GIÁO ÁN 3B - TUẦN 5(18 - 19)

- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên.. + Nước tiểu được tạo thành ở thận và được đưa xuống bóng đái bằng ống dẫn nước tiểu.[r]

TUẦN 5

Ngày soạn : 04/10/2018

Ngày giảng : Thứ 2, 8/10/2018

TOÁN NHÂN SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ)

- Vận dụng giải bài toán có một phép nhân

2 Kĩ năng: Rèn cho Hs:

- Kĩ năng tính nhân sỗ có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ)

- Kĩ năng giải bài toán có một phép nhân

- Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1 (cột 1, 2, 4); Bài 2; Bài 3 Hs khá, giỏi làmhết bài tập còn lại

3 Thái độ: Hs có thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Bài cũ : (4’)

- Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số 3

và bài tập số 5 tiết trước

- Nhận xét

2 Bài mới: (30’)

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn thực hiện phép nhân

- Giáo viên ghi bảng : 26 x 3 =?

- Yêu cầu học sinh tìm kết quả của phép

- Mời vài học sinh nêu lại cách nhân

+ Hướng dẫn như trên với phép nhân:

54 x 6 = ?.

3 Luyện tập:

Bài 1: Tính

- Gọi học sinh nêu bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi 4 em lên tính mỗi em một phép tính

2 HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Cả lớp tự tìm kết quả phép nhân vào nháp

- 1 HS thực hiện đặt tính bằng cách dựavào kiến thức đã học ở bài trước

- Lớp lắng nghe để nắm được cách thực hiện phép nhân

- Hai em nêu lại cách thực hiện phép nhân

vừa tính vừa nêu cách tính như bài học

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :

- Gọi học sinh đọc bài toán

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 3 : Tìm x

- Gọi học sinh đọc bài

- Yêu cầu 2HS lên bảng, cả lớp làm bài trên

- 1HS đọc yêu cầu bài

- 2HS lên bảng, cả lớp lấy bảng con ra làm bài

1 Kiến thức: Giúp cho Hs :

- Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.

- Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày

2 Kĩ năng : Rèn cho Hs kĩ năng biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường.

3 Thái độ: Giáo dục hs luôn luôn làm lấy việc của mình và khuyến khích người khácthực hiện

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

Rèn các kĩ năng:

- Kĩ năng tư duy phê phán: (biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện sự

ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình.)

- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc củamình

- Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Nội dung tiểu phẩm”Chuyện bạn Lâm” Phiếu ghi 4 tình huống(Hoạt động

2- Tiết1) Giấy khổ to in nội dung Phiếu bài tập(4 tờ) (Hoạt động- Tiết 2).

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: NG D Y - H C CH Y U: ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ỌC CHỦ YẾU: Ủ YẾU: ẾU:

- Lần lượt nêu ra từng tình huống của BT1 ở

VBT yêu cầu học sinh giải quyết

- Yêu cầu cả lớp thảo luận theo các câu hỏi

gợi ý :

- Nếu là Đại em sẽ làm gì khi đó ? Vì sao ?

- Gọi hai học sinh nêu cách giải quyết

- Em có đồng tình với cách ứng xử của bạn

vừa trình bày không ? Vì sao?

- Theo em có còn cách giải quyết nào khác tốt

hơn không ?

* KL: Mỗi người cần phải tự làm lấy việc của

mình

c Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu HS

thảo luận nội dung của BT2 - VBT

- Mời lần lượt đại diện từng nhóm trình bày ý

- Lần lượt nêu ra từng tình huống ở BT3 -

VBT và yêu cầu học sinh suy nghĩ cách giải

quyết

- Gọi 1 số HS nêu cách giải quyết của mình,

lớp nhận xét bổ sung

* GV kết luận: Đề nghị của Dũng là sai Hai

bạn cần tự làm lấy việc của mình

3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Tự làm lấy những công việc của mình ở nhà

, ở lớp

- Sưu tầm những mẫu chuyện tấm gương về

tự làm lấy việc của mình

do giáo viên đặt ra

- Hai em nêu cách giải quyết của mình

- Học sinh theo dõi nhận xét bổ sung

- Lần lượt từng em nêu ý kiến của mình

- Các nhóm thảo luận theo tình huống

- Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp

- Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung nếu có

- 2HS đọc lại ND câu a và b sau khi

đã điền đủ

- Lắng nghe GV nêu tìng huống

- Lần lượt từng HS đứng nêu lên ý kiến về cách giải quyết của bản thân

- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

Ngày soạn : 04/10/2018

Ngày giảng : Thứ 3, 9/10/2018

TOÁN LUYỆN TẬP

- Kĩ năng tính nhân số có hai chữ số với sỗ có một chữ số (có nhớ)

- Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2 (a, b); Bài 3; Bài 4.Hs khá giỏi làmhết các bài tập còn lại

3 Thái độ: Giáo dục hs thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Gọi HS nêu bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở

- Gọi HS nêu kết quả và cách tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : Đặt tính rồi tính

Giáo viên gọi hs nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện trên bảng

con

- Gọi 2 học sinh lên bảng đặt tính rồi tính

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc bài toán

- H/dẫn HS phân tích bài toán rồi cho HS tự

giải vào vở

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng chữa bài

- Hai học sinh thực hiện trên bảng

- Cả lớp làm bài trên bảng con

-Lớp làm vào vở

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- 1 học sinh lên bảng thực hiện

- Cả lớp nhận xét chữa bài trên bảng lớp

Giải :

Số giờ của 6 ngày là :

24 x 6 =144 ( giờ ) Đ/S: 144 giờ

- Một em nêu đề bài

- Yêu cầu cả lớp quay kim đồng hồ với số giờ

tương ứng

- Yêu cầu học sinh lên thực hiện trước lớp

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 5 : (về nhà – hs khá, giỏi)

3.Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò

- Cả lớp thực hiện quay kim đồng hồ

- Một em lên thực hiện cho cả lớp quan sát

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I MỤC TIÊU:

A- Tập đọc

1 Đọc thành tiếng: Giúp học sinh:

- Đọc to, rõ ràng, rành mạch, đọc đúng và hiểu nội dung bài

- Bước dầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

2 Đọc - hiểu : Giúp hs :

- Hiểu một số từ ngữ: nứa tép, ô quả trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm trọng, quảquyết

- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi; người dám nhận lỗi và sửa lỗi

là người dũng cảm; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa

* BVMT: Kết hợp khai thác ý bảo vệ môi trường qua chi tiết : Việc leo rào của các bạn

làm giập cả những cây hoa trong vườn trường Từ đó, giáo dục học sinh ý thức giữ gìn

và bảo vệ môi trường, tránh những việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh (khaithác gián tiếp)

B- Kể chuyện

Giúp học sinh biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

C- Thái độ: Giáo dục học sinh biết nhận lỗi và sửa lỗi.

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Rèn các kĩ năng: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân Ra quyết định Đảm nhậntrách nhiệm

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: (3’)

- Gọi 3 em lên bảng đọc bài “ Ông ngoại”

- Nêu nội dung bài đọc ?

* Đọc mẫu toàn bài

- 3 em lên bảng đọc bài , mỗi em đọc một đoạn

- Một học sinh đọc cả bài và nêu nội dung bài đọc

- Lắng nghe GV giới thiệu bài

- Giới thiệu về nội dung bức tranh

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

- Đọc từng câu trước lớp

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng câu, GV

sửa sai cho các em

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp,

nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng , đọc đoạn

văn với giọng thích hợp

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ : thủ lĩnh , nứa

tép …

- Yêu cầu học sinh đặt câu với từ thủ lĩnh ,

quả quyết

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu các nhóm đọc ĐT 4 đoạn của

truyện

- Gọi một học sinh đọc lại cả câu truyện

d) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1 của

- Yêu cầu đọc thầm và trả lời nội dung bài

+ Các bạn nhỏ trong chuyện chơi trò chơi

gì ? Ở đâu ?

* Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 trả lời câu hỏi :

- Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua

lỗ hỏng dưới chân hàng rào?

+ Việc leo rào của các bạn khác gây hậu

quả gì ?

- Yêu cầu học sinh đọc to đoạn 3

+ Thầy giáo chờ mong điều gì ở học sinh

trong lớp?

+ Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe thầy

giáo hỏi?

* Yêu cầu đọc thầm đoạn 4 và trả lời :

+ Phản ứng của chú lính như thế nào

khi nghe lệnh “ Về thôi ! “ của viên tướng

+ Thái độ của các bạn ra sao trước hành

động của chú lính nhỏ ?

+ Ai là người lính dũng cảm trong chuyện

này ? Vì sao ?

+ Các em có khi nào dũng cảm nhận và sửa

lỗi như bạn nhỏ trong chuyện không?

d) Luyện đọc lại :

- Đọc mẫu đoạn 4 trong bài Treo bảng phụ

đã viết sẵn hướng dẫn H đọc đúng câu khó

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Lớp quan sát và khai thác tranh

- Đọc nối tiếp từng câu, luyện phát âm đúng các từ: loạt đạn, buốn bã

- Tự đặt câu với mỗi từ

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, quả quyết

(SGK)

- Luyện đọc theo nhóm

- Nối tiếp nhau đọc ĐT4 đoạn trong bài

- Một học sinh đọc lại cả câu truyện

- Một em đọc đoạn 1 của câu chuyện

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 của bài một lượt

+ Chơi trò đánh trận giả trong vườn trường

* Đọc thầm đoạn đoạn 2 của bài + Chú lính sợ làm đổ hàng rào của vườn trường

+ Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười giờ

- Một học sinh đọc to đoạn 3 + Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm

- Có thể trả lời theo ý của mình

- Lớp đọc thầm đoạn 4 và trả lời:

+ Chú nói : Như vậy là hèn , rồi quả quyết bước về phía vườn trường + Mọi người sững nhìn chú rồi bước theo như bước theo một người chỉ huy dũng cảm

+ Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới hàng rào lại là người dũng cảm Vì đã dám nhận và sửa lỗi

- Trả lời theo suy nghĩ của bản thân

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu và H/dẫn

trong đoạn.

- Cho HS thi đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS chia nhóm, mỗi nhóm 4 em

tự phân vai để đọc lại truyện

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn

đọc hay nhất

* Kể chuyện :

Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Dựa vào trí nhớ và các tranh minh họa

trong SGK để kể lại câu chuyện bằng lời

kể của em

- Hướng dẫn học sinh kể theo tranh

- Cứ mỗi lượt kể là 4 em tiếp nối kể lại 4

đoạn trong chuyện

- Gọi học sinh xung phong kể lại 4 đoạn

của câu chuyện

-Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn

- Lần lượt 4 - 5 em thi đọc đoạn 4

- Các nhóm tự phân vai ( Người dẫn chuyện ,người lính nhỏ , thủ lĩnh và thầygiáo )

- 2 nhóm thi đọc lại truyện theo vai

- Bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học

- Quan sát lần lượt 4 tranh, dựa vào gợi

ý của 4 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện không nhìn sách

- 4 em kể nối tiếp theo 4 đoạn của câu chuyện

- 2 em xung phong kể lại toàn bộ câu chuyện

- Lớp theo dõi bình bạn kể hay nhất

- Người dũng cảm là người dám nhận lỗi

2 Học sinh: Vở tập viết 3 tập một, bảng con, phấn,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút)

- Đọc cho HS viết bảng con các từ tiết trước

- Gv nhận xét, đánh giá

- 3 HS viết bảng lớp

2 Bài mới

a Giới thiệu bài : Ghi tên bài.

b Luyện viết chữ hoa (7 phút)

- Giáo viên đưa chữ mẫu

- Tìm các chữ hoa trong bài

- Gv viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết

từng chữ

- Gv đọc Ch,V, A

b Luyện viết từ ứng dụng (7 phút)

- Gv đưa ra từ ứng dụng:

- Gv giới thiệu: Chu Văn An là một nhà giáo

nổi tiếng đời Trần (sinh 1292,mất 1370)

Ông có nhiều học trị giỏi, nhiều người sau

này trở thành nhân tài của đất nước

- Gv đọc

c Luyện viết câu ứng dụng:

Chim khôn kêu tiếng rảnh rang

Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe.

- GV giúp HS hiểu: Con người phải biết nói

năng dịu dàng, lịch sự

- Gv quan sát, sửa sai cho hs

d Hướng dẫn viết vào vở tập viết.

- Gv nêu yêu cầu

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Viết lại bài, chuẩn bị tiết sau

- Hs đọc từ ứng dụng: Chu Văn An

- 2 HS lên bảng viết

- Hs nghe

- Hs lắng nghe

TỰ NHIÊN XÃ HỘI PHÒNG BỆNH TIM MẠCH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs:

- Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em

- Biết nguyên nhân của bệnh thấp tim

2 Kĩ năng: Rèn cho hs:

- Kĩ năng đề phòng thấp tim ở trẻ em

3 Thái độ: Giáo dục có hiểu biết và cách phòng bệnh thấp tim ở trẻ em

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’)

? Nên làm gì để đảm bảo vệ sinh cơ quan

tuần hoàn ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá phần bài cũ

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

+ Nêu lí do tại sao không nên mặc áo quần

- Cho biết một số bệnh tim mạch như : thấp

tim , huyết áp cao , xơ vữa động mạch

* Đóng vai :

Bước 1: Làm việc cá nhân :

- Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 1, 2, 3

SGK đọc câu hỏi - đáp của từng nhân vật

trong hình

Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi

sau

+ Lứa tuổi nào thường bị bệnh thấp tim ?

+ Theo em bệnh thấp tim nguy hiểm như

- Hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi:

- Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp trao đổi suy nghĩ và nêu về một số bệnh về tim mạch mà các em biết

- Lớp quan sát các hình trong SGK, đọc các câu hỏi và đáp của các nhân vật trong hình

+ Lứa tuổi thiếu nhi là hay mắc bệnh thấp tim

+ Để lại di chứng bặng nề cho van tim, cuối cùng gây ra suy tim

+ Do bị viêm họng , viêm a-mi-đan kéo dài hay do viêm khớp không chữa trị kịpthời và dứt điểm

- Lần lượt các nhóm lên đóng vai bác sĩ

và bệnh nhân nói về bệnh thấp tim

- Hs lắng nghe

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

* Bước 1 : làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 4 , 5 ,6

trang 21 SGK chỉ vào từng hình nói với

nhau về nội dung, ý nghĩa của các việc làm

- Dặn về nhà học và xem trước bài mới

- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảoluận dựa vào các hình 4, 5 , 6 trong SGKtrả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

- Nêu kết quả thảo luận theo từng cặp

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Hai học sinh nêu nội dung bài học

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

Ngày soạn : 05/10/2018

Ngày giảng : Thứ 4, 10/10/2018

TẬP ĐỌC CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Hiểu một số từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung bài: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung; trả lờiđược các câu hỏi trong sách giáo khoa

3 Thái độ: Giáo dục cho học sinh ham thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Kiểm tra 3HS đọc thuộc lòng bài thơ “Mùa

thu của em “ và TLCH về nội dung bài

- Nhận xét

2.Bài mới (34’)

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc :

* GV đọc mẫu , Hướng dẫn HS quan sát

tranh minh hoạ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Cho HS tiếp nối nhau đọc từng câu, GV

theo dõi sửa sai

- 3HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ

”Mùa thu của em “ và trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Lớp quan sát tranh minh họa

- Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp, luyện đọc các từ ở mục A

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc từng

đoạn trong bài

- Hướng dẫn đọc đúng ở các kiểu câu trong

bài như câu hỏi , câu cảm …

- Yêu cầu hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh bài

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì ?

- Gọi một học sinh đọc các đoạn còn lại

+ Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn Hoàng

?

- Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu 3

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ phát cho mỗi

nhóm một tờ giấy khổ lớn và yêu cầu HS

thảo luận theo nhóm để TLCH3

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng thi

đua báo cáo kết quả

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét

- Tổng kết nội dung bài

d) Luyện đọc lại :

- Đọc mẫu lại một vài đoạn văn

- Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ đúng

cũng như đọc diễn cảm đoạn văn

- Gọi mỗi nhóm 4 em thi đọc phân vai

( người dẫn chuyện , bác chữ A , đám đông ,

dấu Chấm đọc diễn cảm bài văn

- Nhận xét đánh giá bình chọn nhóm đọc

hay

3 Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Gọi 2 học sinh nêu nội dung bài học

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Đọc nối tiếp từng đoạn của bài

- Theo dõi giáo viên hướng dẫn để đọcđúng đoạn văn

- Lần lượt đọc từng đoạn trong nhóm

- 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- Lớp đọc thầm bài văn + Bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng do bạn không biết dùng dấu câu nên câu văn rất kì quặc

- Một học sinh đọc các đoạn còn lại + Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàng định chấm câu

- 1Học sinh đọc câu hỏi 3 trong SGK

- Các nhóm đọc thầm và thảo luận rồi viết vào tờ giấy câu trả lời

- Hết thời gian thảo luận đại diện các nhóm lên thi báo cáo kết quả bài tập

- Cả lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm báo cáo hay nhất

- Lớp lắng nghe đọc mẫu bài một lần

- Một học sinh khá đọc lại bài

- Học sinh phân nhóm các nhóm chia ratừng vai thi đua đọc bài văn

- Lớp lắng nghe để bình chọn nhóm đọc hay nhất

- 2 học sinh nêu nội dung vừa học

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

TOÁN BẢNG CHIA 6

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Giúp Hs:

- Bước đầu thuộc bảng chia 6

- Vận dụng trong giải toán có lời văn (có một phép chia 6)

2 Kĩ năng : Rèn cho Hs

- Kĩ năng tính chia trong bảng chia 6

- Kĩ năng giải toán có lời văn (có một phép chia 6)

- Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3 HS khá giỏi làm hết các bàicòn lại

3 Thái độ: Giáo dục hs thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi lên bảng sửa bài tập số 2 cột b và c và

bài 3 tiết trước

- Giáo viên đưa tấm bìa lên và nêu để lập

lại công thức của bảng nhân , Rồi cũng dùng

tấm bìa đó để chuyển công thức nhân thành

công thức chia

a/ Hướng dẫn học sinh lập công thức bảng

chia 6 như sách giáo viên

- Cho học sinh lấy 2 tấm bìa mỗi tấm có 6

chấm tròn nêu câu hỏi

- 6 chấm tròn được lấy 2 lần bằng mấy ?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại để giáo viên ghi

bảng

- Giáo viên tiếp tục cho học sinh quan sát

và nêu câu hỏi:

- Lấy 12 chấm tròn chia thành các nhóm mỗi

nhóm có 6 chấm tròn thì được mấy nhóm ?

Ta viết phép chia như thế nào ?

- Gọi vài học sinh nhắc lại 12 chia 6 được 2

- Tương tự hướng dẫn học sinh lập các công

thức còn lại của bảng chia 6

- Yêu cầu học sinh HTL bảng chia 6

c) Luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm

- Nêu bài tập trong sách giáo khoa

- Giáo viên hướng dẫn một ý thứ nhất

chẳng hạn : 42 : 6 = 7

-Yêu cầu học sinh tương tự đọc rồi điền

ngay kết quả ở các ý còn lại

Hai học sinh lên bảng làm bài

- Học sinh 1: làm bài tập2

- Học sinh 2 : làm bài 3

*Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lớp lần lượt từng học sinh quan sát

và nhận xét về số chấm tròn trong tấm bìa

- Dựa vào bảng nhân 6, lớp nhận xét vànêu kết luận Một số nhân với 1 thì bằng chính nó Ngược lại 6 chấm tròn chia thành 6 nhóm mỗi nhóm được 1 chấm tròn

Chắng hạn 6 x 1 = 6 và 6 : 6 = 1

- Cả lớp cùng quan sát tấm bìa và hướng dẫn của giáo viên để nêu kết quả

- 12 chấm tròn chia thành hai nhóm mỗi nhóm được 6 chấm tròn …

- Hai học sinh nhắc lại

- Lớp tương tự và nêu các công thức còn lại của bảng chia 6

- Yêu cầu học sinh nêu miệng

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : Tính nhẩm

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài

- Gọi HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét chữa

bài

- Giáo viên nhận xét chung về bài làm của

HS

Bài 3 và Bài 4

- Gọi học sinh đọc bài trong sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh đọc thầm và tìm cách

giải

- Mời hai học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

- Lớp theo dõi nhận xét , chữa bài

- Một học sinh đọc yêu cầu BT

- Tự đọc từng phép tính trong mỗi cột, tính nhẩm rồi điền kết quả

- Lần lượt từng em nêu kết quả, lớp nhận xét

- Hs lắng nghe

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vào vở bài tập -Một học sinh lên bảng giải bài

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS:

- Biết nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thừc bài văn xuôi

2 Kĩ năng: Rèn cho Hs:

- Kĩ năng trình bày bài chính tả theo hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập 2 b Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Mời 3 học sinh lên bảng

-Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường

hay viết sai

-Yêu cầu đọc thuộc lòng 19 chữ cái đã học

2 Bài mới (30’)

- 3HS lên bảng, cả lớp viết vào bảng con các từ : loay hoay , gió xoáy , nhẫn nại , nâng niu

- 2HS đọc thuộc lòng 19 chữ và tên chữ đã học