Mục tiêu: Sau tiết học này HS cần đạt được các yêu cầu sau: Về kiến thức: _ Hiểu định nghĩa hình chữ nhật, các tính chất của hình chữ nhật, các dấu hiệu nhận biết một tứ giác là hình ch
Trang 1Giáo án Hình học 8
Tuần 8
Tiết CT 16
§9 HÌNH CHỮ NHẬT
I Mục tiêu:
Sau tiết học này HS cần đạt được các yêu cầu sau:
Về kiến thức:
_ Hiểu định nghĩa hình chữ nhật, các tính chất của hình chữ nhật, các dấu hiệu nhận biết một tứ giác là hình chữ nhật
Về kỹ năng:
_ Biết vẽ một hình chữ nhật, biết cách chứng minh một tứ giác là hình chữ nhật Biết vận dụng các kiến thức về hình chữ nhật vào tam giác (tính chất trung tuyến ứng với cạnh huyền của tam giác vuông và nhận biết tam giác vuông nhờ trung tuyến)
_ Biết vận dụng các kiến thức về hình chữ nhật trong tính toán, chứng minh và trong các bài toán thực tế
Về tư duy thái độ:
_Rèn luyện tuy duy phân tích hình vẽ, có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm
II Chuẩn bị:
* GV:_Chia nhóm học tập.
_Bảng phụ quy tắc, chứng minh sẳn dấu hiệu 4, hình86, 87, bài tập 58
_Thước thẳng có chia khoảng, eke
* HS:_Bảng nhóm
_Bút chì, thước kẻ, eke
_Ôn tập các kiến thức : hình thang cân, hình bình hành
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Hoạt động 1: Kiểm tra bài củ ( 4 phút)
_GV: Vẽ hình thang cân ABCD
và hình bình hành EFGH lên bảng
và hỏi:
1 Phát biểu định nghĩa về hình
thang cân và nêu các tính chất
của hình thang cân
Nêu các dấu hiệu nhận biết một
hình thang cân
2 Phát biểu định nghĩa về hình
bình hành và các tính chất của
hình bình hành
Nêu các dấu hiệu nhận biết về
hình bình hành
_GV nhận xét, sửa chửa và ghi
điểm
_HS chú ý câu hỏi và được gọi lên bảng
_HS khác nhận xét
