giao an 5 t 21

- Gọi HS lên bảng ghi lại tất cả các công thức tính diện tích các hình đã học.. - GV vẽ hình bài tập lên bảng, yêu cầu HS suy nghĩ để tìm cách tính diện tích.. 3/ bài mới : Học hát : Tre

TUẦN 21 Thứ hai ngày 25 tháng 01 năm 2010

Tiết 1 :TẬP ĐỌC

Bài : Trí dũng song toàn

I.Mục đích – yêu cầu:

- Luyện đọc :

+Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn- với giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng,lúc trầm vắng, tiếcthương Biết đọc phân biệt lời các nhân vật: Giang Văn Minh, vua Minh, đại thần nhà Minh, vua LêThần Tông

- Hiểu : + Nghĩa các từ ngữ : trí dũng song toàn, thám hoa, Liễu Thăng, đồng trụ, tiếp kiến, hạ chỉ,

than, cống nạp,…

+ Hiểu được ý nghĩa bài học: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệđược quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài

- Giáo dục học sinh lòng yêu nước, noi gương cha ông

II Chuẩn bị.

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1 Ổn định

2 Bài cũ : Gọi 3HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

H : Kể lại những đóng góp to lớn và liên tục của ông Thiện qua các thời kì?

H: Việc làm của ông Thiện thể hiện những phẩm chất gì?

H: Nêu đại ý của bài ?

- GV nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới : Giới thiệu bài, ghi bảng

HĐ1: Luyện đọc

-1 HS khá đọc toàn bài

- 1HS đọc chú giải

-GV đưa tranh vẽ lên vừa chỉ tranh vừa giới thiệu : sứ

thần Giang Văn Minh đang oai phong, khẳng khái đối

đáp với triều đình nhà Minh

-GV chia đoạn: 4 đoạn

-Đ1: Từ đầu đến … hỏi cho ra nhẽ.

-Đ2: Tiếp theo … đền mạng Liễu Thăng.

-Đ3: Tiếp theo … ám hại ông.

-Đ4: Còn lại

-HS đọc nối tiếp nhau, GV kết hợp sửa chữa lỗi cho hs

-HS luyện đọc theo nhóm

-GV đọc mẫu

HĐ2 : Tìm hiểu bài kết hợp giải nghĩa từ

- 1HS đọc, cả lớp đọc thầm theo SGK.-1 HS đọc chú giải

- Quan sát và lắng nghe

-HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK

-HS nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp theo dõiđọc thầm theo

-HS đọc theo nhóm bàn

- HS theo dõi

-HS đọc từng đoạn và trả lời các câu hỏi sau :

H: Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà

Minh bãi bỏ lệ "Góp giỗ liễu thăng"

H: Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn

Minh với đại thần nhà Minh

H: Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang

Văn Minh

H: Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí

dũng song toàn?

H:Nội dung chính của bài là gì?

HĐ 3:Đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV đưa bảng phụ chép đoạn 2 cần luyện đọc lên

bảng và hướng dẫn HS đọc

- GV đọc

- Cho HS đọc phân vai

- HS thi đọc diễn cảm đoạn 2 trước lớp

- GV đánh giá , ghi điểm

-1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm

- HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung

Đ

ại ý : Bài văn ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài.

- Lắng nghe

-HS đọc theo hướng dẫn của GV

- Theo dõi-5 HS đọc phân vai: Người dẫn chuyện, Giang Văn Minh, vua nhà Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê thánh Tông

-HS thi đọc phân vai

-Lớp nhận xét

4 Củng cố- dặn dò.

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn Đọc trước bài:Tiếng sáo đêm

Tiết 2 : TOÁN

-Bài : Luyện tập về tính diện tích

I Mục tiêu:

Giúp HS: -Ôn tập và rèn kĩ năng tính diện tích các hình đã học ( hình chữ nhật, hình vuông).

-Vận dụng các công thức tính diện tích các hình đã học để giải quyết các tình huống thực tiễn đơn giản

II Đồ dùng dạy học.

- Các hình minh họa trong SGKï

- Thước, phấn màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Gọi HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau :

Tính số HS tham gia môn cầu lông, cờ vua của lớp 5C trong ví dụ 2

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề bài.

- HĐ 1: Ôn lại cách tính diện tích một số hình.

- Gọi HS lên bảng ghi lại tất cả các công thức tính diện

tích các hình đã học

- Treo bảng phụ có vẽ sẵn hình minh hoạ trong ví dụ ở

SGK

- Gọi HS đọc yêu cầu:

H Muốn tính diện tích mảnh đất này ta làm thế nào ?

-Yêu cầu thảo luận cặp đôi tìm cách làm

H Các cách giải trên thực hiện theo mấy bước ?

- GV chốt ý : Gồm 3 bước:

+ Chia hình đã cho thành các hình có thể tính được diện

tích

+ Xác định số đo các hình theo hình vẽ đã cho

+Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích

của toàn bộ hình B

- Yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát hình

- GV vẽ hình bài tập lên bảng, yêu cầu HS suy nghĩ để

tìm cách tính diện tích

- GV yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét chữa bài, ghi điểm

Bài 2.

- GV tổ chức cho HS làm bài 2 tương tự như cách tổ chức

làm bài 1

- Cách chia mảnh đất để tính diện tích là (cách 3 là vẽ

thêm để tính, đây là cách đơn giản nhất)

- Một số HS lên bảng thực hiện

-HS quan sát hình

- 1HS đọc yêu cầu

-HS thảo luận cặp đôi

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả.-HS lắng nghe

- 1HS đọc bài và quan sát hình trong SGK

- 1HS lên bảng giải, lớp giải vào vở Đáp số : 66,5 2

m

- Nhận xét chữa bài trên bảng

- HS thực hiện theo yêu cầu

- 1 em lên bảng giải, lớp làm vào vở

- Nhận xét, sửa bài

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

4.Củng cố - dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại cách tính diện tích của các hình đã học

Tiết 3 : CHÍNH TẢ (nghe viết)

Bài : Trí dũng song toàn

I Mục đích – yêu cầu:

-Nghe viết đúng chính tả một đoạn của truyện Trí dũng song toàn.

-Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu r/d/gi hoặc thanh hỏi / thanh ngã.

- Giáo dục HS ý thức rèn chữ viết đẹp, giữ vở sạch

II Chuẩn bị.

-Bút dạ và 3,4 tờ phiếu khổ to

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1 Ổn định

2 Bài cũ :Gọi 2 HS lên bảng viết lại một số tiếng khó viết

-Nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi bảng.

HĐ1:Nghe -viết

- GV đọc bài viết

-Cho HS đọc lại

+ Đoạn văn kể về điều gì?

- Yêu cầu HS lên bảng viết các từ khó, dễ lẫn trong bài.

H Cách trình bày bài chính tả như thế nào ?

H.Có những danh từ riêng nào trong bài ?

- GV nhắc HS tư thế ngồi viết, cách trình bày bài GV

đọc cho HS viết

-GV đọc từng câu cho HS viết

-GV đọc lại bài chính tả một lượt

-GV chấm 7-10 bài

-Nhận xét chung

HĐ2: Luyện tập

-Cho HS đọc yêu cầu của BT

-Cho HS làm bài GV dán ba tờ phiếu đã chuẩn bị trước

BT

-Cho HS trình bày kết quả bài làm

-GV nhận xét và chốt lại những từ ngữ đúng

a) Các từ chứa tiếng bắt đầu bắn r/d/gi

-Giữ lại để dùng về sau : để dành, dành dụm.

-Biết rõ thành thạo : rành, rành rẽ.

-Đồ đựng đan bằng tre, nứa : cái giành.

b) Các từ chứa tiếng có thanh hỏi thanh ngã

-Dám đương đầu với khó khăn nguy hiểm : dũng cảm.

-Lớp mỏng bọc bên ngoài của cây, quả : vỏ.

-Đồng nghĩa với giữ gìn : bảo vệ.

Bài 3

a) Cho HS đọc yêu cầu và đọc bài thơ

- GV hướng dẫn cho HS làm bài, theo hình thức thi tiếp

sức GV dán lên bảng phiếu đã phô tô bài thơ

- GV nhận xét kết quả và chốt lại ý đúng

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- 1HS đọc, cả lớp đọc thầm theo

-HS đổi vở cho nhau để sửa lỗi

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

-3 HS lên làm bài vào phiếu

-HS còn lại làm bài cá nhân

-Một số HS nối tiếp nhau đọc các từ tìmđược

-Lớp nhận xét bài làm của 3 bạn trên bảng

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo

b) Cách tiến hành tương tự câu a.

Kết quả đúng : Dấu hỏi và dấu ngã lần lượt đặt như sau :

Tưởng, mãi, hãi, giải, cổng, phải, nhỡ. -HS làm bài theo nhóm Mỗi nhóm 4 HSlần lượt lên điền âm đầu vào chỗ trống

thích hợp

-Lớp nhận xét kết quả

-HS chép lời giải đúng vào vở

4.Củng cố-dặn dò:

-Dặn HS về nhà đọc lại bài thơ Dáng hình ngọn gió, nhớ mẩu chuyện vui Sợ mèo không biết để kể

cho người thân nghe

-GV nhận xét tiết học

Tiết 4 :Âm nhạc

HỌC HÁT BÀI : Tre ngà bên lăng Bác

(Nhạc và lời : Hàn Ngọc Bích)

I/ MỤC TIÊU :

Hs hát đúng giai điệu và lời ca của bài hátTre ngà bên lăng Bác

Hs hát và gõ đệm chính xác theo phách và theo nhịp

* HSY, nhìn sách hát được 5 câu trong bài hát , Hát và gõ đệm theo phách chính xác

* hs t tin hát và gõ đệm theo phách chính xác ự tin hát và gõ đệm theo phách chính xác

II/ CHUẨN BỊ CỦA GV :

Hát chuẩn xác bài hát , đệm đàn thành thạo

Băng nhạc , máy nghe , tranh ảnh minh họa nội dung bài hát

Các nhạc cụ gõ đơn giản như song loan , thanh phách …

Chép sẵn lời ca ra bảng phụ

III/ CÁC HẠOT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1/ ổn định lớp :

Gv điểm danh , nhắc nhở hs về tư thế ngồi …

2/ bài cũ :

Gv hỏi hs về nội dung tiết học trước

Gv cho lớp hát ôn bài hát một lần

Gv nhận xét

3/ bài mới : Học hát : Tre ngà bên lăng Bác

A/ Hoạt động 1 : dạy hát bài : Tre ngà bên lăng Bác

Gv giới thiệu bài : Nhà giáo ưu tú Hàn Ngọc Bích

sabgs tác nhiều bài hát cho thiếu nhi , đắc biệt ông đã

có 4 bài được bình chon trong 50 bài hát thiếu nhi hay

nhất thế kỉ XX là đưa cơm cho mẹ đi cầy , đêm pháo

hoa … và bài Tre ngà bên lăng Bác hôm nay các em

được học

Gv cho hs nghe qua giai điệu của bài hát mẫu qua băng

hoặc gv hát cho hs nghe

Hs chào + hát

Hs nhắc bài học

Hs hát ôn

Hs nghe gv giới thiệu bài

Hs nghe mẫu bài hát

Hs đọc lời ca

Gv treo b phụ đã chép lời ca và cho hs đọc lời ca cho

thành thạo

Gv có thể cho hs đọc lời ca theo tiết tấu

Gv cho hs luyện thanh theo thang âm Đô – Rê – Son –

La đi lên và đi xuống vài lần

Gv đệm từng câu và hát mẫu cho hs nghe sau đó dạy

hs hát từng câu theo lối móc xích , dạy đến đâu củng

cố đến đó

Gv chú ý và sửa sai cho hs hát chính xác

Gv dạy hết bài sau đó đệm lại toàn bài cho hs nghe và

cho hs hát toàn bài vài lần

Gv cho hs hát theo dãy lớp và mời hs nhận xét sau đó

gv nhận xét

Gv gọi hs hát cá nhân và nhận xét tuyên dương hs

Gv đệm lại cho lớp hát lại toàn bài vài lần

B/ Hoạt động 2 : hát kết hợp gõ đệm

Gv hát và gõ đệm mẫu theo nhịp cho hs quan sát

Gv hướng dẫn hs hát và gõ đệm theo nhịp 3

Chú ý uốn nắn hs hát và gõ đệm cho chính xác

Gv cho lớp hát và gõ đẹm theo dãy lớp hoặc theo tổ

Dãy này hát còn dãy kia gõ đệm và đổi lại

Gv mời hs nhận xét sau đó gv nhận xét

Gv gọi vài hs hát và gõ đệm, nhận xét tuyên dương hs

Gv cho hs hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca

Gv cho hs thực hiện theo dãy lớp và nhận xét

Gv kiểm tra hs hát và nhận xét tuyên dương hs

Gv nhận xét tuyên dương hs

C/ Hoạt động 3 : trò chơi âm nhạc

Gv cho hs chơi trò chơi hát đối đáp theo tổ

Gv chia lớp thành 4 tổ và phổ biến luật chơi sau đó cho

hs chơi trong 2 phút

Gv nhận xét chung

4/ Củng cố – dặn dò :

Gv hỏi lại nội dung đã học

Gv đệm lại bài và cho lớp hát lại bài một lần

Gv gọi một nhóm lên trình bầy bài hát theo nhạc và

nhận xét tuyên dương

Gv nhận xét chung tiết học , khen ngợi hs hát tốt , nhắc

nhở hs chưa tập trung cần cố lên ở tiết sau

Về nhà hát thuộc bài hát , chuẩn bị bài cho tiết sau

Hs luyện thanh

Hs học hát theo gv hướng dẫn

Hs hát toàn bài

Hs trình bầy theo dãy lớp

Hs hát cá nhân

Hs quan sát gv làm mẫu

Hs hát và gõ đệm

Hs hát và gõ đệm theo dãy lớp

Hs hát cá nhân

Hs gõ đệm theo tiết tấu

Hs hát cá nhân

Hs tham gia trò chơi âm nhạc

Hs nhắc lại bài học

Hs hát ôn

Hs nghe gv nhận xét và dặn dò

-

Thứ ba ngày 26 tháng 01 năm 2010

Tiết 1 : TOÁN

Bài : Luyện tập về tính diện tích (tt)

I Mục tiêu:

Giúp HS tiếp tục.

-Rèn kĩ năng tính diện tích của các hình đã học (hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang)

-Vận dụng các công thức tính diện tích của các hình đã học để giải quyết các tình huống thực tiễn đơn giản

II Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ ghi sẵn số liệu như SGK trang 104,105

- Thước thẳng, phấn màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Ổn định.

2 Bài cũ : Gọi HS lên bảng làm bài tập 2.

- GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề.

HĐ 1: Cách tính diện tích các hình trên thực tế.

-Gắn bảng phụ có vẽ sẵn hình sau lên bảng

-Giới thiệu:

-Hướng dẫn HS theo từng bước

- Để tính được diện tích mảnh đất chúng ta cần làm gì ?

+ Mảnh đất được chia thành những hình nào ?

+ Vẽ nối vào hình đã cho theo câu trả lời của HS

+ Muốn tính được diện tích của các hình đó, bước tiếp

theo ta phải làm gì ?

+ Ta cần đo đạc các khoảng cách nào?

- GV hướng dẫn HS xác định trên hình vẽ

- Gắn bảng số liệu độ dài các cạnh và các hình cần tính

diện tích

- HS thực hiện tính và điền vào bảng phụ

- HS nhận xét bài của bạn

-Yêu cầu HS nhắc lại các bước khi tiến hành tính diện

tích ruộng đất trong thực tế

HĐ2 : Luyện tập

Bài 1

-Gọi HS đọc yêu cầu bài

-Mảnh đất gồm những hình nào ?

-Muốn tính diện tích mảnh đất ta làm thế nào ?

-Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS trả lời

-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở nháp

-Nhận xét và sửa bài

-1HS nhắc lại các bước thực hiện

-HS thực hiện theo yêu cầu

-Cho HS tự giải vào vở.

-Nhận xét chữa bài

Bài 2 : Gọi HS đọc đề bài và quan sát hình.

+ Bài tập này có gì khác so với bài toán ở phần ví dụ ?

+ Mảnh đất đó gồm mấy hình

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Nhận xét chốt lời giải đúng

-1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

-Nhận xét sửa bài

-1HS đọc to, cả lớp đọc thầm và quan sát hình

- Thực hiện theo yêu cầu

-Nhận xét chữa bài

4 Củng cố-dặn dò : - GV nhận xét tiết học.

- Về học bài, chuẩn bị bài sau

Tiết 2 :LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ : CƠNG DÂN

I/MỤC TIÊU

- Làm được BT 1, 2

- Viết được đoạn văn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi cơng dân theo yêu cầu của BT 3

II/ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: * HS: SGK, từ điển Tiếng việt

* GV: Giấy khổ to, bảng phụ viết bài tập 2, bút dạ

III/HO T ẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: ĐỘNG DẠY-HỌC: NG D Y-H C: ẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: ỌC:

A Bài cũ : Yêu cầu đặt câu ghép cĩ cặp từ quan

hệ

B Bài mới : Giới thiệu bài học.

Hoạt động 1: Giúp HS ghép từ cơng dân với 1

-GV: Dựa vào nội dung câu nĩi để viết một đoạn

văn khoảng 5 câu về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của

mỗi cơng dân

-GV nhận xét, tuyên dương HS làm bài tốt

+Quyền c.dân là điều mà ph/luật hoặc …

+Ý thức c.dân là sự h/ biết về ngh/vụ …

-1HS đọc yêu cầu bài,cả lớp đọc thầm

-HS đọc lại câu nĩi của Bác với bộ đội nhândịp Bác đến thăm đền Hùng

-HS làm bài vào vở

-Một số HS đọc đoạn văn mình viết

-Cả lớp nhận xét

* Nhận xét tiết học.

-Sử dụng từ mới họcđể làm b/tập,giao tiếp

-Bài sau:Nối các vế câu ghép bằng q/hệ từ.

Sau bài HS nêu được:

- Đế quốc Mĩ cố tình phá hoại Hiệp định Giơ- ne – vơ, âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta

- Để thống nhất đất nước, chúng ta phải cầm súng chống Mĩ- Diệm

- Giáo dục HS lòng yêu nước, tự hào truyền thống dân tộc

II.Đồ dùng dạy học

-Bản đồ hành chính VN.Các hình minh hoạ trong SGK.Phiếu học tập của HS

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Ổn định:

2.Bài cũ

-Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi

H Vì sao nói : Ngay sau Cách mạng tháng Tám, nước ta ở trong tình thế “nghìn cân treo sợi tóc” ?

H Nêu ý nghĩa của chiến thắng Điện Biên Phủ ?

-Nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới: GV Giới thiệu bài-ghi bảng

HĐ1:Nội dung hiệp định Giơ- ne- vơ.

- Yêu cầu HS đọc SGK:

- Tìm hiểu nghĩa của các khái niệm : hiệp định,

hiệp thương, tổng tuyển cử, tố cộng, diệt cộng, thảm

sát.

+ Tại sao có Hiệp định giơ- ne- vơ ?

+Nội dung cơ bản của Hiệp định Giơ- ne – vơ là gì?

+ Hiệp định thể hiện mong ước gì của nhân dân ta?

-Tổ chức cho HS trình bày ý kiến

-Nhận xét phần làm việc và ý kiến của HS

HĐ2 : Vì sao nước ta bị chia cắt thành 2 miền Nam

- Bắc.

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm cùng thảo

luận

+ Mĩ có âm mưu gì ?

+ Nêu dẫn chứng về việc đế quốc Mĩ cố tình phá

hoại Hiệp định Giơ – ne- vơ ?

+ Những việc làm của đế quốc Mĩ đã gây hậu quả

gì cho dân tộc ta?

+ Muốn xoá bỏ nỗi đau chia cắt, dân tộc ta phải

- Đại diện nhóm nêu ý kiến

- Các HS khác theo dõi, bổ sung

- Gọi HS báo cáo kết quả thảo luận.(GV có thể ghi

câu trả lời của HS thành sơ đồ)

4.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học.

-Về nhà học thuộc học bài, tìm hiểu về phong trào Đồng khởi của nhân dân Bến Tre.

-

Tiết 4 : KHOA HỌC

Bài :Năng lượng mặt trời

I.Mục tiêu: Giúp HS :

- Hiểu năng lượng Mặt Trời là nguồn năng lượng chủ yếu của sự sống trên Trái Đất

- Biết được tác dụng của năng lượng Mặt Trời trong tự nhiên.

- Kể tên được một số phương tiện, máy móc, hoạt động, của con người sử dụng năng lượng Mặt Trời

II Chuẩn bị.

- Máy tính bỏ túi hoặc đồng hồ chạy bằng năng lượng Mặt Trời.

-Tranh ảnh một số phương tiện, máy móc, hoạt động, chạy bằng năng lượng Mặt Trời

-Hình trang 84,85/ SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1 Ổn định :

2 Bài cũ : - Gọi HS trả lời câu hỏi về bài năng lượng

H Lấy ví dụ về nguồn cung cấp năng lượng cho hoạt động của con người, động vật, máy móc.

3.Bài mới: Giới thiệu bài ghi bảng

HĐ 1: Tác dụng của năng lượng Mặt Trời trong tự nhiên

- Yêu cầu HS :Em hãy vẽ lại sơ đồ chuỗi thức ăn theo hình

minh họa 1 và cho biết Mặt Trời có vai trò gì trong mỗi khâu

của chuỗi thức ăn đó

- GV ghi nhanh các câu hỏi :

H Mặt trời cung cấp năng lượng cho trái đất ở những dạng

nào?

H Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với sự sống?

H Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với thời tiết và

khí hậu?

H : Năng lượng Mặt Trời có vai trò gì đối với thực vật?

H : Năng lượng Mặt Trời có vai trò gì đối với động vật ?

- Gọi HS trình bày sơ đồ chuỗi thức ăn và vai trò của Mặt

Trời

-GV giải thích và chốt ý đúng : Mặt Trời là nguồn năng

lượng chủ yếu của sự sống trên Trái Đất Nếu không có năng

lượng Mặt Trời, Trái Đất chỉ là một hành tinh chết Than đá,

dầu mỏ và khí tự nhiên được hình thành từ xác sinh vật qua

hàng triệu năm Nguồn gốc của các nguồn năng lượng này là

-HS nghe yêu cầu của GV

- HS làm bài cá nhân

-1HS trình bày, HS cả lớp nhận xét và bổ sung

Maởt Trụứi Nhụứ coự naờng lửụùng Maởt Trụứi mụựi coự quaự trỡnh

quang hụùp cuỷa laự caõy vaứ caõy coỏi mụựi sinh trửụỷng ủửụùc, ủoọng

vaọt mụựi coự khaỷ naờng thớch nghi vụựi moõi trửụứng soỏng.

Hẹ2 :Sửỷ duùng naờng lửụùng trong cuoọc soỏng

- Toồ chửực cho HS hoaùt ủoọng theo nhoựm 4 vụựi caực yeõu caàu

sau :

+ Quan saựt caực hỡnh minh hoùa trong SGK trang 84 ,85

+ Noọi dung tửứng tranh laứ gỡ?

+ Con ngửụứi ủaừ sửỷ duùng naờng lửụùng Maởt Trụứi nhử theỏ naứo?

- GV giuựp ủụừ nhửừng nhoựm HS gaởp khoự khaờn

- Goùi HS trỡnh baứy

- Nhaọn xeựt tửứng caõu traỷ lụứi cuỷa HS

H ễÛ gia ủỡnh hay ụỷ ủũa phửụng em moùi ngửụứi ủaừ sửỷ duùng

naờng lửụùng Maởt Trụứi vaứo nhửừng vieọc gỡ ?

+ Laứm noựng nửụực

+ Phụi quaàn aựo

+ Phụi luựa, phụi caứ pheõ

+ Sửụỷi aỏm

- Laộng nghe

-HS ngoài cuứng baứn trao ủoồi, thaỷo luaọn

- HS noỏi tieỏp nhau phaựt bieồu

- Lụựp nhaọn xeựt, boồ sung

4 Cuỷng coỏ daởn doứ.

+ Taùi sao noựi Maởt Trụứi laứ nguoàn naờng lửụùng chuỷ yeỏu cuỷa sửù soỏng treõn Traựi ẹaỏt ?

+ Con ngửụứi ủaừ sửỷ duùng naờng lửụùng Maởt Trụứi vaứo nhửừng vieọc gỡ ?

- Veà nhaứ hoùc baứi, chuaồn bũ baứi sau : Sửỷ duùng naờng lửụùng chaỏt ủoỏt.

Tiết 5 : kĩ thuật

Bài: Vệ sinh phòng bệnh cho gà

I.Mục đích – Yêu cầu:

* Dụng cụ thiết bị:

2 – Chuẩn bị của học sinh:

 Phiếu đánh giá kết quả HT.

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1:

Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc vệ sinh

phòng bệnh.

GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học.

- Kể tên các công việc vệ sinh phòng bệnh cho gà ?

(giữ vệ sinh dụng cụ ăn uống, chuồng nuôi, tiêm

a) Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà

- Kể tên các dụng cụ cho gà ăn uống Nêu

cách vệ sinh dụng cụ ăn uống cho gà ?

+ Hàng ngày thay nớc uống.

+ Cọ rửa máng.

+ Không để thức ăn lâu ngày.

b) Vệ sinh chuồng nuôi

- Nếu nh không thờng xuyên làm vệ sinh

chuồng thì không khí sẽ nh thế nào ?

c) Tiêm thuốc,nhỏ thuốc phòng dịch bệnh.

- Dịch bệnh là những vật do vi sinh vật gây ra

và có khả năng lây lan rất nhanh.

- Nêu tác dụng của việc tiêm nhỏ thuốc ?

- Đọc nội dung mục 2a.

- Nhắc lại tác dụng của chuồng nuôi gà (bài 16).

- Nhớ lại và nêu tác dụng của không khí (Khoa 4)

- Đọc nội dung mục 2c.

- HS trả lời.

- HS đối chiếu tự đánh giá.

- HS báo cáo kết quả.

Thứ tư ngày 27thỏng 01 năm 2010

Tiết 1 :TOAÙN

Bài : Luyeọn taọp chung

I Muùc tieõu: Giuựp HS:

- Cuỷng coỏ veà tớnh chu vi vaứ dieọn tớch caực hỡnh ủaừ hoùc

- Aựp duùng coõng thửực tớnh chu vi vaứ dieọn tớch caực hỡnh ủaừ hoùc ủeồ giaỷi caực baứi toaựn coự lieõn quan

II ẹoà duứng daùy hoùc.

-Bảng phụ vẽ các hình ở bài 2 và bài 3 trang 106.

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Ổn định :

2 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài tập – GV nhận xét, ghi điểm cho HS.

Biết chu vi của hình vuông ABCD là 33,2m

Hãy tính diện tích của hình vuông MNPQ

3 Bài mới: Giới thiệu bài-ghi bảng

HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề bài

+ Bài tập yêu cầu gì ?

+ Muốn tìm độ dài đáy ta làm thế nào ?

- Yêu cầu HS làm bài

- GV quan sát giúp HS còn yếu :

-Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng lớp

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2:

-Gọi HS đọc đề bài

-Gắn hình minh hoạ lên bảng

+ Bài tập yêu cầu gì?

+ Diện tích khăn trải bàn là diện tích hình nào?

- Yêu cầu HS tự làm bài.

- GV nhận xét chốt bài làm đúng

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài

- GV vẽ hình lên bảng, chấm 1 điểm trên sợi dây,

sau đó yêu cầu HS quan sát hình và chỉ độ dài của

sợi dây

H Vậy muốn tính độ dài sợi dây, chúng ta làm như

thế nào ?

- GV nêu : Hai nửa đường tròn của hai bánh xe hay

chính là chu vi của một bánh xe ròng rọc

-Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

-Nhận xét ghi điểm

- Thực hiện theo yêu cầu

-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

-1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở

- Nhận xét, sửa sai

-1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm và quan sát hình trong SGK

- 1HS lên bảng chỉ độ dài của sợi dây, cả lớptheo dõi và nhận xét

- 1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở

- 1HS nhận xét bài làm của bạn, nếu bạnlàm sai thì sửa lại cho đúng

4 Củng cố- dặn dò.

- GV nhận xét tiết học

-Veà oõn laùi caựch tớnh chu vi, dieọn tớch caực hỡnh ủaừ hoùc.

Tiết 2 : Mỹ thuật

Bài :Tập nặn tạo dáng đề tàI tự chọn

I Mục tiêu

- Hs có khả năng quan sát, biết cách nặn các hình khối.

- HS biết cách nặn đợc hình ngời, con vật, đồ vật … và tạo dáng theo ý thích và tạo dáng theo ý thích.

- Hs cảm nhận đợc vẻ đẹp của hình khối.Thích sáng tạo

II Chuẩn bị.

- GV : SGK,SGV

- chuẩn bị một một số tợng, đồ gốm, đồ mĩ nghệ

- HS :SGK, vở ghi, đất nặn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp

Hoạt động 1: quan sát , nhận xét

GV : yêu cầu Hs quan sát một số dáng ngời

qua các bức tợng

+ GV yêu cầu nêu các bộ phận cơ thể con

ngời( đầu, thân, chân, tay.)

+ gợi ý h\s cách nêu hình dạng của từng bộ

phận

+nêu một số dáng hoạt động của con ngời

Hs quan sát và nêu nhận xét

Hoạt động 2: cách nặn

GV giới thiệu hớng dẫn hs cách nặn nh sau:

+ Cho hs quan sát hình tham khảo ở SGK và

gợi ý cho HS cách nặn theo các bớc:

vật, cây, quả … và tạo dáng theo ý thích )

Nặn theo cá nhân hoặc theo nhóm.

Gợi ý, bổ xung cho từng học sinh, về cách

nặn và tạo dáng

Có thể cho HS vẽ hoặc xé dán nếu không có

GV yêu cầu hs tìm dáng ngời và cách nặn

khác nhau để cho bài phong phú và đa dạng

Hoạt động 4: nhận xét đánh giá

GV nhận xét chung tiết học

Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực

phát biểu ý kiến XD bài và có bài đẹp

Nhắc hs su tầm kiểu chữ in hoa nét thanh

nét đậm và một số kiểu chữ khác ở sách,

báo.

Hs lắng nghe

Tiết 3 :KỂ CHUYỆN.

Bài : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I Mục đích yêu cầu.

+Rèn kĩ năng nói:

-HS kể được một câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ các công trình côngcộng, di tích lịch sử-văn hoá, ý thức chấp hành Luật giao thông đường bộ, hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ

-Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện thành một câu chuyện Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Giáo dục ý thức bảo vệ của công

II Chuẩn bị.

-Một số tranh ảnh phục vụ cho đề bài

- Bảng phụ viết phần gợi ý

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện đã được đọc hoặc được nghe nói về những tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

-Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới: Giới thiệu bài-ghi bảng

HĐ1: Tìm hiểu yêu cầu của đề bài.

-Cho HS đọc đề bài

-GV viết cả 3 đề bài trên bảng lớp và gạch dưới

những từ ngữ quan trong trong từng đề bài

- Đặt câu hỏi giúp HS phân tích đề

+ Đặc điểm chung của cả 3 đề là gì ?

+ Em có nhận xét gì về các việc làm của nhân vật

trong truyện?

+ Nhân vật trong truyện là ai?

- Gọi HS đọc gợi ý trong SGK

- Gọi HS đọc gợi ý trên bảng phụ

- Yêu cầu : Em định kể chuyện gì Hãy giới thiệu cho

các bạn nghe

HĐ2: HS kể chuyện nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện.

- GV chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 6 HS, yêu cầu

các em kể câu chuyện của mình trong nhóm, cùng

trao đổi thảo luận về ý nghĩa, việc làm của nhân vật

trong truyện, bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của mình về

câu chuyện đó

- GV đi giúp đỡ các nhóm Gợi ý cho HS các câu hỏi

trao đổi

-1 HS đọc cả 3 đề bài, các HS khác lắng nghe

- HS lần lượt nêu ý kiến

- 4 HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý

- 1HS đọc to trước lớp

- HS nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể

- Hoạt động nhóm theo hướng dẫn của GV

- Nêu câu hỏi nhờ GV giải đáp khi có khó