GIÁO ÁN 1 TUẦN 16

MỤC TIÊU: - Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp - Nêu được ích lợi của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp - Thực hiện giữ trật tự khi ra vào lớ

Tuần 16

Thứ hai, ngày 6 tháng 12 năm 2010

Đạo đức:

TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC

( Tiết 1 )

I MỤC TIÊU:

- Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp

- Nêu được ích lợi của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp

- Thực hiện giữ trật tự khi ra vào lớp và khi nghe giảng,

II- ĐỒ DÙNG:

III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

5’ 1 Kiểm tra bài cũ

- Tại sao phải đi học đều và đúng giờ ? HS trả lời

- Để đi học đều và đúng giờ em phải chuẩn bị

những gì ?

30’ 2 Bài mới : Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu bài học, ghi mục bài - Nắm yêu cầu của bài, nhắc

lại mục bài

- Treo tranh, yêu cầu các nhóm thảo luận về việc

ra vào lớp của các bạn trong hai tranh ? - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung

- Em có nhận xét gì ? Nếu em ở đó em sẽ làm gì ? - HS tự trả lời

GVKL :Chen lấn xô đầy nhau khi ra vào lớp làm

ồn ào mất trật tự, có thể gây vấp ngã - Theo dõi

+ Thi xếp hàng các bạn xếp giữa các tổ - Hoạt động tổ

- Tổ trưởng điều khiển các bạn xếp hàng ra vào

lớp GV và cán sự lớp làm Ban giám khảo

- Thi đua giữa các tổ

- Tuyên dương tổ thực hiện tốt

KL : Cần có ý thức tự thực hiện xếp hàng vào lớp - theo dõi

+ Liên hệ

- Trong lớp có bạn nào chưa thực hiện tốt, bạn nào

thực hiện tốt ?

- Phê bình bạn chưa thực hiện tốt, học tập bạn làm tốt 5’ 6 Củng cố - dặn dò

- Vì sao phải xếp hàng khi ra vào lớp ? HS nêu

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học lại bài, xem trước bài:

TIẾNG VIỆT :

BÀI 64: IM, UM I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Đọc được: im um, chim câu, trùm khăn; từ và ddaojn thơ ứng dụng

- Viết được: im um, chim câu, trùm khăn

- Luyện nói từ 2 – 4 caautheo chủ đề: Xanh, đỏ, tím, vàng.

II ĐỒ DÙNG:

- GV tranh minh họa SGK.

- Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

5’ 1 Kiểm tra bài cũ

- Viết: em, êm, con tem, sao đêm - viết bảng con

30 2 Bài mới :Giới thiệu bài

- Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài - nắm yêu cầu của bài

+ Dạy vần mới

- Ghi vần: im và nêu tên vần - theo dõi

- Muốn có tiếng “chim” ta làm thế nào?

- Ghép tiếng “chim” trong bảng cài - thêm âm ch trước vần im.- ghép bảng cài

- Đọc tiếng, phân tích tiếng và đọc tiếng - cá nhân, lớp

- Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác định từ

- Vần “um”dạy tương tự

+ Đọc từ ứng dụng

- Ghi các từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới,

sau đó cho HS đọc tiếng, từ có vần mới

- cá nhân, lớp

5’

- Giải thích từ: mũm mĩm, con nhím

3 Củng cố tiết 1 :Hỏi tên vần vừa học

Tổ chức thi tìm tiếng mang vần mới học

Nhận xét

HS nêu tên vần vừa học

- 3 tổ thi tìm tiếng

Tiết 2

5’ 1 Kiểm tra bài cũ

- Hôm nay ta học vần gì? Có trong tiếng, từ gì? - vần “im, um”, tiếng, từ

“chim câu, trùm khăn”

30 2 Bài mới : + Đọc bảng

- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ

tự

- cá nhân, nhóm , lớp

+ Đọc câu

- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS khá

- Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới, đọc

tiếng, từ khó

- luyện đọc các từ: chúm chím

- cá nhân, tập thể

+ Viết bảng

- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét về độ cao, các nét,

điểm đặt bút, dừng bút - quan sát để nhận xét về các nét, độ cao…

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - tập viết bảng

+ Luyện nói

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Xanh, đỏ, tím, vàng

- Nêu câu hỏi về chủ đề - luyện nói về chủ đề theo

câu hỏi gợi ý của GV

5'

+ Viết vở

- Hướng dẫn HS viết vở tương tự như hướng dẫn

viết bảng

3 Củng cố – dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: iêm, yêm

- tập viết vở

Thứ ba, ngày 7 tháng 12 năm 2010

THỂ DỤC BÀI 16 KIỂM TRA THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN

I Mục tiêu:

- Kiểm tra các động tác thể dục RLTTCB Yêu cầu thực hiện động tác ở mức cơ bản đúng

II Địa điểm và phương tiện:

- Sân trường Dọn vệ sinh nơi tập và kiểm tra Vẽ 5 dấu chấm thành một thành ngang cách vị trí đứng của lớp từ 2 - 3 m, dấu nọ cách dấu kia từ 1 - 1,5 m

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

lượng

phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

- G nhận lớp, phổ biến nội

dung, yêu cầu bài học

- Khởi động

2 phút

3 phút

- Cán sự tập hợp lớp thành 2- 4 hàng dọc, sau đó quay thành hàng ngang Để G nhận lớp

- Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp

* Ôn trò chơi "Diệt con vật có hại"

* Ôn 1 - 2 lần:

Nhịp 1: Đứng đưa hai tay ra trước

Nhịp 2: Đưa hai tay dang ngang

Nhịp 3: Đưa hai tay lên cao chếch chữ V

Nhịp 4: Về TTĐCB

* Ôn 1 - 2 lần Nhịp 1: Đứng hai tay chống hông, đưa chân trái ra trước

Nhịp 2: Thu chân về, hai tay chống hông

Nhịp 3: Đưa chân phải ra trước, hai tay chống hông

Nhịp 4: Về TTĐCB

2 Phần cơ bản:

- Nội dung kiểm tra: Mỗi

H thực hiện 2 trong 10

động tác Thể dục

RLTTCB đã học

25 phút - Tổ chức và phương pháp kiểm tra: Kiểm tra

theo nhiều đợt, ỗi đợt 3 -5 H, G gọi tên H đến lượt kiểm tra lên đứng vào các dấu nhân đã chuẩn bị, mạt quay về phía các bạn G nêu tên động tác trước khi hô nhịp cho H thực hiện đồng loạt

- Cách đánh giá:

+ Những H thực hiện được cả hai động tác ở mức cơ bản đúng là đạt yêu cầu

+ Những H chỉ thực hiện được một hoặc không thực hiện được động tác nào, G cho kiểm tra lại

3 Phần kết thúc:

- Hồi tĩnh

- G cùng H hệ thống bài

học

- Nhận xét giờ học và giao

bài tập về nhà

2 - 3 phút

2 phút

1 phút

- H đi thường theo nhịp (2 - 4 hàng dọc) trên địa hình tự nhiên ở sân trường và hát

- G nhận xét phần kiểm tra và công bố kết quả, khen ngợi những H thực hiện động tác chính xác, đẹp

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 10

- Viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh

II ĐỒ DÙNG

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - HỌC :

Tl Hoạt động GV Hoạt động HS

5’

30

5’

1 Kiểm tra bài cũ

- Tính 7+3 = , 5 +5 =

10-7= ; 10-6 = ,

- Đọc bảng cộng và trừ phạm vi 10

2 Bài mới : Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu giờ học, ghi mục bài

+ Luyện tập

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của đề ?

Chú ý HS đặt tính thật thẳng cột ở phần b

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu ?

- Ghi: 5 + = 10, em điền số mấy ? Vì

sao ?

-Bài 3: Treo tranh, yêu cầu HS nêu bài toán ?

- Viết phép tính thích hợp với bài toán đó ?

- Gọi HS khác nêu đề toán khác, từ đó viết

các phép tính khác

- Phần b tương tự

3 Củng cố - dặn dò

- Chơi trò chơi: "tìm đường đi" bằng số

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học lại bài, xem trước bài: Bảng

cộng và trừ phạm vi 10

- HS làm vào bảng con Hai em làm bảng trên lớp

- nắm yêu cầu của bài

- HS tự nêu yêu cầu, làm và HS yếu, trung bình chữa

- HS nêu yêu cầu: điền số ?

- Điền số 5 vì 5 + 5 = 10

- HS tự làm phần còn lại và chữa bài

- Có 10 con vịt ở trong lồng, 3 con đi ra hỏi còn lại mấy con ?

- 10-3 = 7

HS nêu đề toán và phép tính

- HS chữa bài

- Thi đua nhau chơi

Học vần

Bài 65 : iêm - yêm

I MỤC TIÊU:

- Đọc viết được : iêm, yêm, dừa xiêm, cái yếm

- Đọc được câu ứng dụng trong bài: Ban ngày Sẻ… đàn con

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Điểm mười

II ĐỒ DÙNG: tranh minh họa SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY:

Tl Hoạt động GV Hoạt động HS

5’ 1 Kiểm tra bài cũ

- Viết:im, um, chim câu, trùm khăn - viết bảng con

2 Bài mới :Giới thiệu bài

- Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài - nắm yêu cầu của bài

+ Dạy vần mới

- Ghi vần: iêm và nêu tên vần - theo dõi

- Nhận diện vần mới học - phân tích vần mới

- Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, nhóm , lớp

- Muốn có tiếng “xiêm” ta làm thế nào?

- Ghép tiếng “xiêm” trong bảng cài

- thêm âm x trước vần iêm

- ghép bảng cài

- Đọc tiếng, phân tích tiếng và đọc tiếng - cá nhân, nhóm , lớp

- Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác định

từ mới

- dừa xiêm

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, nhóm , lớp

- Vần “yêm”dạy tương tự

+ Đọc từ ứng dụng

- Ghi các từ ứng dụng, gọi HS xác định vần

mới, sau đó cho HS đọc tiếng, từ có vần mới

- cá nhân, nhóm , lớp

- Giải thích từ: yếm dãi, quý hiếm

5’ 3 Củng cố tiết 1 :

Tổ chức thi tìm tiếng mang vần vừa học

Nhận xét

3 tổ thi tìm tiếng

Tiết 2

5’ 1 Kiểm tra bài cũ

- Hôm nay ta học vần gì? Có trong tiếng, từ

gì?

- vần “iêm, yêm”, tiếng, từ “dừa xiêm, cái yếm”

30 2 Bài mới : Đọc bảng

- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không

theo thứ tự

- cá nhân, nhóm , lớp

+ Đọc câu

- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS

- Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới, đọc

+ Viết bảng

- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét về độ cao,

các nét, điểm đặt bút, dừng bút - qs để nhận xét về các nét, độ cao…

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - tập viết bảng

+ Luyện nói

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Điểm mười

- Nêu câu hỏi về chủ đề - luyện nói về chủ đề theo câu

hỏi gợi ý của GV

5’

+ Viết vở - Hướng dẫn HS viết vở tương tự

như hướng dẫn viết bảng

3.Củng cố - dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: uôm,

ươm

- tập viết vở

Thứ tư, ngày 8 tháng 12 năm 2010

Học vần

Bài 66 : uôm - ươm

I Mục tiêu

- Đọc viết được: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm

- Đọc được câu ứng dụng trong bài: Những bông cải…đàn

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề Ong, bướm, chim, cá cảnh

II Đồ dùng: tranh minh họa SGK

III Các hoạt động dạy- học

Tl Hoạt động GV Hoạt động HS

5’ 1 Kiểm tra bài cũ

- Viết:iêm, yêm, dừa xiêm, yếm dãi - viết bảng con

30 2 Bài mới : Giới thiệu bài

- Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài - nắm yêu cầu của bài

+ Dạy vần mới

- Ghi vần: uôm và nêu tên vần - theo dõi

- Nhận diện vần mới học - phân tích vần mới

- Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, nhóm , lớp

- Muốn có tiếng “buồm” ta làm thế nào?

- Ghép tiếng “buồm” trong bảng cài - thêm âm b trước vần uôm, thanh huyền trên đầu âm ô

- ghép bảng cài

- Đọc tiếng, phân tích tiếng và đọc tiếng - cá nhân, nhóm , lớp

- Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác định từ

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, nhóm , lớp

- Vần “ươm”dạy tương tự

+ Đọc từ ứng dụng

- Ghi các từ ứng dụng, gọi HS xác định vần

mới, sau đó cho HS đọc tiếng, từ có vần mới

- cá nhân, nhóm , lớp

- Giải thích từ: ao chuôm, cháy đượm

5’ 3 Củng cố tiết 1 :

Tổ chức thi tìm tiếng mang vần vừa học

Tiết 2

5’ 1 Kiểm tra bài cũ

- Hôm nay ta học vần gì? Có trong tiếng, từ

gì?

- vần “uôm, ươm”, tiếng, từ

“cánh buồm, đàn bướm”

30 2 Bài mới :Đọc bảng

- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo

+ Đọc câu

- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS

- Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới, đọc

tiếng, từ khó - luyện đọc các từ: nhuộm, bướm

- cá nhân, tập thể

+ Viết bảng

- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét về độ cao, các

nét, điểm đặt bút, dừng bút - qs để nhận xét về các nét, độ cao…

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - tập viết bảng

+ Luyện nói

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - ong, bướm, chim, cá cảnh

- Nêu câu hỏi về chủ đề - luyện nói về chủ đề theo câu

hỏi gợi ý của GV

3’

+ Viết vở : - Hướng dẫn HS viết vở tương tự

như hướng dẫn viết bảng

- Chấm một số bài và nhận xét.

3 Củng cố – dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài: ôn tập

- tập viết vở

- theo dõi

Toán

BẢNG CỘNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố bảng cộng trừ trong phạm vi 10

- Biết vận dụng để làm tính

- Củng cố và nhận biết mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

- Tiếp tục củng cố và phát triển kĩ năng xem tranh vẽ và giải được bài toán tương ứng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bộ đồ dùng học toán lớp 1

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tl Hoạt động GV Hoạt động HS

30

5’

1 Kiểm tra bài cũ :

Bảng con : 5 + … = 10 , ….- 2 = 6

Miệng :10 – 0 = ? 10 + 0 = ?

Nhận xột

2 Bài mới :

-Gắn 9 hỡnh vuụng ,yờu cầu gắn thờm ? hv để

cú 10 hv

Nhận xột

Yờu cầu lập phộp tớnh

Nhận xột

Ghi bảng : 9 + 1 = 10

Đổi chỗ 2 nhúm hv, yờu cầu lập phộp tớnh

Nhận xột

Ghi bảng : 1 + 9 = 10

Yờu cầu bớt 1 hv và lập phộp tớnh

Nhận xột

Ghi bảng : 10 – 1 = 9

Bớt 9 hv , yờu cầu lập phộp tớnh

Nhận xột

Ghi bảng ; 10 – 9 = 1

-8 ht thờm 2 ht là mấy ht ?

Nhận xột

Thờm là thực hiện phộp tớnh gỡ ?

Yờu cầu nờu phộp tớnh

Nhận xột

Ghi bảng : 8 + 2 = 10

-2 thờm 8 là mấy?

Yờu cầu lập phộp tớnh

Nhận xột

Ghi bảng : 2 + 8 = 10

Làm tơng tự với các phép tính còn lại

Củng cố lại tớnh chất giao hoỏn của phộp cộng

Yờu cầu hs nờu lại sự liờn quan giữa phộp

cộng và trừ

Đọc cỏc phộp trờn Hướng dẫn học thuộc cỏc

phộp tớnh

+ Thực hành :

-Bài 1: a/ làm miệng

Nhận xột

1b/ Làm bảng con

Nhận xột

-Bài 2:Cho h/s thi đua lờn điền số

Nhận xột tuyờn tương

-Bài 3a/ :Sỏch : yờu cầu nờu bài toỏn , Lập

phộp tớnh

Nhận xột

b Viết bài 3 vào bảng phụ Thi lập nhanh

phộp tớnh đỳng & nhanh

Nhận xột

3 Củng cố , dặn dũ :

Cả lớp

Cỏ nhõn

Cỏ nhõn

Cỏ nhõn

HS nêu

Cỏ nhõn

HS đọc lại

HS

HS đọc phép tính

Cỏ nhõn

Cỏ nhõn nêu 10

phộp tớnh cộng

Cỏ nhõn

HS nờu lại phộp tớnh

8 thờm 2 là 10

HS tự lập phộp tớnh

HS đọc lại phộp tớnh

HS đọc thuộc toàn bảng

HS nờu

Lớp làm bảng con

Cỏ nhõn lờn nờu bài toỏn và phộp tớnh

2 nhúm lờn điền phộp tớnh

-Hỏi lại bài , hoàn thành laị phép tính

-Về nhà học bài

Nhận xét tiết học

Hs nêu lại các phép tính

TN-XH

HOẠT ĐỘNG Ở LỚP

I Mục tiêu : HS biết :

- Các hoạt động ở lớp

- Mối quan hệ giữa GV và HS  HS và GV

- Có ý thức tham gia tích cực vào hoạt động ở lớp

II Đồ dùng : tranh minh họa SGK.

III Các hoạt động dạy học

T

L

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

5’

25

’

5’

1 Kiểm tra bài cũ

- Lớp học là nơi làm gì ?

- Trong lớp học có những ai, có vật gì ?

2 Bài mới : Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu bài học - ghi mục bài

+ Các hoạt động trên lớp

- Treo tranh yêu cầu HS quan sát và nói về các

hoạt động trong từng tranh, hoạt động nào tổ

chức trong lớp, hoạt động nào tổ chức ở ngoài

lớp, GV làm gì, HS làm gì ?

KL :Trong lớp có nhiều hoạt động khác nhau, có

hoạt động trong lớp có hoạt động ở sân trường

+ Kể về hoạt động lớp mình

- Lớp mình có những hoạt động nào, trong các

hoạt động đó các bạn ở lớp hđ ra sao ?

KL :Các em cần phải biết hợp tác, giúp đỡ chia

sẻ hoạt động học tập ở lớp

3 Củng cố - dặn dò

- Lớp học có những hoạt động gì , là học sinh

khi tham gia hoạt động trong lớp cần có

thái độ như thế nào ?

- Hát bài lớp chúng mình kết đoàn

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học lại bài, xem trước bài:

Giữ gìn lớp sạch đẹp

HS nêu

- HS đọc mục bài

- Thảo luận nhóm

- Thảo luận và đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung

- Theo dõi

- Hoạt động cá nhân

- HS trả lời, phê bình bạn chưa phối hợp hoạt động tốt

- Theo dõi

HS nêu ý kiến Lớp hát

Thứ năm, ngày 9 tháng 12 năm 2010

Học vần

Bài 67: ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- HS đọc, viết chắc chắn các vần có kết thúc bằng m

- Đọc đúng các từ ngữ và các câu ứng dụng trong bài: vòm lá mới…chảy vào

- Nghe, hiểu và kể lại tự nhiên truyện kể “Đi tìm bạn”

II ĐỒ DÙNG:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK

- Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

5’ 1.Kiểm tra bài cũ

- Viết: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm - viết bảng con

30 2 Bài mới: Giới thiệu bài

- Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài - nắm yêu cầu của bài

+ Ôn tập

- Trong tuần các em đã học những vần nào? - vần: am, ăm, âm, om, ôm, ơm,

um…

- Ghi bảng ôn tập gọi HS ghép tiếng - ghép tiếng và đọc

+ Đọc từ ứng dụng

- Ghi các từ ứng dụng, gọi HS xác định tiếng

có vần đang ôn, sau đó cho HS đọc tiếng, từ

có vần mới

- cá nhân, nhóm , lớp

- Giải thích từ: lưỡi liềm

5’ 3 Củng cố tiết 1 : Đọc lại bài tiết 1

Tổ chức thi tìm tiếng có vần ôn

Nhận xét

Tiết 2

5’ 1 Bài cũ :Đọc bảng

- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không

theo thứ tự

- cá nhân, nhóm , lớp

30 2 Bài mới : Đọc câu

- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS

khá giỏi đọc câu

- bà và cây cam

- Gọi HS xác định tiếng có chứa vần đang

ôn, đọc tiếng, từ khó

- tiếng: vòm, chùm, cam

- cá nhân, nhóm , lớp + Viết bảng

- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét về độ cao,

các nét, điểm đặt bút, dừng bút - quan sát để nhận xét về các nét, độ cao…

- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết - tập viết bảng

- GV kể chuyện hai lần, lần hai kết hợp chỉ

- Gọi HS nêu lại nội dung từng nội dung

tranh vẽ

- tập kể chuyện theo tranh

- Gọi HS khá, giỏi kể lại toàn bộ nội dung

truyện

- ý nghĩa câu chyện?

- theo dõi, nhận xét bổ sung cho bạn

- Ca ngợi tình bạn

+ Viết vở - Hướng dẫn HS viết vở tương tự

như hướng dẫn viết bảng

- Chấm một số bài và nhận xét - tập viết vở- theo dõi