GIÁO ÁN TUẦN 19

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ * Tổ chức cho trẻ chơi ở các góc.. + Cho cả lớp chơi đồ chơi ở các góc.[r]

trong sân trường.

- Chơi: Cho trẻ chơi tự do

- Giới thiệu về chủ đề lớn:

Bản thân

- Chơi tự do

- Trẻ được hít thở khôngkhí trong lành buổi sáng

- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rènluyện thân thể

- Trẻ biết tên mình tên cácbạn, biết dạ cô

- Cô đến sớm dọn

vệ sinh, mở củathông thoángphòng học chuẩn

bị đồ dùng, đồchơi

- Sân tập bằngphẳng an toànsạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

- Sổ điểm danh trẻ

BẢN THÂN

(4 tuần) từ ngày 21/09/2020 đến ngày 16/10/2020

- Đón trẻ ân cần niềm nở, trò chuyện với phụ huynh

về tâm sinh lý ở nhà của trẻ

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cá

nhân đúng nơi quy định

- Giới thiệu chủ đề Bản thân

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3

hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

c Trọng động:

+ ĐT Hô hấp:Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Hai tay đưa ra phía trước lên cao (2x8)

+ ĐT chân: Đứng đá chân về phía trước (2x8 )

+ ĐT bụng: Hai tay chống hông quay người sang 2

bên

+ ĐT bật: Bật nhảy tại chỗ

d Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

- Cô nhận xét, tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện

thân thể

3 Điểm danh

- Cô điểm danh trẻ theo thức tự trong sổ diểm danh

- Trẻ chào cô, chào bốcất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi cùngbạn

- Quan sát

- Trẻ xếp hàng đội hình 3hàng ngang dãn cách đều

- Dạo quanh sân trường

quan sát bạn trai, bạn gái

tự do theo ý thích củamình

- Địa điểm

- Câu hỏi đàmthoại

- Trò chơi

- Địa điểm

- Đồ chơi ngoàitrời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Hoạt động có chủ đích.

- Cô cùng trẻ trò chuyện

- Cô cùng trẻ hát “ Múa cho mẹ xem”

- Con quan sát thời tiết hôm nay ntn?

- Trẻ quan sát hiện tượng thời tiết: màu trời, đám mây,

mặt trời, ánh nắng, gió, mưa…

- Cô cùng trẻ trò truyện về chủ đề bản thân

- Cho trẻ quan sát bạn trai và bạn gái

- Hỏi trẻ đạc điểm của bạn trai như thế nào?

- Đặc điểm của bạn gái như thế nào?

- Hỏi trẻ xem con là bạn trai hay giá?

- Hỏi trẻ trang phục của bạn trai, bạn gái

- Cho trẻ nói đồ chơi nào các bạn gái thích chơi, đồ

chơi nào bạn nam thích chơi

2 Trò chơi:

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cô phổ biến cách chơi, luật

chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi sau đó cho trẻ chơi tự do

- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi, đảm

bảo an toàn cho trẻ

- Cô nhận xét trong quá trình chơi

3 Cho trẻ chơi tự do.

- Cô giới thiệu cho trẻ về các đồ chơi có trên sân

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chú ý bao quát trong khi trẻ chơi đồ chơi

4 Củng cố - giáo dục:

- Cô hỏi trẻ về buổi đi dạo Hỏi trẻ tên trò chơi

- GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, chơi đoàn

- Chăm sóc cây, tưới

nước cho cây, hoa

Trẻ biết phối hợp các vai chơi

và biết đóng vai mẹ con, bác

sĩ, bệnh nhân

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau,biết xếp chồng, xếp cạnhnhững khối gỗ, tạo thành ngôinhà, bé tập thể dục

- Trẻ vẽ bằng sự tưởng tượng

sử dụng thành thạo màu sắc tômàu theo tranh, rèn kỹ năngcầm bút, rèn kỹ năng tô màu

- Trẻ biết cách mở sách, xemtranh, xem chuyện, kể chuyệntheo tranh về các bộ phận trên

cơ thể bé

- Trẻ biết tự mình chăm sóc vàtưới cây xanh

Đồ chơi bác sĩ,trang phục, đồdùng gia đình

- Các khối gỗ,khối nhựa, bộ đồlắp ghộp

- Bút, màu, giấycho trẻ vẽ

- Một số hình ảnhcác bộ phận trên

cơ thể bé

Dụng cụ tưới cây,chậu cây cảnh,khăn, cát, nước

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc, hát một bài hát, hoặc

đọc một bài thơ, giải một câu đố

- Trò truyện với trẻ về chủ đề

2 Nội dung:

HĐ1 Thỏa thuận trước khi chơi.

- Cô giới thiệu các góc chơi

- Cô cho trẻ tham quan các góc chơi, giới thiệu nội dung

chơi của từng góc:

+ Góc phân vai: Đóng vai mẹ con, phòng khám bệnh.

+ Góc chơi xây dựng: Xây “ngôi nhà của bé” Xếp

hình: Xếp đường về nhà bé

+ Góc nghệ thuật: Tô màu chân dung bé trai bé gái, nặn

búp bê Dán ảnh cơ thể của bé; nặn mũ của bé

+ Góc học tập sách: Xem sách tranh về các bộ phận

trên cơ thể Đọc thơ, kể chuyện qua tranh

+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, tưới nước cho cây,

hoa

- Cho trẻ chọn góc hoạt động (Góc Pv cho trẻ phân vai

chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng)

- Cho trẻ chơi vào góc

HĐ2 Quá trình trẻ chơi

- Cô đi quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau ,

hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần Đổi góc chơi cho trẻ

HĐ3 Nhận xét góc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Nhận xét góc chơi Động viên tuyên dương trẻ

- Trẻ cất đồ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC

động

ăn

* Trước khi ăn

- Vệ sinh cá nhân

*Trong khi ăn

+ Chia cơm thức ăn cho

- Rèn khả năng nhận biếtmón ăn , cô mời trẻ, trẻmời

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ

- Biết rửa tay và vệ sinh đúng chỗ

- Nước, xà phòng,khăn khô sạch.Khăn ăn ẩm

- Bát thìa, cơmcanh, ăn theothực đơn

- Khăn lau mặt

- Nước, xà phòng,khăn khô sạch

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoảimái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

- Bài hát ru hoặcbăng đĩa

- Bài hát ru

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Trước khi ăn

- Tổ chức vệ sinh cá nhân:

+ Giáo dục trẻ các bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

+ Cô cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt Cho trẻ xếp

khăn ăn vào đĩa

* Trong khi ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cô giới thiệu món ăn Cô hỏi trẻ tác dụng của cơm,

của món ăn

+ Cô mời trẻ ăn và hướng dẫn trẻ mời cô và các bạn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn

bác nông dân, cô cấp dưỡng nhặt cơm rơi và đĩa

+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn nào ăn

giỏi nhất

* Sauk hi ăn:

- Nhắc trẻ lau miệng và lau tay sau khi ăn xong

- Cho trẻ đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Cho trẻ rửa tay

Trẻ nói các bước rửa tayTrẻ rửa tay

Trẻ giặt khăn cùng côTrẻ xếp khăn vào đĩa

Trẻ ngồi ngoan Trẻ nói tác dụng cuảmón ăn, của cơm

Trẻ nghe

Trẻ ăn cơmTrẻ ăn không rơi vãi

- Trẻ lau miệng, tay

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ rửa tay

*Trước khi ngủ

+ Quan sát để không có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi,

gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi cho trẻ ngủ

+ Cô kê phản, tắt điện, điều chỉnh nhiệt độ điều hòa

+ Cho trẻ lấy gối

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

+ Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn thẳng hàng

*Trong khi ngủ

+ Cô hát ru cho trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô chú ý những trẻ hay giật mình , những

trẻ còn thức để đảm bảo an toàn cho trẻ

Trẻ bỏ các đồ chơi mình

có vào ba lô

Trẻ lấy gốiTrẻ bỏ dây buộc tóc, dâyváy

Trẻ nằm lên phản ngayngắn

Trẻ nghe hát và ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

- Chơi theo ý thích trong

các hoạt động

- Ôn kĩ năng vệ sinh răng

miệng, vệ sinh thân thể,

dạy trẻ kĩ năng tự rửa mặt

- Ôn lại bài học buổi sáng

- Trẻ được chơi các tròchơi, rèn kĩ năng, tính đoànkết tinh thần tập thể

- Trẻ biết vệ sinh than thể,

vệ sinh răng miệng, biết tựrửa mặt

- Đồ chơi

- Dụng cụ, đồ dùng

- Câu hỏi đàm thoại

- Phụ huynh nắm được tình hình của con mình khi đến trường

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Quần áo tư trang của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Tổ chức cho trẻ chơi ở các góc.

+ Cho cả lớp chơi đồ chơi ở các góc

+ Cho trẻ chơi theo nhóm theo nhóm trò chơi: “Chi

chi chành chành”

+ Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

* Tổ chức ôn kĩ năng vệ sinh răng miệng, vệ sinh

thân thể, dạy trẻ kĩ năng tự rửa mặt

+ Dạy cho trẻ biết cách vệ sinh răng miệng, vệ sinh

thể và kĩ năng tự rửa mặt

- Cô động viên khuyến khích trẻ

* Ôn lại bài học:

- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài học buổi

sáng

- Chơi trò chơi

- Trẻ thực hiện theo lớp, theo

tổ, cá nhân

- Trẻ ôn lại bài học cùng cô

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé

chăm, bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,

chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và

những trẻ còn mắc lỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng

phiếu bé ngoan (cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả Trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

Nhận xét theo tiêu chuẩn thiđua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2, ngày 21 tháng 09 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC: VĐCB: Tung bắt bóng với người đối diện Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Chuyền bóng.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài tập: “Tung bắt bóng với người đối diện”

- Trẻ biết tung bắt bóng với người đối diện không làm rơi bóng

- Phát triển sự phối hợp vận động và các giác quan trong vận động

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, nếu trẻ nào bị ốm,

mệt cô cho trẻ ngồi quan sát các bạn tập

- Cô cho trẻ hát bài “đôi mắt xinh”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về cơ thể của mình

- Các con muốn cơ thể khoẻ mạnh các con phải làm

gì?

- Vậy trên cơ thể của mình có những đặc điểm gì?

- Hàng ngày chúng ta phải chăm sóc bảo vệ cơ thể

Hôm nay cô cùng các con tập vận động: Tung bắt

bóng với người đối diện nhé

3 Hướng dẫn:

3.1 Khởi động:

- Cô cho trẻ tập khởi động theo nhạc bài: đoàn tàu

nhỏ xíu kết hợp đi các kiểu đi

- Nhận xét trẻ khởi động

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Hai tay đưa ra phía trước lên cao (2x8)

+ ĐT chân: Đứng đá chân về phía trước (2x8)

+ ĐT bụng: Tay đưa cao cúi gập người về phía

trước

+ ĐT bật: Bật tại chỗ

* Vận động cơ bản: Tung băt bóng với người đối

diện.

- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát:

+ Lần 1: Cô làm trọn vẹn động tác không phân tích

+ Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp giải thích:

Chuẩn bị: Hai bạn đứng đối diện nhau

Thực hiện: khi có hiệu lệnh trẻ tung bóng với người

đối diện, người đối diện dùng hai tay bắt bóng sao

cho bóng không rơi xuống đất

- Cô cho hai bạn tập mẫu

- Cô cho trẻ thực hiện

+ Lần 1: Cho lần lượt từng trẻ ở hai hàng thực hiện

+ Lần 2: Cô bao quát sửa sai cho trẻ, trẻ nào chưa

thực hiện được cô hướng dẫn trẻ tập chính xác

+ Lần 3: Cho trẻ nhắc lại tên vận động và tập chính

xác

- Nhận xét trẻ tập

c Trò chơi vận động: Chuyền bóng.

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi: chuyền bóng

không được làm rơi bóng

+ Cách chơi: Chia làm hai đội chơi mỗi đội một quả

bóng bạn đứng trước chuyền cho bạn đứng sau cứ

như thế cho đến cuối hàng đội nào nhanh là đội

về cuối hàng (trẻ tập lầnlượt đến hết hàng)

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

và chuyền chậm hơn sẽ phải nhảy lò cò hoặc hát 1

bài hát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ khi chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo vòng tròn

4 Củng cố:

Cô vừa cho các con tập vận động gì?

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên

phải làm gì?

- Cô nhắc lại

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Nhận xét trẻ tập, động viên , khuyến khích trẻ

- Cho trẻ chơi những đồ chơi trong sân trường

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời: “Tung bóng với người đối diện”

- Phải tập thể dục

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3, ngày 22 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Vẽ tô màu khuôn mặt bé.

Hoạt động bổ trợ: Hát khuôn mặt cười.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tâm trạng của bé: Buồn vui

- Trẻ biết biểu lộ cảm xúc buồn, vui

- Biết khi nào thì buồn, vui

- Biết vận dụng một số nét vẽ cơ bản

2 Kỹ năng:

- Biết phối hợp các kĩ năng như: vẽ đúng hình dạng, chọn màu, quan sát, sáng tạokhi vẽ

- Biết ngồi đúng tư thế cầm bút bằng tay phải

- Rèn kỹ năng tưởng tượng

- Rèn kỹ năng cử động của đôi bàn tay

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức kỷ luật, tập trung chú ý trong khi học

- Trẻ hứng thú với nội dung bài học

- Biết yêu quý sản phẩm của mình và của bạn

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi sạch sẽ

II CHUẨN BỊ

1.Đố dùng cho giáo viên và trẻ:

- Trang phục gọn gàng, đẹp, phù hợp

- Đàn ghi sẵn bài: Khuôn mặt đẹp

- Chuẩn bị tốt tâm thế trước khi tổ chức các hoạt động cho trẻ

- Cô và trẻ cùng hát bài: “Khuôn mặt cười”

- Cô đàm thoại với trẻ về bài hát

2 Giới thiệu bài

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Hộp màu kỳ diệu” trẻ

chọn ô và mở từng màu, bức tranh sau ô màu

hiện ra trẻ đoán bức tranh đó bạn đang làm gì?

- Bức tranh bạn đang khóc, tại sao bạn khóc?

- Khi nào thì con cảm thấy buồn? (mở hình ảnh

bé đang khóc)

- Trẻ hát cùng cô

-Trẻ chọn ô màu và mởđoán tranh bạn đang làm gì

- Trẻ trả lời

- Các con thể hiện cảm xúc buồn như thế nào?

- Tương tự với bức tranh bạn đang cười Hỏi trẻ

tại sao bạn cười? Khi nào thì bạn cười?

- Khi nào thì con cảm thấy vui? (Mở những hình

ảnh bé vui chơi, đi tắm biển, sinh nhật, cười) và

thể hiện cảm xúc vui như thế nào

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Hai tranh vẽ bạn khóc cười, cho trẻ nhận xét

xem bạn khóc cười như thế nào?

- Cô vẽ, di màu đều mịn đẹp và không bị nhoèn

ra bên ngoài Muốn vẽ, tô đẹp trước hết cô ngồi

đúng tư thế, và cầm bút bằng tay phải

- Bây giờ cô mời các con vẽ, tô màu bức tranh

thật đẹp giống cô nhé!

3.2 Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ vẽ, tô màu

- Kết hợp mở nhạc bài: Khuôn mặt cười

- Cô bao quat nhắc nhở trẻ ngồi đúng tư thế, vẽ tô

màu đều đẹp, không nhoèn ra ngoài

- Khuyến khích trẻ làm bài có sáng tạo

- Gần hết giờ nhắc trẻ hoàn thiện bài

3.3 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm:

- Cả lớp tự lên trưng bày sản phẩm của mình theo

tổ nào

- Cho cả lớp quan sát tất cả các sản phẩm và nhận

xét sản phẩm theo ý tưởng của mình

- Con thích bài nào? Vì sao?

- Chọn 3 – 4 sản phẩm đặc sắc cho cả lớp xem và

cô nhận xét

- Cô hướng dẫn trẻ nhận xét theo bố cục cách

thức trang trí cách tô màu…

- Cô nhận xét chung cả lớp Chú ý trẻ vẽ kém để

có kế hoạch bổ xung

- Khuyến khích trẻ tô sáng tạo

- Giáo dục trẻ bảo vệ đồ chơi sạch sẽ, đoàn kết

- Cô nhắc lai tên bài học.

5.Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ nhắc lại tên bài

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4, ngày 23 tháng 09 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát bài hát “Đi học về”

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Con chim vành khuyên”

- Trẻ hát đúng nhạc, đúng giai điệu bài hát.

- Rèn và phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.

- Giáo dục trẻ khi đi học phải chào, khi về cũng biết chào.

- Cho trẻ đọc thơ “Lời chào”

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ nói về điều gì?

- Dẫn dắt vào bài

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con bài hát: Đi học về

của tác giả Hoàng Lân và hoàng Long nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát “Đi học về”

- Cô giới thiệu bài hát

- Cô hát mẫu cho trẻ nghe 2 lần

+ Giảng nội dung bài hát: Nói về bạn nhỏ đi học về

bạn biết chào bố mẹ, bố mẹ rất vui và khen rất

- Đi học về

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?

+ Bài hát nói về ai?

+ Bạn nhỏ đi đâu nhỉ?

+ Khi về bạn nhỏ đã làm gì?

+ Được bạn nhỏ chào thì bố mẹ bạn như thế nào?

- Cho cả lớp hát cùng cô 2 - 3 lần

- Cho tổ hát

- Cho nhóm hát

- Mời cá nhân thể hiện bài hát

(Cô bao quát, động viên và sửa sai cho trẻ kịp thời)

- Cho cả lớp hát cùng cô 1-2 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ hát

3.2 Hoạt động: Nghe hát: “Con chim vành

khuyên”

- Giới thiệu bài hát nghe: “Con chim vành khuyên”

Nhạc: Hoàng Vân - Hát cho trẻ nghe 1 - 2 lần - Cô tóm tắt bài hát:Nói về chú chim vành khuyên rất ngoan rất lê phép đi ra ngoài gặp ai cũng chào cũng hỏi rất là ngoan - Lần 2 cô kết hợp múa minh hoạ theo đĩa - Cô bật cho trẻ nghe 1-2 lần - Giáo dục trẻ 4 Củng cố: - Hỏi trẻ hôm nay cô dạy bài hát gì? - Được nghe bài hát gì? 5 Kết thúc: + Cô nhận xét, đánh giá trẻ sau giờ học - Trẻ hát cùng cô - Tổ hát - Nhóm lên hát - Trẻ thể hiện - Trẻ hát cùng cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - trẻ múa cùng cô - Trẻ lắng nghe - Trò chuyện cùng cô - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 5, ngày 24 tháng 09 năm 2020