- Lµm viÖc theo nhãm: - Gi¸o viªn cho häc sinh giíi thiÖu víi c¸c §¹i diªn c¸c nhãm lªn giíi thiÖu vÒ gia bạn trong nhóm về gia đình của mình.. đình của mình trước lớp..[r]
Trang 1Ngày soạn 7 / 11 Giảng thứ 2 / 10 / 11 / 2008
Tuần 10 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2+3: Tập đọc – Kể chuyện
Giọng quê hương
I Mục tiêu
*Tập đọc:
1 Rèn luyện kĩ năng đọc.
mắt xin lỗi, quả thật nghẹn ngào, mím chặt
- Bộc lộ tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện
2 Rèn luyện kĩ năng hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ: Đôn hậu, thành thực, trung kì, bùi ngùi
- Nắm !5N ý nghĩa câu chuyện Tình cảm thiết tha, gắn bó của các nhân vật trong câu
* Kể chuyện:
- Rèn luyện kĩ năng nói dựa vào trí nhớ và tranh kể lại !5N từng đoạn qua câu chuyện Biết thay đổi giọng kể ( lời dẫn chuyện, lời mật ) cho phù hơp với nội dung
II Đồ dùng dạy học:
1.GV: Tranh minh họa, Sgk, giáo án
2 HS: Vở bài tập, vở ghi, SGK
III Hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức: (1')
2 Kiểm tra bài cũ:(4')
- Trả bài kiểm tra
3 Bài mới: (75')
*Tập đọc: ( 37’)
3.1 Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm
quê thật đẹp với cánh đồng lúa, những gốc
chăn trâu đang nằm dài trên bãi cỏ chuyện
trò Đây là những hình ảnh gần gũi, làm
của ta Đọc câu chuyện “Giọng quê
sẽ rõ hơn điều này
3.2 Luyện đọc:
a Giáo viên đọc mẫu: Giọng diễn cảm,
Nghe lời giới thiệu
Nghe giáo viên đọc mẫu
Trang 2chậm rãi nhẹ nhàng; Chú ý giọng lịch sự,
nhã nhặn của nhân vật Đoạn cuối đọc
chậm ngắt rõ giọngở các dấu phẩy
b 1) dẫn luyện đọc:
- Học sinh đọc nối tiếp câu
? Bài gồm mấy câu
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu
- Yêu cầu HS đọc từ khó ở mục yêu cầu
? Bài chia làm mấy đoạn
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn /5Q lớp
- Yêu cầu học sinh đọc chú giải
- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm
Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
3.3 1) dẫn tìm hiểu bài: ( 19’ ).
? Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với
những ai
? Chuyện gì sảy ra làm Thuyên và Đồng
ngạc nhiên
? Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì
? Vì sao anh thanh niên lại cảm ơn
Chuyên và Đồng
? Những chi tiết nào cho thấy tình cảm tha
? Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng
- Yêu cầu học 1 sinh đọc yêu cầu của bài
? Nêu nội dung bài
3.4 Luyện đọc lại:
- Yêu cầu học sinh đọc theo vai:
5 dẫn chuyện, Thuyên, Anh thanh
niên
Học sinh đọc nối tiếp từng câu 2 lần
Chia làm 3 đoạn
- Đọc từng đoạn
- Đọc chú giải
Chú ý khi đọc các lời thoại:
Xin lỗi.// Tôi quả thật 51 nhớ ra/ Anh là , ( Giọng ngạc nhiên )
Hai anh đã cho tôi nghe lại/ Giọng nói của
Mẹ tôi <51 / giọng xúc động
Học sinh đọc bài theo nhóm 3
3 học sinh thi đọc nối tiếp
Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với 3 thanh niên
theo tiền thì một trong 3 thanh niên cùng quán ăn với họ đến gần xin !5N trả tiền
đó là ai
Vì Thuyên và Đồng có giọng nói khiến cho anh thanh niên nhớ đến giọng nói yêu
trung và bà đã qua đời hơn 8 năm nay
5 trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu đôi môi
và Đồng nhìn nhau mắt rớm lệ
1 học sinh đọc bài
Nêu nội dung bài ở ( Phần mục tiêu)
3 HS tạo thành 1 nhóm đọc theo vai
Trang 3- Tổ chức cho học sinh đọc.
* Kể chuyện:
1 Xác định yêu cầu.
- Gọi học sinh đọc yêu cầu của phần kể
chuyện
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh và xác
định nội dung của từng bức tranh minh
họa
2 Kể mẫu:
- Chon 3 HS khá lên kể chuyện nối tiếp
3 Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm
4 Kể "1) lớp.
Dựa vào tranh minh họa hãy kể giọng quê
1.Thuyên và Đồng vào quán ăn trong quán có 3 thanh niên đang ăn uống vui vẻ
2 Anh thanh niên xin phép !5N làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng
rõ lí do mình muốn làm quen vói Thuyên
3 học sinh kể nối tiếp
Lớp theo dõi nhận xét
Học sinh kể theo nhóm
2 nhóm kể /5Q lớp
IV Củng cố dặn dò:(5')
- GV: Nhận xét tiết học, nhắc nhở về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
======================================
Tiết4: Toán
Bài 46: Thực hành đo độ dài
I Mục tiêu
- Giúp học sinh: Biết dùng 5Q thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho /5QA
xác các số đo chiều dài
II Đồ dùng dạy học.
1 Giáo viên: 5Q mét, giáo án
2 Học sinh: 5Q có chia vạch, SGK, Vở ghi
III Hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức: (1')
2 Kiểm tra bài cũ:(4')
- Giáo viên kiểm tra vở bài tập của học
sinh
- 1 học sinh đọc bảng đơn vị đo độ dài
- GV: Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: (30')
3.1 Giới thiệu bài.
- Hôm nay chúng ta thực hành đo độ dài
3.2 Các bài tập.
Bài 1: Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài
8 dam + 5 dam = 13 dam
720 m + 43 m = 763 m Nhận xét
Đoạn thẳng AB
Độ dài
7 cm
Trang 4!5N nêu ở bảng sau:
- Yêu cầu học sinh đo
- GV: Nhận xét
Bài 2: Thực hành
Đo độ dài rồi cho biết kết quả đo
+ Chiều dài cái bút của em
+ Chiều dài mép bàn học của em
+ Mép bảng của lớp em dài khoảng bao
nhiêu cm
sinh quan sát 5Q mét
5Q mét
- Giáo viên ghi kết quả học sinh 5Q
c Mép bảng lớp em dài khoảng bao nhiêu
cm
4 Củng cố dặn dò:(5')
- GV: Nhận xét, tiết học
Dặn dò h/s làm bài trong vở bài tập
CD EG
12cm 1dm 2cm
3 HS lên bảng kẻ đoạn thẳng bằng độ dài
đã cho đọc: Bẩy xăng ti mét; z5 hai xăng ti mét; Một đề xi mét, hai xăng ti mét
Học sinh thực hành đo
Học sinh thực hành đo
Tiết 5: Tự nhiên xã hội
Bài:19
Các thế hệ trong một gia đình
I- Mục tiêu:
Sau bài học, học sinh biết:
- Các thế hệ trong một gia đình
- Phân biệt !5N gia đình hai thế hệ và gia đình ba thế hệ
- Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình của mình
II- Đồ dùng Dạy - Học:
1- Giáo viên
2- Học sinh: - Sách , vở , dụng cụ, ảnh chụp gia đình hoặc chuẩn bị giấy bút vẽ
iii- Các hoạt động dạy- học:
1- ổn định tổ chức:
2- Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3- Bài mới:
Trang 5-Tiết học hôm nay giúp các em nắm !5N các thế hệ trong một gia đình, phân biệt gia
đình hai thế hệ và gia đình ba thế hệ
3.2- Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp.
a- Giáo viên nêu yêu cầu
nhất trong gia đình mình
b- Cách tiến hành:
* B5Q 1: Học sinh làm việc theo cặp: trong
* B5Q 2: Giáo viên gọi học sinh kể /5Q
lớp, kết luận về yêu cầu trên
3.3 Hoạt động 2: Quan sát tranh theo
nhóm.
- Giáo viên nêu yêu cầu
a B5Q 1:
-Làm việc theo nhóm
b B5Q 2:
Cho một số học sinh trình bày kết quả
- Gia đình bạn Minh ( gia đình bạn Lan ) có
mấy thế hệ cùng chung sống, đó là những thế
hệ nào
? Thế hệ thứ nhất trong gia đình Minh là ai
- Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy trong
gia đình ?
- Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ mấy trong gia
đình?
- Minh và em của Minh là thế hệ thứ mấy
trong gia đình
- Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy trong gia
đình
- Gia đình chỉ có hai vợ chồng thì gọi là gia
đình mấy thế hệ
c B5Q 3:
Giáo viên kết luận về các thế hệ trong một
gia đình
3.4 Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đình
mình.
a B5Q 1:
- Làm việc theo nhóm:
- Giáo viên cho học sinh giới thiệu với các
bạn trong nhóm về gia đình của mình
b B5Q 2:
Làm việc cả lớp:
Học sinh nhắc lại yêu cầu
- Học sinh : 1 em hỏi, 1 em trả lời
nhất, con cái, cháu … ít tuổi nhất
Học sinh kể /5Q lớp
Học sinh nhắc lại
Học sinh quan sát các hình trang 38, 39
và trả lời câu hỏi
Các nhóm trình bày
Gia đình bạn Minh: 3 thế hệ
Gia đình bạn Lan: 2 thế hệ
3 thế hệ gồm: Ông, bà, cha, mẹ và con cái
Thế hệ thứ 2
Thế hệ thứ nhất
Thế hệ thứ 3
Thế hệ thứ 2
Gia đình có 1 thế hệ
Tùy từng học sinh, ai có ảnh thì dùng
ảnh để giới thiệu, ai không có ảnh gia
đình thì chỉ giới thiệu về các thành viên trong gia đình của mình
Đại diên các nhóm lên giới thiệu về gia
đình của mình /5Q lớp
Trang 6- Giáo viên yêu cầu 1 số nhóm lên giới thiệu
về gia đình /5Q lớp
4- Củng cố, dặn dò: ( ')
- Học sinh nhắc lại nội dung bài học
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu học sinh ôn lại bài, làm bài tập
Ngày soạn 9 / 11 Giảng thứ 3 / 11 / 11 / 2008 Tiết 1: Thể dục
Bài 19:
Học động tác chân, lườn của bài thể dục phát triển
chung
I Mục tiêu:
- Chơi trò chơi: Nhanh lên bạn ơi
II Địa điểm- Phương tiện.
1.Địa điểm:
2 K1L tiện:
- Còi, kẻ vạch sân
III Hoạt động dạy học:
Trang 71 Phần mở đầu:
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội
dung yêu cầu buổi tập
- Yêu cầu h/s chạy quanh sân, khởi
động các khớp
- Cho h/s chơi trò chơi: Làm theo hiệu
lệnh
2 Phần cơ bản:
a Ôn hai động tác thể dục đã học
- Yêu cầu học sinh ôn từng động tác,
sau đó tập liên hoàn
- Giáo viên điều khiển
b Học động tác chân
GV nêu tên động tác, vừa làm mẫu,
giải tích cho h/s quan sát:
- Nhịp 1 và 5 phải kiễng gót, đồng thời
hai tay dang ngang
- Nhịp 2 và 6 chân chạm đất bằng cả
hai bàn chân thành ngồi cao ( chân
thẳng đồng thời vỗ hai tay vào nhau ở
phía /5Q )
H/s tập động tác 2 lần 8 nhịp
- Nhịp 1 L5Q chân trái, nhịp 5 L5Q
chân phải sang ngang; L5Q rộng bằng
vai, hai tay thẳng dang ngang
duỗi thẳng áp sát mang tai, tay trái
H/s tập động tác 2 lần 8 nhịp
Cho h/s chơi trò chơi: Nhanh lên bạn
ơi
- Khi chơi cần chú ý đảm bảo an toàn
3 Kết thúc.
- Đi chậm theo nhịp
- Giáo viên cùng h/s hệ thống bài
- Nhận xét giờ học
- Về nhà ôn 4 động tác đã học
6’
26
’
3’
cáo sĩ số
Chạy vòng tròn , khởi động
H/s chơi trò chơi
H/s ôn từng động tác, rồi tập liên hoàn theo sự điều khiển của giáo viên
H/s quan sát
Tập động tác chân
H/s quan sát
==================================
Tiết 2: Toán:
Bài 47:
Thực hành đo độ dài ( Tiếp theo )
Trang 8viết số đo độ dài; so sánh các số đo độ dài.
II Đồ dùng dạy học.
1 GV: SGK, giáo án, 5Q mét
2 HS: Vở bài tập, vở ghi, SGK
III Hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức: (1')
2 Kiểm tra bài cũ:(4')
- Yêu cầu học sinh đọc lên bảng đơn vị
đo độ dài
- GV: Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: (30')
3.1 Giới thiệu bài
Hôm nay, chúng ta tiếp tục thực hành đo
độ dài
3.2 Thực hành.
Bài 1:
Đọc bảng theo mẫu
- Yêu cầu h/s đọc
mét
Gọi h/s đọc
- ? Trong năm bạn trên, bạn nào cao nhất,
bạn nào thấp nhất
Bài 2:
a Đo chiều cao của các bạn trong tổ rồi
viết kết quả
b Tổ em, bạn nào cao nhất, bạn nào thấp
nhất
- GV yêu cầu h/s thực hành
- Yêu cầu các tổ báo cáo kết quả
- GV nhận xét
4 Củng cố, dặn dò: (5’)
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà thực hành đo độ dài
H/s đọc
Tên Chiều cao
1 m 32 cm Nam 1 m 15 cm Hằng 1 m 20 cm
Nam cao một mét ba ,59 xăng ti mét Hằng cao một mét hai ,59 xăng ti mét Minh cao một mét hai ,59 nhăm xăng ti mét
Tú cao một mét hai ,59 xăng ti mét Bạn Nam thấp nhất
H/s thực hành
=============================
Tiết 3: Chính tả
(nghe - viết) Quê hương ruột thịt
Trang 9I- Mục tiêu:
- Làm đúng các bài tập chính tả
II- Đồ dùng Dạy – Học:
1- Giáo viên: Giáo án, Sách giáo khoa
2- Học sinh: Sách giáo khoa , vở bài tập, vở ghi
III hoạt động Dạy học:
1- ổn định tổ chức (1’).
2- Kiểm tra bài cũ: (4’).
- ? Tìm tiếng bắt đầu bằng r/d/gi
- GV: nhận xét, ghi điểm
3- Bài mới: (30’)
3.1- Giới thiệu bài: Giờ chính tả hôm nay
và làm các bài tập
GV đọc đoạn văn
a- Tìm hiểu nội dung bài:
b- 1) dẫn trình bày:
- ? Bài văn có mấy câu
- ? Trong bài văn những dấu câu nào !5N sử
dụng
- ? Trong bài những chữ nào phải viết hoa, vì
sao
c- 1) dẫn viết từ khó.
- Khi viết bài văn này, chúng ta cần chú ý
và viết chuẩn một số từ khó.
- Yêu cầu h/s viết bảng lớp, bảng con.
- GV nhận xét, cho h/s đọc lại các từ vừa
viết.
d- Viết chính tả, soát lỗi.
- GV đọc cho h/s viết bài.
- GV đọc lại bài cho h/s soát lỗi.
e- Chấm bài:
GV thu 5 bài chấm
3.3- Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2: Tìm 3 từ có tiếng chứa vần: Oai, oay
- GV chia lớp thành 3 nhóm thi làm bài
nhanh
- GV cùng các nhóm nhận xét
Bài 3/a:
Rán, dễ, giao thừa
H/s nhận xét
Nghe giới thiệu
2 h/s đọc bài
Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, nơi
có bài hát ru của mẹ và chị lại hát ru con bài hát ngày <51A
Bài văn có 3 câu
Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm
Chị Sứ phải viết hoa, vì là danh từ riêng Chữ Chị, Chính phải viết hoa vì
là đầu câu, chữ Quê: tên đầu bài
Trái sai, da dẻ, ngày <51A
Học sinh viết bài
H/s soát lỗi
H/s thi làm bài nhanh
Các nhóm dán bài lên bảng
Oai: Củ khoai, khoai khoái, ngoài… Oay: Xoay, gió xoáy, ngó ngoáy… Một h/s đọc
Trang 10- Gọi h/s đọc yêu cầu.
- Thi đọc, GV làm trọng tài
- Gọi h/s lên thi viết, mỗi 25N 3 h/s
- GV nhận xét, ghi điểm
H/s đọc trong SGK theo nhóm
Thi viết
IV- Củng cố, dặn dò: (5’).
- GV nhận xét tiết học;
- Yêu cầu học sinh học về làm bài tập 3b
Tiết 4: Đạo đức Tiết 10 - Bài 5:
Chia sẻ vui buồn cùng bạn ( Tiếp theo )
I- ổn định tổ chức: (1').
II- Kiểm tra bài cũ:(3').
2 h/s trả lời câu hỏi:
- Khi bạn có chuyện vui, buồn ta phải làm gì ?
- Đọc phần bài học đóng khung
III- Bài mới: (29').
1- Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta tập phân biệt hành vi đúng và hành vi sai đối với bạn bè khi có chuyện vui, buồn và liên hệ, tự liên hệ bản thân
2- Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai
a GV phát phiếu học tập và yêu cầu
h/s làm việc cá nhân
b GV kết luận:
- Các việc a, b, c, d, đ, g là việc làm
đúng
- Các việc e h là việc làm sai
H/s đọc nội dung bài tập và thảo luận cả lớp
Vì thể hiện sự quan tâm đến bạn bè khi vui, buồn Thể hiện quyền không bị phân biệt đối
xử, quyền !5N hỗ trợ, giúp đỡ của trẻ em nghèo, khuyết tật
Vì đã không quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn của bạn bè
3 Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ
a GV chia nhóm và giao nhiệm vụ
cho h/s liên hệ, tự liên hệ trong nhóm
theo các nội dung
b Cho h/s tự liên hệ trong nhóm và
/5Q lớp
c GV kết luận: Bạn bè tốt cần biết
cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng
nhau
Học sinh liên hệ và tự liên hệ:
+ Các em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè nào ?
Học sinh lắng nghe, nhắc lại
4- Hoạt động 3: Trò chơi: “Phóng viên ”
- Các h/s trong lớp lần 25N đóng vai:
“ Phóng viên ” và phỏng vấn các bạn Học sinh đóng vai “ phóng viên ” và hỏi các bạn trong lớp các câu hỏi
Trang 11trong lớp, sử dụng các câu hỏi có
liên quan đến chủ đề bài học
H/s trả lời, nhận xét
IV - Hướng dẫn thực hành:
- H/s nhắc lại bài học
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu h/s học bài, thực hành bài học
Tiết 5: Mĩ thuật
Tiết 10: Xem tranh tĩnh vật
A- Mục tiêu:
- Học sinh làm quen với tranh tĩnh vật.
- Hiểu biết thêm cách sắp xếp hình ảnh, cách vẽ màu ở tranh.
- Cảm thụ vẻ đẹp của tranh tĩnh vật.
B- Chuẩn bị:
1- Giáo viên:
- 1 tầm một số tranh tĩnh vật, hoa quả của họa sĩ J1b Ngọc Cảnh và các họa
sĩ khác Tranh tĩnh vật của học sinh năm "1)
2- Học sinh: - Vở tập vẽ.
- 1 tầm tranh tĩnh vật của các họa sĩ, của thiếu nhi.
C- Phương pháp:
- Vấn đáp, quan sát, trực quan, luyện tập.
D - Các hoạt động Dạy học:
1- ổn định tổ chức: (1')
- Học sinh hát và báo cáo sĩ số.
- Lớp "1M báo cáo sĩ số.
2- Kiểm tra đồ dùng của học sinh (1'),
- Nhận xét.
3- Bài mới: (26')
* Giới thiệu bài: (1’).
- Thiên nhiên 59 đẹp là nguồn cảm
hứng sáng tác của các họa sĩ qua vẻ đẹp
và hình dáng, màu sắc phong phú của
hoa quả, các họa sĩ muốn gửi gắm vào
tranh tình yêu thiên nhiên, yêu cuộc
sống của mình Trên thế giới, nhiều họa
sĩ nổi tiếng đã vẽ tranh tĩnh vật; ở Việt
dành nhiều tình cảm, tâm sức để sáng
tác !5N những tác phẩm đẹp về hoa và
Hát, báo cáo sĩ số.
Lớp "1M báo cáo.
Lắng nghe.