GA LOP 1 T- 17 CKT

- Viết được các số theo quy định - Viết được phép tính thích hợp với tĩm tắt bài tốn.. - Biết so sánh các số trong phạm vi 10 - Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.. - Nhắc tư th

13/12

CHÀO CỜHỌC VẦNHỌC VẦNTOÁN

1713613764

Sinh hoạt dưới cờ

ăt – ât

ăt - âtLuyện tập chung

Ba

14/12

THỂ DỤCHỌC VẦNHỌC VẦNTOÁN

ÂM NHẠC

1713813965

17

Trò chơi vận động

ot – ơt

ot – ơtLuyện tập chung Học hát: Dành cho địa phương tự chọn

Tư

15/12

TOÁNHỌC VẦNHỌC VẦN

MĨ THUẬT

66140141

TN & XHTHỦ CÔNG

6714214317

17

KT định kì (cuối kì I)

ut – ưt

ut – ưtGiữ gìn lớp học sạch đẹp Gấp cái ví

Sáu

17/12

TẬP VIẾT TẬP VIẾT ĐẠO ĐỨCSINH HOẠT

15161717

Thanh kiếm, âu yếm, …Xay bột, nét chữ, kết bạn, …Trật tự trong giờ học (t2)Sinh hoạt lớp

Ngày dạy: 13/12/2010 TUẦN 17

Tốn (tiết 64 )

Bài: Luyện tập chung

I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức

- Biết cấu tạo mỗi số trong phạm vi 10

- Viết được các số theo quy định

- Viết được phép tính thích hợp với tĩm tắt bài tốn

- Làm bài tập 1( cột 3,4 ), bài 2;; bài 3

2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng tính tốn nhanh

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác

II/ CHUẨN BỊ :

Giáo viên: Nội dung bài học

Học sinh : Bảng con , SGK

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp làm bài vào tập

- 2 HS lên bảng

- Nêu yêu cầu

- 2 HS nêu bài tốn

- Ghi tĩm tắt bài tốn

Hỏi : Bài tốn cho biết gì?

Bài tốn hỏi gì?

- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

- Làm bài tập 1; bài 2; ( a,b cột 1 ), bài 3 (cột 1,2 ), bài 4

2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng tính tốn nhanh

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác

II/ CHUẨN BỊ :

Giáo viên: Nội dung bài học

Học sinh : Bảng con , SGK

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

 Bài 1: Nối các dấu chấm theo thứ tự

+ Gợi ý: trong dãy số số nào bé nhất? Điểm

bắt đầu từ số 0 nối đến số cuối cùng là số mấy?

- HS nêu cách làm

- Nhận xét – ghi điểm

- Cho HS ( khá giỏi) đọc kết quả (cột 3)

 Giáo viên nhận xét ghi điểm

- Sửa bài nêu cách làm

- 2 HS nêu bài tốn

Thứ tư, ngày dạy: 15/12/2010

Tốn (tiết 65 )

Bài: Luyện tập chung

I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức

- Biết cấu tạo các số trong phạm vi 10 được so sánh các số,

- Thực hiện được cộng , trừ trong phạm vi 10

- Biết so sánh các số trong phạm vi 10

- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

- nhận dạng được hình tam giác

- Làm bài tập 1; bài 2; ( dịng 1 ), bài 3 , bài 4

2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng tính tốn nhanh, viết được phép tính theo hình vẽ

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác

II/ CHUẨN BỊ :

Giáo viên: Nội dung bài học

Học sinh : Bảng con , SGK

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- HS nêu cách làm

- Nhận xét – ghi điểm

- Cho HS ( khá giỏi) đọc kết quả (dịng 2)

- HS Nêu yêu cầu bài tập

5 + 2 = 7

Thứ hai, ngày 13 / 12 / 2010 TUẦN 17

Bài 69 : Vần ăt - ât (2Tiết)

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức :

 Đọc được vần ăt – ât, rửa mặt , đấu vật , từ và đoạn thơ ứng dụng

 Viết được : ăt, ât, rửa mặt , đấu vật

 Luyện nĩi từ 2 -4 câu theo chủ đề : Ngày chủ nhật.

2.Kĩ năng: Phát âm chuẩn , đọc trơi chảy các vần , tiếng , từ viết được vần, nhanh

3.Thái độ: Yêu thich mơn tiếng việt , tích cực học tập

- Tự tin trong giao tiếp

- Ghi bảng đọc:mờ - ăt – măt – nặng – mặt

- Cho HS quan sát tranh SGK trang 140 + Tranh vẽ gì ? ( Giải thích từ)

- Đưa tranh giới thiệu từ: đấu vật ( giải thích từ)

- Đọc mẫu – giải thích từ ( nếu cần)

+ Bắt tay: bắt tay nhau để thể hiện tình

cảm

+ Mật ong ( có thể đưa lọ mật)

+ Thật thà: không nói dối Một trong các

đức tính trong 5 điều Bác dạy

- 5 – 6 HS đọc trơn tiếng , từ

10 ,

c Hoạt động 3: Hướng dẫn viết

- Giáo viên viết mẫu, nêu qui trình viết:

+ Viết ăt: Đặt bút dưới đường kẻ 3 viết ă liền

nét viết t kết thúc ở đường kẻ 2.

+ Viết ât : Đặt bút dưới đường kẻ 3 viết â liền

bút t kết thúc ở đường kẻ 2

+ rửa mặt : Đặt bút ở đường kẻ 1 viết

chữ r liền bút viết vần ưa lia bút viết đặt dấu

hỏi trên ư cách 1 con chữ o viết mặt

+ đấu vật: Đặt bút ở đường kẻ 3 viết

đ lia bút viết âu, lia bút viết đặt dấu sắc

trên â cách 1 con chữ o viết tiếng vật

- Theo dõi , sửa sai

- Đọc lại toàn bài ở bảng lớp

- Cho HS xem tranh vẽ gì?

Để xem chú gà con đẹp như thế nào cô và các

em đọc bài thơ sẽ rõ

Cái mỏ tí hon Cái chân bé xíu

8 , 2.Hoạt động 2: Luyện viết vở

- Nhắc lại tư thế ngồi viết

- Viết mẫu ăt – ât – rửa mặt – đấu vật

- GV theo dõi nhắc nhở các em viết chậm

 Đọc được vần ôt, ơt , cột cờ , cái vợt từ đoạn thơ ứng dụng

 Viết được : ôt,ơt, cột cờ , cái vợt

 Luyện nói từ 2 -4 câu theo chủ đề : “Những người bạn tốt”

2 Kỹ năng:

 Biết ghép âm đứng trước với các vần ôt , ơt để tạo thành tiếng mới

 Viết đúng vần, đều nét đẹp, đọc trôi chảy tiếng từ có vần ôt, ơt

2 HS: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt

Giới thiệu bài:: ôt – ơt

a.Hoạt động 1: Dạy vần ôt – ơt

- Ghi bảng đọc:cờ - ôt – côt – nặng – cột

- Cho HS quan sát tranh SGK trang 142

- Đọc mẫu – giải thích từ ( nếu cần)

Cơn sốt: Những lúc bị sốt nhiệt độ cơ thể đột

ngột tăng lên thì người ta bảo là lên cơn sốt.

Ngớt mưa: Khi đang mưa to, mưa dày hạt mà

đang tạnh dần thì gọi là ngớt mưa

- 5 – 6 HS đọc trơn tiếng , từ

10 ,

c Hoạt động 3: Hướng dẫn viết

- Giáo viên viết mẫu, nêu qui trình viết:

+ Viết ôt: Đặt bút dưới đường kẻ 3 viết ô liền

nét viết t kết thúc ở đường kẻ 2.

+ Viết ơt : Đặt bút dưới đường kẻ 3 viết ơ

liền bút t kết thúc ở đường kẻ 2

+ cột cờ : Đặt bút dưới đường kẻ 3 viết

chữ c lia bút viết vần ôt lia bút viết đặt dấu nặng

trên ô cách 1 con chữ o viết cờ

+ cái vợt: Đặt bút ở đường kẻ 3 viết

c lia bút viết ai, lia bút viết đặt dấu sắc

trên a cách 1 con chữ o viết tiếng vợt

- Theo dõi , sửa sai

- Đọc lại toàn bài ở bảng lớp

- Cho HS xem tranh vẽ gì?

Hỏi cây bao nhiêu tuổi

Cây không nhớ tháng năm

Cây chỉ dang tay lá

8 , 2.Hoạt động 2: Luyện viết vở

- Nhắc lại tư thế ngồi viết

- Viết mẫu ôt – ơt – cột cờ – cái vợt

- GV theo dõi nhắc nhở các em viết chậm

Các bạn trong tranh đang làm gì?

+ Con nghĩ họ có phải là mhững người bạn tốt

không?vì sao?

Con có nhiều bạn tốt không?

 Hãy giới thiệu tên người bạn con thích

+ Con có muốn trở thành bạn tốt của mọi người

- Đọc được vần et , êt , bánh tét , dệt vải , từ câu ứng dụng

- Viết được : et , êt , bánh tét , dệt vải

- Luyện nói từ 2 -4 câu theo chủ đề : “ Chợ tết ”

2) Kỹ năng:

- Biết ghép âm đứng trước với các vần et , êt để tạo thành tiếng mới

- Viết đúng vần, đều nét đẹp, đọc trôi chảy tiếng từ có vần et, êt

3) Thái độ:

- Tích cực trong học tập Thích học môn tiếng việt

II. CHUẨN BỊ :

GV: Tranh SGK , tranh dệt vải , con rết , sấm sét ,bộ chữ ghép vần,

HS: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt

N 3 : ngớt mưa

15, 3.Bài mới:

Giới thiệu bài:: et – êt

a.Hoạt động 1: Dạy vần et – êt

- Đọc mẫu – giải thích từ ( nếu cần)

Con rết: là con vật có nhiều chân

- 5 – 6 HS đọc trơn tiếng , từ

10 ,

c Hoạt động 3: Hướng dẫn viết

- Giáo viên viết mẫu, nêu qui trình viết:

+ Viết et: Đặt bút dưới đường kẻ 2 viết

e liền nét viết t kết thúc ở đường kẻ 2.

+ Viết êt : Đặt bút dưới đường kẻ 2 viết

ê liền bút t kết thúc ở đường kẻ 2

+ bánh tét : Đặt bút ở đường kẻ 2 viết

chữ b lia bút viết vần anh nhấc bút lên đặt

dấu sắc trên a cách 1 con chữ o viết tét

+ dệt vải: Đặt bút ở đường kẻ 3 viết

d liền bút viết êt, lia bút viết đặt dấu nặng

dưới ê cách 1 con chữ o viết tiếng vải

- Theo dõi , sửa sai

- Đọc lại toàn bài ở bảng lớp

- Nhận xét tiết 1

- HS viết bảng con

- Cả lớp đồng thanh

- Cho HS xem tranh vẽ gì?

- Để biết đươc đàn chim bay đi tránh rét ở

8 , 2.Hoạt động 2: Luyện viết vở

- Nhắc lại tư thế ngồi viết

- Viết mẫu et – êt – bánh tét , dệt vải

- GV theo dõi nhắc nhở các em viết

BÀI 72: UT - ƯT

I MỤC TIÊU:

1) Kiến thức:

- Đọc được vần ut , ưt , bút chì , mứt gừng, từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được : ut , ưt , bút chì , mứt gừng.

- Luyện nói từ 2 -4 câu theo chủ đề : “Ngón út , em út ,sau rốt””

GV: Tranh sách giáo khoa , bộ chữ ghép vần,

HS: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt

Giới thiệu bài:: ut – ưt

a.Hoạt động 1: Dạy vần ut – ưt

- Giới thiệu từ: mứt gừng ( giải thích từ)

- Đọc mẫu – giải thích từ ( nếu cần)

Chim cút : (đưa tranh) một loại chim nhỏ

đẻ trứng nhỏ như đầu ngón tay mà chúng ta

hay ăn

Nứt nẻ : Nứt ra thành nhiều đường ngang

dọc

- 5 – 6 HS đọc trơn tiếng , từ

10 , c Hoạt động 3: Hướng dẫn viết

- Giáo viên viết mẫu, nêu qui trình viết:

+ Viết ut: Đặt bút ở đường kẻ 2 viết u

liền nét viết t kết thúc ở đường kẻ 2.

+ Viết ưt : Đặt bút ở đường kẻ 2 viết ê

liền bút t kết thúc ở đường kẻ 2

+ bút chì : Đặt bút ở đường kẻ 2 viết

chữ b lia bút viết vần ut nhấc bút lên đặt

dấu sắc trên u cách 1 con chữ o viết chì

+ mứt gừng: Đặt bút dưới đường kẻ 3

viết

m liền bút viết ưt, lia bút viết đặt dấu sắc

trên ư cách 1 con chữ o viết tiếng gừng

- Theo dõi , sửa sai

- Đọc lại toàn bài ở bảng lớp

- Cho HS xem tranh vẽ gì?

- Để biết đươc các bạn nhỏ suy nghĩ điều

gì các em đọc câu ứng dụng sẽ rõ

Ghi bảng:

“ Bay cao cao vút

Chim biến mất rồi Chỉ còn tiếng hót Làm xanh da trời”

- HS đọc cá nhân

- HS nêu nội dung tranh

- 3 -4 HS đọc tiếng, từ, câu, cả bài

- Gọi HS đọc từ

- Đọc mẫu

 Đọc SGK

8 , 2.Hoạt động 2: Luyện viết vở

- Nhắc lại tư thế ngồi viết

- Viết mẫu ut – ưt – bút chì , mứt gừng

- GV theo dõi nhắc nhở các em viết

+ Bàn tay có mấy ngón? Trong 5 ngón tay

ngón nào gọi là ngón út ? vì sao gọi là

ngón út ?

 Nhà em có mấy anh chị em người nhỏ

nhất gọi là gì ?

Quan sát tranh xem con vịt đi một mình

sau những con vịt khác gọi là gì ?

 Tổ chức nói theo cặp

- Gọi HS trình bày?

- Nhận xét tuyên dương

- GV giáo dục TTTcảm Biết yêu thương

.nhường nhịn yêu thương em nhỏ

1) Kiến thức: Viết đúng các chữ: : thanh kiếm , âu yếm, ao chuôm , bánh ngọt….

2) Kĩ năng: Viết đúng kiểu chữ viết thường , cở vừa theo vở tập viết 1 tập một

3) Thái độ: - Biết cầm bút, tư thế ngồi viết.

II.CHUẨN BỊ :

- Giáo viên: Mẫu viết bài 15, bảng phụ

- Học sinh: Bảng con, vở tập viết

III.CÁC HOẠT ĐỘNG :

5/ 1.KTBC : Hỏi tên bài cũ.

- 2 học sinh

15/

2.Bài mới :

a) Giới thiệu bài: Hôm nay tập viết các từ: thanh

kiếm , âu yếm, ao chuôm , bánh ngọt

- Y/C HS phân tích từ, tiếng

- GV viết mẫu, và nêu cách viết

( lưu ý điểm đặt bút , kết thúc , khoảng cách, độ

cao)

- Y/C HS viết bảng con

GV nhận xét và sửa sai cho học sinh

Gọi HS đọc nội dung bài viết

- HS đọc lại các từ

12/

Nghỉ giữa tiết

.Hoạt động 2 : viết vở tập viết

- Cho HS viết bài vào tập

- Nhắc tư thế ngồi viết

- GV theo dõi nhắc nhở động viên một số em

viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết

- Chấm tập 7 học sinh

- Nhận xét tuyên dương

- Cả lớp viết vở tập viết họcsinh viết chặm viết 3 dòng ,học sinh khá giỏi viết cả bài

Giới thiệu từ : ghi bảng

 Hoạt động 1: Quan sát mẫu - viết bảng

- GV viết mẫu, nêu cách viết

Lưu ý độ cao , khoảng cách …

- HS đọc

15/

Nghỉ giữa tiết

.Hoạt động 2 : viết vở tập viết

- Cho HS viết bài vào tập

- Nhắc tư thế ngồi viết

- Biết cách gấp cái ví bằng giấy

+ Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy Các nếp gấp cĩ thể chưa đều, chưa thẳng theo đường kẻ

- Với HS khéo tay: Gấp được cái ví bằng giấy Các nếp gấp thẳng, phẳng Làm thêm được quai xách và trang trí cho ví

- Giáo dục HS tính thẩm mỹ, khéo léo

II PHƯƠNG TIỆN:

- GV : Bài mẫu,giấy màu hình chữ nhật,các loai ví bằng vải , mũ

- HS : Giấy màu,giấy nháp ,vở thủ cơng

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1, 1.Ổn định:

2.KTBC:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Nhận xét chung

- Hát

-Tổ trưởng KT

5, 3 Bài mới

Giới thiệu bài: Gấp cái ví

 Hoạt động 1 :Quan sát mẫu và nhận xét

Mục tiêu : HS nhận biết được cái ví và

Tác dụng của nĩ

- GV giới thiệu bài mẫu và hỏi :

- Cái ví gấp bằng gì? Cĩ mấy ngăn?

- KL : Để gấp được cái ví bằng giấy chúng

ta có thể chọn giấy màu tuỳ thích và gấp các

 Bước 1 : đặt tờ giấy sau đó gấp đôi tờ

giấy để lấy đường dấu giữa

 Bước 2 : Gấp 2 mép ví rồi gấp 2 đầu

giấy vào đường dấu giữa

 Bước 3 : Lật phần sau gấp tiếp 2 mép,

rồi gấp túi ví

- Cho HS nêu lại 3 bước gấp

- Học sinh quan sát và ghi nhớ thao tác

- HS nêu lại 3 bước gấp

- Chuẩn bị giấy màu,đồ dùng học tập và 1

sợi chỉ (len) để gấp ví đẹp ở tiết 2

1 Kiến thức: Nhận biết được thế nào là lớp học sạch đẹp.

2 Kỹ năng : Tác dụng của việc giữ gìn lớp học sạch đẹp đối với sức khoẻ.

3 Thái độ : Làm 1 số công việc đơn giản để giữ lớp học sach đẹp

4 KNS: KN làm chủ bản thân, KN ra quyết định, KN hợp tác

II CHUẨN BỊ:

- GV: Tranh minh hoạ SGK.

- HS: Chổi đót, khẩu trang, khăn lau, ki hốt rác

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 khám phá ( Giới thiệu bài)

Hoạt động 1: GV nêu câu hỏi.

- Các em có yêu quý lớp học không?

Hoạt động 2 : làm việc với SGK

Mục tiêu :HS biết yêu quý và giữ gìn lớp học

Bước 2: HS thảo luận nhóm

- GV gọi 1 số em trình bày trước lớp

- Nhận xét

Bước 3: Hoạt động cả lớp

- Lớp học của em đã sạch đẹp chưa?

- Lớp em có những tranh trang trí nào?

- Bàn ghế trong lớp đã xắp xếp ngay ngắn chưa?

- Mũ nón đã để đúng nơi quy định không?

- Em có viết vẽ bậy lên tường không?

- Em có vứt rác bừa bãi ra lớp không?

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét bổ sung Thảo luận cả lớp

Bước 3: Gọi đại diện lên trình bày.

- GV theo dõi HS trả lời

GV kết luận: Khi làm vệ sinh các con cần sử dụng

dụng cụ hợp lý có như vậy mới đảm bảo sức khoẻ.

- Đại diện nhóm trình bày

- Chổi, khẩu trang,chổi lông

gà, khăn lau

5, 4 Vận dụng

-Vừa rồi các con học bài gì?

-Muốn cho lớp học sạch, đẹp các con phải làm gì?

-Thấy bạn vất rác bừa bãi con phải nhắc bạn như thế

- Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng ,khi ra vào lớp

- Nêu được lợi ích của việc khi nghe giảng,khi ra vào lớp

- Giữ trật tự trong giờ học và khi ra vào lớp là để thực hiện tốt quyền được học tập,quyền được bảo đảm an toàn của trẻ em

2.Kỹ năng: - Biết nhắc nhở bạn giữ trật tự trong giờ học cũng như khi ra vào lớp

3.Thái độ - Thực hiện giữ trật tự khi ra vào lớp ,khi nghe giảng

Kiểm bài cũ : Trật tự trong trường học

- GV nêu câu hỏi :

- Khi nghe cô giảng bài các em cần chú ý

10’ C.Bài mới : Trật tự trong trường học  HĐ1 : Quan sát tranh bài tập 3

- GV chia nhóm và yêu cầu học sinh quan sát

tranh và thảo luận nội dung:

- Các bạn trong tranh ngồi học như thế nào?

- Gọi HS trình bày trước lớp

- Nhận xét

 GV kết luận: Học sinh cần trật tự khi nghe

- Các nhóm thảo luận theo cặp

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét bổ sung

giảng, không đùa nghịch, nói chuyện riêng, giơ

tay xin phép khi muốn phát biểu

10’

 Hoạt Động 2: Tô màu tranh bài tập 4:

Mục tiêu: Biết giữ trật tự trong giờ học

- Y/ C HS tô màu vào quần áo các bạn trật tự

trong giờ học

- Cho học sinh thảo luận:

+ Vì sao tô màu vào áo quần các bạn đó?

c) Hoạt động 3: Thảo luận theo cặp bài tập 5.

- Cho HS thảo luận

- GV gợi ý câu hỏi:

+ Việc làm của 2 bạn trong tranh đúng hay sai?

Vì sao?

+ Mất trật tự trong lớp sẽ có hại gì?

- HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét

 GV kết luận: Hai bạn đã giằng nhau quyển

truyện, gây mất trật tự trong giờ học

Tác hại của việc mất trật tự trong giờ học:

+ Bản thân không nghe được bài giảng, không

hiểu bài

+ Làm mất thời gian của cô giáo

+ Làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh

+ Gọi học sinh đọc 2 câu thơ cuối bài

“ Trò ngoan đến lớp nhẹ nhàng

Trật tự nghe giảng, em càng ngoan hơn ”

 Kết luận chung:

+ Khi ra vào lớp cần xếp hàng trật tự, đi theo

hàng, không chen lấn,xô đẩy, đùa nghịch

+ Trong giờ học cần chú ý lắng nghe cô giáo

giảng, không đùa nghịch, không làm việc riêng

Giơ tay xin phép khi muốn phát biểu

+ Giữ trật tự khi ra vào lớp và khi ngồi học giúp

các em thực hiện tốt được quyền được học của