Bài soạn TUAN 19.Buoi2 - CKTKN

II- Các hoạt động dạy học : Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động cảu hoc sinh 1.. Hớng dẫn hoc sinh làm bài tập trong VBT 35' *HD làm bài 1 trang 5 VBT Toán 5-T2 MT: Củng cố kỹ năn

TUần 19

Buổi 1

Kĩ thuật :

Nuôi dỡng gà

I, Mục tiêu : H cần phải :

+ Biết đợc mục đích , ý nghĩa của việc nuôi dỡng gà

+ Biết cách cho gà ăn uống

+ Biết liên hệ thực tế để nêu cách cho gà ăn uống ở gia đình hoặc địa phơng

Có ý thức nuôi dỡng, chăm sóc gà

II, Đồ dùng dạy học :

- Tranh ảnh minh họa (Sgk) , phiếu học tập

III, Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

1, KT bài cũ

( 3’)

2, GT bài ( 2’ )

3, Hớng dẫn H

tìm hiểu nd bài

a, tìm hiểu mục

đích ý nghĩa của

việc nuôi dỡng gà

( 10’)

b, Tìm hiểu cách

cho gà ăn uống

(20’)

* Cách cho gà ăn

* Cách cho gà

uống

4, Củng cố , dặn

- Hãy nêu các loại thức ăn nuôi

gà mà em biết

- Gọi H nhận xét

- Nhận xét, ghi điểm “Nuôi dỡng gà”

- Gọi H đọc mục1trong Sgk + Nuôi dỡng gà nhằm mục đích gì ?

+ Nuôi dỡng gà hợp lí có ích lợi gì cho gà ?

+ Muốn gà đạt năng suất cao cần phải cho gà ăn uống nh thế nào?

- Gọi H đọc mục 2 Sgk , trả lời:

+ Nêu cách cho gà ăn uống ở từng thời kì sinh trởng

- Gọi h đọc thông tin trong Sgk.Yêu cầu H trả lời :

+ Nêu vai trò của nớc đối với

động vật

+ Vì sao phải thờng xuyên cho

gà uống nớc ? + Cho gà uống nớc nh thế nào

là hợp vệ sinh ?

- Yêu cầu H liên hệ và nêu

- 2 H nối tiếp nhau nêu : gạo , cám , ngô , thóc ,

- 1 H nhận xét

- H mở Sgk , vở ghi

+ h đọc mục 1 Sgk , các H khác theo dõi

- H nêu : Cung cấp nớc và các chất dinh dỡng cần thiết cho

gà + Gà khoẻ mạnh lớn nhanh sinh sản tốt

- H nêu : Cần cho gà ăn uống

đủ chất , đủ lợng , hợp vệ sinh

+ 2 H đọc mục 2 Sgk , trả lời câu hỏi

+ Với gà con mới nở cho gà ăn suốt ngày đêm

+ Với gà giò ăn : Cho tăng c-ờng thức ăn có nhiều bột đ-ờng ,

+ Với gà ở thời kì chuẩn bị đẻ trứng : Chất đạm, chất khoáng

là những chất chủ yếu tham gia tạo trứng

+ 2 H đọc thông tin trong Sgk,

H trao đổi trả lời

- H nêu : Nớc là 1 trong những thành phần chủ yếu cấu tạo nên cơ thể động vật -Vì các thức ăn của gà ở dạng bột khí

- Cho uống nớc sạch , máng cọ rửa sạch ,mùa đông cho gà uống nớc ấm

- Thờng xuyên thay nớc trong máng để bảo đảm vệ sinh

- Hs liên hệ trả lời

dò (5’) cách nuôi dỡng gà ở gia đình

em

- Nhận xét giờ học tuyên dơng những H tích cực học tập

- Về thực hành chăm sóc gà ở gia đình Chuẩn bị bài hôm sau

- Lắng nghe

Thực hành toán

Luyện tập tính diện tích hình thang

I- Mục tiêu :

- Biết thực hành tính diện tích hình thang

- Rèn k/n vẽ hình thang, tính toán chính xác

- Nhớ và biết vận dụng công thức tính dt hình thang để giải các bài tập có liên quan

II- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động cảu hoc sinh

1 Giới thiệu

bài (2')

2 Hớng dẫn

hoc sinh làm

bài tập trong

VBT (35')

*HD làm bài

1 trang 5

(VBT Toán

5-T2)

MT: Củng cố

kỹ năng vận

dụng quy tắc

tính diện tích

hình thang

*HD làm bài

2, trang 5

Củng cố kỹ

năng tính Dt

hình thang

* HD hoc

sinh làm BT3

MT: Củng cố

kỹ năng tính

DT hình tam

giác và DT

hình thang

- Nêu mục đích của buổi học

- HD hoc sinh làm các bài tập vào VBT toán 5 - Tập 2

* Bài 1,/ 5 (HSY)

? Bài 1 yêu cầu gì?

- Yêu cầu hoc sinh tự làm bài

- Gọi 2 hoc sinh trình bày bài làm trên bảng phụ

- Nhận xét, ghi điểm

* Bài 2/5

- Gọi hoc sinh đọc bài tập

- Yêu cầu hoc sinh thảo luận cặp

đôi để làm bài vào bảng nhóm

- Gọi các nhóm trình bày kết quả

làm việc

- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu hoc sinh nhắc lại quy tắc tính DT hình thang

* Bài 3/5 vbt toán 5; (BG)

- Gọi hoc sinh nêu yêu cầu của bài tập

- HD hoc sinh : + Để tình đợc DT hình H ta phải làm gì?

- Yêu cầu hoc sinh tự làm bài

- Lắng nghe

- Làm các bài tập trong VBT

- Làm bài vào VBT

- Nêu yêu cầu của bài

- 2 hoc sinh trình bày bài làm vào bang phụ có vẽ sắn hình

- Theo dõi, nhận xét

- Lắng nghe

- Nêu yêu cầu của bài

- Thảo luận cặp đôi

- Trình bày kêt quả

- Nhận xét, bổ sung

- Nhắc lại quy tắc tính DT hình thang

- Nêu yêu cầu của bài

- Phải tính DT hình tam giác

và DT hình thang

- Làm bài

- 1 hoc sinh làm vào bảng phụ

9 cm

12 cm

13 cm

22 cm

3 Củng cố -

dặn dò: (3')

- Gọi hoc sinh làm bài vào bảng phụ

- Gọi hoc sinh nhận xét bảng phụ

- Nhận xét , chốt lại

- Nhận xét tiết học

- Dặn hoc sinh về ôn tập thêm

- Nhận xét

- Lắng nghe

Thực hành tiếng Việt Luyện đọc: Ngời công dân số một I- Mục tiêu:

- Giúp hs đọc lu loát và diễn cảm phù hợp với từng nhân vật trong bài

- Rèn kĩ năng đọc cho hs, rèn kĩ năng đọc diễn cảm

II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

1 Kiểm tra bai

cũ (5') - Yêu cầu hoc sinh nêu nội dungcủa bài - Trả lời

2 Dạy bài mới

(30')

a) Giới thiệu bài

- Giới thiệu, ghi đầu bài

- Nêu yêu cầu giờ học

b) HD luyện đọc - Gọi 2 hs đọc bài

- HD hoc sinh trả lời các câu hỏi trong SGK

- Gọi hs đọc nối tiếp bài

- Yêu cầu hs tìm những từ khó phát âm

- Cho hs luyện đọc những từ khó

- Gọi 2 hs nêu cách đọc ngắt nghỉ

- Khi đọc cần thể hiện giọng 2 nhân vật nh thế nào?

- Đọc bài

- Thảo luận để trả lời các câu hỏi trong SGK

- Đọc nối tiếp

- Tìm từ: phắc tuya, Sa – xơ lu Lồ ba, Phũ Lãng Sa,

…

- Luyện phát âm

- Giọng anh Thành: chậm rãi, trầm tĩnh, sâu lắng thể hiện sự trăn trở…

- Giọng anh Lê: hồ hởi, nhiệt tình,…

c) Luyện đọc

theo vai - Cho hs đọc toàn bài.- Cho hs đọc theo cặp, đóng vai

anh Thành và anh Lê

- Cho các nhóm thi đọc diễn cảm

- Nhận xét đánh giá chung

- Đọc phân vai cả bài

- Đóng vai anh Thành và anh Lê

- Thi đọc diễn cảm

3 Củng cố, dặn

dò (3') - Nhận xét giờ học.- Dặn luyện đọc ở nhà

Buổi 2

Kể chuyện :

Chiếc đồng hồ

I- Mục tiêu : 1, Rèn kỹ năng nói :

- Dựa vào lời kể của G và tranh minh hoạ, kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện “ Chiếc đồng hồ”.Kể đúng và đầy đủ nọi dung câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Qua câu chuyện về chiếc đồng hồ , Bác Hồ muốn khuyên cán bộ : Nhiệm vụ nào của CM cũng cần thiết , quan trọng , do đó cần làm

tốt việc đợc phân công , không nên suy bì , chỉ nghĩ đến việc riêng của mình Mở rộng ra có thể hiểu : Mỗi ngời lđ trong XH đều gắn bó với 1 công việc , công việc nào cũng quan trọng, cũng đáng quý

2, Rèn KN nghe :

- Nghe thầy (cô) kể chuyện , nhớ câu chuyện

- Nghe bạn k/c , nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn

II- Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ, bảng phụ viết sẵn các từ ngữ cần giải thích : tiếp quản, đồng hồ

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

1 Giới thiệu

bài: - Bác Hồ, vị cha già của dân tộc, ngời luôn có cách giúp mọi ngời

hiểu ra những chân lí từ những

điều giản dị nhất Qua câu chuyện hôm nay, chúng ta sẽ hiểu điều đó

- Lắng nghe

2.GV kể

chuyện(2,3

lần)

- GV treo tranh lên bảng, yêu cầu

HS vừa nghe vừa nhìn vào tranh

+ Lần 1: giải nghĩa từ khó: tiếp quản, háo hức, chiếu cố, đồng hồ quả quýt, thấm thía

+ Lần 2: GV vừa kể vừa chỉ tranh trên bảng

+ Lần 3: (nếu cần)

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp

đọc thầm

3 Hớng dẫn

HS kể

chuyện:

4 Trao đổi ý

nghĩa câu

chuyện

- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm

đôi

+ Bức tranh nhóm em phụ trách vẽ những gì?

+ Nhân vật trong bức tranh là những ai?

+ Em có nhận xét gì về cảnh vật

đ-ợc thể hiện trong các bức tranh?

+ Những nhân vật trong tranh nói gì?

+ Thái độ của mọi ngời thể hiện qua nét mặt nh thế nào?

- Treo bảng phụ ghi lời thuyết minh cho 4 tranh, yêu cầu 1 HS

đọc lại

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

- Lu ý HS: chỉ cần kể đúng cốt truyện, đúng những chi tiết tiêu biểu, không cần lăp lại nguyên văn lời thầy cô giáo

- Gọi 2 HS nhìn tranh kể chuyện

- Gọi 2 HS không nhìn tranh kể chuyện

- Cho HS trao đổi theo từng nhóm

- 1 HS đọc

- HS nói theo nhóm

-1 HS đọc yêu cầu

- HS chỉ cần kể những chi tiết chính trong truyện, không cần

kể nguyên văn

- HS có thể sáng tạo nhng không đợc làm thay đổi bố cục

- HS kể có thêm cảm xúc của bản thân trong từng diễn biến của câu chuyện

- HS trình bày những phát biểu của nhóm mình

Ví dụ: Câu chuyện về chiếc

đồng hồ khiến em rút ra đợc những bài học gì cho bản thân? (Cần biết hợp tác, chia

- HS làm việc theo nhóm Mỗi nhóm sẽ có 1 HS đợc đề cử trao

đổi về một nội dung của câu chuyện HS tự chọn nội dung

sẻ, chung sức, hợp lực, không nên chỉ nghĩ đến lợi ích của bản thân mình).

Tại sao ban đầu t tởng cán

bộ dự hội nghị có chiều phân tán?

(Vì anh em đều có những nguyện vọng riêng muốn đợc cấp trên xem xét).

Bác Hồ đã dùng chiếc đồng

hồ để kết luận điều gì?

(Các bộ phận của chiếc đồng

hồ cũng nh các cơ quan của Nhà nớc, đều quan trọng nh nhau).

Tại sao Bác Hồ lại hỏi các cán bộ những câu hỏi về những bôn phận của chiếc

đồng hồ?

(Vì đó là vật dụng quen thuộc

và các bộ phận của chiếc

đồng hồ có quan hệ mật thiết với nhau, có thể dùng hình t-ợng chiếc đồng hồ để thay cho những điều Bác muốn gửi gắm đến các cán bộ).

4 Củng cố,

dặn dò - Nhận xét tiết học.- Dặn dò các em xem trớc bài sau

Thực hành tiếng Việt

Luyện tập về câu ghép

I, Mục tiêu :Giúp hoc sinh :

- Thực hành nối các vế trong câu ghép :

+ Nối bằng từ có tác dụng nối ( Các quan hệ từ )

+ Nối trực tiếp không dùng từ nối

- Phân tích đợc cấu tạo của câu ghép , biết đặt câu ghép

- Nhận biết đợc câu ghép trong đoạn văn ở bài tập 1, viết đợc đoạn văn theo yêu cầu của bài tập 2 Sgk

II, Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ , phiếu học tập , giấy khổ to

III, Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra

bai cũ (5') - Yêu cầu hoc sinh nêu nội dung củabài - Trả lời

2 Dạy bài

mới (30')

a) Giới thiệu

bài

- Giới thiệu, ghi đầu bài

- Nêu yêu cầu giờ học

*Luyện tập

HĐ1: Hớng

dẫn HS làm

BT1 -Cho HS đọc yêu cầu BT1.-GV giao việc

+Mối em đọc 3 đoạn a;b;c

-1 HS đọc thành tiếng, Cả lớp

đọc thầm theo

HĐ2: Hớng

dẫn HS làm

BT2

+Tìm câu ghép trong mỗi đoạn

+Chỉ rõ cách nối câu ghép

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại lời giải

đúng

-Cho HS đọc yêu cầu của BT2

-GV giao việc:

+Mỗi em viết một đoạn vân tả ngoại hình của một bạn trong lớp, trong đó

ít nhất có một câu ghép

+Cách nối các vế câu ghép

-Cho HS làm bài

(GV phát giấy khổ to cho 3 HS) -Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét, khen HS viết đoạn văn hay, có câu ghép và nêu đợc

đúng cách nối các vế câu ghép

-HS làm bài cá nhân

-1 số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp

đọc thầm theo

-3HS làm bài vào giấy HS còn lại làm bài vào vở hoặc giấy nháp

-3 HS làm bài vào giấy dán lên bảng

3 Củng cố,

dặn dò:

-Em hãy nhắ lại nội dung cần ghi nhớ

-GV nhận xét tiết học

-Dặn những HS viết đoạn văn chyêu cầu đạt về nhà viết lại

-3 HS nhắc lại

Tiếng Anh

(Giáo viên bộ môn dạy)

Buổi 3

Thực hành lịch sử

I Mục tiêu:

Học sinh nắm vững:

-Tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ

-Sơ lợc diễn biến của chiến dịch Điện Biên Phủ

- Nêu đợc ý nghĩa của chiến thắng Điện Biên Phủ

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

1 Kiểm tra bai cũ

(5') - Yêu cầu hoc sinh nêu nội dungcủa bài - Trả lời

2 Dạy bài mới

(30')

a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài.- Nêu yêu cầu giờ học

* Luyện tập làm

các BT trong VBT

- HD hoc sinh làm các BT trong VBT

- Thực hành làm Bt trong VBt

*HD trả lời câu

hỏi 1/ 25:

MT: Củng cố giúp

hoc sinh nắm

vững thời gian

diễn ra chiến dịch

? HD hoc sinh trả lời câu hỏi bằng các gợi ý;

- 56 ngày đêm mà nhà thơ Tố Hữu nhắc đến chính là 56 ngày chiến đấu của chiến dịch ĐBP

+ Chiến dịch ĐBP đợc bắt đầu

- Dựa vào gợi ý của Gv để trả lời câu hỏi

- Trả lời: Ngày 13/3/1954

* HD hoc sinh

làm BT2 /25

MT: Giúp hoc

sinh nắm vững

diễn biến của

chiến dịch ĐBP

* HD hoc sinh

làm BT 3.

MT; Giúp hoc

sinh nắm đợc

những tấm gơng

dũng cảm trong

chiến đấu của cd

ĐBP

* HD hoc sinh

làm BT4.

MT: Giúp hoc

sinh nắm đợc ý

nghĩa của chiến

dịch ĐBP

3 Củng cố, dặn

dò (3')

từ ngày nào?

+ Chiến dịch kết thúc thắng lợi vào ngày nào?

? Trình bày vắn tắt diễn biến của đợt tấn công thứ nhất?

? Trình bày vắn tắt diễn biến của đợt tấn công thứ hai?

? Trình bày vắn tắt diễn biến của đợt tấn công thứ ba?

- Yêu cầu hoc sinh dùng 3 màu khác nhau để chỉ hớng tấn công của 3 đợt trong cd ĐBP trên lợc

đồ

- Yêu cầu hoc sinh kể tên những tấm gơng tiêu biểu đã dũng cảm chiến đấu trong cd ĐBP Và thuật lại hành động dũng cảm của chiến sỹ đó

- Chiến thắng lịch sử ĐBP đợc nhân dân ta ví nh những chiến thắng nào của ngời xa?

- Chiến thắng lịch sử ĐBP có ý nghĩa nh thế nào đối với quân và dân ta trong cuộc chiến chống td Pháp?

- Nhận xét tiết học

- Tuyên dơng những hoc sinh tích cực học tập

- Dặn hoc sinh về chuẩn bị bài sau

- Kết thúc vào ngày 7/5/1954

- Học sinh dựa vào lợc đồ và SGK để thuật lại diễn biến của 3 đợt tấn công

- Dùng 3 màu khác nhau để tô vào các mũi tên chỉ hớng tấn công của quân ta trong

cd ĐBP trên lợc đồ

- Kể tên những tấm gơng tiêu biểu đã dũng cảm chiến

đấu trong cd ĐBP Và thuật lại hành động dũng cảm của chiến sỹ đó

- Đợc ví với chiến thắng Bạch Đằng, Đống Đa, Chi Lăng…

- Trả lời

- Lắng nghe

Thể dục

Tung và bắt bóng

Trò chơi : Bóng chuyền sáu

I- Mục tiêu:

- Ôn tung bóng và bắt bóng, tung bóng bằng 1 tay và bắt bóng bằng 2 tay

- Ôn nhảy dây kiểu chụm 2 chân Yêu cầu thực hiện đợc động tác tơng đối chính xác

- Làm quen với trò chơi Bóng chuyền sáu Yêu cầu biết cách chơi và tham gia

chơi

II- Địa điểm, ph ơng tiện

- Sân trờng

- 1 dây nhảy, bóng

III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

1 Phần mở đầu.

(5')

2 Phần cơ bản.

(30')

a) Ôn bài thể dục

b) Ôn nhảy dây

kiểu chụm 2 chân

5 – 7’

c) Trò chơi:

Bóng chuyền sáu

3 Phần kết thúc

(3')

- Tập trung HS

- Phổ biến nội dung tiết học

- Cho HS khởi động

- Cho hs tập theo tổ : tung và bắt bóng bằng 2 tay, tung bóng bằng

1 tay và bắt bóng bằng 2 tay

- Quan sát sửa sai cho HS

- Cho hs thi đua giữa các tổ

- Nhận xét đánh giá trò chơi

- Chia tổ cho HS tập luyện theo

tổ

- Quan sát, nhận xét chung

- Nêu tên trò chơi

- Cho hs tập động tác vừa di chuyển vừa bắt bóng

- Hớng dẫn cách chơi, luật chơi

- Cho HS chơi thử, cho HS chơi thi đua

- Nhận xét, đánh giá trò chơi

- Nhận xét giờ học

- Dặn chuẩn bị giờ sau

- Tập trung

- Khởi động các khhớp

- Chạy chậm 1 vòng

- Chơi : Mèo đuổi chuột

- Tập luyện theo tổ

- Các tổ thi tung bóng và bắt bóng

- Tập luyện theo tổ

- Tập bắt bóng

- Nghe hớng dẫn

- Chơi trò chơi Bóng chuyền

sáu

- Hát bài : Lớp chúng ta đoàn kết

Thực hành toán

Luyện tập tính diện tích hình thang

I- Mục tiêu : Giúp H :

- Rèn luyện kỹ năng vận dụng công thức tính dt hình thang ( Kể cả hình thang vuông ) trong các tình huống khác nhau

- Rèn kỹ năng tính chính xác, kỹ năng trình bày bài khoa học

- Vận dụng làm bt thành thạo về dt hình thang

II- Đồ dùng dạy học :

+ G : Bảng nhóm , phiếu học tập

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

1, KT bài cũ (3’)

2, GT bài (2’)

3, Thực hành

luyện tập

(33’)

* HD hoc sinh

làm Bài 1/6

Củng cố quy tắc

và công thức tính

dt hình thang

* HD hoc sinh

làm Bài 2 /6

Củng cố cách

tính dt có gắn

đến năng suất

* HD hoc sinh

làm Bài 3/6

Rèn kn tìm độ

dài liên quan đến

hình thang

* HD hoc sinh

làm Bt 4/7

MT: Rèn kỹ

năng quan sát

hình và suy luận

4, Củng cố , dặn

dò( 2’)

- Gọi H nêu quy tắc và công thức tính dt hình thang

- Gọi H nhận xét, G cho

điểm

“ Luyện tập”

- HD hoc sinh làm các BT trong VBT toán 5 Tập 2 (tr 6-7)

- Y/c H tự làm bài, đổi vở

kt chéo

- Cho H nhắc lại cách tính dt hình thang

+ Y/c H thảo luận nhóm

đôi và làm bài 2 theo gợi

ý sau :

- Tìm đáy lớn h thang

- Tìm chiều cao hình thang

- Tìm dt hình thang

- Tìm số thóc thu trên thửa ruộng

- Y/c H tự làm bài và nêu

kq G nhận xét đánh giá, cho điểm

- HD hoc sinh tính phần

đã tô đậm của HCN

+ Tính độ dài cạnh đáy hình tam giác tô đậm ứng với cạnh CD

+ Chiều cao của hình tam giác tô đậm chính là độ dài chiều rộng HCN

- Chấm một số bài,

- G nhận xét giờ học, tuyên dơng những H tích cực học tập

- Về hoàn thành nốt bt, chuẩn bị bài sau

- 1 H nêu quy tắc

- 1 H nêu công thức

S = ( a+ b ) x h : 2

- 1 H nhận xét

- H mở Sgk, vở ghi, vở nháp, bt

* Bài 1 : H tự làm bài , đổi vở kt chéo

S = (15 + 10) x 12 : 2 = 150( cm2)

- H làm tơng tự nêu kq

- H nhắc lại cách tính dt h thang

* Bài 2 : 2 H cùng bàn thảo luận làm bài theo gợi ý của G

Đáy lớn của thửa ruộng h thang là :

26 + 8 = 34 ( m) Chiều cao thửa ruộng h thang là

26 – 6 = 20 (m) Diện tích thửa ruộng h thang là (34 + 26 ) x 20 : 2 =600( m2)

600 m2 gấp 100 m2 số lần là

600 : 100 = 6 ( lần )

Số thóc thửa ruộng thu đợc là 70,5 x 6 = 423 ( kg)

Đáp số : 423 kg thóc

* Bài 3 : H tự làm bài và nêu kq :

a, 4dm

b, 1m

- Lắng nghe

- Học sinh tự làm bài

- Lắng nghe

Buổi 4:

Tiếng Anh

(Giáo viên bộ môn dạy)

Khoa học:

Sự biến đổi hoá học

I - Mục tiêu

Sau giờ học, HS biết:

- Nêu khái niệm về sự biến đổi hoá học

- Phân biết đợc sự biến đổi hoá học và sự biến đổi vật lý

- Yêu thích khám phá bằng cách làm thí nghiệm

II - Đồ dùng day- học.

- HS: Các hình minh hoạ trang 78, 79 SGK, các dụng cụ làm thí nghiệm

III Hoạt động dạy- học

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

1 Kiểm tra bài

cũ (5') - Câu hỏi kiểm tra bài cũ:+ Để tạo ra một dung dịch cần

có những điều kiện gì?

+ Lấy ví dụ về cách tách các chất ra khỏi 1 dung dịch?

- Nhận xét, ghi điểm

- Nối tiếp nhau trả lời câu hỏi, nhận xét

2 Dạy bài mới

(30')

a) Giới thiệu bài

(2')

- Giới thiệu, ghi đầu bài - Ghi vở

b) Hoạt động 1:

Thí nghiệm - Hớng dẫn HS hoạt động nhóm 6 theo nội dung bài tập SGK

- Tổ chức cho HS báo cáo

- Tổ chức cho các nhóm thảo luận các câu hỏi:

+ Khi cháy, tờ giấy có còn nh lúc đầu không? Nó thay đổi nh thế nào?

+ Hoà tan đờng vào nớc ta đợc gì? đờng và nớc có bị thay đổi thành chất khác không?

+ Đem chng cất dung dịch nớc

đờng ta đợc gì?

- Hỏi thêm HS khá, giỏi:

+ Hiện tợng chất này biến đổi thành chất khác nh trong 2 thí nghiệm trên có gọi là sự chuyển thể hay sự biến đổi vật lý đã đợc học không?

+ Sự biến đổi hoá học là gì?

* GV kết thúc hoạt động 1: Theo nội dung bạn cần biết trang 78.

- Họat động theo nhóm 6:

Cùng đọc bài tập SGK, trang

78, trao đổi thảo luận và làm thí nghiệm để nhận ra sự biến

đổi từ chất này sang chất khác

- Đại diện HS báo cáo, nhóm bạn nhận xét và bổ sung

Hoạt động 2:

Thảo luận - Hớng dẫn HS hoạt động nhóm bằng cách đọc mục hớng dẫn trả

lời câu hỏi SGK trang 79

- Tổ chức cho HS báo cáo

- Hỏi thêm HS khá, giỏi: Sự

biến đổi hoá học có gì khác sự biến đổi lý học?

* GV kết thúc hoạt động

2:+ Sự biến đổi từ chất này thành chất khác gọi là sự biến

đổi hoá học.

Hoạt động theo nhóm:

-Theo nội dung SGK trang 79 dới sự hớng dẫn của giáo viên để phân biệt đợc sự biến

đổi hoá học và sự biến đổi lý học

- Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nghe và bổ sung

Có thể đặt câu hỏi phát vấn:

Vì sao bạn cho là nh thế?

3 Củng cố, dặn + Lấy ví dụ về sự biến đổi hoá