Giáo an: Tuần 21

- Một số loại rau và chúng mình biết không rau có rất nhiều vitamin và khoáng chất rất tốt cho sức khoẻ nên các con phải ăn rau trong các bữa ăn nhé. -Giáo dục trẻ[r]

TUẦN THỨ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 4 tuần Tuần 21: Chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: 1 tuần.

A: TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Cho trẻ xem tranh ảnh.băng

hình về chủ đề “Động vật”

- Tròchuyện với trẻ về một số

loại loại rau

- Hoạt động theo ý thích

Trẻ biết yêu quý, kínhtrọng ông bà, bố mẹ…

- Cung cấp cho trẻ về nộidung của chủ đề mới

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Băng đĩa , hình , tranh ảnh về chủ đề

- Nội dung đàm thoại

- Câu hỏi

2.Thể dục sáng:

- ĐT hô hấp: Hít vào thở sâu

- ĐT tay: Đưa 2 tay lên cao, ra

phía trước, sau, sang 2 bên

- ĐT bụng- lườn: Đứng quay

người sanhg hai bên

- ĐT chân: Ngồi khụy gối

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏecủa trẻ

- Xắc xô

- Loa đài

- Dụng cụ thể dục: Vòng, gậy, nơ

3 Điểm danh-Trò chuyện về

chủ đề

-Trẻ nhớ tên mình ,tên bạn

- Nắm được số trẻ đến lớp

- Sổ điểm danh, bút

- Cô đến sớm mở cửa thông thoáng phòng học Cô đón trẻ

vào lớp, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo và các bạn

Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ yếu,

những trẻ thụ động hoặc quá hiếu động

- Cô cho trẻ quan sát tranh, băng , hình và trò chuyện cùng

trẻ về chủ đề “Thực vật ”

- Các con quan sát xem đây là những loại rau gì?

- Các con được ăn rau này chưa?

- Cho trẻ nghe nhạc một số bài hát về chủ đề

- Giáo dục trẻ

- Tuyên dương trẻ ngoan ngoãn, lễ phép

- Trẻ đến lớp chào côchào bố mẹ vào lớp

-Trẻ trò chuyện cùng côvề chủ đề

- Trẻ trả lời cô

2 Thể dục sáng:

2 1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn

đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách

đều nhau

2.2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể

từng động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu lệnh

trẻ tập với cường độ nhanh hơn

2.3 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

-Trẻ tập cùng cô

- Đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng

3 Điểm danh, trò chuyện buổi sáng:

- Cô trò chuyện với trẻ, hỏi trẻ xem thời tiết trong ngày như

thế nào

- Cô lấy sổ điểm danh và gọi tên từng trẻ theo sổ

- Trò chuyện

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

*Góc xây dựng: Xây dựng khu

khu công viên, vườn rau bác nông

dân; Xếp đường đi

*Góc sách truyện: Xem tranh ảnh

về các loại rau; Đọc các bài ca dao,

đồng dao về thực vật

*Góc phân vai: Đóng vai gia đình

nấu ăn các món rau; bế em

*Góc nghệ thuật: Vẽ, tô mầu, xé

dán rau, củ, quả; Làm sách tranhvề

các loại rau

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc

vườn rau; Chơi với cát sỏi, nước

- Trẻ biết xây khu công viên, vườn cây

- Trẻ biết xem tranh các loại rau và biết đọc các bàiđồng dao, ca dao

-Trẻ biết đóng vai gia đình

đi công viên…

-Trẻ biết tự đóng thành quyển sách để vào các góc

Và vẽ, tô mầu, xé dán rau,

củ, quả

-Trẻ biết chơi với cát, sỏi

và biết chăm sóc cây

- Bộ đồ chơi lắp ghép

- Tranh ảnh các loại rau……

- Đồ chơi bộ nấu ăn…

- Tranh ảnh về chủ đề, gim bấm, kéo,

hồ dán…

- Sỏi, cây xanh, cát…

HOẠT ĐỘNG

TRẺ

1 Trò chuyện về chủ đề:

Cho trẻ đọc bài thơ“Bắp cải xanh” Chủ đề tuần này các con là gì?

- Hôm nay cô có rất nhiều góc chơi mới chúng mình thử đoán xem

những góc chơi đó để chơi những trò chơi gì nhé

- Để góp phần làm cho trường mình có nhiều loại rau con sẽ làm gì? -

- Chúng ta hãy cùng nhau khám phá thêm những điều thú vị khác

trong giờ HĐG hôm nay với chủ đề “ Một số loại rau” nhé.

2 Nội dung chơi

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

- Cho trẻ quan sát xem có những góc chơi nào?

- Hôm nay chúng ta có những góc chơi nào?

- Cô giới thiệu các góc chơi và đồ chơi ở các góc:

- Cho trẻ nhận góc chơi Hỏi lại trẻ để trẻ nói được vai chơi của mình là

gì và đóng vai chơi đó như thế nào?

2.2 Quá trình chơi:

- Trẻ về góc và chơi vai chơi mình đã chọn

- Cô quan sát trẻ chơi và nhập vai chơi để chơi cùng trẻ

- Gợi ý để trẻ biết liên kết các góc chơi

2.3 Nhận xét, kết thúc buổi chơi

- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất trong ngày và

cùng nhận xét về góc chơi đó.Cô cho trẻ nêu ý kiến của mình về góc

chơi của mình và của bạnbạn

+ Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những ai?

+ Các con chơi gì ở góc này? chơi như thế nào?

+ Vì sao con lại chơi như vậy?

+ Các con đã tạo ra những sản phẩm gì?

+ Hãy giới thiệu về sản phẩm chơi của góc?

- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú

ở buổi chơi sau Cho trẻ cất đồ chơi

- Cất dọn đồ

TỔ CHỨC CÁC

động

NỘI DUNG HOẠT

thanh ở xung quanh

-Trẻ biết được xung quanh trường

có những loại cây gì

-Trẻ biết nhặt lá rụng xếp thànhhình các cây cao thấp

-Trẻ biết nghe các âm thanh ởxung quanh

-Hệ thống câu hỏi

- Giày dép, mũ cho trẻ

+ Chơi trò chơi dân

gian “Rồng răn lên

mây”

- Trẻ biết luật chơi, cách chơi

- Phát triển khả năng vận động cho trẻ

- Cách chơi, luật chơi của các TC Sân trường bằng phẳng, rộng rãi

1 Hoạt động có chủ đích:

- Ổn định lớp, kiểm tra sức khỏe trẻ trước khi cho trẻ ra ngoài

- Cô gới thiệu về buổi hoạt động để trẻ QS và đưa ra các câu hỏi về buổi

quan sát

* Cô cho trẻ quan sát cây ở xung quanh trường có những cây gì?

- Các loại cây đó như thế nào….?

* Cô cho trẻ nhặt lá rụng xếp thành hình các cây cao thấp

- Muốn xếp được cây cao cây hấp thì các con cùng chú ý nào?

- Các con cùng nhặt lá rụng để xếp

* Cô cho trẻ lắng nghe các âm thanh ở xung quanh

- Các con nghe xem có những âm thanh gì nào?

- Giáo dục trẻ

- Trẻ nắm đượcnội dung buổi quan sát

- Trẻ đi dạo

và quan sát cùng cô giáo

- Trẻ xế cùng cô

- Tiếng con chó kêu gâu gâu…

2 Chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi.

- Cô có thể cho trẻ nêu lên ý định buổi chơi, cách chơi, luật chơi:

- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần tùy theo hứng thú chơi của trẻ

- Củng cố giáo dục sau buổi chơi

-Trẻ chơi theohướng dẫn của cô

- Trẻ chơi cáctrò chơi cùng bạn và cô

3 Chơi tự do

- Cô nêu các nội dung của hoạt động chơi tự chọn, cho trẻ lựa chọn các

hoạt động mà trẻ thích

- Cô bao quát và chơi cùng trẻ

- Củng cố giáo dục khi chơi xong

- Trẻ chơi tự

do theo ý thích

TỔ CHỨC CÁC

- Biết giá trị dinh dưỡng của các nón ăn.

-Thức ăn theothực đơn

- Phòng ăn thoáng mát, sạch sẽ

- Đồăn

- Bàn ăn

- Khăn ăn

- Đĩa đựng cơn rơi

- Hình thành cho trẻ có thói quen ngủ trưa đúng giờ, để đảm bảo sức khỏe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

- Trước khi vào giờ ăn trưa, cô cho trẻ vệ sinh cân, tay, mặt

mũi sạch sẽ

- Cô cho trẻ vào bàn ăn, ngồi ngay ngắn./

- Cô lấy đồ ăn từ cô cấp dường nhà bếp, sau đó để vào

đúng vị trí quy định trong phòng ăn

- Cô chia suất ăn cho trẻ

- Giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng, hướng dẫn trẻ ăn

cho hợp vệ sinh vv

- Nhắc trẻ khi ăn không nói chuyện,cơm rơi nhặt và để gọn

gàng vào đĩa, ăn chậm, nhai kỹ thức ăn

- Cô mới trẻ ăn

- Trong quá trình trẻ ăn cô quan sát, bao quát trẻ, động viên

những trẻ kén ăn, ăn chậm, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trong

giờ ăn

- Nhắc trẻ ăn xong nhớ lau miệng và đi uống nước, đánh

răng, đi vệ sinh sạch sẽ trước khi vào phòng ngủ

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ

- Trẻ ngồi ngáy ngắn

- Lắng nghe

- Trẻ mới cô và các bạn

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sạch sẽ trước khi vào phòng ngủ

- Cô kiểm tra xem có trẻ nào còn ngậm cơm không, cô cho

trẻ đi uống nước và đi vệ sinh trước khi vào ngủ

- Sắp xếp trẻ ngủ đúng chỗ của mình, cô hướng dẫn trẻ

nằm đúng tư thế

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”

“ Giờ đi ngủ

Em lên giườngNằm im lặngMột duỗi thẳng chânHai để tay lên bụng

Ba nhắm mắt lạiBốn ngủ đi thôi”

- Trong quá trình trẻ ngủ, cô quan sát, bao quát trẻ, sửa tư

thế ngủ nếu có trẻ ngủ sai tư thế

- Trẻ ngủ cô trông trẻ

- Trẻ làm theo yêu cầu của cô

- Đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”

“ Giờ đi ngủ

Em lên giườngNằm im lặngMột duỗi thẳng chânHai để tay lên bụng

Ba nhắm mắt lạiBốn ngủ đi thôi”

TỔ CHỨC CÁC

1 Chơi hoạt động theo ý thích

- Nghe kể chuyện “Sự tích cây

khoai lang

- Trò chơi “Gieo hạt”

- Sử dụng vở “Bé làm quen với

vở toán, giao thông ”

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện

-Trẻ biết cách chơi

- Trẻ biết sử dụng vở

-Tranh, nhạc bài hát…

- Địa điểm chơi

- Vở t ập

tô, sáp màu, bút chì

2 Chơi tập: Theo ý thích của

trẻ

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ được lựa chọn các góc chơitheo ý thích của trẻ

- Đồ chơi

3 Văn nghệ - Củng cố ôn luyện những bài

trẻ đã học giúp trẻ tự tin khi biểudiễn văn nghệ

Trang phục,

âm nhạc

và cắm cờ đúng ống của mình

- Cờ

5 Vệ sinh - Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, bố mẹ khi ra

về Cô tạo cho trẻ niềm mong muốn được đến lớp với cô và bạn vào sáng hôm sau

-Đồ dùng

cá nhâncủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Cô kể chuyện cho trẻ nghe.

- Mời trẻ lên kể

* Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

* Hứơng dẫn trẻ sử dụng vở

- Trẻ chú ý, hứng thú

- Chơi đoàn kết

- Trẻ chú ý thựchiện vở theo sưhướng dẫn gợi ýcủa cô giáo

* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ

- Cô phân công nhiệm vụ cho trẻ sắ xếp đồ chơi của từng góc gọn

gàng , sạch sẽ

- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú

cho buổi học ngày hôm sau

Cô cho trẻ chơi tự chọn, bao quát trẻ nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ vui chơi trong góc mà mình thích

* Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ vui vẻ và sôi động với âm

nhạcvà trang phục sinh động

- Trẻ biểu diễn

*Cuối buổi cô tổ chức khen ngợi bé ngoan

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên

dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ

-Trẻ cắm đúngống cờ của mình

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của

trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông bà

- Trẻ chào hỏi cô

và mọi người

B: HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 22 tháng 01 năm 2018Tên hoạt động:Thể dục: Ném trúng đích nằm ngang.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu, bài hát: Em yêu cây xanh

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Dạy trẻ kỹ năng vận động đi và ném trúng đích.

- Khi ném biết ném trúng đích nằm ngang

- Trẻ biết chơi trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Phát triển cơ tay, chân

- Rèn luyện sự khéo léo mạnh dạn tự tin trong luyện tập

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết nghe hiệu lệnh của cô

- Giáo dục trẻ có ý thức khi tập luyện

- Sức khoẻ của trẻ.

- Bóng cho trẻ chơi

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ hát bài “Trái bầu xanh”

2 Giới thiệu bài:

- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát

- Các con có biết bài hát có nói về gì?

- Em thích trồng nhiều cây xanh để làm gì?

- Cây xanh che bóng mát còn cho chúng ta ăn gì nào?

- Cô củng cố và giáo dục trẻ

3 Hướng dẫn :

Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cùng trẻ khởi động theo bài: “Trái bầu xanh ”

- Cô hát kết hợp vỗ tay, cô vỗ tay nhanh trẻ đi nhanh,

cô vỗ tay chậm trẻ đi chậm trẻ đi thường, trẻ đi khom

lưng, cúi người sau đó đi về hàng ngang

Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

+ ĐT2 tay-vai: Đưa tay sang ngang lên cao

+ ĐT3 chân: Đứng 1 chân,1 chân co gập gối

+ ĐT bụng-lườn: Đứng nghiêng người sang 2 bên

+ĐT Bât: Ngồi xổm đứng lên liên tục

( Mỗi ĐT tập 2 lần 8 nhịp, nhấn mạnh ĐT tay)

* Vận động cơ bản:

- Giờ học hôm nay cô cháu mình cùng tập bài vận

động cơ bản là mới " Ném trúng đích nằm ngang "

- Cô tập mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

- Để thực hiện đúng trước tiên các con chú ý xem cô làm trước - TTCB: Cô đứng trước vạch Khi có hiệu lệnh tay phải cầm túi cát trên tay đặt ngang lòng bàn tay, 1 chân bước lên, đưa túi cát từ trước, xuống dưới rồi đưa ngang lên đầu dồn lực về chân trước và ném mạnh trúng theo đích, ném xong đi về cuối hàng đứng - Mời 2 trẻ khá thực hiện cho cả lớp xem * Trẻ thực hiện: - Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu ( cô sửa sai- động viên trẻ trẻ) - Mời trẻ lần lượt lên thực hiện - Mỗi trẻ lên tập 2 lần - Cô cho hai tổ thi tự tập với nhau - Cô quan sát động viên trẻ - Sửa sai- khuyến khích trẻ - Cô quan sát, động viên trẻ * Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu: - Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi cho trẻ - Cho 3 tổ thi đua nhau cùng chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần Hoạt động 2: Hồi tĩnh: - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 4 Củng cố giáo dục: - Hôm nay c/c tập vận động gì? 5 Kết húc giờ học. - Tuyên dương lớp mình - Trẻ chú ý - Trẻ thực hiện -Trẻ chơi đoàn kết - Trẻ đi nhẹ nhàng - Ném trúng đích nằm ngang * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành, kiến thức; kĩ năng của trẻ vi của trẻ): ………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 23 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Hạt đỗ sót.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Nặn củ, quả” Âm nhạc bài hát “ Quả, Bầu và bí”

I/ Mục đích yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện : Biết hạt đỗ lớn lên nhờ có nước, ánh sáng và dất Qua

đó trẻ biết dược quá trình nảy mầm lớn lên của hạt đỗ

- Trẻ biết tên chuyện, tên các nhân vật trong truyện: Hạt đỗ sót( đỗ sót, bà, đàn kiến, embé)

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ, thể hiện theo lời thoại

- Pháp triển ngôn ngữ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức biết chăm sóc và bảo vệ cây, không bẻ cành…

II/ Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng - đồ chơi:

- Bài hát: “ Bầu và bí”, “ Cho tôi đi làm mưa với”

- Mầm đỗ- Cốc nhựa, hạt đỗ, nước, chậu

- Tranh theo nội dung câu chuyện

- Cô cho trẻ hát bài: “ Bầu và bí”

2 Giới thiệu bài:

- Các con vừa hát bài nói về gì?

- Trong bài hát đã nói đến những quả gì?

- Các con có biết các loại quả bầu bí dùng để làm gì?

- Các con ạ ngoài ra còn rất nhiều loại củ cung cấp

dinh dưỡng cho cơ thể đấy, đó là quả gì chúng mình

cùng lắng nghe cô đọc bài đồng dao về củ nhé

3 Hướng dẫn :

Hoạt động 1: Kể chuyện,đàm thoại, trích dẫn, giảng

giải

Lần 1: Cô kể diễn cảm nội dung câu truyện Của tác

giả Xuân Quỳnh

- Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu truyện gì? Do ai

sáng tác?

- Trong câu truyện có những nhân vật nào?

- Trẻ trả lời Để hiểu sâu sắc hơn nội dung câu truyện

và được gặp lại các nhân vật trong truyện chúng mình

cùng xem phim về câu truyện này nhé

Lần 2: Cho trẻ xem nghe truyện qua minh họa bằng

tranh

- Tại sao hạt đỗ lại có tên là “ hạt đỗ sót” ?

- Khi sót lại một mình hạt đỗ đã làm gì?

- Trẻ hát

- Về các loại quả

- Trẻ trả lời

- Bà có nghe thấy không và vì sao?

- Hạt đỗ cảm thấy như thế nào?Cô trích dẫn:

- Ai đã đưa đỗ sót ra ngoài?Chúng mình cùng làm

những chú kiến khiêng hạt đỗ ra ngoài nào?

- Điều gì đã sảy ra với những chú kiến khi đưa đỗ sót

ra ngoài

- Đàn kiến đã làm gì?

- Và nói gì với đỗ sót?

- Cô trích dẫn…Chia tay với đàn kiến, mưa mỗi lúc

một to và có những gì theo mưa phủ lên mình đỗ sót?

- Mấy ngày sau chiếc áo khoác ngoài của đỗ sót như

thế nào?

- Khi các chú kiến trở lại nhìn thấy đỗ sót các chú ấy

nói gì?

- Cô trích dẫn…

- Đỗ sót ra được đến vườn là nhờ ai?

- Khi ra đến vườn thì đỗ sót như thế nào?

- Qua câu truyện cô vừa kể các con có biết hạt đỗ

muốn nảy mầm được nhờ những gì không?Các con ạ!

Không chỉ hạt đỗ đâu mà tất cả các vạn vật thiên nhiên

như: Cỏ, cây, hoa, lá đều cần đến ánh sáng, không khí,

nước… để tồn tại

Hoạt động 2: Trò chơi “Nặn các loại củ, quả ”

- Hướng dẫn: Cô cho trẻ ngồi theo hình chữ u, hướng

dẫn trẻ nặn các loại củ, quả: cà chua, bí đỏ, bí xanh…

- Cô động viên khuyến khích trẻ nặn

4 Củng cố giáo dục:

- Hôm nay c/c được cô kể câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ…

5 Nhận xét- tuyên dương:

- Tuyên dương lớp mình

- Rất vui mừng

- Khiêng hạt đỗ ra vườn

- Hăng hái chơi

-Hạt đỗ sót

*Đánh giáo trẻ hàng ngày (Đánh giáo nhũng vấn đề nổi bật : tình trạng súc khỏe; trạng thái thái độ và hành vi của trẻ;kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 24 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: MTXQ: Tìm hiểu một số loại rau

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ, câu đố