Giáo án Lớp 3 Tuần 7 - Trường TH Lộc Hòa

BT1  Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động , trang thái; trong bài tập đọc "trận bóng dưới lòng đường.trong bài tập làm văn cuối tuần của em BT2,BT3,..  Sử dụng từ chỉ hoạt động, trạng thá[r]

SINH HOẠT LỚP

I/ Mục tiêu:

HS nhận ra ưu, khuyết điểm của mình.

Giáo dục HS ý thức học tập tốt

Nhắc nhở HS thực hiện theo kế hoạch đề ra

II/ Nội dung

Giáo viên nêu yêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần

 Các tổ trưởng nhận xét về tình hình thực hiện trong tuần qua

 Tổ 1; Tổ 2

 Giáo viên nhận xét chung lớp

 Về nề nếp: Một số em chưa có ý thức học tập còn làm việc riêng trong giờ học:

 Về học tập: Một số em về nhà chưa học bài khi đến lớp như : Huy ,NHạnh Hay quên sách vở , đồ dùng học tập: Thắm

 Về vệ sinh: Tổ trực nhật tốt

II/ Biện pháp khắc phục:

 Giao bài và nhắc nhở thường xuyên theo từng ngày học cụ thể

 Các tổ trưởng truy bài đầu giờ các bạn trong tổ

 Hướng tuần tới chú ý một số các học sinh học chưa tốt hai môn Toán và Tiếng Việt, có kế hoạch kiểm tra và bồi dưỡng kịp thời

 Tổ trưởng tổ trực nhật có nhiệm vụ phân công và nhắc nhở các bạn trong tổ mình thực hiện đúng nhiệm vụ được giao

III/ Kế hoạch tuần tới

- Duy trì nề nếp tác phong

- Duy trì việc đi học đầy đủ, đúng giờ

- Đoàn kết giúp nhau trong học tập

- Làm tốt khâu vệ sinh trường,lớp

- Đi học đem theo nước uống

- Duy trì việc chăm sóc cây xanh trong và ngoài lớp học

- Thường xuyên rèn chữ viết

- Giữ vệ sinh chung

ÂM NHẠC

HỌC HÁT : BÀI GÀ GÁY

I-MỤC TIÊU:

-HS biết bài hát ”Gà gáy”là dân ca của đồng bào Cống ở tỉnh Lai Châu,vùng Tây Bắc nước ta

- Hát đúng giai điệu & lời ca.

-HS biết hát kết hợp với vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

HS khá giỏi biết đây là bài dân ca của dân tộc Cống ở tỉnh Lai Châu

Biết gõ đệm theo phách theo nhịp

II-CHUẨN BỊ:

-Hát thuộc,hát đúng nhạc,đúng lời bài hát với tính chất vui tươi,linh hoạt -1 vài nhạc cụ gõ đơn giản….

IV-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1.Ổn định:Trò chơi khởi động.

2.Bài cũ:Đếm sao

-Cho hs hát +vỗ tay theo 3 cách

-NX,cho điểm

3.Bài mới:

Hoạt động 1:Dạy bài hát ”Gà gáy”

 MT:Hs biết hát bài hát mới

-Giới thiệu bài: Gà gáy

+Cho hs xem tranh minh hoạ:

Em thấy gì trong tranh?

Em đã học bài hát nào nói về tác dụng của

tiếng gà gáy sáng?

Em đã thấy cảnh đó ở đâu chưa?

GV thuyết trình: Tiếng gà gáy là âm thanh

báo hiệu bình minh lên, một ngày mới bắt

đầu Nó đem đến cho con người cảm giác

một cuộc sống thanh bình và no đủ, tiếng

gà gáy gọi mặt trời và gọi dân bản đi làm

-Lớp -Cá nhân.

Nghe -Q/sát+trả lời Gà, mặt trời…

Cá nhân trả lời -Lắng nghe.

nông

-Đọc lời ca,chú ý những chỗ ngắt:

Con gà gáy le té le sáng rồi ai ơi/

Gà gáy té le té le sáng rồi ai ơi/

Nắng sáng lên rồi,dậy lên nương đã sáng rồi

ai ơi/

Rừng và nương xanh đã sáng rồi ai ơi/

- GV cho HS khởi động giọng

- Dạy hát từng câuhát cả bài

+ GV hát mẫu câu 1 sau đó đàn giai điệu câu

này 2-3 lần, yêu cầu HS nghe và hát nhẫm

theo

+ GV hát mẫu câu 2 , bắt nhịp HS hát

Sau đó gv cho HS nối 2 câu lại

GV chỉ định 1-2 em hát lại 2 câu này

GV hướng dẫn các câu còn lại tương tự như

câu 1 và câu 2

GV chú ý nhắc HS ngân cho đủ phách

- Sau khi tập xong bài hát cho HS hát đi hát

lại nhiều lần để thuộc lời ca và giai điệu của

bài hát

-GV yêu cầu từng nhóm, cá nhân hát kết hợp

với vỗ tay

GV sửa sai cho HS Nhận xét và tuyên dương

Hoạt động 2: Kết hợp hát với gõ đệm

-Có mấy cách gõ đệm?

Giải thích 3 cách gõ đệm.

-Gõ mẫu theo tiết tấu lời ca,theo

phách,theo nhịp.

Lưu ý: Hát rõ ràng,nhấn vào phách mạnh

ở đầu nhịp 2/4 với tốc độ vừa phải.

4 CỦNG CỐ-DẶN DÒ:

-Trò chơi âm nhạc:Lớp hát & cùng làm động

HS quan sát

Lắng nghe -Lắng nghe + đọc theo (lớp).

- HS khởi động giọng

-Hát theo sự hường dẫn của gv

- 1-2 em trình bày

- HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV

- Chú ý

- Cả lớp thực hiện

HS lắng nghe và thực hiện theo sự hướng dẫn của GV

- Tứng nhóm và cá nhân thực hiện

Lắng nghe

HS khá giỏi Biết đây là bài dân ca của dân tộc Cống ở tỉnh Lai Châu

Biết gõ đệm theo phách theo nhịp

-Cá nhân.

-Theo dõithực hiện

3 cách gõ đệm

1 nhóm hát

1 nhóm gõ)

Thứ hai ngày 27 tháng 9.năm 2010

Tập đọc – Kể chuyện TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG.

I/ Mục Tiêu:

A/ Tập Đọc:

- Đọc đúng,rành mạch,bước đầu biết đọc phân biệt lời nói của người dẫn chuyện và các nhân vật

-Hiểu lời khuyện từ câu chuyện.Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ

gây tai nạn Phải tôn trong luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của

cộng đồng.(trả lời được câu hỏi trong SGK)

-Học sinh khá giỏi kể lại được câu chuyện theo lời của nhân vật

-Có ý thức tôn trọng luật giao thông

B/ Kể chuyện:

 Kể lại một đoạn của câu chuyện

II/ Chuẩn bị: Tranh minh hoạ

III/ Các Hoạt Động Dạy Học:

1/Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra bài: Nhớ lại buổi đầu đi học

Nhận Xét- Ghi Điểm.

3/ Bài mới: GT bài – Ghi tựa.

Hoạt động 1:HD Luyện đọc:

* Đọc mẫu lần 1:

* Hướng dẫn luyện đọc – kết hợp giải nghĩa

từ:

-Hướng dẫn học sinh đọc từng câu cả bài và

luyện phát âm từ khó

-Đọc đoạn và giải nghĩa từ:

-Luyện đọc câu dài/ câu khó:

- GV chú ý nhận xét- sửa sai – tuyên dương

- Đọc bài theo nhóm đôi HS đọc thi đua

theo nhóm chú ý giọng đọc của từng nhân

- 3 HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi SGK

- HS lắng nghe và theo dõi

- HS đọc bài từng câu nối tiếp theo

-Luyện đọc câu văn dài: Đọc từng đoạn nối tiếp kết hợp giải nghĩa 1 số từ mới trong bài: Cánh phải; cầu thủ; khung thành; đối phương; húi cua (SGK)

-4 em một nhóm đọc và thi đọc

Hoạt Động 2: Tìm hiểu nội dung bài.

-1HS đọc lại toàn bài

- GV đọc câu hỏi SGK

Câu 1: Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?

Câu 2:Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần

đầu ?

Câu 3:Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng

hẳn?

Câu 4: Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào

khi tai nạn xảy ra?

Câu 5:Tìm những chi tiết cho thấy Quang

rất ân hận trước tai nại do mình gây ra?

6/ Câu chuyện trên muốn nói với em điều

gì?

- GV chốt lại: Câu chuyện muốn khuyên

các em: Không được chơi bóng dưới lòng

đường vì sẽ gây tai nạn cho chính mình,

cho người qua đường

B/ Kể Chuyện

-GVHD HS quan sát theo tranh vẽ:

-Câu chuyện có mấy nhân vật?

-HS kể trong nhóm

-Kể thi đua theo nhóm

-Kể thi đua từng cá nhân trước lớp

- GV nhận xét – bổ sung – tuyên dương

4/ Củng cố- dặn dò:

-GV hỏi lại nội dung câu chuyện

-Giáo dục tư tưởng cho HS

-Nhận xét chung tiết học

-HS về nhà kể lại câu chuyện

-1HS đọc lại toàn bài

1/ Các bạn chơi đá bóng dưới lòng đường 2/ Vì Long mãi đá bóng suýt phải tông vào

xe gắn máy May mà bác đi xe dừng lại kịp Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn 3/ Quang sút bóng chợt trên vỉa hè, đập vào đầu một cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm đầu, khuỵu xuống

4/Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

-Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang… vừa méu máo: ông ơi … cụ ơi… cháu xin lỗi -HS tự phát biểu và rút ra bài học:

-Không được đá bóng dưới lòng đường

-Lòng đường không phải là chỗ đá bóng

-Đá bóng dươí lòng đường rất nguy hiểm, dễ gây tai nạn cho chính mình, cho người khác -Phải tôn trọng trật tự nơi công cộng

-Không được làm phiền gây họa cho người khác

-HS quan sát -HS nêu từng nhân vật

-HS kể thi đua theo nhóm

4 nhóm kể thi đua

-Thi kể từng cá nhân trước lớp

-Học sinh khá giỏi kể lại được câu chuyện theo lời của nhân vật.

-Lớp nhận xét – bổ sung – tuyên dương

TOÁN BẢNG NHÂN 7 I/ Mục Tiêu:

 Bước đầu thuộc bảng nhân 7

 Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán

 Rèn luyện tính chính xác trong khi làm toán

II/ Chuẩn bị.

 Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn

III/ Các Hoạt Động Dạy Học:

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

GV nhận xét- Ghi điểm:

3/ Bài mới:

- GT bài – ghi tựa

-Hoạt động 1:HD lập bảng nhân.

- GV dùng các tấm bìa để HD lập bảng

nhân 7.(Tương tự như lập bảng nhân 6)

-HS học thuộc bảng nhân 7 tại lớp

Hoạt động 2:HDLuyện Tập:

Bài 1: Tính nhẩm( SGK)

Bài 2: Bài toán:

-HS đọc đề bài toán

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Muốn biết 4 tuần lễ có bao nhiêu ngày

- 1HS lên bảng: 17 : 2 14 : 3

- 1 HS làm bài tập 3 SGK

- HS dùng những tấm bài có 7 chấm tròn, dưới sự HD của GV để thực hiện lần lượt từng tấm bìa, để rút ra bảng nhân 7 HS nắn vững mối quan hệ giữa phép nhân và phép tính cộng

7 x 1 = 7 7 x 6 = 42

7 x 2 = 14 7 x 7 = 49

7 x 3 = 21 7 x 8 = 56

7 x 4 = 28 7 x 9 = 63

7 x 5 = 35 7 x 10 =70 -1 số HS đọc lại bảng nhân 7

-Thi đọc thuộc bảng nhân 7

-Học sinh làm miệng -Dựa vào bảng nhân HS lần lượt tính nhẩm các phép tính trong bài tập 1 HS nêu miệng

- HS nêu YC bài toán

-1 tuần : 7 ngày -4 tuần : ? ngày

ta làm sao?

-Nhận xét và ghi điểm cho HS

Bài 3: Đếm thêm 7 rồi viết số thích

hợp vào ô trống

-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Tiếp

sức"

-Nhận xét và ghi điểm cho HS

4/ Củng cố:

-Gọi một số HS đọc lại bảng nhân 7

5/ Dặn dò:

-Vê nhà học thuọc bảng nhân 7

-HS làm vào vở:

Giải:

Số ngày 4 tuần lễ là:

7 x 4 = 28 ( ngày)

Đáp số: 28 ngày

-HS nêu YC bài Nắm được điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi

-Đại diện 2 dãy, mỗi dãy 5 HS lên bảng, mỗi em điềm 1 số vào ô trống Dãy nào nhanh đúng là dãy đó thắng

-Lớp nhận xét – tuyên dương

Toán LUYỆN TẬP I/ Mục Tiêu:

 Thuộc bảng nhân 7

 Vận dụng vào tính giá trị biểu thức và trong giải toán

 Nhận xét về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể

 -Học sinh khá giỏi làm bài 5.

II/Chuẩn bị Bảng nhóm

II/ Các Hoạt Động Dạy Học Chủ Yếu:

1/ Ổn định:

2/Kiểm tra bài cũ

-GV kiểm tra bài tiết trước

-GV nhận xét- ghi điểm

3/ Bài mới:

.GT bài: - Ghi tựa.

*Hoạt động 1:HD Củng cố lại phép

nhân 7

Hoạt động 2; HD.Luyện tập:

Bài 1: (SGK) Tính nhẩm:

-Yêu cầu HS tự làm sau đó nêu kết

quả

Bài 2: Tính giá trị biểu thức:

-Gọi 2 HS lên bảng

-Lớp làm bảng con

-Nhận xét tuyên dương – Ghi điểm

Bài 3: Bài toán:

-HS đọc đề bài toán

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Muốn biết 5 lọ hoa có bao nhiêu bông

hoa ta làm sao?

Tóm tắt;

Mỗi lọ: 7 bông hoa

5 lọ : bông hoa?

- 4 HS đọc lại bảng nhân 7

-Học sinh đọc nối tiếp bảng nhân 7 ,4 lần

- HS nêu YC bài toán Lần lượt nêu miệng các phép tính trong bài 1

- HS nêu YC bài toán: Tính giá trị phép tính

- 7 x 5 + 15 7 x 7 + 21 = 35 + 15 = 49 + 21 = 50 = 70

- HS lên bảng- Lớp làm vở

Giải:

Số bông hoa 5 lọ có là:

7 x 5 = 35 (bông hoa)

Đáp số: 35 bông

-Học sinh làm việc theo nhóm

Bài 4:Viết phép nhân thích hợp vào

chỗ chấm

GV nhận xét chữa bài

Bài 5:Viết số thích hợp vào chỗ chấm

14; 21; 28; … ;… ; … ;

56 ; 49; 42; … ;… ;…;

4/ Củng cố- Dặn dò:

- Gọi HS đọc bảng nhân7

5.Dặn dò: Về nhà học lại bảng nhân

-Nhóm 1, 2 làm câu a -Nhóm 3,4 làm câu b

-Học sinh khá giỏi làm bài 5.

Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010

Chính tả: (Tập chép) TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/ Mục tiêu:

 Chép và trình bày đúng bài chính tả

 Làm đúng BT 2 a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn

 Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng BT 3

I/ Chuẩn bị.

 Viết sẵn bài tập vào bảng nhóm

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Ổn định:

2/Kiểm tra bài cũ:

-GV nhận xét- Sửa sai.

3/ Bài mơi:

*GT bài – Ghi bảng.

*Hoạt động 1: HD viết chính tả.

-GV đọc mẫu bài viết lần 1

-Đoạn văn nói đến ai?

-Có các loại dấu câu nào?

-Những chữ nào viết hoa?

-Tìm từ khó viết

-Luyện viết bảng con

*Hoạt động 2:HD viết bài:

- GV nhắc nhở HS khi viết bài

*Hoạt động 3: HDLuyện tập:

Bài tập 2:Điền vào chỗ trống và giải

câu đố

-HS đọc YC đề bài:

-GV HD HS làm bài vào vở

Bài 3: Viết tên chữ và chữ còn thiếu

vào bảng

-HS học thuộc bảng chữ cái tại lớp

4/ Củng cố dặn dò:

-GV thu vở chấm bài

- HS viết bảng con các từ: ngoằn ngoèo, xào rau, ngoẹo đầu, cái gương

-1 HS đọc lại bài viết

-Nói đến bạn Quang

-HS nêu những chữ viết hoa trong bài và cách đặt dấu câu sau lời nhân vật

- HS tìm những chữ khó viết trong

bài: Xích lô, quá quắt, lưng còng,

bỗng.

- HS viết bảng con các từ khó

HS viết bài

- HS làm các bài tập trong vở chọn những âm, vần, chữ đúng để điền vào

a/ tr hay ch?

Mình tròn, muĩ nhọn Chẳng phải bò, trâu

Uống nước ao sâu Lên cày ruộng cạn

(Là cái gì?) Cái viết mực.

-Nhận xét bài viết của HS.

-GV nhận xét chung tiết học -Học sinh viết vào vở.-Học sinh đọc thuộc

Tập viết ÔN CHỮ HOA: E - Ê I/ Mục tiêu:

 Viết đúng chữ hoa E,Ê (1 dòng)

 Viết đúng tên riêng Ê – đê.(1 dòng) và câu ứng dụng: Em thuận anh hòa là nhà có phúc.(một lần) bằng cỡ chữ nhỏ

 HSKG viết đúng và đủ các dòng trên trang tập viết

 Giáo dục ý thức rèn luyện chữ viết

II/ Đồ dung dạy học: Mẫu chữ hoa.

 Từ Ê đê và câu tục ngữ: Em thuận anh hòa là nhà có phúc.

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu HS viết lại các từ đã

học của tiết trước

-GV nhận xét- Ghi điểm

3/ Bài mới:

-GT bài- Ghi bảng

*Hoạt động 1:HD viết chữ:

E, Ê, Ê-đê.

Luyện viết chữ hoa:

-Ê đê Là tên một dân tộc tiểu

số có trên 270.000 ngừơi, sống

chủ yếu ở các tỉnh Đăk Lắk và

Phú Yên, Khánh Hòa, viết có

gạch nối giữa 2 chữ Ê - đê

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS

viết câu ứng dụng:

-1 HS đọc câu ứng dụng

GV giải nghĩa câu ứng dụng

-GV nhận xét- Tuyên dương

-Hướng dẫn viết bài vào vở

4/ Củng cố- Dặn dò:

-Gv thu vở chấm bài

-Gv nhận xét chung tiết học

-1 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng bài trước -HS viết bảng con: Kim Đồng, Dao

-HS viết chữ vào bảng con

E, E Ê-đê.

-Hs đọc câu ứng dụng -Học sinh viết bảng con

-Học sinh viết bài vào vở

Tự nhiên và xã hội HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/ Mục tiêu:

-Nêu đươc 1 vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống

-Thực hành một số phản xạ

-Học sinh khá giỏi biết được tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiện hoạt

động phản xạ.

-Có ý thức bảo vệ thần kinh.

II/ Đồ dung dạy học:

 Các hình trong SGK trang 28- 29

III/ Hoạt động dạy học:

1/ Ổn định:

2/ KTBC:

-HS nêu bài học hôm trước

-Nhận xét

3/ Bài mới:

a/ GTB: Ghi tựa

Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

*Mục tiêu:

-Phân tích được hoạt động phản xạ

- HS thảo luận nhóm

-Quan sát hình 1a, 1b trang 28

GVKL: Trong cuộc sống khi gặp 1

kích thích bất ngờ từ bên ngoài, cơ thể

tư động phản ứng lại rất nhanh

Những phản ứng như thế được gọi là

phản xạ

Hoạt động 2: Chơi trò chơi

Mục tiêu:thử phản xạ đầu gối và ai

phản ứng nhanh

-GV HD cách chơi:Thử phản xạ đầu

gối

-3 HS nêu bộ phận của cơ quan thần kinh

-HS nhắc lại

-HS thảo luận nhóm

-Quan sát hình 1a, 1b trang 28

-Các nhóm báo cáo kết quả nội dung các hình vẽ của nhóm mình Các nhóm báo cáo bổ sung

-HS nghe

-Học sinh khá giỏi biết được tuỷ sống là trung ương thần kinh điều

4/ Củng cố dặn dò :

-GV nhận xét tuyên dương những HS

có phản xạ nhanh

-Giáo dục ý thức bảo vệ thần kinh

Om1i sau

-HS chơi theo sự hướng dẫn của GV -HS dùng búa cao su để thử phạn xa đầu gối như hình vẽ SGK

-HS chơi theo nhóm

-HS chơi trò chơi:Ai phản ứng nhanh -Lớp nhận xét – tuyên dương những nhóm chơi nhanh

-HS đọc lại phần bài học SGK