GA LỚP 5 T 9 CKTKN

* ý 2: Lời lẽ phân giải của thầy giáo:- Học sinh đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi: H: Vì sao thầy giáo lại cho rằng ngời lao động mới là quí nhất?. H:Em hãy đặt tên khác cho bài văn v

Tuần 9

Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010

Tập đọc Cái gì quý nhất

II/ Đồ dùng dạy học Tranh minh học bài đọc trong SGK

III/ Hoạt động dạy học

A/ Bài cũ

B/ Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài

2.Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu

bài

a) Luyện đọc:

- Một hs đọc toàn bài

- Học sinh chia đoạn: 3 đoạn:

- Học sinh đọc nối tiếp lần 1 ( hai lợt)

+ GV sửa phát âm cho học sinh

- Học sinh đọc nối tiếp lần 2

* ý 1: Sự tranh luận của Hùng, Quí và Nam:

Đọc đoạn 1: Từ dầu đến phân giải và trả lời

* GV chuyển ý: Lí lẽ của các bạn đa ra đã

chắc chắn và đầy đủ cha, các em hãy đọc

tiếp đoạn 2 để thấy rõ lời phân giải của thầy

giáo

- Hùng: Quí nhất là gạo

- Quí: Quí nhất là vàng

- Nam: Quí nhất là thì giờ

- Hùng: Lúa gạo nuôi sống con ngời

- Quí: Có vàng là có tiền có tiền sẽ mua đợclúa gạo

- Nam: có thì giờ mới làm ra lúa gạo, vàngbạc

- Một học sinh nhắc lại lời chú giải

* ý 2: Lời lẽ phân giải của thầy giáo:

- Học sinh đọc đoạn còn lại và trả lời câu

hỏi:

H: Vì sao thầy giáo lại cho rằng ngời lao

động mới là quí nhất?

* GV giảng: Muốn thuyết phục ngời khác

hiểu đúng nghĩa một vấn đề nào đó thì ngời

đó phải đa ra lí lẽ làm sao cho ngời nghe hiểu,

thấy đợc rõ vấn đề là đúng là hợp lí

H:Em hãy đặt tên khác cho bài văn và nêu

- GV treo bảng phụ đoạn cần luyện đọc:

Đoạn tranh luận giữa 3 bạn: “ Hùng nói:

-> Vậy ngời lao động mới là quí nhất

- Học sinh tự nêu và giải thích: VD: Cuộctranh luận thú vị, Ai có lí…

- Ngời lao động là quý nhất

I/ Mục tiêu. Giúp hs củng cố về:

- Nắm vững cách viết số đo độ dài dới dạnh số thập phân trong các trờng hợp đơn giản

- Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dới dạnh số thập phân

II/ Hoạt động dạy học

- Gọi học sinh nêu yêu cầu và tự làm bài

- Gọi học sinh nhận xét trên bảng Bài 1

m 07 , 14 m 100

7 14 cm 7 m 14 / c

dm 3 , 51 dm 10

3 51 cm 3 dm 51 / b

m 23 , 35 100

23 35 cm 23 m 35 / a

- GV viết bảng: 315cm=….m và yêu cầu học

sinh thảo luận để tìm cách viết 315cm thành

* Gv chốt: Cách đổi đơn vị đo độ dài từ bé

sang lớn theo hai cách:

- C1: Chuyển ra hỗn số rồi chuyển thành

số thập phân

- C2: Đếm từ phải qua trái dự vào đặc

điểm của số đo độ dài

315cm = 3m 15cm Vì: 315cm = 300cm + 15cm = 3m 115cm3m 15cm = m

100

15 3

m 100

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

307 m

307 ) c

km 034 , 5 km 1000

34 5 m 34 km 5 ) b

km 245 , 3 1000

245 3 m 245 km 3 ) a

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh thảo luận để tìm cách

300 km 34

km 1000

300 34 km 3 , 34 ) d

m 345 km 3 km 1000

450 3 km 45 , 3 ) c

cm 4 m 7 dm 10

4 7 dm 4 , 7 ) b

cm 44 m 12 m 100

44 12 m 44 , 12 ) a

- Tóm nội dung bài học

- Dặn dò về nhà - Học và chuẩn bị bài sau

Khoa học

Thái độ đối với ngời nhiễm HIV/AIDS

I Mục tiêu

Sau bài học, học sinh có khả năng.

- Xác định các hành vi giao tiếp thông thờng không lây nhiễm HIV

- Có thái độ không phân biệt đối sử với ngời bị nhiễm HIV và gia đình của họ

II.Đồ dùng dạy – - Hình trang 36, 37 SGK

III/ Các hoạt động dạy học

I/ Kiểm tra bài cũ

II/.Dạy bài mới

1/.Giới thiệu bài

2/.Tìm hiểu bài

*Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức

- Sử dụng bộ thẻ: GV kẻ sẵn lên 2bảng có

nội dung giống nhau

- Giáo viên phổ biến luật chơi

- T/c thi đua giữa 2 tổ, nhận xét Tuyên bố

đội thắng cuộc

*Hoạt động 2: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh quan sát hình2, 3 SGK

Trg 36, 37 đọc lời thoại các nhân vật và trả

lời câu hỏi “Nếu các bạn đó là ngời quen của

em, em sẽ đối sử với các bạn nh thế nào? vì

sao?

- Gọi học sinh trình bày ý kiến

- Nhận xét, khen ngợi nhứng học sinh có

cách ứng xử thông minh, biết thông cảm

- Qua ý kiến các bạn, các em rút ra điều

gì?

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Giáo viên phát phiếu ghi tình huống cho

các nhóm, yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi

+ Nếu mình ở trong tình huống đó sẽ làm

gì?

Nhận xét khen các nhóm có cách ứng xử

đúng, hay

3, Củng cố dặn dò:

- Chúng ta cần có thái độ nh thế nào đối

với ngời bị nhiễm HIV/AIDS? Làm nh vậy có

tác dụng gì?

- Giáo viên nhận xét giờ học

Các hành vi có nguy cơ nhiễm HIV

Các hành vi không

có nguy cơ nhiễm HIV

- Tiêm chính ma tuý

- Truyền máu không an toàn

I/ Mục tiêu.

- HS cần biết ai cũng có bạn bè và trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè

- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày

- Thân ái, đoàn kết với bạn bè xung quanh

II/ Đồ dùng dạy học.- Bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết

III/ Hoạt động dạy học

A Bài cũ:

B Bài mới

1/ Giới thiệu bài:

2/ Các hoạt động:

Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp.

* Mục tiêu: HS biết ý nghĩa của tình bạn và

quyền đợc kết giao bạn bè của trẻ em

* Mục tiêu: HS hiểu đợc bạn bè cần phải

đoàn kết, giúp đỡ nhau những lúc khó khăn

để chạy thoát thân của nhân vật trong truyện?

H: Qua câu chuyện trên, em có thể rút ra

điều gì về cách đối xử với bạn bè?

- Đó là hành động hèn nhát, không biết giúp

đỡ bạn bè lúc gặp khó khăn

- Bạn bè phải biết quan tâm giúp đỡ lẫnnhau trong khó khăn hoạn nạn

* Gv kết luận: Bạn bè phải biết thơng yêu

giúp đỡ nhau nhất là trong hoàn cảnh khó

khăn, hoạn nạn

Hoạt động 3: Làm bài tập 2 SGK

* Mục tiêu: HS biết cáh ứng xử phù hợp

trong các tình huống có liên quan đến bạn bè.

+ Tình huống c: Bênh vực bạn hoặc nhờ

ng-ời lớn bênh vực bạn

+ Tình huống d: Khuyên ngăn bạn khôngnên sa vào những việc làm không tốt

+ Tình huống đ: Hiểu ý tốt của bạn không tự

ái, nhận khuyết điểm và sửa chữa khuyết

Hoạt động dạy Hoạt động học

Gv có thể sửa lỗi phát âm cho Hs

- 3 Hs tiếp nối nhau đọc một lợt bài bầu trờimùa thu Cả lớp đọc thầm theo

- Xanh nh mặt nớc mệt mỏi trong ao

- Đợc rửa mặt sau cơn ma/ dịu dàng/ buồnbã/ trầm ngâm nhớ tiếng hót của bầy chimsơn ca/ ghé sát mặt đất/ cúi xuống lắng nghe

để tìm xem chim én đang ở trong bụi cây hay

ở nơi nào

- Rất nóng và cháy lên những tia sáng củangọn lửa/ xanh biếc/ cao hơn

* Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Gv hớng dẫn Hs để hiểu đúng yêu cầu bài

+ Có thể sử dụng lại một đoạn văn tả cảnh

mà em đã viết trớc đây nhng cần thay những

từ ngữ cha hay bằng những từ ngữ gợi tả, gợi

- Giúp hs ôn bảng đơn vị đo khối lợng, quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng liền kề.

- Luyện viết các số đo khối lợng dới dạnh số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau

II/ Đồ dùng dạy học.- Bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn

III/ Hoạt động dạy học

1/ Giới thiệu bài:

2/ Ôn lại hệ thống đơn vị đo độ dài

- Gọi học sinh đọc đề toán.

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Nhận xét, chữa

Bài 2

a, 2kg50g=2,05kg;45kg23g= 45,023kg 10kg3g = 10,003kg 500g = 0,5kg

b, 2tạ50kg = 2,5 tạ 3tạ3kg = 3,03tạ 34kg = 0,34tạ 450kg = 4,5 tạ

- Gọi học sinh đọc bài

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gv chữa bài và cho điểm học sinh học tốt

Bài 3 Bài giải:

Lợng thịt cần nuôi 6 con s tử trong 1

ngày là:

9 x6 = 54 ( kg )

Lợng thịt cần nuôi 6 con s tử trong 30ngày là:

54 x30 = 1620 ( kg ) 1620kg = 1,62 ( tấn ) Đáp số: 1,62 tấn

-OÂn taọp 2 ủoọng taực vửụn thụỷ vaứ tay cuỷa baứi theồ duùc phaựt trieồn chung Yeõu caàu thửùc hieọn tửụng ủoỏi ủuựng ủoọng taực

-Hoùc ủoọng taực chaõn cuỷa baứi theồ duùc phaựt trieồn chung Yeõu caàu thửùc hieọn tửụng ủoỏi ủuựng ủoọng taực

-Troứ chụi: "Daón boựng” Yeõu caàu HS chụi nhieọt tỡnh , chuỷ ủoọng

II ẹũa ủieồm vaứ phửụng tieọn

III Noọi dung vaứ Phửụng phaựp leõn lụựp

A.Phaàn mụỷ ủaàu:

-Taọp hụùp lụựp phoồ bieỏn noọi dung baứi hoùc

-Troứ chụi: Tửù choùn

-Chaùy nheù treõn ủũa hỡnh tửù nhieõn, 100- 200m

- Xoay caực khụựp

-Goùi HS leõn thửùc hieọn 2 ủoọng taực ủaừ hoùc trong

baứi 16,

B.Phaàn cụ baỷn

1)OÂn taọp 2 ủoọng taực ủaừ hoùc

-GV hoõ cho HS taọp laàn 1

-Laàn 2 caựn sửù lụựp hoõ cho caực baùn taọp, GV ủi sửỷa

sai cho tửứng em

GV neõu teõn ủoọng taực, sau ủoự vửứa phaõn tớch kú

thuaọt ủoọng taực vửứa laứm maóu vaứ cho HS taọp theo

Laàn ủaàu neõn thửùc hieọn chaọm tửứng nhũp ủeồ HS

naộm ủửụùc phửụng hửụựng vaứ bieõn ủoọ ủoọng taực

Laàn tieỏp theo GV hoõ nhũp chaọm cho HS taọp, sau

moói laàn taọp GV nhaõn xeựt, uoỏn naộn sửỷa ủoọng taực

sau roài mụựi cho HS taọp tieỏp

-Chia toồ taọp luyeọn – gv quan saựt sửỷa chửừa sai soựt

cuỷa caực toồ vaứ caự nhaõn

-Taọp laùi 3 ủoọng taực ủaừ hoùc

2)Troứ chụi vaọn ủoọng:

Troứ chụi: Daón boựng

Neõu teõn troứ chụi, giaỷi thớch caựch chụi vaứ luaọt

chụi

-Yeõu caàu 1 nhoựm laứm maóu vaứ sau ủoự cho tửứng toồ

chụi thửỷ

Caỷ lụựp thi ủua chụi

-Nhaọn xeựt – ủaựnh giaự bieồu dửụng nhửừng ủoọi

thaộng cuoọc

C.Phaàn keỏt thuực

Haựt vaứ voó tay theo nhũp

-Cuứng HS heọ thoỏng baứi

-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự keỏt quaỷ giụứ hoùc giao baứi taọp

Kể chuyện đợc chứng kiếm hoặc tham gia

I/ Mục tiêu.Rèn kĩ năng nói:

- Nhớ lại một chuyến đi thăm cảnh đẹp ở địa phơng mình hoặc nơi khác.Biết sắp xếp các sựviệc thành một câu chuyện

Lời kể rõ ràng,tự nhiên; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh động.Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II/ Đồ dùng dạy học

Tranh, ảnh - về một số cảnh đẹp ở địa phơng

III/ Hoạt động dạy học

A Kiểm cũ:

B Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

2/ Hớng dẫn học sinh nắm yêu cầu của đề

bài

- Hs đọc đề bài và gợi ý 1-2 trong SGK

- Gv mở bảng phụ viết tắt gợi ý 2b

- Gv kiểm tra việc Hs chuẩn bị nội dung cho

3/ Thực hành kể chuyện

- Hs kể theo cặp

- Gv đến từng nhóm, nghe Hs kể, hớng dẫn,

góp ý Mỗi em kể xong có thể trả lời câu hỏi

của các bạn về chuyến đi

I Mục tiêu: HS cần phải:

- Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bớc luộc rau

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn

II Đồ dùng dạy học

- Rau muống, rau cải, nồi, bếp, đũa, nớc

III Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động:

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách thực hiện các

công việc chuẩn bị luộc rau

- Y/c hs nêu những công việc đợc thực hiện

khi luộc rau

- HD hs quan sát hình 1, y/c hs nêu tên các

nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để luộc

rau

- Y/c hs nhắc lại cách sơ chế rau đã học

- Gọi hs lên bảng thực hiện các thao tác

- GV nhận xét , uốn nắn

- 2 hs nêu nh sgk

- Quan sát hình 2 và đọc nội dung mục 1b

để nêu cách s chế rau trớc khi luộc, trong đó

có loại rau mà gv đã chuẩn bị

- 1 hs nhắc lại

- 1 hs lên thực hiện

- Lớp quan sát, nhận xétHoạt động 2: Tìm hiểu cách luộc rau

- HD hs đọc nội dung mục 2 kết hợp với

quan sát hình 3 và nhớ lại cách luộc rau ở gia

đình để nêu cách luộc rau

- Nhận xét và hd hs các thao tác chuẩn bị và

cách luộc rau

- HS đọc sgk, nhớ và nêu

- Lớp theo dõi bổ sung

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

- Sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết

quả học tập của hs

- Y/c hs tự đánh giá kết quả

- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của

- Đọc đúng các tiếng từ khó, dễ lẫn.

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ởcác từ gợi tả, gợi cảm làm nổi bật sự khắc nghiện của thiên nhiên ở Cà Mau và tính cách kiên c -ờng của ngời Cà Mau

- Đọc diễn cảm toàn bài

- Hiểu các từ khó, hiểu nội dung bài: Thiên nhiên khắc nghiệt của Cà Mau góp phần hun đúcnên tính cách của ngời Cà Mau

II/ Đồ dùng day, học.- Tranh minh hoạ

III/ Các hoạt động dạy,học

A Kiểm cũ:

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi trong sgk

B Bài mới

1/ Giới thiêu bài:

2/ Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu

bài:

a) Luyện đọc:

- Một học sinh đọc toàn bài

- Học sinh chia đoạn: 3 đoạn:

- Học sinh đọc nối tiếp ba đoạn lần 1

+ GV sửa phát âm cho học sinh

- Học sinh đọc nối tiếp làn 2:

+ Giải nghĩa từ

+ Hớng dẫn đọc đoạn dài khó

- Học sinh đọc nối tiếp trong nhóm bàn

- Gv đọc diễn cảm toàn bài: Nhấn giọng các

từ gợi tả (ma dông, đổ ngang, hối hả, rất phũ,

+ Đoạn 3 (phần còn lại)

* ý 1: Ma ở Cà Mau:

Học sinh đọc đoạn 1 (từ đầu đến nổi cơn

dông.) và trả lời câu hỏi:

H: Ma ở Cà Mau có gì khác thờng?

H:ãy đặt tên cho đoạn văn này ?

- Ma ở Cà Mau là ma dông: rất đột ngột, dữdội nhng chóng tạnh

- Ma ở Cà Mau

- Học sinh đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

H:Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao?

H:Ngời Cà Mau dựng nhà nh thế nào?

* ý 2: Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau:

- Cây cối mọc thành chòm, thành rặng; rễdài, cắm sâu vào lòng đất để chống chọi vớithời tiết khắc nghiệt

- Nhà cửa dựng dọc những bờ kênh, dới

H: Hãy đặt tên cho đoạn văn này?

những hàng đớc xanh rì; từ nhà nọ sang nhàkia phải leo trên cầu bằng thân cây đớc

- Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau

- Ba học sinh đọc nối tiếp ba đoạn và nêu

giọng đọc toàn bài

- Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm toàn bài

+ Học sinh đọc diễn cảm trong nhóm bàn

+ Thi đọc diễn cảm

+ Nhạn xét bạn đọc hay nhất

5 Củng cố, dặn dò

- Một số Hs nhắc lại ý nghĩa của bài

- Gv nhận xét tiết học Yêu cầu Hs chuẩn bị

cho tuần Ôn tập giữa học kì I- đọc lại và học

thuộc các bài đọc có yêu cầu thuộc lòng từ

tuần1 đến tuần 9

- Ngời Cà Mau thông minh, giàu nghị lực, ợng võ, thích kể và thích nghe những chuyệnkì lạ về sức mạnh và trí thông minh của conngời

- Giúp hs ôn quan hệ giữa một số đơn vị đo diện tích thờng dùng

- Luyện tập viiết số đo đơn vị diện tích dới dạng số thập phân theo các đơn vị khác nhau.II/ Hoạt động dạy học

2

km 100 1

= 0,01km2

H: 1m2 bằng bao nhiêu dm2?

H: 1dm2 bằng bao nhiêu phần m2? Viết ra số

thập phân?

H:Em có nhận xét gì về mối quan hệ của

các đơn vị diện tích liền nhau?

1m2 = 100dm2

1dm2 = 2 2

m 01 , 0 m 100

1



* Kết luận: Một đơn vị diện tích gấp 100 lần

đơn vị liền sau nó và bằng 0,01 đơn vị liền

tr-ớc nó

3/ Ví dụ:

- GV đa ra ví dụ: 3m25dm2 = …… m2

- GV đa ví dụ 2: 42dm2= …….m2

- Học sinh thảo luận nêu cách làm

* GV lu ý cho học sinh: Hai đơn vị diện tích

liền kề hơn kém nhau 100 lần

- Học sinh phân tích và nêu cách giải:

3m25dm2 = 2 2

m 05 , 3 m 100

Luyện tập thuyết minh tranh luận

III. Các hoạt động dạy học:

I, Kiểm tra bài cũ.

- Gọi 3 học sinh đọc đoạn mở bài và kết

bài cho bài văn tả cảnh

Giáo viên nhận xét cho điểm

II, Dạy bài mới.

1, Giới thiệu bài

2, Hớng dẫn làm bài tập

Bài tập 1

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu học sinh phân vai bài “Cái gì

quý nhất”

- Yêu cầu học sinh thảo luận

- Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luậ về

vấn đề gì?

- ý kiến của mỗi bạn nh thế nào?

- Mỗi bạn đa ra lí lẽ gì để bảo vệ ý kiến

của mình?

- Thầy giáo muốn thuyết phục 3 bạn điều

gì?

- Thầy đã lập luận nh thế nào?

- Cách nói của thầy thể hiện thái độ tranh

luận nh thế nào?

- Qua câu chuyện của các bạn em thấy

khi muốn tham gia tranh luận và thuyết phục

ngời khác đồng ý với mình về một vấn đề gì

đó em phải có những điều kiện gì?

- Học sinh thảo luận vấn đề

- vấn đề: Trên đời này cái gì quý nhất?

- Hùng cho ràng quí nhất là lúa gạo

- Quý cho ràng quí nhất là vàng

- Nam cho rằng quí nhất là thì giờ

- Bạn Hùng cho rằng

- rằng ngời lao động mới là quí nhất

- Thày nói rằng lúa gạo, vàng bạc, thì giờ

đều quí qua vô ích

- Thầy tôn trọng ngời đang tranh luận và lậpluận có tình, có lý

- Học sinh nối tiếp:

+ Phải hiểu biết về vấn đề

+ Phải có ý kiến riêng

+ Phải có dẫn chứng

+ Phải tôn trọng ngời tranh luận

- Gọi vài nhóm thực hiện đóng vai, nêu ý

- Hớng dẫn: Thảo luận, đánh dấu vào điều

kiện cần có khi tham gia tranh luận sau đó

xếp chúng theo thứ tự u tiên sau đó trao đổi

tìm câu trả lời cho ý b

- Gọi các nhóm trình bày

Nhận xét

b) Khi thuyết trình, tranh luận, để tăng sức

thuyết phục và bảo đảm phép lịch sự, ngời

nói cần có thái độ nh thế nào?

Nhận xét chốt lời giải

3, Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Dặn dò chuẩn bị bài sau

- 4 học sinh một nhóm đóng vai Hùng, Quý,Nam trao đổi đóng vai, nêu ý kiến của mình

-

- 1 - 2em

- Nhóm 4 học sinh

- Học sinh lắng nghe trao đổi làm bài

- Đại diện nhóm trình bày

+ Phải có hiểu biết về vấn đề đợc trình bày, tranh luận

+ Phải có ý kiến riêng về vấn đề

+ phải biết cách nêu lí lẽ dẫn chứng

- Thái độ: ôn tồn, vui vẻ, lời nói đủ nghe, tôn trọng

Lịch sử

Cách mạng mùa thu

I Mục tiêu:

Sau bài học HS nêu đợc:

- Mùa thu năm 1945, nhân dân cả nớc vùg lên phá tan xiềng xích nô lệ, cuộc cáchmạng này gọi là Cách mạng tháng Tám

- Tiêu biểu cho Cách mạng tháng Tám là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nộivào ngày 19- 8- 1945 Ngày 19- 8 trở thành ngày kỉ niệm của Cách mạng tháng Tám

- ý nghĩa của Cách mạng tháng Tám

II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính Việt Nam

- ảnh t liệu về Cách mạng tháng Tám

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 2 HS lên bảng và yêu cầu trả lời

câu hỏi về nội dung bài cũ - 2 HS lên bảng lần lợt trả lời câu hỏi về nội

dung bài:

+ Thuật lại cuộc khởi nghĩa 19-2-1930 ở NghệAn

+Trong những nămn1930-1931,ở nhiều vùngnông thôn Nghệ- Tĩnh diễn ra điều gì mới?