Giáo án lớp 4 tuần 11

Luyện tập Bài 1- Gọi hs đọc y/c - Yờu cầu học sinh viết kết quả của cỏc phộp tớnh trong bài, nối tiếp đọc kết quả.. Sau đú hướng dẫn lại - Yờu cầu làm tiếp cỏc phần cũn lại, một học si

TUẦN 11

Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2010

TẬP ĐỌC ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗTrạng nguyên khi mới 13 tuổi (trả lời được câu hỏi trong SGK)

- GD đức tính siêng năng,chăm chỉ học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV : Tranh minh hoạ trong SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Ổn định

B Bài mới :

1,.Giới thiệu chủ điểm- Giới thiệu bài – Ghi

bảng

2 Luyện đọc + tìm hiểu bài

*- GV chia đoạn: bài chia làm 4 đoạn

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp sửa

cách phát âm cho HS

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1+ 2 + trả lời câu hỏi:

+ Nguyễn Hiền sống ở đời Vua nào? Hoàn

cảnh gia đình cậu ra sao?

+ Cậu bé ham thích trò chơi gì?

+ Những chi tiết nào nói lên tư chất thông minh

của Nguyễn Hiền?

-Chịu khó: chăm chỉ làm lụng, học hỏi …

Yêu cầu HS đọc đoạn 4 và trả lời câu hỏi:

+ Vì sao chú bé Hiền lại được gọi là “Ông

trạng thả diều”?

-Lắng nghe

- HS đánh dấu từng đoạn

- 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

- 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + nêu chúgiải

- HS luyện đọc theo cặp

- HS lắng nghe đọc mẫu

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Nguyễn Hiền sống ở đời Vua Trần NhânTông, gia đình cậu rất nghèo

- Cậu rất ham thích chơi thả diều

- Nguyễn Hiền đọc đến đâu là hiểu ngayđến đó và có chí nhớ lạ thường, cậu có thểthuộc 20 trang sách trong một ngày màvẫn có thì giờ chơi diều

- HS đọc thầm TL- Nhà nghèo Hiền phải

bỏ học nhưng ban ngày đi chăn trâu, cậuđứng ngoài lớp nghe giảng nhờ Tối đếnđòi bạn học thuộc bài rồi mượn vở của bạn

để học Lưng trâu là vở, ngón tay là bút…viết bài vào lá chuối khô nhờ bạn đem đếncho thầy chầm hộ…

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Vì cậu đỗ Trạng nguyên năm cậu mới có

13 tuổi, lúc ấy cậu vẫn thích chơi diều.+ HS đọc và trả lời:

+ Trẻ tuổi tài cao: Nói lên Nguyễn Hiền đỗ

+ Yêu cầu HS đọc câu hỏi 4, trao đổi, thảo luận

và trả lời câu hỏi

+ Câu thành ngữ nào nói đúng ý nghĩa của câu

chuyện trên?

+ Câu chuyên khuyên ta điều gì?

+ Nội dung chính của bài là gì?

GV ghi nội dung lên bảng

* Luyện đọc diễn cảm

- Nêu cách đọc và luyện đọc bài

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn

GV hướng dẫn HS luyện đọc một đoạn trong

bài

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- YC 1 hs đọc lại toàn bài

*Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh,

có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên

khi mới 13 tuổi

- 4 HS đọc nối tiếp đoạn, cả lớp theo dõicách đọc

- HS theo dõi tìm cách đọc hay

- HS luyện đọc theo cặp

- 3,4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bìnhchọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe

- Truyện giúp em hiểu được rằng muốnlàm được điều gì cũng phải chăm chỉ…

TOÁN NHÂN VỚI 10, 100, 1000, … CHIA CHO 10, 100, 1000, …

- Giáo viên viết 35 x 10

Yêu cầu dựa vào t/c giao hoán của phép nhân

- 1 học sinh nêu

- HS lắng nghe

- Học sinh nêu miệng

35 x 10 = 10 x 35 = 1 chục x 35 = 35 chục = 350

- Nờu vớ dụ nhõn với100,1000

b Chia số trũn chuc cho 10

- GV viết 350 : 10 và yờu cầu học sinh dựa vào

phộp tớnh nhõn vừa học để làm

-Emcú nhận xột gỡ về số bị chia và thương

trong phộp chia 350 : 10 ?

- Nờu vớ dụ.chia cho 100,1000

* Kết luận: Muốn nhõn hay chia nhẩm một số

cho 10.100.1000 …ta làm ntn?

3 Luyện tập

Bài 1- Gọi hs đọc y/c

- Yờu cầu học sinh viết kết quả của cỏc phộp

tớnh trong bài, nối tiếp đọc kết quả

Bài 2 :- Gọi hs đọc y/c

- Giỏo viờn viết 3000 kg = … tạ; yờu cầu đổi

- YC nờu cỏch làm của mỡnh Sau đú hướng

dẫn lại

- Yờu cầu làm tiếp cỏc phần cũn lại, một học

sinh lờn bảng, lớp làm vào vở bài tập

- Chữa bài và yờu cầu giải thớch cỏch đổi của

mỡnh

3 Củng cố dặn dũ

* GV nx đỏnh giỏ tiết học

- Dặn dũ bài sau

- Kết quả của phộp nhõn chớnh là thừa số

35 thờm một chữ số 0 vào bờn phải

- … ta chỉ việc viết thờm một chữ số 0 vàobờn phải chữ số đú

- Học sinh thực hiện

- Học sinh suy nghĩ để thực hiện

35 x 10 = 350Vậy 350 : 10 = 35

- Thương chớnh là số bị chia xoỏ đi mộtchữ số 0 ở bờn phải số đú

- Làm vào vở bài tập, học sinh điền vởnờu kết quả phộp tớnh

- Nêu đợc lý do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa L ra Đại La: vùng trung tâm của đất

n-ớc, đất rộng lại bằng phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt

- Vài nét về công lao của Lý Công Uẩn: Ngời sáng lập vơng triều Lý, có công dời đô ra

Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Phiếu học tập của hs

III/ Các hoạt động dạy-học:

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài:

- Y/c hs xem hình 1 SGK/30

- Hình chụp tợng của ai?

- Đây là ảnh chụp tợng vua Lý Thái Tổ (Lý Công

Uẩn), ông vua đầu tiên của nhà Lý Nhà Lý tồn tại từ

năm 1009 đến năm 1226 Nhà Lý ra đời trong hoàn

cảnh nào? Việc dời từ Hoa L ra Đại La, sau đổi thành

Thăng Long diễn ra nh thế nào? Các em cùng tìm

hiểu qua bài học hôm nay

- Nhà Lý ra đời vào năm nào? trong hoàn cảnh nào?

Kết luận: Năm 1009, nhà Lê suy tàn, nhà Lý nối tiếp

nhà Lê xây dựng đất nớc ta

* Hoạt động 2: Nhà Lý dời đô ra Đại La, đặt tên kinh

thành là Thăng Long

- Treo bản đồ hành chính VN, gọi hs lên xác định vị

trí của kinh đô Hoa L và Đại La (Thăng Long)

- Gọi hs đọc SGK/30 từ "Mùa xuân màu mỡ này"

- Vì sao Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh

- Năm 1009 trong hoàn cảnh: LêLong Đĩnh mất, Lý Công Uẩn là một

vị quan trong triều đình nhà Lê Ông

là ngời thông minh, văn võ đều tài,

- Vì Đại La là vùng đất trung tâm của

đất nớc, đất rộng lại bằng phẳng, dân

c không khổ vì ngập lụt, muôn vật

Kết luận: Mùa thu năm 1010, vua Lý Thái Tổ quyết

định dời đô từ Hoa L ra Thăng Long Theo truyền

thuyết, khi thuyền vua tạm dỗ dới thành Đại La có

rồng vàng hiện lên ở chỗ thuyền ngự, vì thế vua đổi

tên Đại La là Thăng Long, có nghĩa là rồng bay lên

Sau đó, năm 1054 vua Lý Thánh Tông đổi tên nớc ta

là Đại Việt

* Hoạt động 3: Kinh thành Thăng Long dới thời Lý

- Gọi hs đọc từ "Tại kinh thành đất Việt"

- Các em hãy quan sát các hình 2 SGK TLCH: Thăng

Long dới thời Nhà Lý đã đợc xây dựng nh thế nào?

Kết luận: Thăng Long ngày nay với hình ảnh "Rồng

bay lên" ngày càng đẹp đẽ và trở thành niềm tự hào

của ngời dân đất Việt

C/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/31

- Em biết Thăng Long còn có những tên gọi nào khác

nữa?

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Chùa thời Lý

- Tại kinh thành Thăng Long nhà Lý

đã cho xây dựng nhiều lâu đài, cung

điện, đền chùa Nhân dân tụ họp làm

ăn ngày càng đông, tạo nên nhiềuphố, nhiều phờng nhộn nhịp vui tơi

- Nhận biết tớnh chất kết hợp của phộp nhõn

- Bước đầu biết vận dụng tớnh chất kết hợp của phộp nhõn để tớnh toỏn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ kẻ bảng trong phần b) SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Nờu cỏch nhõn STN với 10, 100, 1000 và chia

STN trũn chục, trũn trăm, trũn nghỡn cho 10,

100, 1000

- Gọi 2 em làm lại bài 1, 2 SGK

B Bài mới :1,Giới thiệu bài

2,So sỏnh giỏ trị của hai biểu thức

- Viết lờn bảng 2 biểu thức :

-Vậy hai biểu thức nào bằng nhau?

- Treo bảng phụ lên bảng giới thiệu cấu tạo và

cách làm

- Cho lần lợt giá trị của a, b, c Gọi từng HS tính

giá trị của các BT rồi viết vào bảng

- Em có nhận xét gì về giá trị của các biểu thức

- Cho HS đọc yêu cầu và mẫu

- Gợi ý HS phân biệt hai cách thực hiện phép tính

- Cho HS tự làm VT, gọi 2 em lên bảng

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

 Khi nhân 1 tích 2 số với số thứ ba, ta

có thể nhân số thứ nhất với tích của sốthứ hai và số thứ ba

- 1 em đọc yêu cầu và mẫu

- Phân biệt 2 cách thực hiện phép tính

- Học sinh bước đầu hiểu được nội dung của các bức tranh giới thiệu trong bài thôngqua bố cục, hình ảnh và màu sắc

- Học sinh làm quen với chất liệu và kĩ thuật làm tranh

- Học sinh yêu thích vẻ đẹp của các bức tranh

II- Chuẩn bị: - Có thể sưu tầm tranh phiên bản khổ lớn để học sinh quan sát, nhận xét.

- Sưu tầm thêm tranh phiên bản của họa sĩ về các đề tài

- Sưu tầm tranh phiên bản của hoạ sĩ về các đề tài ở sách báo, tạp chí

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A- ổn định tổ chức:- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ

B- Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Xem tranh:

1- Về nông thôn sản xuất Tranh lụa của hoạ sĩ Ngô Minh Cầu:

Giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm

+ Bức tranh vẽ về đề tài gì? + Trong bức tranh có những hình ảnh nào?

+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính? + Màu nào được sử dụng nhiều nhất trong tranh?+ Tranh được vẽ bằng chất liệu gì?

Giáo viên bổ sung và tóm tắt chung

2- Gội đầu Tranh khắc gỗ màu của hoạ sĩ Trần Văn Cẩn (1910 - 1994)

+ Tên của bức tranh? + Tác giả của bức tranh?

+ Tranh vẽ về đề tài nào? + Hình ảnh chính trong tranh?

+ Màu sắc trong tranh được thể hiện ntn? + Chất liệu để vẽ bức tranh?

- Giáo viên bổ sung và tóm tắt chung

-Giáo dục các em có ý thức giữ gìn vở cẩn thận, viết đúng mẫu chữ

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ viết BT 2b, 3.

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Gọi 2 em đọc thuộc lòng 4 khổ đầu bài thơ Nếu

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm thảo luận, phát phiếu cho 2 nhóm

- Gọi HS nhận xét

- Kết luận lời giải đúng :

 nổi tiếng - đỗ Trạng - ban thưởng, đỗi chỉ xin

nhỏ - thuở hàn vi - phải - hỏi mượn - của - dùng

bữa - đỗ đạt

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Gọi HS đọc lại câu đúng

a Tốt gỗ hơn tốt nước sơn

b Xấu người đẹp nết

c Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể

d Trăng mờ còn tỏ hơn sao

Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi

1 Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

2 Hiểu lời khuyên của các câu tục ngữ : Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn,không nản lòng khi gặp khó khăn ( trả lồi các câu hỏi trong SGK )

- G/ dục h/s có ý chí vượt khó để cố gắng vươn lên trong học tập và cuộc sống

* Giáo dục kĩ năng sống: Xác định giả trị,tự nhận thức bản thân ,lắng nghe tích cực

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Tranh minh họa

- Bảng phụ kẻ nội dung BT1

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Gọi 2 em nối tiếp đọc truyện Ông Trạng thả

diều và trả lời câu hỏi 1, 2

B Bài mới

1,Giới thiệu bài :các em sẽ được 7 câu tục ngữ

khuyên con người rèn luyện ý chí

2,Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* HS nối tiếp nhau đọc từng câu tục ngữ

-Hướng dẫn HS luyện đọc đúng

Ai ơi/đã quyết thì hành

Đã đan/ thì lận tròn vành mới thôi

-Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Cho luyện đọc theo cặp

- GV chốt lại lời giải đúng

- Gọi HS đọc câu hỏi 3

- Gợi ý cho HS phát biểu, cho VD về 1 số biểu

- Các câu tục ngữ khuyên ta điều gì ?

- Gọi 2 em nhắc lại, GV ghi bảng

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

 rèn luyện ý chí vượt khó lười biếng,khắc phục những thói quen tật xấu

- HS luyện đọc nhóm đôi

- Các nhóm thi đọc với nhau

- HS nhẩm để thuộc lòng cả bài

- HS bắt hát và chuyền hộp thư, trong bì

có các phiếu ghi các chữ đầu mỗi câu tụcngữ để HS theo đó đọc thuộc lòng

 Khẳng định có ý chí thì nhất định thànhcông, phải giữ vững mục tiêu đã chọn vàkhông nản lòng khi gặp khó khăn

- Lắng nghe

- Dặn HS học thuộc 1 câu tục ngữ và CB bài

"Vua tàu thủy" Bạch Thái Bưởi

TOÁN

ĐỀ - XI - MÉT VUÔNG

I MỤC TIÊU: Giúp HS :

- HS biết Đề – xi - mét vuông là đơn vị đo diện tích

- Biết đọc, viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo đề-xi-mét vuông

- Biết được 1dm2 = 100cm2 và ngược lại

- GD h/s tính cẩn thận chính xác

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bộ đồ dùng học toán,bảng phụ viết bài tập 2

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ:

- Gọi HS giải bài 4/ 62

B,Bài mới:

-GT đề-xi-mét vuông

- GV giới thiệu : để đo diện tích người ta còn

dùng đơn vị đề-xi-mét vuông

- Cho HS lấy hình vuông cạnh 1dm ra làm việc

theo yêu cầu của GV

- GV chỉ vào hình vuông GT : Đề-xi-mét vuông

là S của hình vuông có cạnh dài 1dm Đây là

Bài 4 Gọi hs nêu yêu cầu bài,2 hs lên bảng lớp

làm vào vở chữa bài

- CB : Bài: Mét vuông

THỂ DỤC BÀI 22 Đ/C Hà dạy

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN

I MỤC TIÊU:

- Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo

đề bài SGK

- Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục tiêu đặt ra

* GD KNS : thể hiện sự tự tim,lắng nghe tích cực ,giao tiếp ,thể hiện sự cảm thông

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A Bài cũ :

- Công bố điểm bài KTGKI môn TLV, nêu

nhận xét chung

- Gọi 2 em đóng vai trao đổi ý kiến với người

thân về nguyện vọng học thêm 1 môn năng

khiếu

B Bài mới:

1, GT bài: Trong tiết học hôm nay, các em sẽ

tiếp tục thực hành trao đổi ý kiến với người

thân về 1 đề tài gắn với chủ điểm Có chí thì

+ Khi trao đổi cần chú ý điều gì ?

- Gạch chân dưới các từ : em với người thân,

cùng đọc 1 truyện, khâm phục, đóng vai

2-HD thực hiện cuộc trao đổi

- Gọi HS đọc gợi ý 1

- Gọi HS đọc tên các truyện đã chuẩn bị

- Dán giấy viết sẵn tên 1 số nhân vật có ý chí,

- Về 1 người có ý chí, nghị lực vươn lên

- Chú ý nội dung truyện Cả 2 người cùngbiét ND truyện và khi trao đổi phải thể hiệnthái độ khâm phục nhân vật trong câuchuyện

1 em đọc

- Kể tên truyện, nhân vật mình đã chọn

- Đọc thầm, trao đổi để chọn bạn, chọn đềtài

- Vài em phát biểu

- 1 em đọc

 VD về Bạch Thái Bưởi+ Hoàn cảnh : mồ côi cha, theo mẹ quẩy

- Gọi 1 HS giỏi làm mẫu về nhõn vật và ND

- Trao đổi trước lớp

- Đưa ra tiờu chớ trước khi HS trao đổi

 ND trao đổi cú đỳng chưa ? hấp dẫn khụng?

 Cỏc vai trao đổi đó đỳng và rừ ràng chưa?

+ Sự thành đạt : chiến thắng trong cuộc cạnhtranh với cỏc chủ tàu người Hoa là "mộtbậc anh hựng kinh tế"

- 1 em đọc

- 2 em thực hiện trả lời

 bố em (chị em)

 gọi bố xưng con (gọi chị xưng em)

 Bố chủ động núi với em (em chủ động núivới chị)

- 2 em chọn nhau cựng trao đổi, thống nhấtdàn ý đối đỏp (viết vào Vn)

`I/ Mục tiêu:

Biết mây, ma là sự chuyển thể của nớc trong tự nhiên

` II Các hoạt động dạy học:

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài:

- Khi trời nổi giông em thấy có những hiện tợng

gì?

- Vậy ma và mây đợc hình thành từ đâu? Các em

cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay

- Em thấy gió to, mây đen kéo mù mịt vàtrời đổ ma

- Lắng nghe

- Các em hãy quan sát các hình trong SGK Các

hình này là nội dung của câu chuyện: Cuộc

phiêu lu của giọt nơc

- Gọi 1 bạn đọc câu chuyên trên

- Dựa vào câu chuyện trên, các em hãy trao đổi

nhóm đôi vẽ sơ đồ hình thành mây và nhìn vào

Kết luận: Mây đợc hình thành từ hơi nớc bay

vào không khí khi gặp nhiệt độ lạnh các đám

mây lên cao kết hợp thành những giọt nớc lớn

hơn và rơi xuống tạo thành ma

- Thế nào là vòng tuần hoàn của nớc trong tự

nhiên?

- Gọi hs đọc mục bạn cần biết

* Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai tôi là giọt nớc

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Các em hãy thảo luận và phân các vai: giọt

n-ớc, hơi nn-ớc, mây trắng, mây đen, giọt ma

- áp dụng những kiến thức đã học các nhóm hãy

tìm lời thoại cho từng vai trong nhóm

- Gọi lần lợt các nhóm lên trình diễn

- Gọi các nhóm khác nhận xét, góp ý xem nhóm

nào trình bày sáng tạo đúng nội dung bài học

- Tuyên dơng nhóm trình bày hay

C Củng cố, dặn dò:

- Tại sao chúng ta phải giữ gìn môi trờng nớc?

- Về nhà xem lại bài Kể lại câu chuyện Cuộc

phiêu lu của giọt nớc cho ngời thân nghe

- Bài sau: Sơ đồ vòng tuần hoàn của nớc trong tự

- Các đám mây đợc bay lên cao hơn nhờgió Càng lên cao càng lạnh.Các hạt nớcnhỏ kết hợp thành những giọt nớc lớn hơn,trĩu nặng và rơi xuống tạo thành ma Nớc

ma lại rơi xuống sông, ao, hồ, đất liền

- HS lắng nghe

- Hiện tợng nớc biển đổi thành hơi nớc rồithành mây, ma Hiện tợng đó luôn lặp đilặp lại tạo ra vòng tuần hoàn của nớctrong tự nhiên

- Biết 1 đề-xi-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1 dm

- Biết đọc viết số đo diện tích theo đề-xi-mét vuông

- Biết được 1 dm2 = 100 cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Bài cũ:Cho học sinh nhắc lại các kiến thức đã học ở tiết trước.

2.Ơn tập:

Tổ chức, hướng dẫn cho hs làm các bài tập sau:

Bài 1 Viết số thích hợp vào chổ chấm:(làm bảng con)

Chữa bài, nhận xét:

Cũng cố, dặn dò:

- Luyện kỹ năng đĩng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục tiêu đặt ra

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Bảng phụ chép sẵn bài Thằng Cay ở bản Xĩp - ị

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Giới thiệu bài- GV ghi đề bài lên bảng

2 Đề bài ở vở luyện TV4 tập 1 tr69 (1)

* HD phân tích đề: Gọi HS đọc đề bài

+ Cuộc trao đổi diễn ra giữa ai với ai ?

+ Trao đổi về ND gì ?

+ Khi trao đổi cần chú ý điều gì ?

GV gạch chân từ:chuyện thằng Cay ở bản Xốp – ị

- 1 em đọc

 giữa em với bạn

 về hồn cảnh sống, ý chí, nghị lực của nhân vật

 chú ý nội dung truyện Cả 2 người cùng biét ND truyện và khi trao đổi

kể lại , trao đổi cùng bạn về nhân vật Cay

-*HD thực hiện cuộc trao đổi

Gọi HS đọc gợi ý 1

- Gọi HS đọc truyện đã chuẩn bị

Cay có hoàn cảnh ntn?

Cay đã làm thế nào để viết được chữ?

Hãy dựa vào cách trao đổi như bài trên để trao đổi

với bạn vềnhân vật cay

*Thực hành trao đổi

- Trao đổi trong nhóm

- GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

*- Trao đổi trước lớp

- Đưa ra tiêu chí trước khi HS trao đổi

 ND trao đổi có đúng chưa ? hấp dẫn không?

 Các vai trao đổi đã đúng và rõ ràng chưa?

- Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích

- Biết đọc, viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo mét vuông

- Biết 1m2 = 100dm2 và ngợc lại Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2.

- GD học sinh tính cẩn thận chính xác

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng mét vuông, bảng phụ.

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A Bài cũ :

- Gọi HS làm lại bài 5 SGK

B Bài mới :1,Giới thiệu

-Giới thiệu mét vuông

- để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị :

m2

- GV chỉ HV đã treo lên bảng và nói : Mét

vuông là diện tích của HV có cạnh dài 1m

- HDHS quan sát và đếm số ô vuông 1dm2 có

trong hình vuông

2, Luyện tập

Bài 1:- GV treo bảng phụ lên bảng.

- Gọi HS đọc thầm và nêu yêu cầu BT

- Gọi 1 số em lên bảng làm bài

- Nắm được hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn kể chuyện

- Nhận biết được mở bài theo cách đã học Bước đầu viết được mở bài theo cách gián

tiếp

- Có ý thức dùng từ hay viết câu văn trau chuốt, giàu h/ả

II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A Bài cũ:

- Gọi 2 HS thực hành trao đổi với người thân về 1

người có nghị lực, ý chí vươn lên trong cuộc sống

B Bài mới:

1, GT bài:- Nêu MĐ - YC của tiết học

- Yêu cầu đọc thầm đoạn truyện :Rùa và Thỏ

- Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi 2,3

-Tìm đoạn mở bài trong truyện ?

- Yêu cầu HS so sánh 2 cách mở bài

- KL : Đó là cách mở bài gián tiếp

+ Vậy có mấy cách mở bài ?

 2 cách : gián tiếp và trực tiếp

- 2 em nhắc lại

- 3 em đọc

To¸n: TIÕT

55