GIÁO ÁN LỚP 4 - TUẦN 15

GV : Trịnh Thị Oanh Trường Tiểu học Cái Keo 2 -1.Kiểm tra bài cũ: 5’ : -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà của một

- Thực hiện được chia hai số có tận cùng là các chữ số 0

- Bài 1b , 2b : Dành cho HS khá, giỏi.

II LÊN LỚP:

GV : Trịnh Thị Oanh Trường Tiểu học Cái Keo

2

-1.Kiểm tra bài cũ: ( 5’ ):

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài

tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời

kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS

khác

-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới : ( 30’ )

a) Giới thiệu bài

-Bài học hơm nay sẽ giúp các em biết

cách thực hiện chia hai sốcĩ tận cùng là các

chữ số 0

b ) Phép chia 320 : 40

( trường hợp số bị chia và số chia đều cĩ

một chữ số 0 ở tận cùng )

- GV ghi lên bảng phép chia 320 : 40 và

yêu cầu HS suy nghĩ và áp dụng tính chất

một số chia cho một tích để thực hiện phép

* GV nêu kết luận : Vậy để thực hiện

320 : 40 ta chỉ việc xố đi một chữ số 0 ở

tận cùng của 320 và 40 để được 32 và 4 rồi

chữ số 0 ở tận cùng của số bị chia nhiều

hơn của số chia)

-GV ghi lên bảng phép chia 32000 : 400,

yêu cầu HS suy nghĩ và áp dụng tính chất

một số chia cho một tích để thực hiện phép

một số chia cho một tích để thực hiện phép

chia trên

-GV khẳng định các cách trên đều đúng,

cả lớp sẽ cùng làm theo cách sau cho thuận

tiện 32 000 : (100 x 4)

-Vậy 32 000 : 400 được mấy

-2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

-HS nghe giới thiệu bài

-HS suy nghĩ và nêu các cách tính của mình

320 : ( 8 x 5 ) ; 320 : ( 10 x 4 ) ;

320 : ( 2 x 20 )-HS thực hiện tính

320 : ( 10 x 4 ) = 320 : 10 : 4 = 32 : 4 = 8

- Bằng 8

-Hai phép chia cùng cĩ kết quả là 8

-Nếu cùng xố đi một chữ số 0 ở tận cùng của 320 và 40 thì ta được 32 : 4

TIẾT 2 : LỊCH SỬ

Bài 15: NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ

I MỤC TIÊU:

* CKTKN:

- Nêu được một vài sự kiện về sự quan tâm của nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp:

- Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt : Lập Hà đê sứ ; năm 1248 nhân dân cả

nước được lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các con sông lớn cho đến cửa biển ; khi có lũ lụt, tất cả mọi người phải tham gia đắp đê ; các vua Trần cũng có khi tự mình trông coi việc đắp đê

* BVMT : GDHS thấy được tầm quan trọng trong việc đắp đê.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Lược đồ

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

1 Kiểm tra bài cũ : ( 5’ )

- Yêu cầu HS lên bảng tra lời các câu hỏi

2 Dạy bài mới : ( 30’ )

a Giới thiệu bài :

Tại sao nhân dân ta lại tích cực đắp đê

như vây ? Đê điều có mang lại lợi ích gì

cho nhân dân không ? Bài học hôm nay sẽ

trả lời cho câu hỏi trên

b Nội dung:

- HS trả lời

+ Trai tráng khỏe mạnh được tuyển vào quân đội thời bình thì sản xuất, lúc có chiến tranh thì tham gia chiến đấu

+ Nhà Trần đặt thêm một số chức quan như Hà đê sứ, Khuyến nông sứ để trông coi

đê điều và khuyến khích nông dân sản xuất

Hoạt động 1

Điều kiện nước ta và truyền thống chống lụt của nhân dân ta

- GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu

hỏi

+ Nghề chính của nhân dân ta dưới thời

nhà Trần là nghề gì ?

+ Sông ngòi nước ta như thế nào ?

(20’)hãy chỉ trên bản đồ và nêu tên một số

- HS đọc SGK sau đó phát biểu Mỗi lần

HS nêu ý kiến cả lớp theo dõi để nhận xét.+ Dưới thời Trần nhân dân ta làm nông nghiệp là chủ yếu

+ Hệ thống sông ngòi nước ta chằng chịt,

có nhiều sông như sông Hồng, sông Thái

con sông ?

+ Sông ngòi tạo ra những thuận lợi và khó

khăn gì cho sản xuất nông nghiệp và đời

sống của nhân dân ?

- GV hỏi : Em có biết câu chuyện nào kể

về việc chống thiên tai, đặc biệt là chuyện

chống lụt lội không ?

GV kết luận : Từ thuở ban đầu dựng nước,

cha ông ta đã phải hợp sức để chống thiên

tai địch họa Trong kho tàng truyện cổ Việt

Nam câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh cũng

nói lên tinh thần đấu tranh kiên cường của

nhân dân ta chống lụt lội Đắp đê phòng

chống lũ lụt là một truyền thống ngàn đời

của người Việt ta.

Bình, sông Đà, sông Đuống, sông Cầu ,sông Mã, sông Cả

+ Sông ngòi chằng chịt là nguồn nước dồi dào cung cấp cho việc cấy trồng nhưng thường xuyên tạo ra lũ lụt làm ảnh hưởng đến mùa màng sản xuất và đời sống của nhân dân

- Vài HS kể theo hiểu biết của HS

* GV kết luận: Nhà trần rất quan tâm đến

việc đắp đê phòng chống bão lụt.

- Đặt thêm chức quan Hà đê sứ để trông

coi việc đắp đê.

- Đặt ra lệ mọi người đều phải tham gia

đắp đê.

- Hằng năm con trai từ 18 tuổi trở lên phải

dành một ngày tham gia việc đắp đê.

- Có lúc, các vua trần cũng tự mình trông

coi việc đắp đê.

BVMT: Sự ảnh hưởng to lớn của sông

ngòi đối với đời sống của con người là

gì ?

- HS thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi

mà GV nêu

+ Năm 1246 nhân dân cả nước được lệnh

mở rộng việc đắp đê suốt từ đầu nguồn các con sông lớn cho đến cửa biển

- Đem lại phù xa màu mỡ, cùng những nguy cơ tiềm ẩn của lũ lụt đe dọa đến đời sống sản xuất của nhân dân.

Họat động 3

Kết quả công cuộc đắp đê của nhà Trần

- GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu

hỏi :

- HS đọc SGK trình bày ý kiến của mình

+ Nhà Trần đã thu được kết quả như thế

nào trong công cuộc đắp đê ?

+ Hệ thống đê điều đó đã giúp gì cho đời

sống nhân dân ta ?

GV kết luận: Dưới thời Trần hệ thống đê

điều đã được hình thành dọc các con sông

Hồng và các con sông lớn khác ở đồng

bằng Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ, giúp cho

sản xuất nông nghiệp phát triển, đời sống

nhân dân ấm no, công cuộc đắp đê, trị thủy

cũng làm cho nhân dân ta thêm đoàn kết.

BVMT: Vì sao chúng ta phải bảo vệ đê

điều ?

3 Củng cố - dặn dò : ( 5’ )

- GV củng cố lại bài

+ Sông ngòi tạo ra những thuận lợi và khó

khăn gì cho sản xuất nông nghiệp và đời

sống của nhân dân ?

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà xem kĩ lại bài chuẩn bị bài sau

+ hệ thống đê điều đã được hình thành dọc các con sông Hồng và các con sông lớn khác ở đồng bằng Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ

+ Hệ thống đê điều này đã góp phần làm cho nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân thêm no ấm, thiên tai lụt lội giảm nhẹ

- Vì hệ thống đê điều rất quan trọng đối với đời sống cũng như sản xuất vì vậy chúng ta phải có trách nhiệm bảo vệ đê điều.

+ Sông ngòi chằng chịt là nguồn nước dồi dào cung cấp cho việc cấy trồng nhưng thường xuyên tạo ra lũ lụt làm ảnh hưởng đến mùa màng sản xuất và đời sống của nhân dân

TIẾT 3: KHOA HỌC

Bài 29 : TIẾT KIỆM NƯỚC

I MỤC TIÊU:

* CKTKN:

- HS biết thực hiện tiết kiệm nước

* BVMT : GDHS có ý thức tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước sạch.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Ổn định lớp:(1’)

2.Kiểm tra bài cũ: ( 4’ )

Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi: Chúng ta

cần làm gì để bảo vệ nguồn nước ?

-Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS

3.Dạy bài mới: ( 30’ )

* Giới thiệu bài:

-Hỏi: Để giữ gìn nguồn tài nguyên nước

chúng ta cần phải làm gì ?

-GV giới thiệu: Vậy chúng ta phải làm gì

để tiết kiệm nước ? Bài học hôm nay sẽ giúp

các em trả lời câu hỏi đó

-Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh

hoạ được giao

-Thảo luận và trả lời:

+Hình 2: Vẽ một vòi nước chảy tràn ra ngoài chậu Việc làm đó không nên làm vì

sẽ gây lãng phí nước

+Hình 3: Vẽ một em bé đang mời chú công nhân ở công ty nước sạch đến vì ống nước nhà bạn bị vỡ Việc đó nên làm vì như vậy tránh không cho tạp chất bẩn lẫn vào nước sạch và không cho nước chảy ra ngoài gây lãng phí nước

+Hình 4: Vẽ một bạn vừa đánh răng vừa

xả nước Việc đó không nên làm vì nước

-GV giúp các nhóm gặp khó khăn.

-Gọi các nhóm trình bày, các nhóm khác

có cùng nội dung bổ sung

* Kết luận: Nước sạch không phải tự

nhiên mà có, chúng ta nên làm theo những

việc làm đúng và phê phán những việc làm

sai để tránh gây lãng phí nước.

Hoạt động 2

Tại sao phải thực hiện tiết kiệm nước.

* Mục tiêu: Giải thích tại sao phải tiết kiệm

nước

* Cách tiến hành:

GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp

-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ 7 và 8 /

SGK trang 61 và trả lời câu hỏi:

1) Em có nhận xét gì về hình vẽ b trong 2

hình ?

2) Bạn nam ở hình 7a nên làm gì ? Vì sao ?

-GV nhận xét câu trả lời của HS

-Hỏi: Vì sao chúng ta cần phải tiết kiệm

nước ?

sạch chảy vô ích xuống đường ống thoát gây lãng phí nước

+Hình 5: Vẽ một bạn múc nước vào ca để đánh răng Việc đó nên làm vì nước chỉ cần đủ dùng, không nên lãng phí

+Hình 6: Vẽ một bạn đang dùng vòi nước tưới trên ngọn cây Việc đó không nên làm

vì tưới lên ngọn cây là không cần thiết như vậy sẽ lãng phí nước Cây chỉ cần tưới một

+Tiết kiệm nước để người khác có nước dùng

+Tiết kiệm nước là tiết kiệm tiền của

+Nước sạch không phải tự nhiên mà có.+Nước sạch phải mất nhiều tiền và công sức của nhiều người mới có

-Chúng ta cần phải tiết kiệm nước vì: Phải tốn nhiều công sức, tiền của mới có đủ nước sạch để dùng Tiết kiệm nước là dành tiền cho mình và cũng là để có nước cho người khác được dùng

* Kết luận: Nước sạch không phải tự nhiên

mà có Nhà nước phải chi phí

nhiềucông sức, tiền của để xây dựng các nhà

máy sản xuất nước sạch Trên thực tế không

phải địa phương nào cũng được dùng nước

sạch Mặt khác, các nguồn nước trong thiên

nhiên có thể dùng được là có giới hạn Vì

vậy chúng ta cần phải tiết kiệm nước Tiết

kiệm nước vừa tiết kiệm được tiền cho bản

thân, vừa để có nước cho nhiều người khác,

vừa góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên

nước.

Hoạt động 3 Cuộc thi: Đội tuyên truyền giỏi.

Mục tiêu: Bản thân HS biết tiết kiệm nước

và tuyên truyền, cổ động người khác cùng

tiết kiệm nước

Cách tiến hành:

-GV tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm

-Chia nhóm HS

-Yêu cầu các nhóm vẽ tranh với nội dung

tuyên truyền, cổ động mọi người cùng tiết

kiệm nước

-GV hướng dẫn từng nhóm, đảm bảo HS

nào cũng được tham gia

-Yêu cầu các nhóm thi tranh vẽ và cách

giới thiệu, tuyên truyền Mỗi nhóm cử 1 bạn

làm ban giám khảo

-GV nhận xét tranh và ý tưởng của từng

nhóm

-Cho HS quan sát hình minh hoạ 9

-Gọi 2 HS thi hùng biện về hình vẽ

-GV nhận xét, khen ngợi các em

* Kết luận: Chúng ta không những thực

hiện tiết kiệm nước mà còn phải vận động,

tuyên truyền mọi người cùng thực hiện

-HS thảo luận và tìm đề tài

-HS vẽ tranh và trình bày lời giới thiệu trước nhóm

-Các nhóm trình bày và giới thiệu ý tưởng của nhóm mình

-HS quan sát

-HS trình bày

-HS lắng nghe

-HS cả lớp

tuyên truyền vận động mọi người cùng thực

- Biết được công lao của thầy giáo, cô giáo

- Nêu được một số việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo

- Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo

* Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy giáo, cô giáo đã và

đang dạy mình.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Kiểm tra bài cũ: ( 5’ )

2học sinh nêu bàihọc trước

2 Bài mới : ( 30’ )

a Giới thiệu bài :

Giáo viên giới thiệu ghi

-GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp chúc

mừng các thầy giáo, cô giáo cũ

-GV theo dõi và hướng dẫn HS

-GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô

giáo cũ những tấm bưu thiếp mà mình đã làm

4.Củng cố - Dặn dò: ( 5’ )

-Hãy kể một kỷ niệm đáng nhớ nhất về thầy

giáo, cô giáo

-Thực hiện các việc làm để tỏ lòng kính

trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

-Chuẩn bị bài tiết sau

- Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên ; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài

- Hiểu ND: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

+ Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc bài “Chú

Đất Nung” trả lời các câu hỏi SGK

+ Nhận xét, cho điểm

2 Dạy học bài mới

a Giới thiệu bài (1’)

+ Biết nghỉ hơi đúng chỗ, biết đọc liền

- 2 HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi

+ 2 HS nối tiếp nhau đọc bài theo từng đoạn (3 lượt)

Đoạn 1: Từ đầu… sao sớm

Đoạn 2: Còn lại+ 2 HS đọc

- Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè…/như gọi thấp xuống những vì sao

- Tôi đã ngửa cổ suốt một thời gian mới lớn… từ trời/… hi vọng khi tha thiết cầu

mạch một số cụm từ trong câu sau:

+ Giáo viên đọc mẫu lần 1

c Tìm hiểu bài (12’)

+ Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả

lời câu hỏi

+ Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả

cánh diều?

+ Tác giả đã quan sát cánh diều bằng

những giác quan nào?

+ Vậy đoạn 1 cho em biết điều gì?

+ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi

và trả lời câu hỏi

+ Trò chơi thả diều đã đem lại cho trẻ em

niềm vui sướng như thế nào?

+ Chơi thả diều đã đem lại cho trẻ những

ước mơ đẹp như thế nào?

+ Đoạn 2 nói lên điều gì?

+ Gọi HS đọc câu mở bài và kết bài

+ Qua các câu mở bài và kết bài tác giả

muốn nói điều gì về cánh diều tuổi thơ?

* GV yêu cầu HS nêu nội dung bài

d Đọc diễn cảm

+ Nhắc nhở, hướng dẫn các em tìm đúng

giọng đọc của bài

+ Hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc

xin: “Bay đi diều ơi/ Bay đi!”

+ HS luyện đọc theo cặp+ 1 HS đọc cả bài

+ 1 HS đọc to – Lớp đọc thầm+ Trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi

- Cánh diều mềm mại như cánh bướm Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè như gọi thấp xuống những

vì sao sớm

+ Bằng tai và bằng mắt

ý1: Tả vẻ đẹp của cánh diều.

+ 1 HS đọc to – Lớp đọc thầm+ Thảo luận, trao đổi trả lời câu hỏi theo cặp

+ Các bạn hò hét nhau thả diều thi, sung sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời

+ Nhìn lên bầu trời đêm đẹp huyền ảo như một tấm thảm nhung khổng lồ, bạn nhỏ thấy cháy lên, cháy mãi khát vọng Suốt một…, bạn đã ngửa cổ chờ đơi…, bao giờ cũng hi vọng, tha thiết cầu xin, “Bay đi diều ơi! Bay đi”

ý2: Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và ước mơ đẹp

+ 2 HS nối tiếp nhau đọc đoạn+ Lớp theo dõi tìm ra giọng đọc phù hợp.+ Tìm và phát hiện ra những từ ngữ cần nhấn giọng khi đọc đoạn này đó là: Nâng lên, hò hét, mềm mại, phát dại, vi vu trầm

diễn cảm một đoạn, có thể chọn đoạn sau:

“Tuổi thơ tôi… vì sao sớm”

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

+ HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ 4-5 HS tham gia thi đọc

2.Kiểm tra bài cũ : ( 4’ )

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm

bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng

thời kiểm tra vở bài tập về nhà của một số

HS khác

-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới : ( 30’ )

a) Giới thiệu bài

-Giờ học toán hôm nay sẽ giúp các em

biết cách thực hiện phép chia cho số có hai

+ Đi tìm kết quả

-GV viết lên bảng phép chia 672 : 21,

yêu cầu HS sử dụng tính chất 1 số chia

cho một tích để tìm kết quả của phép chia

-Vậy 672 : 21 bằng bao nhiêu ?

-GV giới thiệu : Với cách làm trên chúng

ta đã tìm được kết quả của 672 : 21, tuy

nhiên cách làm này rất mất thời gian, vì

vậy để tính 672 : 21 người ta tìm ra cách

đặt tính và thực hiện tính tương tự như

với phép chia cho số có một chữ số

+Đặt tính và tính

-GV yêu cầu HS dựa vào cách đặt tính

chiacho số có một chữ số để đặt tính 672 :

21

-Chúng ta thực hiện chia theo thứ tự nào ?

-Số chia trong phép chia này là bao

nhiêu ?

-Vậy khi thực hiện phép chia chúng ta

nhớ lấy 672 chia cho số 21 , không phải là

chia cho 2 rồi chia cho 1 vì 2 và 1 là các

-GV theo dõi HS làm Nếu thấy HS chưa

làm đúng nên cho HS nêu cách thực hiện

tính của mình trước lớp ,nếu sai GV hỏi

các HS khác trong lớp có cách làm khác

không ?

-GV hướng dẫn lại HS thực hiện đặt tính

và tính như nội dung SGK trình bày

672 : 21 = 672 : ( 7 x 3 ) = (672 : 3 ) : 7 = 224 : 7

-1 HS lên bảng làm bài cả lớp làm bài vào giấy nháp

-HS nêu cách tính của mình

* Tập ước lượng thương

-Khi thực hiện các phép chia cho số có

hai chữ số, để tính toán nhanh, chúng ta

cần biết cách ước lượng thương

-GV viết lên bảng các phép chia sau :

75 : 23 ; 89 : 22 ; 68 : 21

+ Để ước lượng thương của các phép

chia trên được nhanh chúng ta lấy hàng

chục chia cho hàng chục

+ GV cho HS ứng dụng thực hành ước

lượng thương của các phép chia trên

+ Cho HS lần lượt nêu cách nhẩm của

từng phép tính trên trước lớp

-GV viết lên bảng phép tính 75 : 17 và

yêu cầu HS nhẩm

-GV hướng dẫn thêm: Khi đó chúng ta

giảm dần thương xuống còn 6, 5, 4 … và

gần nhất là 20, sau đó lấy 8 chia cho 2

được 4, ta tìm thương là 4, ta nhân và trừ

- Số dư luôn nhỏ hơn số chia

-HS theo dõi GV giảng bài

17 x 4 = 68 ; 75 - 68 = 7 Vậy 4 là thương thích hợp

-HS nghe GV huớng dẫn

Bài 3: Dành cho học sinh khá giỏi.

-GV yêu cầu HS tự làm bài

-Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của

bạn trên bảng, sau đó yêu cầu 2 HS vừa

lên bảng giải thích cách tìm x của mình

-2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần,

cả lớp làm bài vào vở a) X x 34 = 714

a 288 24 740 45 b 469 67 397 56

48 12 290 16 0 7 05 7

0 20

-Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện

tập thêmvà chuẩn bị bài sau

-HS

TIẾT 3 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài 29 : MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI

I MỤC TIÊU :

- Biết thêm một số tên đồ chơi, trò chơi ( BT1, BT2) ; phân biệt được những đồ chơi có lợi và những đồ chơi có hại ( BT3) ; nêu được một vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia các trò chơi ( BT4)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Bài cũ: (5’)

+ Gọi HS đặt câu hỏi thể hiện thái độ khen,

chê, phủ định, yêu cầu

+ Nhận xét, bổ sung

2 Dạy học bài mới: ( 30’ )

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

+ Treo tranh minh họa và yêu cầu HS quan

sát nói tên đồ chơi hoặc trò chơi trong

tranh

+ Hướng dẫn nhận xét, bổ sung, giáo viên

kết luận từng tranh đúng

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, phát

giấy + bút dạ cho các nhóm

- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, kết luận những từ đúng

+ 3 HS đặt câu+ Lớp làm vào giấy nháp

+ 1 HS đọc – Lớp đọc thầm+ 2 HS ngồi cùng bàn bạc, trao đổi, thảo luận

+ Đại diện một số cặp lên bảng chỉ vào từng tranh và giới thiệu

+ Lớp nhận xét, bổ sung

VD: Tranh 1: đồ chơi: diều trò chơi: thả diều

- 1 HS đọc thành tiếng+ Hoạt động trong nhóm, ghi kết quả làm việc vào giấy

+ Đại diện các nhóm lên dán kết quả

+ Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có.+ Đồ chơi: quả cầu, quân cờ, bi…

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

+ Gọi HS bổ sung ý kiến cho các bạn Giáo

viên kết luận lời giải đúng

c Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi

Bài 4: Gọi 1 HS đọc yêu cầu

+ Chia lớp làm 2 nhóm

+ Yêu cầu các nhóm cử 5 bạn lên tham gia

chơi

+ Phổ biến luật chơi

+ Nhận xét, bổ sung, khen ngợi

+ Trò chơi: Đá cầu, đánh cờ, búng bi

+ Nhóm nào viết được nhiều từ thì nhóm đó thắng

VD: Các từ: say mê, hăng say, thú vị, hào hứng, ham thích, đam mê, say sưa

- Dựa vào ảnh mô tả về cảnh chợ phiên

* HS khá giỏi biết: Khi nào một làng trở thành làng nghề, biết quy trình sản xuất đồ gốm.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG :

1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ :

-Hãy nêu thứ tự các công việc trong quá

-HS hát -HS trả lời câu hỏi

trình sản xuất lúa gạo của người dân ở đồng

bằng Bắc Bộ

-Mùa đông ở đồng bằng Bắc Bộ có thuận

lợi và khó khăn gì cho việc trồng rau xứ

-GV cho HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh

SGK và vốn hiểu biết của bản thân, thảo

luận theo gợi ý sau:

+Em biết gì về nghề thủ công truyền

thống của người dân ĐB Bắc Bộ? (Nhiều

hay ít nghề, trình độ tay nghề, các mặt hàng

nổi tiếng, vai trò của nghề thủ công …)

+Thế nào là nghệ nhân của nghề thủ

công ?

-GV nhận xét và nói thêm về một số làng

nghề và sản phẩm thủ công nổi tiếng của

ĐB Bắc Bộ

GV: Để tạo nên một sản phẩm thủ công có

giá trị, những người thợ thủ công phải lao

động rất chuyên cần và trải qua nhiều công

đoạn sản xuất khác nhau theo một trình tự

nhất định

- GV cho HS quan sát các hình về sản

xuất gốm ở Bát Tràng và trả lời câu hỏi :

+ Quan sát các hình trong SGK em hãy

nêu thứ tự các công đoạn tạo ra sản phẩm

gốm

- GV nhận xét, kết luận: Nói thêm một

công đoạn quan trọng trong quá trình sản

xuất gốm là tráng men cho sản phẩm gốm

Tất cả các sản phẩm gốm có độ bóng đẹp

phụ thuộc vào việc tráng men.

- GV yêu cầu HS kể về các công việc của

một nghề thủ công điển hình của địa

phương nơi em đang sống

-HS khác nhận xét

-HS thảo luận nhóm -HS đại diện các nhóm trình bày kết quả.-Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS trình bày kết quả quan sát : + Làng Bát Tràng, làng Vạn phúc, làng Đồng Kị …

+ Nhào đất tạo dáng cho gốm, phơi gốm, nung gốm, vẽ hoa văn …

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Vài HS kể

HOẠT ĐỘNG 2

Chợ phiên:

* Hoạt động theo nhóm:

-GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để

thảo luận các câu hỏi :

+Em hãy kể về chợ phiên ở đồng bằng

Bắc Bộ? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ,

hàng hóa bán ở chợ )

+Mô tả về chợ theo tranh, ảnh: Chợ nhiều

người hay ít người? Trong chợ có những

loại hàng hóa nào ?

-GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

GV: Ngoài các sản phẩm sản xuất ở địa

phương, trong chợ còn có nhiều mặt hàng

được mang từ các nơi khác đến để phục vụ

cho đời sống, sản xuất của người dân

4.Củng cố - Dặn dò:

-GV cho HS đọc phần bài học trong Sgk

-Về nhà học bài và chuẩn bị bài: “Thủ đô

Thứ tư ngày 01 tháng 12 năm 2010

TIẾT 1: THỂ DỤC

Bài 29: BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRÒ CHƠI: “ THỎ NHẢY”

I MỤC TIÊU:

- Thực hiện cơ bản đúng các động tác đã học của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia được các trò chơi

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

Địa điểm: Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện: Chuẩn bị còi, phấn để kẻ sân phục vụ trò chơi.

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu -

yêu cầu giờ học

-Khởi động:Cả lớp chạy chậm thành 1

vòng tròn quanh sân tập rồi đứng tại chỗ

hát , vỗ tay

+Khởi động xoay các khớp cổ chân, cổ

tay, đầu gối, hông, vai

+Trò chơi : “ Trò chơi chim về tổ”

2 Phần cơ bản:

a) Bài thể dục phát triển chung

* Ôn toàn bài thể dục phát triển chung

+Lần 1: GV điều khiển hô nhịp cho HS

-GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều

khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho

HS các tổ

-Tập hợp cả lớp đứng theo tổ, cho các tổ

thi đua trình diễn bài thể dục phát triển

chung Lần lượt các tổ lên biểu diễn bài

thể dục phát triển chung 1lần GV cùng

HS quan sát, nhận xét, đánh giá GV sửa

chữa sai sót, biểu dương các tổ thi đua

1 phút

2 phút

15 phút

3 lần mỗi động tác

2 lần 8 nhịp

T1

T2

T3

tập tốt.

b) Trò chơi : “Thỏ nhảy ”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi

-Nêu tên trò chơi

-GV giải thích lại cách chơi và phổ biến

lại luật chơi

-GV tổ chức cho HS chơi thử

-GV điều khiển tổ chức cho HS chơi

chính thức và kết thúc trò chơi, đội nào

thắng cuộc được biểu dương, có hình

thức phạt với đội thua cuộc như phải nắm

tay nhau vừa nhảy vừa hát

-GV quan sát, nhận xét và tuyên bố kết

quả, biểu dương những HS chơi nhiệt

tình chủ động thực hiện đúng yêu cầu trò

chơi

3 Phần kết thúc:

-GV cho HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát

-GV cùng học sinh hệ thống bài học

-GV nhận xét , đánh giá kết quả giờ học

-Giao bài tập về nhà : Ôn bài thể dục

phát triển chung chuẩn bị kiểm tra

-GV hô giải tán

6 phút

1 phút

1 phút 2 phút

 





 GV

- Hiểu ND: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng rất yêu

mẹ, đi đâu cũng nhở tìm đường về với mẹ ( trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4; thuộc

+ Gọi HS đọc nối tiếp bài: “Cánh diều

tuổi thơ” và nêu nội dung bài

+ Nhận xét, cho điểm

B Dạy học bài mới : ( 30’ )

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc

+ Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng khổ

thơ của bài

+ Yêu cầu 1 HS đọc phần chú giải

+ GV yêu cầu HS đọc theo cặp

+ Giáo viên sửa lỗi phát âm, ngắt

giọng cho từng HS (nếu có)

+ Đọc mẫu toàn bài với giọng dịu

dàng, hào hứng

3 Tìm hiểu bài

+ Yêu cầu HS đọc khổ thơ 1

+ Bạn nhỏ tuổi gì?

+ Mẹ bảo tuổi ấy tính nết như thế nào?

+ Vậy khổ 1 cho em biết điều gì?

+ Yêu cầu HS đọc khổ thơ 2

+ “Ngựa con” theo ngọn gió rong chơi

những đâu?

+ Đi rong chơi khắp nơi nhưng “Ngựa

con” vẫn nhớ mẹ như thế nào?

+ Vậy khổ thơ 2 kể lại chuyện gì?

+ 2 HS nối tiếp nhau đọc bài và nêu nội dung.+ Lớp theo dõi, nhận xét

+ 4 HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ (3 lượt)

+ HS đọc chú giải (sau lượt đọc thứ 2)+ HS luyện đọc theo cặp

+ 1 HS đọc toàn truyện

+ 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi

+ “Ngựa con” rong chơi khắp nơi qua miền trung du xanh ngắt, qua những cao nguyên đất

đỏ, những rừng đại ngàn đến triền núi đá

+ Đi chơi khắp nơi nhưng “Ngựa con” vẫn nhớ mang về cho mẹ “ngọn gió của trăm miền”

ý2: “Ngựa con” rong chơi khắp nơi cùng ngọn

+ Vậy khổ thơ 4 cho ta biết điều gì?

+ YC HS tìm nội dung bài thơ

+ Giới thiệu khổ thơ cần luyện đọc

“Mẹ ơi con sẽ phi

ý3: Cảnh đẹp của cánh đồng hoa mà “Ngựa con” vui chơi.

+ 1 HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm trao đổi trả lời câu hỏi

+ Tuổi con là tuổi đi nhưng mẹ đừng buồn, dù

đi xa cách núi cách rừng, cách sông cách biển, con cũng nhớ đường tìm về với mẹ

ý4: Cậu bé dù đi muôn nơi vẫn tìm đường về với mẹ.

+ 1 số HS nêu ý kiến – Lớp nhận xét

Nội dung: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng cậu bé yêu

ẹm, đi đâu cũng nhớ đường về với mẹ.

+ 4 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo tìm giọng đọc

+ 1 số HS nêu ý kiến – Lớp bổ sung Các từ cần nhấn giọng: Trung du, đất đỏ, trăm miền, cánh đồng hoa ngọt ngào, xôn xao, cách núi cách rừng, cách sông cách biển

+ 2 HS đọc lại bài

+ 1 số HS nêu ý kiến – Lớp nhận xét: bao nhiêu, xanh, hồng, đen hút, mang về, trăm miền

2.Kiểm tra bài cũ: ( 4’ )

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm

bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng

thời kiểm tra vở bài tập về nhà của một số

HS khác

-GV chữa bài ,nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới : ( 30’ )

a) Giới thiệu bài

-Giờ học toán hôm nay các em sẽ rèn

luyện kỹ năng chia số có nhiều chữ số cho

-GV theo dõi HS làm bài Nếu thấy HS

làm chưa đúng nên cho HS nêu cách thục

hiện tính của mình trước, nếu sai nên hỏi

HS khác trong lớp có cách làm khác

không

-GV hướng dẫn lại HS thực hiện đặt tính

và tính như nội dung SGK trình bày

-Phép chia 8192 : 64 là phép chia hết hay

phép chia có dư ?

-GV hướng dẫn HS cách ước lượng

thương trong các lần chia :