Giáo an lớp 3 tuần 1

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở - Gọi một học sinh lên bảng giải. - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá[r]

Trang 1

TUẦN 1 Ngày soạn:

Ngày giảng: Thứ 2,

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết 1- 2: CẬU BÉ THÔNG MINH

I MỤC TIÊU:

A.Tập đọc:

1 Kiến thức:

- Hiểu nghĩa các từ: Kinh đô, om sòm, trọng thưởng

- Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện (ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé)

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: đọc trôi chảy toàn bài đọc đúng các âm vần, thanh: hạlệnh, ầm ĩ, om sòm, sứ giả, bình tĩnh

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dáu châm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Biết phân biệt lời người kể với lời các nhân vật ( cậu bé, Vua)

- Rèn kĩ năng đọc hiểu: Đọc thầm nhanh hơn lớp 2

3 Thái độ :

- Yêu thích môn học

B.Kể chuyện:

1.Kiến thức

- Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại từng đoạn của câu chuyện

- Biết phối hợp lời người kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng phù hợp với nộidung

2.Kĩ năng

- Có khả năng theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

3 Thái độ:

- Khâm phục, quý trọng người thông minh, tài giỏi

II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Rèn tư duy sáng tạo,

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh (1’)

2.Bài mới:

a) Phần mở đầu (1’)

- Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm của

sách giáo khoa Tiếng Việt 3

- Học sinh trình dụng cụ học tập

- HS lắng nghe

Trang 2

b) Phần giới thiệu :

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh

trong sách giáo khoa minh họa chủ điểm

“Măng non“ (trang 3)

- Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“

* Giáo viên giới thiệu

c) Luyện dọc:(20’)

- Giáo viên đọc toàn bài

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải

Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ

mới xuất hiện trong từng đoạn (Ví dụ : Kinh

- Nhà vua nghĩ ra kể gì để tìm người tài ?

- Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe lệnh

của nhà vua ?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2

- Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ

lệnh của mình là vô lí ?

- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé đã yêu

cầu điều gì ?

- Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?

* Yêu cầu cả lớp cùng đọc thầm và trả lời

nội dung câu chuyện nói lên điều gì?

- Học sinh đọc từng đoạn trước lớp

- Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạntrong bài (một hoặc hai lượt )

- Học sinh dựa vào chú giải sách giáokhoa để giải nghĩa từ

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm,từng cặp học sinh tập đọc

* Hai học sinh mỗi em đọc một đoạn

- Để cậu không phải thực hiện lệnhcủa vua là làm ba mâm cỗ từ một conchim sẻ,

- HS trả lời

- Câu chuyện ca ngợi sự thông minh,

Trang 3

(KNS : Tư duy sáng tạo)

- Giáo viên chọn để đọc mẫu một đoạn trong

bài

* Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em

- Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai

- Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân

và nhóm đọc hay nhất

*) Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ (1’)

2 Hường dẫn kể từng đoạn theo tranh (20’)

a Gv treo tranh lên bảng:

b Gv gọi học sinh kể nối tiếp:

- Tranh 1: Quân lính đang làm gì?

- Thái độ của dân làng ra sao khi nghe lệnh

này?

- Tranh 2: Trước mặt vua cậu bé đang làm

gì?

- Thái độ của nhà vua ra sao?

-Tranh 3: Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì?

- Thái độ của Vua ra sao?

3) Củng cố dặn dò: (3’)

- Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ?

Vì sao ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài xem trước bài “Hai

bàn tay em “

tài trí của một cậu bé

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọcmẫu

- Các nhóm tự phân vai (người dẫnchuyện , cậu bé, vua)

- Học sinh đọc cá nhân và đọc theonhóm

- Lớp và giáo viên nhận xét lời kể củabạn

- HS trả lời

TOÁN ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ

Trang 4

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Bài cũ: (2’)

2.Bài mới ( 30’)

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện tập:

Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên

bảng như sách giáo khoa

- Yêu cầu 1 em lên bảng điền và đọc kết

quả

- Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : Giáo viên nêu phép tính và ghi

bảng

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên

Bài 4 :

- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài

- HS lắng nghe

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Mở sách giáo khoa và vở bài tập để luyệntập

- 1em lên bảng điền chữ hoặc số thích hợpvào chỗ chấm

- Cả lớp thực hiện làm vào vở đồng thờitheo dõi bạn làm và tự chữa bài trong tậpcủa mình

- Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- Hai học sinh lên bảng thực hiện a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm sẽ đượcdãy số thích hợp :

310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ

310 đến 319)b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 ,

393 , 392 , 391 (Các số giảm liên tiếp từ

400 xuống 319 )

- Hai học sinh nhận xét bài bạn

- Một học sinh lên bảng thực hiện điền dấuthích hợp vào chỗ chấm :

Trang 5

- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi bạn

-Yêu cầu học sinh nêu miệng chỉ ra số

hàng trăm của số đó lớn nhất trong các chữ

số hàng trăm của các số đã cho

-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học

- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

ĐẠO ĐỨC Tiết 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ

Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

* TT HCM: Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu, để thể hiện lòng yêu kính Bác Hồ, Hs cầnphải học tập và làm theo lời Bác dạy

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Các bài thơ, bài hát, truyện tranh về Bác Hồ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Bài cũ:

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài : (3’)

*/ Quan sát lần lượt 3 tranh minh họa

của 3 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

- Hết thời gian gọi đại diện từng nhóm

lần lượt lên giới thiệu

- Lớp lắng nghe giáo viên và trả lời câuhỏi

- Cả lớp chia thành các nhóm theo yêucầu giáo viên

- Ảnh 1: Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độclập

Trang 6

Cả lớp trao đổi

- Bác sinh ngày tháng nào ?

- Quê Bác ở đâu ? Bác còn có những tên

gọi nào khác ?

*Hoạt động 2 : (12’)

- Kể chuyện “Các cháu vào đây với

Bác”

- Qua câu chuyện em thấy tình cảm giữa

Bác Hồ và thiếu nhi như thế nào ? Thiếu

nhi phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác

- Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh đọc

một điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng

- Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn 5

điều Bác Hồ dạy

* Giáo viên chia nhóm yêu cầu mỗi

nhóm tìm một số biểu hiện cụ thể của

một trong 5 điều Bác dạy ?

b) Hướng dẫn thực hành :

- Củng cố nội dung 5 điều bác dạy

* Giáo dục học sinh học tập và làm theo

tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.

- Rút ra ghi nhớ và ghi lên bảng sách

- Ảnh 5: Bác đang chia quà cho thiếu nhi

- Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp traođổi nhận xét

- Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890

- Quê bác ở Làng Sen, xã Kim Liên, NamĐàn, Nghệ An Bác còn có tên khác như :Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, HồChí Minh hồi còn nhỏ tên là NguyễnSinh Cung

- Bác Hồ là người rất yêu thương và quýmến các cháu thiếu nhi

- Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện tốt 5điều Bác Hồ dạy

- Lần lượt từng học sinh đứng lên đọcmột điều trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếuniên nhi đồng

- Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận vềnội dung của từng điều trong 5 điều Bác

Trang 7

- Viết tên riêng Vừ A Dính (1 dòng ) và câu ứng dụng :Anh em …đỡ đần (1 lần bằng

*GV- Mẫu chữ viết hoc A

- Tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng ô kẻ li

*HS - Vở tập viết 3, tập 1, bảng con, phấn

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

1 Giới thiệu bài:(2')

GV nêu yêu cầu của tiết tập viết lớp 3

+ Tiếp tục rèn cách viết các chữ viết hoa

2 Hướng dẫn viết trên bảng con.(5')

Luyện viết chữ hoa: GV treo chữ mẫu

+ tìm các chữ hoa có trong tên riêng

GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

từng chữ

GV HD HS viết từ ứng dụng

GV giới thiệu:Vừa A Dính là một thiếu

niên người dân tộc

GV, sửa sai uốn nắn cho HS

Luyện viết câu ứng dụng

GV giải nghĩa: Anh em thân thiết, gắn bó

với nhau như chân với tay, lúc nào cũng

phải yêu thương, đùm bọc nhau

3 Hướng dẫn viết vào vở tập viết.(20')

- GV nêu yêu cầu

- GV nhắc nhở HS ngồi viết đúng tư thế,

Trang 8

Bài 2 :

- Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng

-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

- Hai học sinh lên bảng thực hiện Đặttính rồi tính

- Học sinh nhận xét bài bạn

Trang 9

Bài 3 - Giáo viên gọi học sinh đọc bài

trong sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu

cầu đề bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu học

tập (về toán ít hơn)

- Gọi một học sinh lên bảng giải

Bài 4 :

- Giáo viên gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm

cách giải bài toán

-Yêu cầu học sinh lên bảng làm bài

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp

2.Kĩ năng:

- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên hình vẽ

- HS biết bảo vệ cơ quan hô hấp của bản thân

3.Thái độ:

- GD biết bảo vệ sức khỏe

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Hình trong sách giáo khoa

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự

Trang 10

- Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học

sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Giáo viên treo tranh giới thiệu về tiết học

- Gọi lần lượt học sinh lên trước lớp thực

hiện động tác thở sâu (như hình1)

- Yêu cầu cả lớp đặt một tay lên ngực hít

vào thật sâu và thở ra hết sức

- Giáo viên kết hợp hỏi học sinh

- Nhận xét về lồng ngực khi hít vào thật

sâu và thở ra hết sức

- Hãy so sánh lồng ngực khi hít vào và thở

ra bình thường và khi hít thở sâu ?

-Hãy cho biết ích lợi của việc thở sâu

* Giáo viên kết luận

*Hoạt động 2 : (15’)

* Bước 1: Làm việc theo cặp:

- Làm việc với sách giáo khoa

- Bạn A hãy chỉ vào hình vẽ nói tên của các

bộ phận của cơ quan hô hấp ?

- Bạn B hãy chỉ đường đi của không khí

trên hình 2 trang 5 ?

- Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ?

- Đố bạn khí quản và phổi có chức năng gì

- Bạn khác chỉ hình 3 trang 5 về đường đi

của không khí khi ta hít vào và thở ra ?

- Giúp học sinh hiểu cơ quan hô hấp là gì

chức năng của từng bộ phận của cơ quan

hô hấp ?

chuẩn bị của các tổ viên của tổ

- Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựabài

- Học sinh tiến hành thực hiện trò chơitheo hướng dẫn của giáo viên

- Thở gấp hơn, sâu hơn lúc bìnhthường

- Học sinh thực hiện hít vào thật sâu vàthở ra hết sức

Trang 11

* Kết luận

3) Củng cố - Dặn dò: (3’)

(GDHS bảo vệ cơ quan hô hấp của bản

thân)

- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng

ngày - Tránh không để dị vật như thức ăn,

nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở…

Biết cách phòng và chữa trị khi bị vật làm

tắc đường thở

- Xem trước bài mới

cặp nào có câu hỏi sáng tạo và trả lờihay chính xác …

- 2 HS lên bảng sửa bài

- 2 HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con

- 3 HS lên bảng thực hiện mỗi em mộtcột

- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự

Trang 12

Bài 2 : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu

yêu cầu tìm x và ghi bảng

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

bảng làm

- Gọi hai học sinh khác nhận xét

+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm

sửa bài cho bạn

- 1HS nêu yêu cầu bài tìm x

- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- HS lên bảng thực hiện

x – 125 = 334 x + 125 = 266 x= 334 + 125 x = 266 - 125 x= 469 x = 141

- HS nhận xét bài bạn

- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

- 1 em đọc đề bài sách giáo khoa

- Học sinh khác nhận xét bài bạn Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học

TẬP ĐỌC HAI BÀN TAY EM

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ

- Hiểu ND: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu.

2.Kĩ năng:

- Hs đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi

- Học thuộc lòng bài thơ

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

Trang 13

- Gọi 3 học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể

lại 3 đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông

- Yêu cầu học sinh đọc từng dòng thơ

- Gọi học sinh đọc từng khổ thơ trước

lớp

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ

mới trong từng khổ thơ

Siêng năng , giăng giăng , thủ thỉ ,

- Yêu cầu học sinh đọc từng khổ thơ

trong nhóm

- Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : (12’)

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và

trả lời câu hỏi

- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?

- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế

nào ?

- Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?

d) Học thuộc lòng bài thơ: (5’)

- Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng

từng khổ thơ rồi cả bài tại lớp

- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc ,

sau đó giáo viên xóa dần và chỉ trừ chữ

cái đầu lại …

- Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng bài

thơ bằng cách thi đọc tiếp sức

- Lắng nghe các tổ đọc để nhận xét phân

định tổ thắng

- Ba học sinh đọc bài nối tiếp nhau vềcâu chuyện và trả lời nội dung của từngđoạn trong câu chuyện “cậu bé thôngminh”

- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Học sinh đọc nối tiếp mỗi em hai dòngthơ

- Đọc từng khổ thơ trước lớp bằng cáchnối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ

- Tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫncủa giáo viên HS đọc chú giải sách giáokhoa

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm theotừng cặp học sinh

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nộidung bài thơ

- HS trả lời

- Nụ hoa hồng, những ngón tay xinh.+ Buổi tối bé ngủ, hai hoa cũng ngủcùng bé

+ Buổi sáng tay giúp bé đánh răng, chảitóc

- HS trả lời theo cảm nhận của mình

- Đọc thầm, thi đọc theo tổ, theo hìnhthức trò chơi …

- Hai – ba em thi đọc thuộc lòng cả bàithơ

Trang 14

3) Củng cố - Dặn dò: (1’)

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh về nhà học thuộc bài và

xem trước bài mới

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn hoặc tổđọc đúng, hay

- 3 HS nhắc lại nội dung bài

CHÍNH TẢ( TẬP CHÉP) CẬU BÉ THÔNG MINH

- Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập

1 Kiểm tra bài cũ: (3’)

2/.Bài mới:

* Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa bài

*Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị

- Giáo viên đọc đoạn văn

- Đoạn này được chép từ bài nào ?

- Tên bài viết ở vị trí nào ?

- Đoạn chép này có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ? Chữ cái đầu

câu viết như thế nào ?

- Hướng dẫn học sinh nhận biết bằng cách

viết vào bảng con một vài tiếng khó (nhỏ,

bảo, cổ, xẻ) miền Nam

- Gạch chân những tiếng học sinh viết sai

*Học sinh chép bài vào vở (25’)

- Yêu cầu học sinh chép vào vở giáo viên

theo dõi uốn nắn

* Chấm chữa bài :

- Giáo viên chấm từ 5 đến 7 bài của học

sinh rồi nhận xét

- Lớp lắng nghe giáo viên

- Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Đoạn này được chép trong bài “Cậu béthông minh“

-…viết giữa trang vở

- Đoạn văn có 3câu

- Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm

- Cuối câu 2 có dấu hai chấm… Chữ đầucâu phải viết hoa

+ Thực hành viết các từ khó vào bảngcon

- Cả lớp chép bài vào vở + Học sinh tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề

vở hoặc vào cuối bài chép

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	50,92 KB