ga lớp 1 soạn theo CKTKN

Thủ công Xé dán cây đơn giản TƯ Tập viếtHọc âm Cử tạ, thợ xẻ, chữ số…Ôn tập ATGTNĂM I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể: -Đọc và viết được: u, ư, nụ, thư.. 4.Củng cố : -Hỏi lại bài

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 5

HAI Đạo đứcHọc âm Giữ gìn sách vở đồ dùng học tậpS, r

BA Thể dụcHọc âm ĐHĐN -Trò chơi.K, kh.

Thủ công Xé dán cây đơn giản

TƯ Tập viếtHọc âm Cử tạ, thợ xẻ, chữ số…Ôn tập

ATGTNĂM

I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể:

-Đọc và viết được: u, ư, nụ, thư

-Đọc được các từ ngữ, tiếng và câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: thủ đô

-Nhận ra được chữ u, ư trong các từ của một đoạn văn

II.Đồ dùng dạy học:

-Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I

-Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Một nụ hoa hồng (cúc), một lá thư (gồm cả phong bì ghi địa chỉ).

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói theo chủ đề: thủ đô

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp viết bảng con (2 học

sinh lên bảng viết): tổ cò, lá mạ, da thỏ,

thợ nề

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài

GV cầm nụ hoa (lá thư) hỏi: cô có cái

gì ?

Nụ (thư) dùng để làm gì?

Trong chữ nụ, thư có âm và dấu thanh

nào đã học?

Hôm nay, cô sẽ giới thiệu với các em các

con chữ, âm mới: u – ư

2.2.Dạy chữ ghi âm

a) Nhận diện chữ:

GV viết chứ u trên bảng và nói: chữ u in

trên bảng gồm một nét móc ngược và

một nét sổ thẳng Chữ u viết thường

gồm nét xiên phải và hai nét móc ngược

Chữ u gần giống với chữ nào?

So sánh chữ u và chữ i?

Yêu cầu học sinh tìm chữ u trong bộ chữ

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm và đánh vần tiếng:

-Phát âm

GV phát âm mẫu: âm u

Lưu ý học sinh khi phát âm miệng mở

hẹp như i nhưng tròn môi

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm u

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm u muốn có tiếng nụ ta làm như

thế nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng nụ

GV nhận xét và ghi tiếng nụ lên bảng

Gọi học sinh phân tích tiếng nụ

Học sinh nêu tên bài trước

Học sinh đọc bài

N1: tổ cò, lá mạ; N2: da thỏ, thợ nề

Nụ (thư)

Nụ để cắm cho đẹp, để đi lễ (thư đểgửi cho người thân quen hỏi thăm,báo tin)

Có âm n, th và dấu nặng

Theo dõi và lắng nghe

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần 1 lân

Gọi đọc sơ đồ 1

GV chỉnh sữa cho học sinh

Âm ư (dạy tương tự âm u)

- Chữ “ư” viết như chữ u nhưng thêm

một dấu râu trên nét sổ thẳng thứ hai

- So sánh chữ “ư và chữ “u”

-Phát âm: miệng mở hẹp như phát âm I,

u, nhưng thân lưỡi hơi nâng lên

-Viết: nét nối giữa th và ư

Đọc lại 2 cột âm

Viết bảng con: u – nụ, ư - thư

GV nhận xét và sửa sai

Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: cá thu, đu đủ, thứ tự,

cử tạ

Gọi học sinh lên gạch chân dưới những

tiếng chứa âm mới học

GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn

tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm

mới học

Đọc lại bài

NX tiết 1

Tiết 2Tiết 2 : Luyện đọc trên bảng lớp

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi

bảng: thứ tư, bé hà thi vẽ

Gọi đánh vần tiếng thứ, tư, đọc trơn

Khác nhau: ư có thêm dấu râu

Lớp theo dõi hướng dẫn của GV

2 em

Nghỉ 5 phút.Toàn lớp

-viết trên không -Viết bảng con

1 em đọc, 1 em gạch chân: thu, đu,đủ, thứ, tự, cử

CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2

1 em

Đại diện 2 nhóm, mỗi nhóm 2 em

CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2

Học sinh tìm âm mới học trong câu(tiếng thứ, tư)

-Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết ở vở Tiếng

Việt trong 3 phút

GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng

Theo dõi và sữa sai

Nhận xét cách viết

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay

là gì nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các

câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ

đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi

gợi ý)

VD:

 Trong tranh, cô giáo đưa học sinh đi

thăm cảnh gì?

 Chùa Một Cột ở đâu?

 Hà nội được gọi là gì?

 Mỗi nước có mấy thủ đô?

 Em biết gì về thủ đô Hà Nội?

Giáo dục tư tưởng tình cảm

- Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng

từ ở bảng con

GV nhận xét cho điểm

4.Củng cố :

-Hỏi lại bài

Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang âm

HS nêu tên bài vừa học Học sinh tìm chữ và tiếng trong mộtđoạn văn bất kì

Học sinh lắng nghe, thực hành ởnhà

Môn : Học vần BÀI : S , R I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể:

-Đọc và viết được: s, r, sẻ, rễ

-Đọc được các từ ngữ ứng dụng: su su, chữ số, rổ rá, cá rô và câu ứng dụng: bé tôcho rõ chữ và số

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: rổ, rá

-Nhận ra được chữ s, r trong các tiếng của một đoạn văn

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh vẽ chim sẻ, một cây cỏ có nhiều rể

-Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ và số

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: rổ, rá.

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp viết bảng con (2 học

sinh viết bảng lớp và đọc): x – xe, ch –

chó

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV treo tranh và hỏi:

GV viết bảng: bò, cỏ

Hôm nay, chúng ta sẽ học chữ và âm

mới:s, r(viết bảng s, r)

2.2.Dạy chữ ghi âm:

a) Nhận diện chữ:

Viết lại chữ s trên bảng và nói: Chữ gồm

nét xiên phải, nét thắt và nét cong hở

trái

So sánh chữ s và chữ x?

Chữ s viết in có hình dáng giống với hình

dáng đất nước ta

Yêu cầu học sinh tìm chữ s trong bộ chữ?

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm và đánh vần tiếng:

-Phát âm

GV phát âm mẫu: âm s (lưu ý học sinh

khi phát âm uốn đầu lưỡi về phái vòm,

hơi thoát ra xát mạnh, không có tiếng

thanh)

GV chỉnh sữa cho học sinh, giúp học sinh

phân biệt với x

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm s

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm s muốn có tiếng sẻ ta làm như thế

nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng sẻâ

GV cho học sinh nhận xét một số bài

Học sinh nêu tên bài trước

Học sinh đọc

Thực hiện viết bảng con

6 em, nhóm 1, nhóm 2

Lắng nghe

Thêm âm e đứng sau âm s, thanh hỏi

ghép của các bạn.

GV nhận xét và ghi tiếng sẻâ lên bảng

Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần 1 lần

Gọi đọc sơ đồ 1

GV chỉnh sữa cho học sinh

Âm r (dạy tương tự âm s)

- Chữ “r” gồm nét xiên phải, nét thắt, nét

móc ngược

- So sánh chữ “s" và chữ “r”

-Phát âm: Uốn đầu lưỡi về phái vòm, hơi

thoát ra xát, có tiếng thanh

-Viết: Lưu ý nét nối giữa r và ê, dấu ngã

trên ê

Đọc lại 2 cột âm

Viết bảng con: s – sẻ, r – rể

GV nhận xét và sửa sai

Dạy tiếng ứng dụng:

Yêu cầu học sinh đọc các từ ngữ ứng dụng

trên bảng

Gọi học sinh lên gạch chân dưới những

tiếng chứa âm vừa mới học

GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn

tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm

mới học

Đọc lại bài

NX tiết 1

Tiết 2

Tiết 2 : Luyện đọc trên bảng lớp

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi

bảng: bé tô cho rõ chữ và số

trên âm e

Cả lớp cài: sẻNhận xét một số bài làm của các bạnkhác

Lớp theo dõi

Giống nhau: Đều có nét xiên phải,nét thắt

Khác nhau: Kết thúc r là nét mócngược, còn s là nét cong hở trái.Lắng nghe

1 em lên gạch: số, rổ rá, rô

6 em, nhóm 1, nhóm 2

1 em

Đại diện 2 nhóm, mỗi nhóm 2 em

Gọi đánh vần tiếng rõ, số đọc trơn tiếng.

Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét

-Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết ở vở Tiếng

Việt trong 3 phút

GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng

Theo dõi và sữa sai

Nhận xét cách viết

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay là

gì nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các

câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

 Tranh vẽ gì?

 Hãy chỉ rổ và rá trên tranh vẽ?

 Rổ và rá thường được làm bằng gì?

 Rổ thường dùng làm gì?

 Rá thường dùng làm gì?

 Rổ và rá có gì khác nhau?

 Ngoài rổ và rá ra, em còn biết vật gì

làm bằng mây tre

 Quê em có ai đan rổ rá không?

Giáo dục tư tưởng tình cảm

- Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng

từ ở bảng con

GV nhận xét cho điểm

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới

mang âm mới học

5.Nhận xét, dặn dò:

NX- TD

Dặn về nhà học bài xem trước bài sau

6 em, nhóm 1, nhóm 2

Toàn lớp thực hiện

Học sinh trả lời theo hướng dẫn của

GV và sự hiểu biết của mình

 Cái rổ, cái rá

 1 em lên chỉ

 Tre, nhựa

 Đựng rau

 Vo gạo

 Rổ được đan thưa hơn rá

 Thúng mủng, sàng, nong, nia

Lắng nghe

10 em

Lắng nghe

-HS nhắc tựa Học sinh tìm chữ và tiếng trong mộtđoạn văn bất kì

Học sinh lắng nghe, thực hành ởnhà

 Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập để chúng được bền đẹp, giúp cho các em học tậpthuận lợi hơn, đạt kết quả tốt hơn.

 Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, cần sắp xếp chúng ngăn nắp, không làm điều

gì gây hư hỏng chúng

2 Học sinh có thái độ yêu quý sách vở, đồ dùng học tập và tự giác giữ gìnchúng

3 Học sinh biết bảo quản, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập hằng ngày

II.Chuẩn bị :

-Vở bài tập Đạo đức 1

-Bút chì màu

-Phần thưởng cho cuộc thi “Sách vở, đồ dùng ai đẹp nhất”

III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Yêu cầu học sinh kể về cách ăn mặc

của mình

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

Hoạt động 1: Làm bài tập 1.

Yêu cầu học sinh dùng bút chì màu tô

những đồ dùng học tập trong tranh và

gọi tên chúng

Yêu cầu học sinh trao đổi kết quả cho

nhau theo cặp

GV kết luận: Những đồ dùng học tập

của các em trong tranh này là SGK,

vở bài tập, bút máy, bút chì, thước kẻ,

cặp sách Có chúng thì các em mới

học tập tốt được Vì vậy, cần giữ gìn

chúng cho sạch đẹp, bền lâu.

Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp.

Nêu yêu cầu lần lượt các câu hỏi:

 Các em cần làm gì để giữ gìn sách

vở, đồ dùng học tập?

 Để sách vở, đồ dùng học tập được

bền đẹp, cần tránh những việc gì?

GV kết luận:

 Để giữ gìn sách vở, đồ dùng học

tập, các em cần sử dụng chúng đúng

mục đích, dùng xong sắp xếp đúng nơi

quy định, luôn giữ cho chúng được

sạch sẽ.

 Không được bôi bẩn, vẽ bậy, viết

bậy vào sách vở; không làm rách nát,

xé, làm nhùa nát sách vở; không làm

3 em kể

Từng học sinh làm bài tập trong vở

Từng cặp so sánh, bổ sung kết quả chonhau Một vài em trình bày kết quảtrước lớp

Lắng nghe

Học sinh trả lời, bổ sung cho nhau

Lắng nghe

gãy, làm hỏng đồ dùng học tập…

Hoạt động 3: Làm bài tập 2

Yêu cầu mỗi học sinh giới thiệu với

bạn mình (theo cặp) một đồ dùng học

tập của bản thân được giữ gìn tốt

nhất:

 Tên đồ dùng đó là gì?

 Nó được dùng làm gì?

 Em đã làm gì để nó được giữ gìn tốt

như vậy?

GV nhận xét chung và khen ngợi một

số học sinh đã biết giữ gìn sách vở, đồ

dùng học tập

3.Củng cố: Hỏi tên bài

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò :Học bài, xem bài mới

Cần thực hiện: Cần bao bọc, giữ gìn

sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận

Từng cặp học sinh giới thiệu đồ dùnghọc tập với nhau

Một vài học sinh trình bày: giới thiệuvới lớp về đồ dùng học tập của bạn mìnhđược giữ gìn tốt

Lắng nghe

Học sinh lắng nghe để thực hiện cho tốt

Môn : Mĩ Thuật BÀI : VẼ NÉT CONG I.Mục tiêu :

-Nhận biết được nét cong

-Biết cách vẽ nét cong

-vẽ được hình có nét cong và vẽ màu theo ý thích

II.Đồ dùng dạy học:

GV: -Một số đồ vật có dạng hình tròn

-Một vài hình vẽ hay ảnh có hình là nét cong

HS: -Vở tập vẽ 1

-Bút chì đen, chì màu hoặc bút dạ, sáp màu

III.Các hoạt động dạy học :

1 KTBC: Kiểm tra dụng cụ học môn mĩ

thuật của học sinh

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác.

GV vẽ lên bảng một số nét cong, nét lượn

sóng, nét cong khép kín… và đặt câu hỏi để

học sinh trả lời

GV vẽ lên bảng: quả, lá cây, sóng nước,

Học sinh để đồ dùng học tập lên bàn để

GV kiểm tra

Học sinh quan sát và trả lời các câu hỏicủa GV

dãy núi,…

Gợi ý để học sinh thấy các hình vẽ trên

được tạo ra từ nét cong

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ

nét cong.

GV vẽ lên bảng để học sinh nhận ra:

 Cách vẽ nét cong

 Các hình hoa, quả được vẽ từ nét cong

Hoạt động 3: Thực hành.

Gợi ý học sinh làm bài tập:

Giúp học sinh làm bài, cụ thể:

+ Gợi ý để học sinh tìm hình định vẽ

+ Yêu cầu học sinh vẽ hình to vừa với

phần giấy ở Vở Tập vẽ 1

+ Vẽ thêm hình khác có liên quan

+ Vẽ màu theo ý thích

3.Nhận xét, đánh giá:

Nhận xét chung cả tiết học về nội dung

bài học, về ý thức học tập của các em

GV cùng học sinh nhận xét một số bài vẽ

Yêu cầu học sinh tìm bài vẽ nào mà mình

thích

4.Dặn dò:

Quan sát hình dáng, màu sắc của cây, hoa,

quả

Chuẩn bị cho bài học sau

Lắng nghe gợi ý của GV

Quan sát những hình vẽ trên bảng đểnhận ra:

 Cách vẽ nét cong

 Các hình hoa, quả được vẽ từ nétcong

Vẽ vào phần giấy ở Vở Tập vẽ 1 những

gì học sinh thích nhất như:

 Vườn hoa;

 Vườn cây ăn quả;

 Thuyền và biển;

 Núi và biển

Lắng nghe

Nhận xét một số bài vẽ của các bạnkhác

Tuỳ ý thích của mỗi học sinh

Thực hiện ở nhà

Thứ ba

MÔN : THỂ DỤC BÀI : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI I.Mục tiêu :

-Ôn một số kỉ năng đội hình đội ngũ đã học Yêu cầu thực hiện chíng xác nhanhvà kỉ luật, trật tự hơn giờ trước

-Làm quen với trò chơi “qua đường lội” Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi

II.Chuẩn bị :

-Còi, sân bãi Vệ sinh nơi tập Kẻ sân chuẩn bị cho trò chơi (Qua đường lội)

III Các hoạt động dạy học :

1.Phần mở đầu:

GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu

bài học: 1 – 2 phút

Đứng tại chỗ vỗ tay và hát: 1 – 2 phút

Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên

địa hình tự nhiên ở sân trường: 30 – 40m

Đi theo vòng tròn và hit thở sâu: 1 phút sau

đó đứng quay mặt vào tâm

Ôn trò chơi: Diệt các con vật hại theo đội

hình vòng tròn: 2 phút

2.Phần cơ bản:

*Ôn tập hàng dọc, dóng hàng, đứng

nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái

(xoay): 2 – 3 lần.

Lần 1: do GV điều khiển, lần 2 – 3 do cán

sự điều khiển, GV giúp đỡ

*Trò chơi: Qua đường lội: 8 – 10 phút.

GV nêu tên trò chơi

Sau đó cùng học sinh hình dung xem khi đi

học từ nhà đến trường và từ trường về nhà

nếu gặp phải đoạn đường lội hoặc đoạn suối

cạn, các em phải xử lí như thế nào.Tiếp

theo, GV chỉ vào hình vẽ đã chuẩn bị để chỉ

dẫn và giải thích cách chơi GV làm mẫu,

rồi cho các em lần lượt bước lên những

“tảng đá” sang bớ bên kia như đi từ nhà

đến trường.Đi hết sang bờ bên kia, đi ngược

trở lại như khi học xong, cần đi từ trường

về nhà Trò chơi cứ tiếp tục như vậy không

chen lấn, xô đẩy nhau

3.Phần kết thúc :

Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

GV cùng HS hệ thống bài học, gọi một vài

học sinh lên thực hiện động tác rồi cùng cả

lớp nhận xét, đánh giá

4.Nhận xét giờ học

Hướng dẫn về nhà thực hành

GV hô “Giải tán”

HS ra sân tập trung

Học sinh lắng nghe nắmYC bài học.Lớp hát kết hợp vỗ tay

Chạy theo điều khiển của GV

Thực hiện theo hướng dẫn của GV

Tập luyện theo tổ, lớp

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0Nhắc lại

Chia làm 2 nhóm để thi đua trò chơi.Nhóm nào đi nhanh, đúng yêu cầucủa GV Nhóm đó chiến thắng

Vỗ tay và hát

Lắng nghe

Học sinh hô : Khoẻ !

Môn : Học vần BÀI : K , KH I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể:

-Đọc và viết được: k, kh, kẻ, khế

-Đọc được các từ ngữ ứng dụng và câu ứng dụng: chị kha kẻ vở cho bé hà và bé lê

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu

-Nhận ra chữ k, kh trong các tiếng của một văn bản

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ (hoặc các mẫu vật) của các từ khoá: kẻ, khế và câu ứng dụng chị kha kẻ vở cho bé hà và bé lê

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu

-Tranh minh hoạ hoặc sách báo có tiếng và âm chữ mới

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp viết bảng con (2 học

sinh viết bảng lớp và đọc): s – sẻ, r – rễ

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV treo tranh hỏi: Các em hãy cho cô

biết trong tranh vẽ gì?

Hôm nay cô và các em sẽ học 2 tiếng

mới: kẻ, khế

Trong tiếng kẻ, khế có âm gì và dấu

thanh gì đã học?

Hôm nay, chúng ta sẽ học chữ và âm

mới: k, kh (viết bảng k, kh)

2.2.Dạy chữ ghi âm:

a) Nhận diện chữ:

GV hỏi: Chữ k gồm những nét gì?

So sánh chữ k và chữ h?

Yêu cầu học sinh tìm chữ k trên bộ chữ

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm và đánh vần tiếng:

-Phát âm

GV phát âm mẫu: âm k

GV chỉnh sữa cho học sinh

-Giới thiệu tiếng:

Học sinh nêu tên bài trước

Học sinh đọc

Thực hiện viết bảng con

Toàn lớp thực hiện

Lắng nghe

Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phátâm nhiều lần (CN, nhóm, lớp)

GV gọi học sinh đọc âm k.

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm k muốn có tiếng kẻ ta làm như

thế nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng kẻ

GV cho học sinh nhận xét một số bài

ghép của các bạn

GV nhận xét và ghi tiếng kẻ lên bảng

Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần 1 lần

Gọi đọc sơ đồ 1

GV chỉnh sữa cho học sinh

Âm kh (dạy tương tự âm k)

- Chữ “kh” được ghép bởi 2 con chữ k và

h

- So sánh chữ “k" và chữ “kh”

-Phát âm: Gốc lưỡi lui về vòm mềm tạo

nên khe hẹp hơi thoát ra tiếng xát nhẹ,

không có tiếng thanh

-Viết: Điểm bắt đầu của con chữ k trùng

với điểm bắt đầu của con chữ h Khi viết

chữ kh các em viết liền tay, không nhấc

bút

Đọc lại 2 cột âm

Viết bảng con: k – kẻ, kh – khế

GV nhận xét và sửa sai

Dạy tiếng ứng dụng:

Gọi học sinh lên đọc từ ứng dụng: kẻ hở,

kì cọ, khe đá, cá kho

GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn

tiếng

Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm

Cả lớp cài: kẻ

Nhận xét một số bài làm của các bạnkhác

Lớp theo dõi

Giống nhau: Cùng có chữ k

Khác nhau: Âm kh có thêm chữ h.Lắng nghe

2 em

Nghỉ 5 phút.Toàn lớp

Viết trên không -Viết bảng con

Tiết 2Tiết 2 : Luyện đọc trên bảng lớp.

Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhận xét

- Luyện câu:

GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì?

Gọi học sinh đọc câu ứng dụng: chị kha

kẻ vở cho bé hà và bé lê

Gọi đánh vần tiếng kha, kẻ, đọc trơn

tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét

-Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết ở vở Tiếng

Việt trong 3 phút

GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng

Theo dõi và sữa sai

Nhận xét cách viết

- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay

là gì nhỉ?

GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các

câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ

đề

 Trong tranh vẽ gì?

 Các vật trong tranh có tiếng kêu như

thế nào?

 Các em có biết các tiếng kêu khác của

loài vật không?

 Có tiếng kêu nào cho người ta sợ?

 Có tiếng kêu nào khi nghe người ta

thích?

GV cho học sinh bắt chước các tiếng kêu

trong tranh

Giáo dục tư tưởng tình cảm

Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng

từ ở bảng con

GV nhận xét cho điểm

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới

mang âm mới học

6 em, nhóm 1, nhóm 2

Lắng nghe

Vẽ chị kẻ vở cho hai bé

2 em đọc, sau đó cho đọc theo nhóm,lớp

Học sinh tìm âm mới học trong câu(tiếng kha, kẻ)

6 em

7 em

Toàn lớp thực hiện

Lắng nghe

“ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu”

Học sinh luyện nói theo hệ thống câuhỏi của GV

 Cối xay, bão, đàn ong bay, đạp xe,còi tàu

 ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu

 Chiếp chiếp, quác quác,…

 Sấm: ầm ầm

 Vi vu

Chia làm 2 nhóm để bắt chước tiếngkêu

10 em

5.Nhận xét, dặn dò:

- HS có khái niệm ban đầu về số 7

- Đọc viết số 7

- Đếm 1 đến 7 ; 7 đến 1

- Vị trí của số 7 trong số tự nhiên từ 1 đến 7

a) Giới thiệu bài : Số 7

6 em đang chơi 1 em xin vào nữa là mấy ?

Chấm tròn ,que tính tương tự

Số 7 được viết bằng chữ số “7”

Đọc : 1,2,3,4,,5,6 ,7 ; 7,6,5,4,3,2,1

Số 7 liền sau chữ số nào ?

Bảng con :

- Hs viết bảng số 7 (nét ngang ,nét sổ

nghiêng sang trái giữa nét ngang )

Bài tập :

Số 1 : HS viết số 7

Số 2: HS quan sát số chấm tròn điền số cào

- HS thực hiện yêu cầu

- HS quan sát tranh nêu

- HS đếm 1-6 ,6 lấy thêm 1 nữa là 7

- Liền sau chữ số 6

- HS thực hiện

- HS thực hiện -

- Hs điếm lại 1 đến 7 ; 7 đến 1

Hỏi : 7 với 6 số nào lớn hơn ?

Nhận xét bài làm của HS

4/ Củng cố :

- GV treo hình :

- GDTT :

5/ Nhận xét –dặn dò :

- Về nhà học thuộc bài

- Chuẩn bị bài số 8 ,luyện tập viết số 8

- Biết cách xé, dán hình cây đơn giản

-Xé được hình tán cây, thân cây và dán cân đối, phẳng

II.Đồ dùng dạy học: GV chuẩn bị:

-Bài mẫu về xé dán hình cây đơn giản

-Giấy thủ công các màu

-Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn lau tay

Học sinh: -Giấy thủ công màu, giấy nháp có kẻ ô, hồ dán, bút chì, vở thủ công

III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định:

2.KTBC: KT dụng cụ học tập môn thủ

công của học sinh

3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan

sát và nhận xét.

Cho các em xem bài mẫu và gợi ý cho

học sinh trả lời về đặc điểm, hình dáng,

màu sắc của cây

Em cho biết có thêm về đặc điểm của

cây mà em thấy? Vì vậy khi xé dán tán

lá cây, em có thể chọn màu mà em biết,

em thích

Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu.

a) Xé hình tán lá cây.

Hát Học sinh đưa đồ dùng để trên bàn cho GVkiểm tra

Nhắc lại

Học sinh nêu: Cây có hình dáng khácnhau: cây to, cây nhỏ, cây cao, cây thấp.Cây có các bộ phận: thân cây, tán lá cây.Thân cây màu nâu, tán lá màu xanh

Tán lá cây có màu sắc khác nhau: màuxanh đậm, màu nhạt, màu vàng, màu nâu,

…

*Xé tán lá cây tròn

 Lấy 1 tờ giấy màu xanh lá cây, lật

mặt sau, đánh dấu, vẽ và xé 1 hình

vuông có cạnh 6 ô

 Xé 4 góc của hình vuông (không cần

đều)

 Xé, chỉnh sửa cho giống hình tán lá

cây

*Xé tán lá cây dài

 Lấy 1 tờ giấy màu xanh lá cây, lật

mặt sau, đánh dấu, vẽ và xé 1 hình CN

cạnh dài 8 ô, cạnh nhắn 5 ô

 Xé 4 góc của hình CN (không cần đều

nhau)

 Xé, chỉnh sửa cho giống hình tán lá

cây dài

b) Xé hình thân cây.

Lấy tờ giấy màu nâu, đếm ô, đánh dấu,

vẽ và xé hình CN cạnh dài 6 ô, cạnh

nhắn 1 ô Sau đó xé tiếp 1 hình CN

khác cạn dài 4 ô, cạnh ngắn 1 ô

c) Dán hình

Sau khi xé được hình tán lá và thân cây

GV làm các thao tác bôi hồ và lần lượt

dán ghép hình thân cây, tán lá

 Dán phần thân ngắn với tán lá tròn

 Dán phần thân dài với tán lá dài

Sau đó cho học sinh quan sát hình 2 cây

đã dán xong

Hoạt động 3: Thực hành

GV yêu cầu học sinh lấy tờ giấy màu

xanh lá cây, 1 tờ màu xanh đậm và đặt

mặt có kẻ ô lên trên

 Yêu cầu học sinh đếm ô, đánh dấu, vẽ

và xé hình vuông cạnh 6 ô trên một tờ

giấy màu

 Xé 4 góc để tạo thành tán lá cây tròn

 Tiếp tục đếm ô, đánh dấu, vẽ và xé 1

hình CN cạnh dài 8 ô, cạnh ngắn 5 ô

trên tờ giấy màu còn lại

 Xé 4 gó để tạo hình tán lá cây dài

 Xé 2 hình thân cây, màu thân cây

phải là màu nâu

 Trước khi dán, cần kiểm tra hình đã

xé, sắp xếp vị trí 2 cây cho cân đối Chú

ý bôi hồ đều, dán cho phẳng vào vở thủ

Theo dõi cách xé tán lá cây tròn

Theo dõi cách xé tán lá cây dài

Quan sát cách xé hình thân cây

Theo dõi cách dán hình

Quan sát hình 2 cây đã dán xong

Học sinh lấy tờ giấy màu xanh lá cây, 1 tờmàu xanh đậm và đặt mặt có kẻ ô lêntrên

Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV cáchxé hình tán lá cây tròn, dài và cách xéthân cây

Sau khi xé xong từng bộ phận của hình

 Dán xong thu dọn giấy thừa và lau

tay sạch

4.Đánh giá sản phẩm:

Xé được 2 hình tán lá cây, 2 hình thân

cây và dán được 2 hình cân đối, phẳng

5.Củng cố :

Hỏi tên bài, nêu lại cách xé dán hình

cây đơn giản

6.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương:

Nhận xét, tuyên dương các em học tốt

Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu,

hồ dán để học bài sau

cây đơn giản, học sinh sắp xếp hình vàotrong vở thủ công cho cân đối, sau đó lầnlượt bôi hồ và dán theo thứ tự đã đượchướng dẫn

Sau khi dán xong, học sinh làm vệ sinhchỗ ngồi của mình

Lắng nghe

Nhắc lại cách xé dán hình cây đơn giản

Chuẩn bị ở nhà

Thứ tư

Môn : Học vần BÀI: ÔN TẬP I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể:

-Nắm chắc chắn chữ và âm học trong tuần: u, ư, x, ch, s, r, k, kh

-Đọc đúng và trôi chảy các từ và câu ứng dụng

-Nghe, hiều và kể lại theo tranh truyện: thỏ và sư tử

II.Đồ dùng dạy học:

-Sách Tiếng Việt 1, tập một

-Bảng ôn (tr 44 SGK)

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và truyện kể

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

Đọc sách kết hợp viết bảng con (2 học

sinh viết bảng lớp và đọc): k – kẻ, kh –

khế

Nhận xét, đánh giá và cho điểm

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Ghi tựa

Gọi học sinh nhắc lại các âm đã học

trong tuần qua

GV gắn bảng ô đã đươcï phóng to và nói:

Cô có bảng ghi những âm và chữ mà

chúng ta học trong tuần qua Các em

hãy nhìn xem còn thiếu chữ nào nữa

không?

2.2 Ôn tập

a) Các chữ và âm đã học.

Gọi học sinh lên bảng chỉ và đọc các chữ

Học sinh đọcThực hiện viết bảng con