toan 4 tuan 14

- Yêu cầu cả lớp nhận xét bài làm của bạn.. - Như vậy khi có một hiệu chia cho một số mà cả số bị trừ và số trừ của hiệu cùng chia hết cho số chia ta có thể làm như thế nào?. - Về nhà là

Trang 1

TUẦN 14

Thứ hai ngày………

Tiết 66 MỘT TỔNG CHIA CHO MỘT SỐ I.MỤC TIÊU : Giúp HS:

- Biết chia một tổng cho một số

- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ ghi quy tắc chia một tổng cho một số

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS chữa bài

- GV chấm 1 số bài của HS

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới :

a) Giới thiệu bài

b) Tìm hiểu bài :

* Hướng dẫn HS nhận biết tính chất chia một

tổng cho một số :

- Ghi lên bảng hai biểu thức:

( 35 + 21 ) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7

- Yêu cầu HS tính giá trị của hai biểu thức trên

- Gọi HS so sánh 2 kết quả?

- Gọi HS lên bảng viết kết luận

- Khi chia một tổng cho một số em có thể làm

như thế nào ?

c) Luyện tập , thực hành

* Bài 1 : SGK/76

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Yêu cầu 1 HS làm mẫu bằng 2 cách với bài

tập:

12 : 4 + 20 : 4 = ?

- GV chốt ý :

+ Cách 1 : 12 : 4 + 20 : 4 = 3 + 5 = 8

+ Cách 2 : 12 : 4 + 20 : 4 = ( 12 + 20 ) : 4

= 32 : 4 = 8

- Trong 2 cách làm cách làm nào có dạng một

- Cả lớp thực hiện

- HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn

- HS nghe giới thiệu

-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

- HS nhận xét

-1 HS lên viết bằng phấn màu

- HS nêu

- 2 HS nhắc lại quy tắc

- 1 HS nêu

- Cả lớp làm vào vở 2 HS lên bảng làm 2 cách

- HS nhận xét và trả lời

Trang 2

số hạng của tổng đều chia hết cho số chia rồi

cộng các kết quả lại

* Bài 2 : SGK/76 :

- Gọi HS nêu yêu cầu bài

- GV viết lên bảng biểu thức :

( 35 – 21 ) : 7

- Các em hãy thực hiện tính giá trị của biểu thức

theo hai cách

- Yêu cầu cả lớp nhận xét bài làm của bạn

- Yêu cầu hai HS vừa lên bảng nêu cách làm

của mình

- Như vậy khi có một hiệu chia cho một số mà

cả số bị trừ và số trừ của hiệu cùng chia hết cho

số chia ta có thể làm như thế nào ?

- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của

bài

- GV nhận xét và cho điểm HS

* Bài 3 : SGK/76 :

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS thảo luận tìm ra cách giải vào giải

vào vở

Bài giải

Số nhóm HS của lớp 4A là

32 : 4 = 8 ( nhóm ) Số nhóm HS của lớp 4B là

28 : 4 = 7 ( nhóm ) Số nhóm HS của cả hai lớp là

8 + 7 = 15 ( nhóm ) Đáp số : 15 nhóm

- GV chữa bài, yêu cầu HS nhận xét cách làm

thuận tiện Nhận xét cho điểm HS

4.Củng cố - Dặn dò :

- Khi chia một tổng cho một số em làm thề nào ?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài: chia cho

số có một chữ số

- Cả lớp làm bài vào vở

- Tính giá trị của biểu thức theo 2 cách

- Có 2 cách

* Tính tổng rồi lấy tổng chia cho số chia

* Lấy từng số hạng chia cho số chia rồi cộng các kết quả với nhau

- 2 HS lên bảng làm bài ,mỗi em làm một cách

- HS cả lớp nhận xét

- Lần lượt từng HS nêu

- 2 HS lên bảng làm bài cả lớp làm bài vào vở

- HS đọc đề bài

- Các nhóm thảo luận và làm bài vào vở

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

Bài giải

Số học sinh của cả hai lớp 4A và 4B là

32 + 28 = 60 ( học sinh ) Số nhóm HS của cả hai lớp là

60 : 4 = 15 ( nhóm ) Đáp số : 15 nhóm

- HS nêu

- HS cả lớp lắng nghe về nhà thực hiện

Trang 3

Thứ ba ngày………

Tiết 67 CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I.MỤC TIÊU :Giúp HS:

- Thực hiện được phép chia một số cĩ nhiều chữ số cho một số cĩ một chữ số ( chia hết, chia cĩ

dư )

- Bảng con, một số phiếu khổ to

1.Ổn định:

- Muốn chia một tổng cho một số em làm như

thế nào ?

- Yêu cầu cả lớp làm bảng bài :

(48 + 12 ) : 4

- GV nhận xét chung

3.Bài mới :

b) Tìm hiểu bài:

* Trường hợp chia hết

- GV viết lên bảng phép chia : 128 472 : 6

- Yêu cầu HS thực hiện phép chia vào bảng con

- Trình bày lại phép chia này?

* Trường hợp có dư :

- GV viết lên bảng phép chia 230859 : 5

- Yêu cầu HS đặt tính để thực hiện phép chia

này vào bảng con

- Gọi HS trình bày kết quả

- Nêu kết quả của phép chia này

- Nhận xét số dư so với số chia như thế nào ?

* Bài 1: SGK/ 77 :

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, cho 2 HS làm

bài vào phiếu

- Gọi HS nhận xét bài

- 1 HS nêu quy tắc và công thức

- Cả lớp làm vào bảng con, 1 HS lên bảng làm

- HS nghe

- Cả lớp làm vào bảng con

- 1 HS nêu miệng phép chia

- HS nêu lại nội dung thực hiện phép chia

- HS cả lớp làm bài vào bảng

- HS nhận xét bài

- 1 HS nêu : 230859 : 5 = 46 171 dư 4

- HS nêu : số dư < số chia

- 1 HS nêu yêu cầu

-2 HS làm bài vào phiếu, mỗi em thực hiện 2 phép tính, cả lớp làm bài vào vở

Trang 4

- Trong các phép chiađã thực hiện mỗi phép chia

em thực hiện được mấy lần chia ?

* Bài 2: SGK/ 77 :

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Cho HS tự tóm tắt bài toán và làm

- Muốn tính số lít xăng ở mỗi bể em làm như thế

nào?

- GV nhận xét, chốt bài giải đúng :

Tóm tắt

6 bể : 128610 lít xăng

1 bể : ……… lít xăng

Bài giải

Số lít xăng có trong mỗi bể là

128610 : 6 = 21435 ( lít ) Đáp số : 21435 lít

* Bài 3: SGK/ 77 :

- GV gọi HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì và hỏi gì ?

- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi cách giải và giải

nhanh vào vở

- Để tính được số hộp và số áo còn thừa em làm

như thế nào ?

- GV chữa bài và nhận xét

4.Củng cố: Dặn dò :

- Muốn thực hiện phép chia cho số có 1 chữ số

em làm như thế nào?

- Dán phiếu, HS khác nhận xét

- HS khác đổi chéo vở kiểm tra bài cho nhau

- HS nêu

- 1 HS đọc đề toán

- 1 HS lên bảng làm cả lớp làm bài vào vở

- HS đọc đề bài toán

- HS nêu

- Nhóm đôi thảo luận cách giải và và đặt lời giải rồi giải vào vở

- HS nhận xét cách làm và lời giải

- HS nêu

- 1 HS đọc lại bài giải

- HS nêu

*********************************************************

Thứ tư ngày………

Tiết 68 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

Giúp HS:

- Thực hiện được phép chia một số cĩ nhiều chữ số cho số cĩ một chữ số

Trang 5

- Biết vận dụng chia một tổng ( hiệu ) cho một số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- - Bảng con, một số phiếu khổ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định:

- Kiểm tra cả lớp phép chia:

408 090 : 5 và 301 849 : 7

- GV chữa bài, nhận xét

3.Bài mới :

b ) Hướng dẫn luyện tập

* Bài 1: SGK/78 :

- Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS làm bài

vào phiếu học tập

- Nêu cách thực hiện phép chia : 359 361 : 9

- GV cho HS nêu các bước thực hiện phép

tính chia của mình để khắc sâu cách thực

hiện phép chia cho số có một chữ số cho HS

cả lớp

* Bài 2: SGK/78 :

- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi và giải vào vở

- Muốn tính số bé trước em làm như thế nào ?

- Muốn tính số lớn trước em làm như thế

nào ?

- GV nhận xét và chốt bài giải đúng

a/ Bài giải

Số bé là : ( 42506 - 18472 ) : 2 = 12017

Số lớn là : 12017 + 18472 = 30489

Đáp số : 12017 và 30489

* Bài 4: SGK/78 :

- Gọi HS đọc đề

- Cả lớp làm vào bảng con, 2 HS lên bảng làm

- HS nghe

- 1 HS nêu

- cả lớp làm bài

- 2 HS nhận phiếu học tập rồi làm

- Dán kết quả và trình bày

- Bạn nhận xét bài làm

- Trước tiên em đặt tính rồi thực hiện thứ tự từ trái sang phải

- HS nêu cách chia

- HS đọc đề toán

- HS thảo luận nhóm đôi và giải vào vở

- 2 nhóm giải vào phiếu

- Dán kết quả và trình bày.Bạn nhận xét

- HS nêu

b/ Bài giải

Sồ lớn là :( 137895 + 85287 ) : 2 =11589 Số bé là : 111589 – 85287 = 26304 Đáp số : 111 589 và 26304

- 1 HS đọc đề

Trang 6

- Yêu cầu các nhóm thảo luận cách giải và

làm bài

- Ở bài tập a em giải như thế nào ? Nêu quy

tắc để giải được bài tập a

- Hãy nêu quy tắc để giải được bài tập b

- GV nêu cầu HS nêu tính chất mình đã áp

dụng để giải bài toán

4.Củng cố - Dặn dò

- Muốn tìm số bé trước khi biết tổng và hiệu

em làm như thế nào ?

- Chia một số cho một tích

- Nhóm đôi thảo luận cách giải và làm bài

- Bạn nhận xét

- 2 HS phát biểu trước lớp , HS cả lớp theo dõi và nhận xét

- HS nêu

*********************************************************

Thứ năm ngày………

Tiết 69 CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH

I.MỤC TIÊU : Giúp HS:

- Thực hiện được phép chia một số cho một tích

- Áp dụng cách thực hiện chia một số cho một tích để giải các bài toán có liên quan

- Bảng con, một số tờ phiếu khổ to

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cách tìm số bé, số lớn của dạng toán

tìm hai số khi biết tổng và hiệu của chúng ?

- Muốn tìm số trung bình cộng em làm thế

nào ?

3 Bài mới :

* Tính và so sánh giá trị các biểu thức

- Ghi lên bảng ba biểu thức sau

24 : ( 3 x 2 ) ; 24 : 3 : 2 ; 24 : 2 : 3

- Yêu cầu HS tính giá trị của các biểu thức

trên

- 2 HS nêu

- HS nghe giới thiệu bài

- HS cùng quan sát

- HS tính và 3 HS nêu cách tính của 3 biểu thức đó : 24 : ( 3 x 2 ) = 24 : 6 = 4

24 : 3 : 2 = 8 : 2 = 4

24 : 2 : 3 = 12 : 3 = 4

Trang 7

-Vậy các em hãy so sánh giá trị của ba biểu

thức trên ?

- Vậy kết luận của 3 biểu thức ?

-Vậy ta có :

24 : ( 3 x 2 ) = 24 : 3 : 2 = 24 : 2 : 3

* Tính chất một số chia cho một tích

- Khi chia một số cho một tích hai thừa số ta

làm như thế nào ?

* Bài 1 : SGK/78 :

- Bài tập yêu cầu chúng làm gì?

- GV khuyến khích HS tính giá trị của biểu

trong bài theo ba cách khác nhau

- GV cho HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

- Nêu cách làm của 3 biểu thức đó ?

* Bài 2 : SGK/78 :

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV viết lên bảng biểu thức 60 : 15

-Vậy các em hãy suy nghĩ làm thế nào để

chuyển phép chia 60 : 15 thành phép chia

một số cho một tích (Gợi ý 15 bằng mấy nhân

mấy)

- GV nêu : Vì 15 = 3 x 5

nên ta có: 60 : 15 = 60 : ( 3 x 5 )

- Các em hãy tính giá trị của 60 : ( 3 x 5 )

- GV nhận xét bài làm của HS và hỏi: Vậy

60 : 15 bằng bao nhiêu ?

- GV cho HS tự làm tiếp các phần còn lại của

bài

- Kết quả của 3 biểu thức đó đều bằng 4, các giá trị đó bằng nhau

- 3 biểu thức đó bằng nhau

- HS nêu

- 3 HS làm bài bảng lớp ; cả lớp làm bài vào vở

- Giá trị của ba biểu thức trên bằng nhau và cùng bằng 24

+ C1 : Lấy một số chia cho một tích

+ C2 : Lấy số đó chia cho một thừa số rồi lấy kết quả chia tiếp cho thừa số kia

+ C3 : Tương tự như C2

- 1 HS đọc

- HS suy nghĩ, nêu 60 : 15 = 60 : ( 3x 5 )

- HS nghe giảng

- HS tính:

60 : ( 3 x 5 ) = 60 : 3 : 5 = 20 : 5 = 4

60 : ( 3 x 5 ) = 60 : 5 : 3 = 12 : 3 = 4

- Bằng 4

- 3 HS làm bài bảng lớp, mỗi HS làm một phần, HS cả lớp làm bài vào vở

- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để

Trang 8

* Bài 3 : SGK/78 :

- Gọi HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp, tóm tắt

bài toán và giải bài vào vở,

- Muốn tính giá tiền của một quyển vở em

làm như thế nào?

- GV nhận xét và chốt bài giải đúng :

Bài giải

Số quyển vở cả hai bạn mua là:

3 x 2 = 6 (quyển )

Giá tiền của mỗi quyển vở là:

7 200 : 6 = 1 200 ( đồng )

Đáp số : 1 200 đồng

- Muốn chia một số cho một tích hai thừa số

em làm như thế nào?

kiểm tra bài của nhau

-1 HS đọc đề toán

-1 HS tóm tắt trước lớp

- HS các nhóm thảo luận và làm bài vào vở,

- HS phát biểu ý kiến

- 1 HS đọc lại bài giải đúng

Bài giải

Số tiền mỗi bạn phải trả là

7 200 : 2 = 3 600 ( đồng ) Giá tiền của mỗi quyển vở là

3 600 : 3 = 1 200 ( đồng ) Đáp số : 1 200 đồng

- HS nêu

*********************************************************

Thứ sáu ngày…………

Tiết 70 CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ

I.MỤC TIÊU : Giúp học sinh

- Thực hiện được phép chia một tích cho một số

- Áp dụng phép chia một tích cho một số để giải các bài toán có liên quan

- Bảng con

1.Ổn định:

- Muốn chia một số cho một tích hai thừa số em

- Cả lớp làm bảng con : Tính giá trị biểu thức

theo 3 cách với bài : 42 : ( 6 x 7 )

3.Bài mới :

- 1 HS nêu

- Cả lớp làm vào bảng con, 1 HS làm bảng lớp

- Nhận xét bài làm

Trang 9

( trường hợp cả hai thừa số đều chia hết cho

số chia )

- GV viết lên bảng ba biểu thức sau:

( 9 x 15 ) : 3 ; 9 x ( 15 : 3 ) ; ( 9 : 3 ) x 15

- Hãy so sánh ba giá trị đó ?

- Nêu kết luận ba biểu thức ?

- Vậy ta có

( 9 x 15 ) : 3 = 9 x ( 15 : 3 ) = ( 9 : 3 ) x 15

- Nhận xét các thừa số của tích cho chia hết cho

3 không ?

- Ta có thể lấy một thừa số chia cho 3, rồi nhân

kết quả với thừa số còn lại

( trường hợp có một thừa số không chia hết

cho số chia )

- GV viết lên bảng hai biểu thức sau:

( 7 x 15 ) : 3 ; 7 x ( 15 : 3 )

- Các em hãy tính giá trị của các biểu thức trên

- Các em hãy so sánh giá trị của các biểu thức

trên

- Vì sao ta không tính : ( 7 : 3 ) x 15

- Trong trường hợp một trong hai thừa số chia

hết cho 3 ta làm thế nào ?

* Tính chất một tích chia cho một số

- Khi chia một tích hai thừa số cho một số ta làm

thế nào ?

- HS nghe GV giới thiệu bài

- HS cùng quan sát

- 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài giấy nháp

( 9 x15 ) : 3 = 135 : 3 = 45

9 x ( 15 : 3 ) = 9 x 5 = 45 ( 9 : 3 ) x 15 = 3 x 15 = 45

- Giá trị của ba biểu thức trên cùng

bằng nhau là 45

- 3 biểu thức này có giá trị bằng nhau

- Các thừa số đều chia hết cho 3

- Cả lớp lắng nghe

- Cả lớp quan sát

- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào bảng con

( 7 x 15 ) : 3 = 105 : 3 = 35

7 x ( 15 : 3 ) = 7 x 5 = 35

- Giá trị của 2 biểu thức trên bằng nhau là 35

- Vì 7 không chia hết cho 3

- Lấy 15 : 3 rồi nhân kết quả với 7

- HS nêu

- HS nghe và nhắc lại kết luận

Trang 10

* Bài 1 : SGK/79 :

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, 2 HS lên bảng

- Hãy nêu cách làm ở bài tập 1

* Bài 2 : SGK/79 :

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- GV ghi biểu thức lên bảng ( 25 x 36 ) : 9

- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi và giải bài tập

vào vở bằng cách tính nhanh

- Nêu cách thuận lợi để tính ?

- Khi chia một tích hai thừa số cho một số em

- Về nhà chuẩn bị bài : Chia hai số có tận cùng

là các chữ số 0

- 1 HS đọc đề bài

- 2 HS làm bài bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở

- HS nhận xét bài làm của bạn

- + C1 : nhân trước, chia sau + C2 : chia trước, nhân sau , với cách này chỉ thực hiện khi ít nhất có một thừa số chia hết cho số chia

- 1 HS đọc lại kết quả biểu thức

- HS nêu yêu cầu bài toán

- Nhóm đôi thảo luận sau đó giải vào vở

- 1 HS lên bảng làm và trình bày

- HS nêu : ( 25 x 36 ) : 9 = (36 : 9) x 25 = 4 x 25 = 100

- HS nêu

Tiêu đề	Một tổng chia cho một số
Người hướng dẫn	Giáo viên Nguyễn Kim Hoa
Trường học	Trường Tiểu học Nguyễn Trãi - Hà Đông
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giáo án
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	107,5 KB