GIÁO ÁN 1 TUẦN 16 - 2016 - 2017

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự liên hệ việc các bạn trong lớp đã biết giữ trật tự trong lớp học chưa.. + Bạn nào luôn chăm chú thực hiện các yêu cầu của cvô giáo trong các giờ học.[r]

TUẦN 16

Ngày soạn : 15/12/2015

Ngày dạy: Thứ 2, 19/12/2016

HỌC VẦN Bài 64 IM, UM

A MỤC TIÊU:

1, Kiến thức

- Học sinh đọc được: im, um, chim câu, trùm khăn; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được im, um, chim câu, trùm khăn

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề:" xanh, đỏ, tím, vàng"

2, Kỹ năng

Rèn kỹ năng phát âm đúng, chuẩn khi đọc Luyện nói lưu loát, tự nhiên Rèn chữ, giữ vở

3, Thái độ: Có ý thức chào hỏi mọi người

*ND tích hợp: Hs có bổn phận lễ phép với ông bà, cha mẹ.

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1)

- Gv nêu trực tiếp:

2 Dạy vần: (Phông chiếu)

( dạy tương tự vần ua, ưa)

- ghép âm i trước, âm m sau

- Giống đều có âm m cuối vần, Khácvần im có âm i đầu vần, vần om có âm

+ Đây là con gì?

+ Nuôi chim câu để làm gì?

- Có tiếng " chim" ghép từ : chim câu

- Em ghép ntn?

- Gv viết:chim câu

- Gv chỉ: chim câu

im - chim - chim câu

+ Vừa học từ mới nào? vần gì?

- Gv ghi tên bài: im

- Gv chỉ: im - chim - chim câu

Chim câu, trùm khăn;

( dạy tương tự cua bể, ngựa gỗ)

+ Con chim câu+ để làm cảnh, để ăn thịt

- 6 Hs đọc và giải nghĩa 4 từ

- Lớp đồng thanh

+ Vần im gồm âm i trước, âm m sau

um gồm u trước m sau i, u, m cao 2 li.+ Giống đều có âm m cuối vần

+ Em có Nxét gì về bức tranh?

- Đọc câu ứng dụng dưới tranh?

+ Từ nào chứa vần im, um?

- Gv chỉ từ

+ Đoạn thơ có mấy dòng? Mỗi dòng có mấy

tiếng?

- Gv HD: Khi đọc hết 1 dòng thơ nghỉ hơi

bằng dấu phẩy, dòng cuối là câu hỏi

- Gv Y/C lên chỉ và nói

+ Ngoài 4 màu ra em còn biết màu nào nữa?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

- Gv nghe Nxét uốn nắn

c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: im, um, chim câu, trùm khăn

- Gv viết mẫu vần im HD quy trình viết,

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần mới

- Vừa học vần, từ mới nào?

Mẹ có yêu không nào?+ chúm chím

- 2 Hs đọc+ có 4 dòng, mỗi dòng thơ có 4 tiếng

- 8 Hs đọc, lớp đọc

- 2 Hs đọc tên chủ đề: Nói lời xin lỗi

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn,

1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại+ Tranh vẽ lá, quả gấc,

- Đại diện 6 số Hs lên trình bày

I MỤC TIÊU

1, Kiến thức

- Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10

- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

- Bài y/c: viết phép tính thích hợp

- 2 HS nêu: trong chuồng có 7 con vịt,thêm 3 con chạy vào chuồng.Hỏi tất

cả có bao nhiêu con vịt?

7 + 3 = 10 Chữa bài trên bảng

1 hs nêu: trên cành co 10 quả táo.sau

đó rụng mất 2 quả Hỏi còn lại mấy quả táo?

10 – 2 = 8Chữa bài trên bảng

ĐẠO DỨC TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức :

- Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp

- Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp

2 Kĩ năng : Thực hiện giữ trật tự khi ra vào lớp, khi nghe giảng

3 Thái độ : Giáo dục ý thức cho hs

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở bài tập Đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Kiểm tra bài cũ:(5)

- Học sinh đọc phần ghi nhớ của bài trước

2/ Bài mới:(25)

1- HĐ 1: Thảo luận cặp đôi bài tập 1

- Giáo viên hướng dẫn các cặp học sinh

quan sát 2 tranh ở bài tập 1

+ Tranh 1 các bạn vào lớp như thế nào ?

+ Tranh 2 các bạn ra vào lớp ra sao ?

+ Việc ra vào lớp như vậy có tác hại gì ?

+ Các em cần thực hiện theo các bạn ở

tranh nào ? Vì sao ?

- Từng cặp học sinh thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày, nhóm khác

bổ sung

- So sánh nội dung 2 tranh

* Giáo viên tổng kết:

2- Hoạt động 2: Thảo luận toàn lớp

- Giáo viên lần lượt nêu các câu hỏi để học

sinh thảo luận

+ Để giữ trật tự các em có biết nhà trường ,

cô giáo quy định những điều gì ?

+ Để tránh mất trật tự , các em không được

làm gì trong giờ học, ra lớp trong giờ ra

chơi

+ Việc gây mất trật tự ở lớp , ở trường có lợi

gì cho việc học tập, rèn luyện cho các em

- Học sinh thảo luận, bổ sung ý kiến cho

từng nội dung

* Giáo viên tổng kết:

3- HĐ 3: Học sinh liên hệ thực tế:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự liên hệ

- Các bạn vào lớp trật tự không chen lấnnhau

- Các bạn đẩy nhau, ngã ra sân

- Dễ gây tai nạn

- Em cần thực hiện theo các bạn ở tranh 1,

vì làm như vậy không xảy ra tai nạn vàbiết giữ trật tự

- Xếp hàng ra vào lớp là biết giữ trật tự.Chen lấn xô đẩy là gây mất trật tự, gâynguy hiểm Trong trường học các em cầngiữ trật tự

- Để giữ trật tự trong trường học các emcần thực hiện các quy định như trong lớphọc thực hiện yêu cầucủa cô giáo, xếphàng vào lớp lần lượt Ra vào lớp đi nhẹnói khẽ không được tự tiện làm việcriêng

- Việc giữ trật tự giúp các em học tập rènluyện thành trò giỏi Nừu gây mất trật tự

sẽ ảnh hưởng xấu đến việc học học tậpcủa học sinh, bị mọi người chê cười

việc các bạn trong lớp đã biết giữ trật tự

trong lớp học chưa?

+ Bạn nào luôn chăm chú thực hiện các yêu

cầu của cvô giáo trong các giờ học

+ Ban nào còn chưa thực hiện việc giữ trật

tự?

* Giáo viên tổng kết ngắn gọn và phát động

thi đua đợt sau

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn

- Học sinh thực hiện

III/ Củng cố dặn dò:(5)

- Giáo viên và học sinh hệ thống lại bài học

- Về học bài, chuẩn bị bài sau

Nhận xét giờ học

- Phát động thi đua trật tự Tổ nào giữ trật

tự tốt sẽ được cắm cờ đỏ, khen ngợi

Tổ nào còn có bạn mất trật tự sẽ bị nhận

cờ vàng, nhắc nhởBạn cán sự lớp theo dõi việc thực hiệncủa các tổ hàng ngày

- Học sinh đọc và viết được: iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm

- Đọc được câu ứng dụng: Ban ngày, Sẻ mải âu yếm đàn con

II Bài mới: (CNTT)

1.Giới thiệu bài: (1)

- Gv HD: i - ê - m - iêm khi đọc lướt từ i

sang ê nhấn ở âm ê

iêm - xiêm - dừa xiêm

+ Vừa học từ mới nào? vần gì?

- Gv ghi tên bài: iêm

- Gv chỉ: iêm - xiêm - dừa xiêm

* Vần yêm: ( 7')

( dạy tương tự như vần iêm)

+ So sánh vần yêm với vần iêm

- Gv chỉ phần vần

- Gv HD: iêm - yêm có cùng 1 cách đọc

nhưng có 2 cách viết

+ Khi nào viết chữ ghi vần iêm ( i ngắn)? khi

nào viết chữ ghi vần yêm ( y dài)?

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6')

thanh kiếm âu yếm

quý hiếm yếm dãi

+ Tìm tiếng mới có chứa vần iên (yên), đọc

đánh vần

- Hs ghép iêm

- ghép âm iê trước, âm m sau

- Giống đều có âm m cuối vần, Khác vầniêm có âm đôi iê đầu vần, vần êm có âm

+ Giống đều có âm m cuối vần

+ Khác âm đầu vần iê ( i ngắn)và yê( y dài)

- 1 Hs đọc

+Khi viết tiếng có âm đầu viết chữ ghi vần iêm ( i ngắn)? khi viết tiếng không

có âm đầu viết chữ ghi vần yêm ( y dài)?

- 2 Hs nêu: kiếm, hiếm, yếm, yếm vàđánh vần

- 6 Hs đọc và giải nghĩa từ

- Lớp đồng thanh

+ So sánh vần iêm với yêm?

+ Khi viết vần iêm, yêm viết thế nào?

- Gv Hd cách viết

- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng…

- HD Hs viết yếu

- Gv Qsát Nxét, uốn nắn,

cây dừa, cái yếm:

( dạy tương tự cua bể, ngựa gỗ)

+ Vần iêm gồm âm đôi iê trước, âm msau.yên gồm yê trước m sau i, ê m cao 2

li y cao 5 li+ Giống đều có âm m cuối vần và ê ởgiữa

- Đọc câu ứng dụng dưới tranh?

- Từ nào chứa vần iêm, yêm?

- Gv chỉ từ, cụm từ

+ Đoạn văn có mấy ?

+ Những chữ cái nào trong câu viết hoa? Vì

- 3 Hs đọc, lớp đọc

- 2 Hs đọc tên chủ đề: Điểm mười

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn,

- Gv HD Hs thảo luận

+ Trong tranh vẽ những gì?

+ Khi được cô cho điểm mười bạn ntn?

+ Nếu là em, em có vui không?

+ Khi em nhận được điểm mười, em muốn

khoe với ai đầu tiên?

+ Em đã được mấy điểm mười?

Gv nghe Nxét uốn nắn

*ND Tích hợp: TE có quyền được động viên,

khên thưởng khi có thành tích trong học tập.

c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: iêm, yêm, cây dừa, cái yếm

- Gv viết mẫu vần iêm HD quy trình viết,

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần mới

- Vừa học vần, từ mới nào?

- Gv chỉ bảng

- Gv Nxét giờ học

- Về đọc lại bài , Cbị bài 66

1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại

- Đại diện 1 số Hs lên trình bày

- Tranh vẽ cô giáo, các bạn, bàn ghế,

TOÁN TIẾT 61: BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10

A- MỤC TIÊU: Giúp hs:

1, Kiến thức

-Thuộc bảng cộng , trừ ; biết làm tính cộng , trừ trong phạm vi 10

2, Kĩ năng : Làm quen với tóm tắt và viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

3,Thái độ : Yêu thích môn học

B- ĐỒ DÙNG:

- Hình vẽ SGK ƯD CNTT- Bộ học toán

- Bảng phụ

C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I Kiểm tra bài cũ(5’)

1 Đọc: phép cộng, trừ 10

2.Tính: 3 + 7 = 10 - 6 =

10 - 3 = 4 + 6 =

- Gv nhận xét

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ( 1')

- 6 Hs đọc, Hs Nxét

Ngày soạn : 17/12/2016

Ngày dạy: Thứ 4, 21/12/2016

TOÁN TIẾT 62: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp hs:

1, Kiến thức

- Củng cố và rèn kĩ năng thực hiện các phép tính cộng trừ trong phạm vi 10

2, Kỹ năng

- củng cố về kĩ năng so sánh số

- Rèn các kĩ năng ban đầu của việc giải bài toán có lời văn

3, Thái độ

-Ham học hỏi

II ĐỒ DÙNG:

- Bộ ghép, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I Kiểm tra bài cũ: ( 5')

- Hs làm nháp

1 Tính: 10 5 5 10

+ +

6 5 4 10

2 Viết phép tính thích hợp Có : 4 lá cờ Vẽ thêm : 6 lá cờ Có tất cả : lá cờ? 3.Đọc bảng cộng, trừ 10 - Gv nhận xét, đánh giá II Bài mới 1 Giới thiệu bài ( 1') trực tiếp 2.HD Hs làm bài luyện tập ( 30') Bài 1 Tính: + Bài Y/C gì? - Y/C Hs tự làm bài => Kquả: 10 10 7 + 3 = 10

10 10 10 - 3 = 7

2 1 8 + 2 = 10

8 9 10 - 8 = 2

- Gv Nxét + Em có Nxét gì về 2 ptính 7 + 3 = 10, 10 - 3 = 7 *CC: Dựa và bảng nào để làm bài? Bài 2.( Số) * Trực quan : Gv kẻ bảng phụ + Bài Y/C gì? * 10 - 7 + 2 - 3

+ Làm thế nào?

- 1 hs lên bảng làm

-1 hs lên bảng làm

- Hs chữa bài

- 2 Hs đọc bảng cộng ( trừ)

+ Tính

- Hs làm bài

- 5 Hs đọc Kquả

- Hs Nxét

+ Ptính 10 - 3 = 7 là ptính ngược lại của ptính cộng 7 + 3 = 10

+ Dựa và bảng cộng trừ 10 để làm bài

- Hs Qsát + Điền số + Tính kquả của các ptính điền vào

ô trống

- Gv chữa bài, Nxét chấm 10 bài.

*CC: Dựa vào bảng cộng nào để làm bài?

3- Củng cố- dặn dò:( 5')

- Gv nhận xét giờ học

- Hs làm bài

- 1 hs lên bảng làm đính số vào ô trống

- Hs Nxét Kquả và trình bày

+ Điền dấu >, <, = vào ô trống.+ Tính Kquả của các ptính rồi so sánh

+ Hs làm bài

- đổi bài Ktra Kquả, Nhận xét

+ Viết phép tính thích hợp

- 3 Hs, lớp nhìn tóm tắt đọc-Tổ 1 có 6 bạn

- Tổ 2 có 4 bạn+ Cả hai tổ có bao nhiêu bạn?

HỌC VẦN BÀI 66 UÔM, ƯƠM

A MỤC TIÊU:

1, Kiến thức

- Học sinh đọc và viết được: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm

- Đọc đượctừ ngữ và câu ứng dụng: ao chuôm, nhuộm vải, vườn cây, cháy đượm và câu Những bông cải nở rộ bay lượn từng đàn

2, Kỹ năng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:"Ong, bướm, chim, cá cảnh" từ 2 đến 4 câu

3, Thái độ

- Yêu thích môn học

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói ƯD CNTT

- Bộ ghép tiếng Việt

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I.Kiểm tra bài cũ: (5’)

1 Đọc thanh kiếm âu yếm

quý hiếm yếm dãi

tiêm phòng cái yếm

Ban ngày, Sẻ mải đi kiếm ăn âu yếm

đàn con

2 Viết: dừa xiêm cái yếm

- Gv Nxét

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài: (1’)

- Gv HD: uô - m - uôm khi đọc lướt từ u

sang ô nhấn ở âm ô

uôm - buồm - cánh buồm

+ Vừa học từ mới nào? vần gì?

- Gv ghi tên bài: uôm

- Gv chỉ: uôm - buồm - cánh buồm

- 6 Hs đọc, lớp đọc

- Hs viết bảng con

- Hs ghép uôm

- ghép âm uô trước, âm m sau

- Giống đều có âm m cuối vần, Khác vầnuôm có âm đôi uô đầu vần, vần ôm có âm

- Hs ghép-ghép tiếng cánh trước rồi ghép tiếngbuồm sau

# Vần ươm: ( 7')

( dạy tương tự như vần uôm)

+ So sánh vần ươm với vần uôm

- Gv chỉ phần vần

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6')

ao chuôm vườn ươm

nhuộm vải cháy đượm

+ Tìm tiếng mới có chứa vần uôm (ươm),

* Trực quan: uôm, ươm

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần uôm,

( dạy tương tự cua bể, ngựa gỗ)

Chú ý: Khi viết chữ ghi tiếng buồm, bướm,

ta viết liền mạch từ chữ cái đầu sang vần

+ Giống đều có âm m cuối vần

+ Khác âm đầu vần ươ ( uô) đầu vần

u, ư, ô, ơ, n cao 2 li

+ Vần uôm với ươm giống nhau đều có

âm đôi m cuối vần Khác âm uô, ươ đầuvần

+ Đọc câu ứng dụng dưới tranh?

- Từ nào chứa vần uôm( ươm)?

- Gv chỉ từ, cụm từ

- 6 Hs đọc, đồng thanh

- Hs Qsát + tranh vẽ vườn rau cải và có bướm bay trên vườn rau

+1 Hs đọc: Những bông cải nở rộ nhuộm bay lượn từng đàn

nhuộm vàng, bướm

- 3 Hs đọc

+ Đoạn văn có mấy ?

+ Những chữ cái nào trong câu viết hoa? Vì

- Y/C thảo luận

- Gv HD Hs thảo luận cặp đôi

+ Tranh vẽ gì?

+ Con cá cảnh để làm gì?

+ Người ta nuôi ong để làm gì?

+ Ong và chim có lợi ích gì cho nhà nông?

+ Em hãy kể tên các loài chim, ong gì mà

( Vần ươm,cánh buồm, đàn bướm dạy

tương tự như vần uôm)

- Gv HD Hs viết yếu

- Chấm 9 bài Nxét, uốn nắn

III Củng cố, dặn dò: ( 5')

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần mới

- Vừa học vần, từ mới nào?

- Gv chỉ bảng

- Gv Nxét giờ học

- Về đọc lại bài , Cbị bài 67

+ có 2 câu+ Chữ :Những, Trên vì chữ đầu đoạn văn, chữ cái đầu câu

- 3 Hs đọc, đồng thanh

- 2 Hs đọc tên chủ đề: Ong, bướm, chim,

cá cảnh

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn,

1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại

- Đại diện 1 số Hs lên trình bày+ Tranh vẽ chim sâu, bướm, ong, cá cảnh

+ Giúp nhà nông bắt sâu

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài.( 1') trực tiếp

- Hs Nxét bài

- 2 Hs đọc+ theo thứ tự từ bé đến lớn

- 2 Hs đọc+ theo thứ tự từ lớn đến bé 0 bé nhất, 10 lớn nhất

+ Bài toán cho biết gì?

+Bài toán hỏi gì?

+ Muốn biết có bao nhiêu quả ta phải làm

- GV chốt lại kiến thức toàn bài

- Chuẩn bị bài LTC tiết 64

+ Bài Y/C điền số+ hai số

+ Lấy 8 - 3= 5, viết 5, 5 + 4 = 9, viết 9

- Hs làm bài

- 2Hs: 8 - 3= 5, viết 5, 5 + 4 = 9, viết 9 :6 + 4 = 10, viết 10, 10 - 8 = 2 viết 2

+ Viết phép tính thích hợp

- Hs Qsát

- 3 Hs đọc tóm tắt+ Bài toán cho biết có 5 quả thêm 4 quả+Bài toán hỏi có tất cả mấy quả?

-Yêu quý bạn bè

B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng ôn tập

- Tranh minh họa cho từ, câu ứng dụng

- Tranh minh họa cho truyện kể "Đi tìm bạn" ƯD CNTT

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1

I Kiểm tra bài cũ: (5)

1 Đọc: ao chuôm vườn ươm

luộm thuộm vòng cườm

nhuộm vải cháy đượm

Những bông cải nở rộ bay lượn từng

đàn

2 Viết: ao chuôm, đàn bướm.

II- Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’)

- Nêu các vàn đã học từ bài 60 đến bài 67

- Gv ghi : om, am, ăm, âm, um, im, ươm

có âm m cuối vần giống nhau, khác nhau ở âm cuối vần

- 8 Hs đọc, đồng thanh

- Hs viết bảng con

( dạy tương tự lò cò, vơ cỏ bài 11)

- Gv viết mẫu HD quy trình, độ cao, khoảng

cách, vị trí viết dấu thanh

+ Câu ứng dụng hôm nay là gì?

+ Tìm tiếng, từ có chứa vần um?

+ Đọc tên câu chuyện

- Gv giới thiệu câu chuyện: Đi tìm bạn

- Gv tổ chức cho hs thi kể theo tranh

- Gv nêu câu hỏi để hs dựa vào đó kể lại câu

chuyện

+ Tranh 1, 2, 3, 4 diễn tả nội dung gì?

+ Câu chuyện có những nhân vật nào, xảy ra ở

đâu?

+ Trong truyện Sóc và Nhím là những người

bạn như thế nào?

- Yêu cầu học sinh kể theo tranh

- Gọi hs kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện

- 5 hs đọc

- Hs Qsát , +Vẽ bà cụ đang đứng bên cửa sổ

- Trong vòm lá mới chồi non bà chưa chảy vào

- 1 Hs đọc "Đi tìm bạn"

- Hs mở SGK kể theo nhóm 6, từng

Hs kể theo từng tranh các bạn nghe

bổ sung

- Đại diện thi kể theo tranh

- Trả lời câu hỏi

- Hs lắng nghe, bổ sung

- 4 Hs kể kết hợp chỉ tranh ND từngtranh

- 4 Hs kể nối tiếp từng tranh