GIAO AN LOP 5 - TUAN 14 - CKTKN ( 3 COT)

- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài và đọc diễn cảm theo từng đoạn của bài Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại.. Phát triển các hoạt động:  Hoạt

Trang 1

NGÀY MÔN BÀI

Thứ 2

05.12

Tập đọc Toán

Đạo đức Lịch sử

Chuỗi ngọc lam Chia một STN cho một STN mà thương tìm được là một STP

Tôn trọng phụ nữ (tiết 2) Thu Đông 1947, Việt Bắc mồ chôn giặc Pháp

Thứ 3

06.12

L.từ và câu

Toán Khoa học

Tổng kết về từ loại Luyện tập

Gốm xây dựng: gạch, ngói.

Thứ 4

07.12

Tập đọc Toán Làm văn

Địa lí

Hạt gạo làng ta Chia một STN cho một STP Làm biên bản cuộc họp Giao thông vận tải

Thứ 5

08.12

Chính tả

Toán Kể chuyện

Phân biệt âm đầu tr – ch, âm cuối o - u Luyện tập

Pa- xtơ và em bé

Thứ 6

09.12

L.từ và câu

Toán Khoa học

Làm văn

Tổng kết về từ loại (tt)ø Chia một STP cho một STP

Xi măng Luyện tập làm biên bản cuộc họp

Tuần 14

Trang 2

Tiết 27 : TẬP ĐỌC

CHUỖI NGỌC LAM

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc lưu loát bài văn.

- Phân biệt lời kể với lời giới thiệu đối thoại Phân biệt lời của cácnhân vật thể hiện được tình cảm, cảm xúc qua giọng đọc

2 Kĩ năng: - Hiểu được các từ ngữ

-Biết đọc phân biệt lời các nhân vật , thể hiện đúng tính cách từngnhân vật

3 Thái độ: - Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và

đem lại niềm vui cho người khác

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh phóng to Ghi đoạn văn luyện đọc

+ HS: Bài soạn, SGK

III Các hoạt động:

- Học sinh đọc từng đoạn

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

Các bài trong chủ điểm sẽ giúp các

em có hiểu biết về cuộc đấu tranh

chống đói nghèo, lạc hậu, bệnh tật, vì

tiến bộ, vì hạnh phúc của con người

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

đọc đúng văn bản

Phương pháp: Đàm thoại, trực quan.

- Giáo viên giới thiệu chủ điểm

- Chia bài này mấy đoạn ?

- Truyện gồm có mấy nhân vật ?

- Đọc tiếp sức từng đoạn

- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa

thêm từ : lễ Nô-en

Hoạt động lớp.

- Vì hạnh phúc con người

- Lần lượt học sinh đọc từng đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến …người anh yêuquý”

+ Đoạn 2 : Còn lại

- Chú Pi-e và cô bé

- Nhận xét từ, âm, bạn phát âm sai

- Dự kiến: gi – x – tr

- Học sinh đọc phần chú giải

Hoạt động nhóm, lớp.

Trang 3

- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn.

tìm hiểu bài và đọc diễn cảm theo từng

đoạn của bài

Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại.

* Đoạn 1 : (cuộc đối thoại giữa Pi-e và

cô bé)

-GV có thể chia đoạn này thành 3 đoạn

nhỏ để HS luyện đọc :

+ Đoạn từ đầu … gói lại cho cháu

+ Tiếp theo … Đừng đánh rơi nhé !

+ Đoạn còn lại

- GV nêu câu hỏi :

* Câu 1 : Cô bé mua chuỗi ngọc lam

để tặng ai ?

* Câu 2 : Em có đủ tiền mua chuỗi

ngọc không ? Chi tiết nào cho biết điều

đó ?

- GV hướng dẫn HS đọc thể hiện đúng

lời các nhân vật

- GV ghi bảng ý 1

* Đoạn 2 : (cuộc đối thoại giữa Pi-e và

chị cô bé )

GV có thể chia đoạn này thành 3 đoạn

nhỏ để HS luyện đọc :

+ Đoạn từ ngày lễ Nô-en … câu trả

lời của Pi-e “Phải”

+ Tiếp theo … Toàn bộ số tiền em có

+ Đoạn còn lại

- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa

thêm từ : giáo đường

- GV nêu câu hỏi :

* Câu 3 : Chị của cô bé tìm gặp Pi-e

làm gì ?

* Câu 4 : Vì sao Pi-e nói rằng em bé

đã trả giá rất cao để mua chuỗi ngọc ?

+ Em nghĩ gì về những nhân vật trong

câu chuyện này ?

- GV chốt ý

- GV ghi bảng ý 2

- GV ghi bảng nội dung chính bài

- Mỗi tố 3 HS tiếp nối nhau đọc 2-3 lượt

- Từng cặp HS luyện đọc đoạn 1

- Cô bé mua tặng chị nhân ngày Nô-en.Đó là người chị đã thay mẹ nuôi cô từkhi mẹ mất

- Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn một nắm

xu và nói đó là số tiền cô đã đập con lợnđất…

- 3 HS đọc theo sự phân vai

- Từng cặp HS đọc đoạn 2

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Nêu giọng đọc của bài: câu hỏi, câucảm, nghỉ hơi đúng sau dấu ba chấm, thểhiện thái độ tế nhị nhưng thẳng thắn củanhân vật,ngần ngại nêu câu hỏi, nhưngvẫn hỏi

- Học sinh lần lượt đọc

- Để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi ngọc

ở đây không ? …

- Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng tấtcả số tiền em dành dụm được …

- Các nhân vật trong truyện đều là ngườitốt …

- Tổ chức học sinh đóng vai nhân vậtđọc đúng giọng bài văn

- Ca ngợi những con người có tấm lòng nhân hậu, thương yêu người khác, biết đem lại niềm hạnh phúc, niềm vui cho người khác.

Trang 4

1’

luyện đọc diễn cảm

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc

diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu

- Học sinh đọc

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Thi đua theo bàn đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà tập đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Hạt gạo làng ta”

- Nhận xét tiết học

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Các nhóm thi đua đọc

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

***

RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 66 : TOÁN

Trang 5

CHIA SỐ TỰ NHIÊN CHO SỐ TỰ NHIÊN MÀ

THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu được quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên

mà thương tìm được là một số thập phân

- Bước đầu thực hiện phép chia những số tự nhiên cụ thể

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh chia thành thạo

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học

+ GV: Phấn màu

+ HS: Vở bài tập

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Học sinh sửa bài nhà

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

“Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà

thương tìm được là số thập phân”

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh củng cố phép cộng, trừ, nhân số

thập phân

Phương pháp: Đàm thoại, thực

hành, động não

 Ví dụ 1

27 : 4 = ? m

- Hát

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Tổ chức cho học sinh làm bài

- Lần lượt học sinh trình bày

- Cả lớp nhận xét

27 : 4 = 6 m dư 3 m

0 20

6,75 30

4 27

• Thêm 0 vào bên phải số dư, đánh

dấu phẩy bên phải số 6,  30 phần

10 m hay 30 dm

• Chia 30 dm : 4 = 7 dm  7 phần

10 m Viết 7 vào thương, hàng phần

Trang 6

• Giáo viên chốt lại: Theo ghi nhớ.

sinh bước đầu thực hiện phép chia

những số tự nhiên cụ thể

Phương pháp: Thực hành, động não.

- Giáo viên nhấn mạnh lấy tử số

chia mẫu số

hành

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

10 dư 2 dm

• Thêm 0 vào bên phải số 2 được

20 (20 phần trăm mét hay 20 cm, chia

20 cm cho 4  5 cm (tức 5 phần trămmét) Viết 5 vào thương hàng phầntrăm

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Học sinh nêu lại cách làm

- Học sinh đọc đề – Tóm tắt:

25 bộ quần áo : 70 m

6 bộ quần áo : ? m

- Học sinh đọc đề 3 – Tóm tắt:

- Học sinh làm bài và sửa bài

- Lớp nhận xét

- Học sinh nhắc lại quy tắc chia

Trang 7

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố quy tắc và thực hành thành thạo phép chia một số tự

nhiên cho một số tự nhiên, thương tìm được là một số thậpphân

2 Kĩ năng: Củng cố rèn kĩ năng chia một số tự nhiên cho một số tự

nhiên, thương tìm được là một số thập phân, chính xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK

- Học sinh sửa bài nhà (SGK)

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập.

sinh củng cố quy tắc và thực hành

thành thạo phép chia một số tự nhiên

cho một số tự nhiên, thương tìm được

là một số thập phân

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành,

nêu tác dụng chuyển phép nhân

thành phép chia ( do 8,3 x 10 khi

tính nhẩm có kết quả là 83 )

- Hát

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề bài – Cả lớp đọcthầm

- Nêu tính chất áp dụng : Chia mộtSTP với một STN ; cộng ( trừ) STPvới STP

- 1 HS lên bảng tính

8,3 x 0,4 ( = 3,32)

- HS làm tương tự các bài khác

Trang 8

1’

 Bài 3 ;

-GV nêu câu hỏi :

+Muốn tính chu vi và diện tích HCN

ta cần phải biết gì ?

 Bài 4:

 Hoạt động 2: Củng cố

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành.

- Nhắc lại nội dung luyện tập

- Làm bài nhà 2, 4/ 68

- Dặn học sinh chuẩn bị xem trước bài ở

nhà

- Chuẩn bị: “Chia một số tự nhiên

cho một số thập phân”

- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm

- Phân tích – Tóm tắt

- Học sinh sửa bài – Xác định dạng(Tìm giá trị của phân số)

- Học sinh đọc đề bài – Cả lớp đọcthầm

- Học sinh tóm tắt

- Cả lớp làm bài

- Học sinh sửa bài – Xác định dạng

“So sánh”

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhóm đôi.

- Thi đua giải bài tập

1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm được cách chia một số tự nhiên cho một

số thập phân bằng biến đổi để đưa về phép chia các số tựnhiên

2 Kĩ năng: Rèn học sinh chia nhanh, chính xác

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học

Trang 9

+ GV: Bảng quy tắc chia một số tự nhiên cho một số thập phân trong SGK.+ HS: Bài soạn.

- Học sinh sửa bài nhà

3 Giới thiệu bài mới: Chia một số

tự nhiên cho một số thập phân

sinh hình thành cách chia một số tự

nhiên cho một số thập phân bằng

biến đổi để đưa về phép chia các số

tự nhiên

hành, động não

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hình

thành quy tắc 1

• Thêm một chữ số 0 bằng chữ số ở

phần thập phân của số chia rồi bỏ

dấu phẩy ở số chia và thực hiện chia

- Hát

- Lớp nhận xét

- Học sinh tính bảng con (mặt 1)

25 : 4(25  5) : (4  5) (mặt 2)

- So sánh kết quả bằng nhau

4,2 : 7(4,2  10) : (7  10)

37,8 : 9(37,8  100) : (9  100)

- Học sinh nêu nhận xét qua ví dụ

 Số bị chia và số chia nhân vớicùng một số tự nhiên  thương khôngthay đổi

- Học sinh thực hiện cách nhân số bịchia và số chia cho cùng một số tựnhiên

57 : 9,5

570 9,5

0 6 ( m )

Trang 10

thực hành cách chia một số tự nhiên cho

một số thập phân bằng biến đổi để

đưa về phép chia các số tự nhiên

Phương pháp: Thực hành, động não.

 Bài 1:

 Bài 2:

- Giáo viên chốt lại

- Chia nhẩm một số thập phân cho

0,1 ; 0,01 ; 0,001

 Bài 3:

- Cho học sinh nêu lại cách chia số

57 : 9,5 = 6 (m)

6  9,5 = 57 (m)

- Học sinh thực hiện cách nhân số bịchia và số chia cho cùng một số tựnhiên

99 : 8,25

000

12 1650

8,25 990

- Học sinh nêu kết luận qua 2 ví dụ

- Lớp nhận xét

- So sánh kết quả

32 : 0,1 và 32 : 10

• Rút ra nhận xét: Số thập phân 0,1

 thêm một chữ số 0 vào bên phảicủa số đó

- Cả lớp đọc thầm

- Phân tích tóm tắt

0,8 m : 16 kg 0,18 m : ? kg

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh nêu

- Tính

Trang 11

tự nhiên cho số thập phân

- Dăn học sinh chuẩn bị bài trước ở nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập

135 : 1,35  0,01

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng cố quy tắc và rèn kĩ năng thực hiện phép chia một số tự

nhiên cho một số thập phân

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh chia nhanh, thành thạo, chính xác

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào

cuộc sống

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Bảng con, SGK, VBT

- Học sinh lần lượt sửa bài nhà

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập.

củng cố quy tắc và thực hiện thành thạo

phép chia một số tự nhiên cho một số

thập phân

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành,

động não

* Bài 1:

• Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

• Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

quy tắc chia?

- Hát

- Lớp nhận xét

Trang 12

1’

• Giáo viên theo dõi cách làm bài của

học sinh , sửa chữa uốn nắn

* Bài 2:

• Giáo viên cho học sinh nêu lại quy tắc

tìm thành phần chưa biết?

• Giáo viên nhận xét – sửa từng bài

* Bài 4:

• Giáo viên nhận xét

• •Lưu ý học sinh: cách đặt lời giải thể

hiện mối quan hệ giữa diện tích hình

vuông bằng diện tích hình chữ nhật

* Bài 3:

• Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua

theo nhóm

- Học sinh nêu kết quả của bài 1, rút ra

ghi nhớ: chia một số thập phân cho 0,5 ;

0,2 ; 0,25

- Chuẩn bị: Chia số thập phân, cho một

số thập phân

- Dặn học sinh xem trước bài ở nhà

- Nhắc lại chia số thập phân cho số tựnhiên

- Học sinh sửa bài (lần lượt 2 học sinh)

- Nêu ghi nhớ

+ Tìm thừa số chưa biết

+ Tìm số chia

- Suy nghĩ phân tích đề

- Nêu tóm tắt

Shv = Shcn - Phv = ? m

R = 12,5 m - Cạnh HV = 25 m

- Học sinh lên bảng sửa bài

- Giải

- Mỗi nhóm chuyền đề để ghi nhanh kếtquả vào bài, nhóm nào nhanh, đúng →thắng

Tiết 14 : ĐẠO ĐỨC

TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (tiết 2)

I Mục tiêu:

Trang 13

1 Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu phụ nữ là những người thân yêu ở quanh em:

bà, mẹ, chị, cô giáo, bạn gái Phụ nữ là những người luôn quan tâm,chăm sóc, yêu thương người khác, có công sinh thành, nuôi dưỡngem

- Học sinh biết trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng không phân biệttrai, gái

2 Kĩ năng: - Học sinh biết thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ

nữ trong cuộc sống hằng ngày

3 Thái độ: - Có thái độ tôn trọng phụ nữ

- Đọc ghi nhớ

3 Giới thiệu bài mới: Tôn trọng phụ nữ

(tiết 2)

 Hoạt động 1: Xử lí tình huống bài

tập 4/ SGK

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.

- Yêu cầu học sinh liệt kê các cách ứng

xử có thể có trong tình huống

- Hỏi: Nếu là em, em sẽ làm gì? Vì

sao?

- Kết luận: Các em nên đỡ hộ đồ đạc,

giúp hai mẹ con lên xe và nhường chỗ

ngồi Đó là những cử chỉ đẹp mà mỗi

người nên làm

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 5,

6/ SGK

Phương pháp: Thuyết trình, giảng giải.

- Nêu yêu cầu,

- Nhận xét và kết luận

- Xung quanh em có rất nhiều người

phụ nữ đáng yêu và đáng kính trọng

Cần đảm bảo sự công bằng về giới

trong việc chăm sóc trẻ em nam và nữ

để đảm bảo sự phát triển của các em

như Quyền trẻ em đã ghi

- Hát

- 2 học sinh

Hoạt động nhóm đôi.

- Học sinh trả lời

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- Học sinh lên giới thiệu về ngày 8/ 3,về một người phụ nữ mà em các kínhtrọng

Trang 14

 Hoạt động 3: Học sinh hát, đọc thơ

(hoặc nghe băng) về chủ đề ca ngợi

người phụ nữ

Phương pháp: Trò chơi.

- Nêu luật chơi: Mỗi dãy chọn bạn thay

phiên nhau đọc thơ, hát về chủ đề ca

ngợi người phụ nữ Đội nào có nhiều

bài thơ, hát hơn sẽ thắng

- Tuyên dương

- Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế

phụ nữ 8/ 3 (ở gia đình, lớp),…)

- Chuẩn bị: “Hợp tác với những người

xung quanh.”

Hoạt động lớp, nhóm (2 dãy).

- Học sinh thực hiện trò chơi

- Chọn đội thắng

Tiết 14 : LỊCH SỬ

THU - ĐÔNG 1947 VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP”

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết về thời gian, diễn biến sơ giản và ý nghĩa của chiến

dịch Việt Bắc thu đông 1947

2 Kĩ năng: - Trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc

3 Thái độ: - Tự hào dân tộc, yêu quê hương, biết ơn anh hùng ngày trước

+ GV: Bản đồ hành chính Việt Nam Lược đồ phóng to

- Tư liệu về chiến dịch Việt Bắc năm 1947

+ HS: Tư liệu lịch sử

1’

4’ 1 Khởi động: 2 Bài cũ: “Thà hi sinh tất cả chứ nhất

định không chịu mất nước”

- Nêu dẫn chứng về âm mưu “quyết

- Hát

- Học sinh nêu

Trang 15

- Giáo viên nhận xét bài cũ.

“Thu đông 1947, Việt Bắc mồ chôn

giặc Pháp”

1 Chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947.

 Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)

Mục tiêu: Học sinh nắm được lí do địch

mở cuộc tấn công quy mô lên Việt Bắc

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại,

giảng giải

* Thảo luận theo nhóm 4 nội dung:

- Tinh thần cảm tử của quân và dân thủ

đô Hà Nội và nhiều thành phần khác

vào cuối năm 1946 đầu năm 1947 đã

gây ra cho địch những khó khăn gì?

- Muốn kết thúc nhanh cuộc chiến

tranh, địch phải làm gì?

- Tại sao căn cứ Việt Bắc trở thành

mục tiêu tấn công của địch?

→ Giáo viên nhận xét + chốt

- Sử dụng bản đồ giới thiệu căn cứ địa

Việt Bắc, giới thiệu đây là thủ đô kháng

chiến của ta, nơi đây tập trung bộ đội

chủ lực, Bộ chỉ huy của TW Đảng và

Chủ tịch HCM

- Vì vậy, Thực dân Pháp âm mưu tập

trung lực lượng lớn với nhiều vũ khí

hiện đại để tấn công lên Việt Bắc nhằm

tiêu diệt cơ quan đầu não của ta để

nhanh chóng kết thúc chiến tranh

2 Hình thành biểu tượng về chiến

dịch Việt Bắc thu đông 1947.

 Hoạt động 2: (làm việc cả lớp và

theo nhóm)

Mục tiêu:

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.

- Giáo viên sử dụng lược đồ thuật lại

diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu

đông 1947

• Thảo luận nhóm 6 nội dung:

Họat động nhóm.

- 1 Học sinh thảo luận theo nhóm

→ Đại diện 1 số nhóm trả lời

→ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Hoạt động nhóm.

- Học sinh lắng nghe và ghi nhớ diễnbiến chính của chiến dịch

Trang 16

1’

- Lực lượng của địch khi bắt đầu tấn

công lên Việt Bắc?

- Sau hơn một tháng tấn công lên Việt

Bắc quân địch rơi vào tình thế như thế

nào?

- Sau 75 ngày đêm đánh địch, ta đã thu

được kết quả như thế nào?

- Chiến thắng này có ảnh hưởng gì đến

cuộc kháng chiến của nhân dân ta?

→ Giáo viên nhận xét, chốt

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.

Phương pháp: Đàm thoại, động não.

- Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến dịch

Việt Bắc thu đông 1947?

- Nêu 1 số câu thơ viết về Việt Bắc mà

em biết?

 Giáo viên nhận xét  tuyên dương

- Chuẩn bị:”Chiến thắng Biên Giới…”

- Các nhóm thảo luận theo nhóm →trình bày kết quả thảo luận → Các nhómkhác nhận xét bổ sung

- Học sinh nêu

- Học sinh thi đua theo dãy

Trang 17

Tiết 14 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hệ thống hóa kiến thức đã học về các từ loại: danh từ, đại từ.

- Nâng cao một bước kỹ năng sử dụng danh từ, đại từ

2 Kĩ năng: - Rèn kỹ năng sử dụng danh từ, đại từ.

3 Thái độ: - Yêu thích Tiếng Việt, tìm từ mở rộng tìm từ đã học.

+ GV: Giấy khổ to phô tô nội dung bảng từ loạiï

+ HS: Bài soạn

2 Bài cũ: Luyện tập về quan hệ từ.

• Học sinh đặt câu

- Học sinh đặt câu có quan hệ từ: vì …

nên, nếu … thì, tuy … nhưng, chẳng

những … mà còn

• Giáo viên nhận xétù

- Tiết học này giúp các em hệ thống

hóa những điều đã học về danh từ, đại

từ, liên tục rèn luyệ kỹ năng sử dụng

các loại từ ấy

→ Ghi bảng tựa bài

hệ thống hóa kiến thức đã học về các từ

loại: danh từ, đại từ

Phương pháp: Cá nhân, bút đàm, tiếp

sức

* Bài 1:

- Gv dán nội dung cần ghi nhớ :

Danh từ chung là tên của một loại sự vật

Danh từ riêng là tên riêng của một sự vật.

DTR luôn luôn được viết hoa

- Lưu ý bài này có nhiều danh từ chung

mỗi em tìm được 3 danh từ chung , nếu

nhiều hơn càng tốt

- Chú ý : các từ chị, chị gái in đậm sau

đây là DT, còn các từ chị, em được in

nghiêng là đại từ xưng hô

- Hát

- Học sinh đọc yêu cầu bài 1

- HS trình bày định nghĩa DTC và DTR

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn để tìm DTCvà DTR

- HS trình bày kết quả_ Cả lớp nhận xét

Trang 18

5’

1’

* Bài 2 :

- • Giáo viên nhận xét – chốt lại

+ Tên người, tên địa lý → Viết hoa chữ

cái đầu của mỗi tiếng

+ Tên người, tên địa lý → Tiếng nước

ngoài → Viết hoa chữ cái đầu

+ Tên người, tên địa lý → Tiếng nước

ngoài được phiên âm Hán Việt → Viết

hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng

+ Yêu cầu học sinh viết các từ sau: Tiểu

học Nguyễn Thượng Hiền Nhà giáo Ưu

tú – Huân chương Lao động

*Bài 3:

+ Đại từ ngôi 1 : tôi, chúng tôi

+ Đại từ ngôi 2: chị, cậu

+ Đại từ ngôi 3: ba

nâng cao kỹ năng sử dụng danh từ, đại

từ

Phương pháp: Bút đàm, thảo luận

nhóm, đàm thoại

* Bài 4:

 GV mời 4 em lên bảng

→ GV nhận xét + chốt

 Danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ

 Yêu cầu học sinh đặt câu kiểu:

a) DT hoặc đại từ làm chủ ngữ trong

kiểu câu “Ai làm gì ?”

b) DT hoặc đại từ làm chủ ngữ trong

kiểu câu “Ai thế nào ?”

c) DT hoặc đại từ làm chủ ngữ trong

kiểu câu “Ai là gì ?”

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.

Phương pháp: Động não, đàm thoại.

- Đặt câu có DT, đại từ làm chủ ngữ

- Chuẩn bị: “Tổng kết từ loại (tt)”

- Học sinh nhắc lại quy tắc viết hoaDTR

- Học sinh nêu các danh từ tìm được

- Nêu lại quy tắc viết hoa danh từ riêng

- Học sinh lần lượt viết

- Học sinh đọc bài – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài viết ra danh từ – đạitừ

+ Nguyên (DT) quay sang tôi nghẹn

ngào

+ Tôi (đại từ ) nhìn em cười trong hai

hàng nước mắt kéo vệt trên má

- Một mâm xôi (cụm DT) bắt đầu

+ Chị (đại từ gốc DT) là chị gái của em

Trang 19

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh thực hiện phép chia nhanh, chính xác.

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học

+ GV: Giấy khổ to A 4, phấn màu, bảng phụ

+ HS: Bảng con vở bài tập, SGK

2 Bài cũ: Luyện tập.

- Học sinh lần lượt sửa bài nhà

3 Giới thiệu bài mới: Chia 1 số thập

phân cho một số thập phân

hiểu và nắm được quy tắc chia một số

thập phân cho một số thập phân

Phương pháp: Quan sát, đàm thoại,

động não, thực hành

Ví dụ 1:

23,56 : 6,2

• Hướng dẫn học sinh chuyển phép chia

23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân

cho số tự nhiên

• Giáo viên chốt lại: Ta chuyển dấu

phẩy của số bị chia sang bên phải một

chữ số bằng số chữ số ở phần thập phân

của số chia

- Hát

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đôi.

- Học sinh đọc đề – Tóm tắt – Giải

- Học sinh chia nhóm

- Mỗi nhóm cử đại diện trình bày

+ Nhóm 1: Nêu cách chuyển và thựchiện

23,56 : 6,2 = (23,56 × 10) : (6,2 : 10)

= 235,6 : 62+ Nhóm 2: thực hiện :

23;5,6 : 6;2+ Nhóm 3: thực hiện :

23;5,6 : 6;2+ Nhóm 4: Nêu thử lại :23,56 : 6,2 = (23,56 × 6,2) : (6,2 × 10)

235,6 : 62

Trang 20

• Giáo viên chốt lại ghi nhớ.

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

thực hành quy tắc chia một số thập phân

cho một số thập phân

Phương pháp: Thực hành, động não,

đàm thoại

* Bài 1:

• Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

quy tắc chia

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bảng

con

- Giáo viên nhận xét sửa từng bài

*Bài 2: Làm vở.

• Giáo viên yêu cầu học sinh , đọc đề,

phân tích đề, tóm tắc đề, giải

* Bài 3: Học sinh làm vở.

• Giáo viên yêu cầu học sinh , đọc đề,

tóm tắc đề, phân tích đề, giải

- Học sinh nêu lại cách chia?

- Làm bài nhà 1, 2, 3/ 76

- Chuẩn bị: “Luyện tập.”

- Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị bài

trước ở nhà

- Học sinh thực hiện vd 2

- Học sinh trình bày – Thử lại

- Học sinh lần lượt chốt ghi nhớ

- Học sinh lần lượt đọc đề – Tóm tắt

- Học sinh làm bài – Tóm tắt

- Lớp nhận xét

- Học sinh làm bài – Tóm tắt

- Lớp nhận xét

(Thi đua giải nhanh)

-Bài tập tìm x: x × 2,5 + x × 3 = 45,45

Tiêu đề	Tập Đọc Chuỗi Ngọc Lam
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở XYZ
Chuyên ngành	Giáo dục phổ thông
Thể loại	Giáo án lớp 5
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	380 KB

GIAO AN LOP 5 - TUAN 14 - CKTKN ( 3 COT)

Chuẩn bị: + GV: Bản đồ Giao thông VN