Giáo an tuần 19 chủ đề những con vật bé biết

- Cô thấy các con tập rất là ngoan rồi, chúng mình cùng quan sát thực hiện vận động gì đây nữa nhé! - Lần 4: Cho trẻ thực hiện dưới hình thức thi đua. Phần thi thứ 3 có tên là: Tài năng[r]

TỔ CHỨC

ĐểN

TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YấU CẦU CHUẨN BỊ

- Trũ chuyện với trẻ về con

vật sống dưới nước (cú thể

là cỏc con vật trẻ đó nhỡn

thấy ở gia đỡnh hay nhỡn

thấy trờn ti vi, trong sỏch

- Gọi đỳng tờn một số loài

cỏ và kể được một số bộ phận chớnh bờn ngoài của cỏ

- Biết ớch lợi của một số con vật sống dưới nước đối với đời sống và sức khoẻ con người

- Rốn khả năng quan sỏt,làm giàu vốn từ

- Phũng nhúmsạch sẽ, thoỏngmỏt

- Tranh ảnh vềchủ đề thế giớiđộng vật

- Đồ dùng, đồchơi

THỂ

DỤC

SÁNG

+ Hụ hấp 3: thổi nơ bay

+ ĐT tay: Tay đưa ra phớa

trước, lờn cao

+ ĐT chõn: Bước khuỵu

chõn ra phớa trước, chõn sau

thẳng

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chõn,

quay người sang hai bờn

+ ĐT bật: Bật khộp, tỏch

chõn

- Điểm danh trẻ tới lớp

Trẻ cú thúi quen tập thểdục buổi sỏng,biết phốihợp nhịp nhàng cỏc cơ vậnđộng

- Rốn phỏt triển cỏc cơ vận động cho trẻ

- Phỏt hiện trẻ nghỉ học đểbỏo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặt cú

- Sõn tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dừitrẻ

* Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào

cô, chào bố mẹ rồi vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới,

trò chuyện với trẻ

+ Cho trÎ hát bài ‘Lí con cua’

+ Bài hát nói về con vật gì?

+ Con cua sống ở đâu?

+ Ngoài con cua ra còn có con vật gì sống trong dưới

+ Hô hấp 3: thổi nơ bay

+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân ra phía trước, chân sau

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên

bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô

- Cô chấm cơm và báo ăn

- Xem sách tranh về các con

vật sống dưới nước, xem

- Trẻ biết phân công phốihợp với nhau để hoànthành nhiệm vụ của mình-Trẻ biết sử dụng một sốnguyên vật liệu như gạch,cây xanh, cây hoa, để tạothành mô hình

- Trẻ biết cách cầm bút tômàu tranh di màu, cắt,dán, vẽ, nặn hình các convật, nhà ở của con vật

- Rèn luyện sự khéo léocủa bàn tay

- Làm sách tranh về cỏccon vật, xem sách tranhtruyện liên quan chủ đề,

kể chuyện về các con vậtsống dưới nước, ích lợicủa chúng, kể chuyệnsáng tạo theo tranh, làmsách tranh về các con vậtsống dưới nước

- Biết phân loại chơi với nước và cát

- Trang phục ,

đồ dùng, đồchơi phù hợp

- Đồ chơi, đồchơi lắp ghéphàng rào, câyxanh

-Bút màu,giấy màu, hồdán

- Sách, truyện,báo

- Trò chơi học tập: phân loại

chơi với nước và cát

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Trò truyện

- Cô cho trẻ hát bài “ Cá vàng bơi”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát,nội dung

chủ đề

Giáo dục trẻ: Yêu quý động vật sống dưới nước

2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung

chơi ở các góc

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm

trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn

trong nhóm

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

+ Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ

chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng \

+ Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ

+ Xem tranh, kể tên các con

vật sống dưới nước và nêu

đặc điểm của chúng

+ Nhặt lá rơi, xé, xếp hình

các con vật sống dưới nước

- Biết có nhiều loại động vật sống dưới nươc, phân biệt được đặc điểm của một số con vật sống dưới nước

- Gọi đúng tên một số loài

cá và kể được một số bộ phận chính bên ngoài của cá

Trẻ biết làm một số đồchơi đơn giản từ nguyênliệu thiên nhiên

- Thuộc một số bài đồngdao

- Rèn kỹ năng quan sát, kỹnăng diễn đạt mạch lạc,phát triển ngôn ngữ, làmgiàu biểu tưởng và vốn từcho trẻ

- Địa điểmquan sát

- Trang phụcphù hợp

- Đồ dùng tướicây

- Một số lá,hoa

* Trò chơi vận động:

- Trò chơi vận động: Con

vịt, con vạc Con gì biến

mất? ếch dưới ao Xỉa cá

mè

+ Đọc đồng dao, ca dao về

các con vật sống dưới nước

- Trẻ chơi thành thạo cáctrò chơi Trẻ chơi hứngthú và có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơitrẻ thích

- Trò chơi,các bài đồng dao

về động vật sống dưới nước

* Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Trẻ chơi vui đoàn kết

- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơi

- Đồ chơingoài trời sạchsẽ

trẻ thớch.

CÁC HOẠT ĐỘNG

a Quan sát dạo chơi sõn trường.

- Cụ cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời;

+ Cỏc con thấy thời tiết hụm nay cú đẹp khụng?

+ Cỏc con hóy hớt sõu?

+ Cỏc con kể xem quanh trương ta cú những khu vục

gỡ?

- Cho trẻ quan sỏt bể cỏ:

+ Cỏc con thấy trong bể cỏ cú những con gỡ?

+ Con cỏ cú những đặc điểm gỡ?

+ Con tụm bơi như thế nào?

+ Con cua bũ ra sao?

+ Hỏi trẻ về cấu tạo, mụi trường sống, hoạt động

sống

- Giỏo dục trẻ: Chăm súc cỏ, giữ gỡn mụi trường ao,

hồ, sụng, biển khụng bị ụ nhiễm để đàn cỏ phỏt triển

- Cụ cho trẻ làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên, như

cành cõy nhỏ, lỏ cõy Làm con cỏ, con cua, con rựa

- Cụ giới thiệu tờn cỏc trũ chơi.

- Cho trẻ chọn trũ chơi mà trẻ thớch, tổ chức cho trẻ

chơi Con vịt, con vạc Con gỡ biến mất? ếch dưới ao.

Xỉa cỏ mố

- Cụ giới thiệu tờn trũ chơi, cỏch chơi, luật chơi

- Cụ quan sỏt, động viờn khớch lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trũ chơi dõn gian

- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Cụ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:

xớch đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn không đùa nghịch trong giờ ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt

và cho cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời cácbạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ nănglượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khănlau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảmbảo vệ sinh và sức khỏe chotrẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sáttrẻ trong giờ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ

đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Sạp, chiếu,gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

lượng trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến

tùng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của

mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để

trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào

nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa

hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông

chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2

phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng

cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

+ Nghe đọc truyện/thơ Ôn

lại bài hát, bài thơ, bài đồng

dao

+ Xếp đồ chơi gọn

gàng/biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên,cÊu t¹o, sinhs¶n, thøc ¨n, n¬i sèng vµ t×m dÊu hiÖu chung

- Trẻ thuộc một số bài thơ, câu truyện, bài đồng dao,

ca dao

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.

- Ti vi, băng đĩa, tranh, các bài hát trong chủ đề

- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.

- Phụ huynh biết về tìnhhình đến lớp của trẻ

- Bảng béngoan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ xem băng đĩa về các loại động vật sống

- Cô kể cho trẻ nghe những bài thơ, câu truyện trong

chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn những bài hát, đọc các

bài ca dao, đồng dao

- Cho trẻ chơi đồ chơi ở góc chơi

- Trẻ cùng cô lau dọn đồ chơi

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt

được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì

sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần

sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 14 tháng 1 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: Bò chui qua ống dài; Bật qua suối nhỏ.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cá vàng bơi.

- Quần áo, giầy cho trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khoẻ cho trẻ

Cho hát cùng cô bài hát “ Cá vàng bơi”

- Hỏi trẻ bài hát nói về con gì?

- Trò chuyện nôi dung bài hát

- Giáo dục trẻ : Chăm sóc cá, giữ gìn môi trường ao,

hồ, sông, biển không bị ô nhiễm để đàn cá phát triển

2.Giới thiệu bài

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ nghe

Xin chào các các bạn tham gia hội thi “Bé khỏe bé

vui” của trường mần non ngày hôm nay

-Với sự tham gia của 2 đội : Bé khỏe Và bé vui các đội

đã sẵn sàng khởi động chưa?

Vậy chúng ta cùng “ Lên tàu lửa” đến với cuộc thi thôi

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1 Khởi động:

Hát “Lên tàu lửa” Kết hợp nhạc cho trẻ đi kết hợp

các kiểu, đi thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy

- Phần thi đầu tiên có tên là: Đồng diễn

* Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay 3: Hai tay đưa ngang gập bàn tay sau gáy

+ ĐT chân 5: Chân ra phía trước khụy gối.( Nhấn

- Phần thi thứ 2 có tên là: Chung sức Với phần thi

này 2 đội sẽ thực hiện vận động “Bò chui qua ống

dài, Bật xa 40cm”.

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+Tư thế chuẩn bị : Đứng trước vạch xuất phát 2 bàn

tay và 2 cẳng chân áp sát xuống sàn Mắt nhìn thẳng

+ Thực hiện : Khi có hiệu lệnh “Xuất phát”, cô lần

lượt bò tay nọ chân kia bò tiến về phía trước Chú ý bò

không chạm ống, bò hết đường ống Sau đó các con

đứng trước vạch thứ 2, hai tay đưa từ trước ra phía

sau, 2 chân khuỵu gối Sau đó nhún chân đạp mạnh

xuống đất đồng thời bật người lên cao Khi chạm đất

gối hơi co, tiếp đất bằng đầu bằng mũi bàn chân sau

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe và quan sát

- Lắng nghe

- Trẻ nghe, quan sát

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu

* Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô quan

sát sửa sai, động viên trẻ và bảo thêm cho trẻ

- Cô thấy các con tập rất là ngoan rồi, chúng mình

cùng quan sát thực hiện vận động gì đây nữa nhé!

- Lần 4: Cho trẻ thực hiện dưới hình thức thi đua

Phần thi thứ 3 có tên là: Tài năng

- 2 đội chơi, Trẻ đứng tại vạch xuất phát Khi nghe

hiệu lệnh "1-2-3" bắt đầu thì di chuyển bằng cách bò

chui qua ống đến chỗ có lương thực và lấy một bao

lương thực nhảy qua suối để vào kho của đội mình

Mỗi lần trẻ chỉ được chuyển một bao gạo Khi bạn

chuyển được thực phẩm về kho của mình rồi thì trẻ

thứ hai tiếp tục lên chơi Cứ lần lượt như vậy đến hết

thời gian Trong khi chuyển hàng, mà làm rơi thực

phẩm hoặc bạn thứ nhất chưa mang về đến kho mà

bạn khác đã di chuyển hàng đều không được tính lần

đó

Trong thời gian một bản nhạc đội nào chuyển nhiều

lương thực đội đó sẽ thắng

- Giáo viên động viên, khuyến khích trẻ chơi

Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến hai vòng quanh sân tập

4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe

5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ quan sát

- 2 Trẻ thực hiện

- Trẻ nghe và quan sát

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 15 tháng 1 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVăn học: Dạy trẻ kể truyện “Cá chép con”

Hoạt động bổ trợ: : Bài hát :Cho trẻ quan sát hình ảnh các loài cá đang sống dưới

nước

I- Mục đích – Yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ chú ý, hiểu nội dung truyện

- Biết tên truyện, nhân vật trong truyện, hành động của nhân vật

- Biết kể lại truyện sáng tạo

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng kể cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ: Yêu quý các động vật sống dưới nước

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Video nội dung câu chuyện

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh clip về các loài cá

đang sống dưới nước

- Các con quan sát clip vừa rồi có những con gì?

- Những con đó là động vật sống ở đâu?

- Các con có yêu quý chúng không?

Giáo dục trẻ: Yêu quý các động vật sống dưới nước

2 Giới thiệu bài:

Cá, cua, tôm

- Sống dưới nước ạ

- Có ạ

- Trẻ nghe

Hôm nay cô kể cho các con nghe một câu truyện nói

về những băn khoăn ,sự tò mò của một chú cá chép

con ,muốn biết được những băn khoăn ,sự tò mò của

cá chép có được giải đáp không, các con hãy lắng

nghe cô kể truyện “ Cá chép con”

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần 1 Cô kể diễn cảm theo video nội dung

truyện

- Giới thiệu tên câu truyện : “Cá chép con”

-Cô kể lần 2: Kèm theo mô hình

Cô giảng nội dung:

- Câu truyện nói về chú cá chép tìm bạn cua và đã

được ếch xanh nói cua đi lột xác, cá chép đi tìm bạn

nhưng trên đường tìm hiểu về bạn cua cá chép đã

hiểu tìm được quá trình lớn lên của Trai, ốc vặn, của

chính mình Cuối cùng cá cũng biết được vì sao

cua phải lột xác

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh chữ

Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Câu chuyện có tên là gì?

- Trong câu truyện có những ai?

- Cá Chép đã làm gì khi không thấy bạn Cua?

- Ếch đã trả lời như thé nào?

- Cá Chép đã tìm những ai để tìm hiểu chuyện này?

- Cuối cùng Cá Chép đã biết chuyện của Cua khi

gặp mọi người không?

- Phải gặp ai thì thắc mắc của Cua được giải đáp?

- Cá Chép đã sung sướng khi nhận ra điều gì?

- Vậy khi trên đường tìm Cua cá Chép đã học được

những điều gì?

- Giáo dục trẻ : Yêu quý chăm sóc bảo vệ động vật

sống dưới nước

Hoạt động 3 Dạy trẻ kể truyện.

- Cho trẻ kể chuyện theo tranh

- Khi thấy Cua lớn hơn

- Được sự lớn lên của Ốc,Trai, Cá, Cua

- Trẻ nghe

- Trẻ kể