giáo án tuần 19

- Hiểu nội dung bài và cảm nhận được ý nghĩa: Qua câu chuyện của bốn nàng tiên tượng trưng cho bốn mùa, tác giả muốn nói với chúng ta rằng mùa nào trong năm cũng có vẻ đẹp riêng và có í[r]

Tuần 19

Ngày soạn : 27/ 12/ 2015

Ngày giảng : Thứ 2/ 04/ 01/ 2016

TẬP ĐỌC Tiết 55 – 56: CHUYỆN BỐN MÙA

I MỤC TIấU:

1.Kiến thức:

- Đọc trơn toàn bài Đọc đỳng cỏc từ ngữ: thủ thỉ, sung sướng, chuyện trũ

- Biết nghỉ hơi đỳng; Biết đọc phõn biệt lời người kể với lời cỏc nhõn vật

- Hiểu nghĩa của cỏc từ ngữ mới: đõm chồi nảy lộc, đơm, bập bựng, tựu trường

- Hiểu nội dung bài và cảm nhận được ý nghĩa: Qua cõu chuyện của bốn nàng tiờntượng trưng cho bốn mựa, tỏc giả muốn núi với chỳng ta rằng mựa nào trong nămcũng cú vẻ đẹp riờng và cú ớch lợi cho cuộc sống

- Tranh minh hoạ trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1 Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

giọng một số câu trên bảng phụ

+ Giải nghĩa từ: Đâm chồi, nảy lộc, đơm

- HS nghe

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài

- 1 HS đọc trên bảng phụ

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- Bốn nàng tiên trong chuyện tợng trng cho

những mùa nào trong năm ?

Câu 2: - Em hãy cho biết mùa xuân có gì

hay theo lời của nàng đông

-Vì sao xuân về cây nào cũng đâm trồi nảy

lộc?

b Mùa xuân có gì hay theo lời nói của bà

đất?

- Theo em lời bà đất và lời Nàng đông nói

về mùa xuân có khác nhau không ?

Câu 3:

- Mùa hạ, mùa thu, mùa đông có gì hay ?

Câu 4:

- Em thích mùa nào nhất ? Vì sao ?

- Qua bài muốn nói lên điều gì ?

*GDMT: Chúng ta cần phải làm gì để gìn

giữ và bảo vệ môi trờng thiên nhiên, để làm

cho cuộc sống của con ngời ngày càng đẹp

đẽ?

4 Luyện đọc lại: (15’)

- Trong bài có những nhân vật nào ?

- Thi đọc truyện theo vai

- Thi đọc truyện theo vai

- Xuân làm cho cây trái tơi tốt

- Không khác nhau vì cả hai đều nói lời hay về mùa xuân

- Mùa hạ có nắng làm cho trái ngọt hoa thơm có những ngày nghỉ hè

- Mùa thu có vờn bởi chín vàng

- Mùa đông có bập bùng bếp lửa, ấp ủ mầm sống

-Nhiều HS trả lời theo sở thích.

- Bài văn ca ngợi 4 mùa: Xuân, Hạ,Thu, Đông

- Ngời dẫn chuyện, 4 nàng tiên: Xuân, Hạ, Thu, Đông và bà đất

- 2, 3 nhóm thi đọc ( mỗi nhóm 6 em)

TOÁN

Tiết 91: TỔNG CỦA NHIỀU SỐ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nhận biết tổng của nhiều số

- Biết cách tính tổng của nhiều số

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Nêu cách đặt tính ? - Viết 2, viết 3, rồi viết 4 viết dấu

cộng, kẻ vạch ngang

- Nêu cách thực hiện ? - Thực hiện từ phải sang trỏi

- 2 cộng 3 bằng 5

- 5 cộng 4 bằng 9, viết 9

- Cho một số học sinh nhắc lại

b Giới thiệu cách viết theo cột dọc của

tổng 12+34+40

12+ 344086

15

c.Giới thiệu cách viết cột dọc của tổng:

15+46+29

46

2990

2 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: (5’) Ghi kết quả tính - 1 HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tính nhẩm rồi ghi kết quả

vào sách

- Phép tính 6 + 6 + 6 + 6 có gì đặc biệt?

3 + 6 + 5 = 14 8 + 7 + 5 = 20

7 + 3 + 8 = 18Các số hạng đều

6 +6 + 6+ 6 = 24bằng nhau

- GV hướng dẫn HS làm bài - Đặt tính rồi tính 15 24

- Các số hạng trong mỗi phép tính đềubằng nhau

C Củng cố – dặn dò: (1’)

- Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC TRẢ LẠI CỦA RƠI ( TIẾT 1 )

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức.

- Giúp học sinh hiểu nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại cho người mất

- Trả lại của rơi là thật thà, sẽ được mọi người quý trọng

2 Thái độ, tình cảm.

- Quý trọng những người thật thà, không tham của rơi

- Đồng tình, ủng hộ và noi gương những hành vi không tham của rơi

3 Hành vi.

- Trả lại của rơi khi nhặt được

II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

KN xác định giỏ trị bản thân (giá trị của sự thật thà)

- KN giải quyết vấn đề trong tỡnh huống nhặt được của rơi

III CHUẨN BỊ

- Nội dung tiểu phẩm

- Phiếu học tập

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Phân tích tình huống :

(15’)

- Yêu cầu HS quan sát tranh ở BT1 và

nêu nội dung tranh

- GV giới thiệu tình huống

? Theo em, hai bạn nhỏ đó có thể có

những cách giải quyết nào với số tiền

? Nếu em là bạn nhỏ trong tình huống

đó, em sẽ chọn cách giải quyết nào?

- GV kết luận: Khi nhặt được của rơi,

cần tìm cách trả lại cho người mất Điều

đó sẽ mang lại niềm vui cho họ và cho

chính mình

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến : (10’)

- HS làm việc cá nhân trên phiếu học tập

(BT2 - VBT)

- GV lần lượt đọc từng ý kiến Sau mỗi

ý kiến, HS sẽ bày tỏ thái độ của mình

bằng cách:

+ Giơ tấm bìa màu đỏ nếu tán thành

+ Giơ tấm bìa màu xanh nếu không tán

thành

- GV yêu cầu một số HS giải thích lí do

về thái độ đánh giá của mình đối với

- HS phán đoán các giải pháp có thểxảy ra

- HS thảo luận nhóm đôi để tìm cáchgiải quyết và nêu lí do

- Đại diện các nhóm báo cáo

- Sau khi làm xong, HS trao đổi kết quảbài làm với bạn bên cạnh

- HS thực hiện

- Cả lớp trao đổi, thảo luận

- HS thảo luận

- HS hát bài “Bà Còng”.

- GV hỏi: Bạn Tôm, bạn Tép trong bài

hát có ngoan không? Vì sao?

- Kết luận: Bạn Tôm, bạn Tép nhặt được

của rơi trả lại người mất là thật thà,

được mọi người yêu mến

- Vài em trình bày

Ngày soạn : 28/ 12/ 2015

Ngày giảng : Thứ 3/ 05/ 01/ 2016

TOÁN PHÉP NHÂN I/ MỤC TIÊU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

a Hướng dẫn HS nhận biết về phép nhân

- Đưa tấm bìa có mấy chấm tròn ? - 2 chấm tròn

- Yêu cầu HS lấy 5 chấm tròn - HS lấy 5 chấm tròn

- Mỗi tấm có mấy chấm tròn ta phải làm

như thế nào ?

- Mỗi tấm có 2 chấm tròn

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu chấm tròn

ta phải làm như thế nào ?

Ta tính tổng:

2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10

- Tổng 2 + 2 + 2 + 2 + 2 có mấy số hạng ? - Số 5 có số hạng, mỗi số hạng là 2.

- Cách độc viết phép nhân ? - 2 nhân 5 bằng 10

- Dấu x gọi là dấu nhân

b Yêu cầu HS quan sát tiếp trong vẽ

tranh vẽ số cá trong mỗi hình

a) 4 + 4 +4 +4 + 4 = 20 Mẫu:4 x 5 = 20

- 1 HS đọc yêu cầub) 9 + 9 + 9 = 29 9 x 3 = 27c) 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 50

10 x 5 = 50 Bài 3: (93)Viết phép nhân :

Em hiểu y/c bài tập ntn ? Bài tập y/c dựa vào hình minh họa để

viết phép nhân tương ứng

CHÍNH TẢ Tiết 19: CHUYỆN BỐN MÙA

1 Giới thiệu bài: (2’)

- Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

- Đoạn chép có những tên riêng nào?

- Những tên riêng ấy phải viết thế nào?

- Hướng dẫn HS viết từ khó vào bảng con

b Hướng dẫn HS chép bài vào vở

- GV theo dõi, uốn nắn

c Soát lỗi:

- GV đọc lại bài SGK, yêu cầu HS đổi vở,

soát lỗi cho bạn

- HS đọc thầm theo và TLCH:

- Lời bà Đất

- Bà Đất khen các nàng tiên mỗi ngườimỗi vẻ, đều có ích, đều đáng yêu

- Xuân, Hạ, Thu, Đông

- Viết hoa chữ cái đầu

- HS viết vào bảng con: tựu trường, ấpủ,

- HS chép bài

- Sửa bài

- Soát lỗi cho bạn bằng bút chì

- Thu chấm 1 số vở-nhận xét.

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài tập 2:

- GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu

- Chọn 2 dãy HS thi đua

- Đọc yêu cầu bài 2

- HS 2 dãy thi đua

- HS 2 dãy thi đua

- bảo, nảy, của, nghỉ, bưởi, chỉ, thủ thỉ,lửa, ngủ, mải, vẻ

- cỗ, đã, mỗi

KỂ CHUYỆN Tiết 19: CHUYỆN BỐN MÙA I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Kể lại được câu chuyện đã học, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết

thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

- Dựng lại được câu chuyện theo các vai : người dẫn chuyện, Xuân, Hạ, Thu,

- Có ý thức rèn cách diễn đạt lưu loát, có diễn cảm

+ Liên hệ giáo dục bảo vệ môi trường.

II /ĐỒ DÙNG

- GV : 4 tranh minh hoạ đoạn 1, trang phục cho HS đóng vai ( khăn choàng, quạt giấy, khăn lụa mỏng, thắt lưng, vòng hoa đội đầu

- HS : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ ( 5’)

- Nói tên chuyện đã học trong HKI

c) Dựng lại câu chuyện theo các vai

- Thế nào là dựng lại câu chuyện theo

- Đại diện các nhóm thi kể

- Là kể lại câu chuyện bằng cách để mỗi nhân vật tự nói lời của mình

- Từng nhóm HS phân vai, thi kể lại

Ngày soạn : 29 / 1 / 2014

Ngày giảng : Thứ 4, 1/ 1/ 2014

TOÁN Tiết 93: THỪA SỐ TÍCH I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh biết tên gọi thành phần và kết quả của phép nhân.

- Củng cố cách tìm kết quả của phép nhân

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a Kiểm tra bài cũ: (5’)

1 Giới thiệu bài:

- Tên gọi thành phần và kết quả của phép

- Chuyển các tổng sau dưới dạng tích

- Gọi 3 em lên bảng

- Dưới lớp làm vào vở

a) 9 + 9 + 9 = 9 x 3b) 2 + 2 + 2 + 2 = 2 x 4c) 10 + 10 + 10 = 10 x 3

a) Viết phép nhân theo mẫu biết:

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng nhịp thơ

- Giọng đọc diễn tả được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi: vui, đầm ấm, tình thương yêu

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng đọc - hiểu: Nắm được nghĩa của các từ chú giải cuối bài học

- Hiểu ý nghĩa của bài: Cảm nhận tình yêu thương của Bác Hồ đối với các em Nhớlời khuyên của Bác, yêu Bác.

*TTHCM: Hiểu được t/c âu yếm, yêu thương đặc biệt của Bác Hồ với thiếu nhi và

của thiếu nhi với Bác Hồ Nhớ lời khuyên của Bác , kính yêu Bác

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN GIÁO DỤC:

- Gọi HS đọc đoạn 2 bài: Chuyện bốn mùa

- Bốn nàng tiên trong chuyện tượng trưng

cho những mùa nào trong năm?

- GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

- Giới thiệu qua tranh

2 Luyện đọc : (15’)

- GV đọc diễn cảm bài văn

- Hs đọc nối tiếp từng câu

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:(13’)

- Mỗi Tết Trung thu, Bác Hồ nhớ tới ai?

*QTE : Bản thân các con có được vui chơi,

nhận quà tết trung thu của mọi người k ?

-> Trẻ em ai cũng có quyền được vui chơI ,

hưởng niềm vui trong ngày tết trung thu và

có quyền được hưởng t/y thương của Bác

Hồ đối với thiếu nhi

- Những câu thơ nào cho biết Bác Hồ rất

yêu thiếu nhi?

* TGHCM : Điều đó cho thấy t/y thương

- Học sinh nghe

- Học sinh đọc nối tiếp câu

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Các nhóm thi đọc

- Bác nhớ tới các cháu nhi đồng

-“Ai yêu các nhi đồng/ bằng Bác HồChí Minh?/ Tính các cháu ngoan

bao la mà Bỏc dành cho thiếu nhi ntn ?

- Cõu thơ của Bỏc là một cõu hỏi (Ai yờu

cỏc nhi đồng/ bằng Bỏc Hồ Chớ Minh?)

-cõu hỏi đú núi lờn điều gỡ?

- GV giới thiệu tranh, ảnh Bỏc Hồ với

thiếu nhi

- Bỏc khuyờn cỏc em làm những điều gỡ?

- Kết thỳc lỏ thư, Bỏc viết lời chào cỏc chỏu

ntn?

- GV: Bỏc Hồ rất yờu thiếu nhi Bài thơ

nào, lỏ thư nào Bỏc viết cho thiếu nhi cũng

tràn đầy tỡnh cảm yờu thương, õu yếm như

tỡnh cảm của cha với con, của ụng với chỏu

*TGHCM-QTE: Vậy là một người hs con

phảI cú bổn phận ntn đối với Bỏc ?

- 1 HS đọc lại cả bài Thư Trung thu

- HS cả lớp hỏt bài Ai yờu nhi đồng bằng

Bỏc Hồ Chớ Minh của nhạc sĩ Phong Nhó

- GV nhận xột tiết học, nhắc HS nhớ lời

khuyờn của Bỏc, về nhà tiếp tục học thuộc

lũng đoạn thơ trong thư của Bỏc

ngoón,/ Mặt cỏc chỏu xinh xinh”

- Bỏc Hồ yờu nhi đồng nhất, khụng aiyờu bằng,

- HS quan sỏt tranh và lắng nghe

- Bỏc khuyờn thiếu nhi cố gắng thiđua học hành, tuổi nhỏ làm việc nhỏtựy theo sức của mỡnh, để tham giakhỏng chiến và giữ gỡn hũa bỡnh, đểxứng đỏng là chỏu của Bỏc

- “Hụn cỏc chỏu/ Hồ Chớ Minh”

- Biết viết chữ hoa P theo cỡ vừa và nhỏ

- Biết viết ứng dụng cụm từ phong cảnh hấp dẫn theo cỡ nhỏ,

2.Kĩ năng :

- Chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định

3.Thỏi độ :

- Yờu thớch mụn học.

II Đồ dùng

- GV : Mẫu chữ P đặt trong khung chữ ( nh SGK )

Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li Phong ( dòng 1 ), Phong cảnh hấp dẫn

- HS : VTV

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ :(3’)

-Kiểm tra vở viết học kì 2 của học sinh

B Dạy bài mới: (30’)

1 / Giới thiệu bài:

- GV nêu MĐ YC của tiết học

- Khoảng cách giữa các tiếng ?

- HD HS viết chữ Phong vào bảng con

- GV nhận xét, uốn nắn

4 HD HS viết vào vở tập viết.

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS kém viết theo

quy trình, hình dáng và nội dung

5 Chấm, chữa bài

+ HS tập viết chữ P 2, 3 lợt

+ Phong cảnh hấp dẫn -Phong cảnh đẹp làm mọi ngời muốn

đến thăm+ p, h, d, g, cao 2,5 li p, d cao 2 li Các con chữ còn lại cao 1 li

- Các tiếng cách nhau 1 con chữ o+ HS viết vào bảng con

+ HS luyện viết vào vở theo yêu cầu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ(5’) Viết phép nhân

- Hãy nhận xét về thừa số thứ nhất, thừa số

thứ 2 và tích của bảng nhân 2 vừa lập?

- Tương tự ở các phép tính khác.Học sinh tự thành lập bảng nhân 2

Bài 1: Tính nhẩm:

? Để nhẩm được kết quả bài toán số 1

đúng các con dựa vào đâu?

Bài 2: Học sinh đọc đầu bài.

- Bài toán cho ta biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- 20 chân chim là số chân của bao nhiêu

con chim?

Bài 3 : Học sinh đọc đầu bài :

Bài 4:Viết số thích hợp vào chỗ trống.

- Học sinh làm bài trình bày bảngTóm tắt:

1 con chim có : 2 chân

10 con chim có: ? chân Bài giải Mười con chin có số chân là:

2 x 10 = 20 (chân) Đáp số : 20 chân chim.Tượng tụ như bài tập 2

- Đây là tích của bảng nhân 2

- Học sinh đọc xuôi, đọc ngược nhiều lần

- Hai số liền kề nhau hơn và kém nhau

2 đơn vị

LUYỆN TỪ & CÂU

Tiờ́t 19: TỪ NGỮ VỀ CÁC MÙA ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “KHI NÀO”

- Biết trả lời và đạt câu hỏi về thời gian theo mẫu Khi nào?

2.Kĩ năng:

- Xếp được các ý theo lời Bà Đất trong Chuyện bốn mùa phù hợp với từng mùa trong năm

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng kẻ sẵn thống kê BT 2 Mẫu câu BT3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

1.Giới thiệu bài : (2’)

2 Bài mới : (31’)

Bài 1:

- Gọi 1em đọc yêu cầu bài tập 1

- Chia nhóm yêu cầu thảo luận

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- GV ghi bảng

* QTE: Tháng mấy HS bắt đầu tựu

trường ?

Tháng mấy HS được nghỉ hè ?

-> Trẻ em Ai cũng có quyền được đi

học, được nghỉ ngơi sau một năm học

Bài 2:

- GV nhắc HS: Mỗi ý a, b, c, d, e nói về

điều hay của mỗi mùa Các em hãy xếp

mỗi ý đó vào bảng cho đúng lời bà Đất

- GV phát bút dạ và giấy khổ to đã viết

nội dung bài tập cho 3, 4 HS làm bài

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng

+ Kết Luận: Mỗi mùa trong năm có một

khoảng trời riêng và có một vẻ đẹp

riêng Các em nên quan sát thiên nhiên

nhiều hơn, các em sẽ phát hiện thêm

nhiều điều bổ ích về các mùa và giúp

các em hiểu biết viết được bài văn hay

về 4 mùa

Bài 3:

Yêu cầu hs đọc đề

*Cách chơi 2 đội thay phiên nhau đặt

câu hỏi và trả lời

- HS đọc yêu cầu của bài

- Đại diện các nhóm nói trước lớp têntháng bắt đầu và kết thúc của mỗi mùatrong năm, lần lượt đủ 4 mùa xuân, hạ,thu, đông

- HS xung phong nói lại

- 1 HS đọc thành tiếng bài tập 2 Cả lớpđọc thầm lại

- 3, 4 HS làm bài Cả lớp làm bài vào Vởbài tập

- Những HS làm bài trên giấy khổ to dánkết qủa lên bảng lớp

- Hoạt động nhóm đôi

- HS 1: Khi nào HS được nghỉ hè?

- HS 2: Đầu tháng sáu, HS được nghỉ hè

- HS 1: Khi nào HS tựu trường

- HS 2: Cuối tháng tám HS tựu trường

kết luận : Khi muốn biết thời gian xảy

ra của một việc gì đó em đặt câu hỏi với

từ: khi nào

3/ Củng cố - dặn dò : (2’)

Nhận xét tiết học

- HS 1: Mẹ thường khen em khi nào?

- HS 2:Mẹ thường khen em khi em chămhọc

- HS 1: ở trường em vui nhất khi nào?

- HS 2: ở trường em vui nhất khi đượcđiểm 10

* QTE : Quyền được tham gia đáp lời chào , lời tự giới thiệu

II ĐỒ DÙNGGV : Tranh minh hoạ 2 tình huống trong SGK, Bảng phụ viết nội

dung BT3

HS : VBT

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

1.Giới thiệu bài :( 2’)

- GV giới thiệu, ghi đầu bài

2 HD làm bài tập : (31’)

* Bài tập 1

- Đọc yêu cầu bài tập

+ Các bạn HS trong hai bức tranh đáp

lại thế nào ?

- Cả lớp quan sát từng tranh, đọc lời của chị phụ trách trong 2 tranh

- Từng nhóm HS thực hành đối đáp trước lớp theo 2 tranh

VD :

- Chị phụ trách : Chào các em

- Các bạn nhỏ : Chúng em chào chị ạ

- Chị phụ trách :Chị tên là Hương Chị