ga tuan 13

Gọi học sinh lên bảng làm bài tập.. + Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình đính trên bảng và trả lời câu hỏi: Giáo viên đính lên bảng 6 tam giác và hỏi: Có mấy tam giác trên bảng?. Cho họ

TUẦN 13

Ngày soạn:21/ 11/ 2010 Ngày dạy: Thứ hai/ 22/ 11/ 2010

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2,3: Học vần

BÀI 51: ÔN TẬP (T1) I.Mục tiêu:

- Đọc được các vần có kết thúc bằng n,các từ ngữ câu ứng dụng từ bài 44 đến bài 51 -Viết được các vần ,các từ ngữ ứng dụng từ bài 44 đến bài 51

-Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh kể truyện:Chia phần

II.Đồ dùng dạy học:

GV -Tranh minh hoạ từ khóa

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Chia phần

GV giới thiệu bài.Ghi đề

Hỏi học sinh vần trong khung đầu bài là

vần gì?

Cấu tạo vần an như thế nào?

Dựa vào tranh các em hãy tìm các tiếng

GV viết mẫu cuồn cuộn,con lươn

cuồn cuộn con

Học sinh nêu tên bài trước

HS 1 emN1: cuộn dây N2: con lươn.N3: vươn vai

CN 1 em nhắc đềHọc sinh: vần an

Âm a đứng trước, âm n đứng sau

GV hỏi các tiếng mang vần vừa ôn trong

các từ: cuồn cuộn, con vượn, thôn bản

Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ

Gọi học sinh đọc từ lộn xộn

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi tên bài

Gọi đọc lại bài

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Gà mẹ dẫn đàn con ra bãi cỏ Đàn con

vừa chơi vừa chờ mẹ rẽ cỏ bới giun

GV nhận xét và sửa sai

*Luyện viết

-HS viết vào vở tập viết theo mẫu

-GV theo dõi giúp đở hs viết chậm

-Thu vở chấm

-Nhận xét chữ viết

Kể chuyện Chủ đề: Chia phần

HS đọc tên câu chuyện:Chia phần

GV dẫn vào chuyện,(kể lại diễn cảm kèm

theo tranh minh họa)

CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần vừa ôn (kết thúc bằngn) trong câu, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàncâu 7 em, đồng thanh

HS viết vào vở tập viết

Hai người đi săn được 3 chú sóc nhỏ

Họ chia đi chia lại, chia mãi nhưng phần củahai ngừơi vẫn không bằng nhau, họ đâm ra bựcmình

Anh kiếm củi lấy số sóc vừa săn được và chiađều cho ba người

Thế là số sóc được chia đều, thật công bằng cả

ba người vui vẽ chia tay ai về nhà nấy

Học sinh kể dựa theo gợi ý của GV

Học sinh khác nhận xét

GV giáo dục tình cảm cho học sinh.

Trong cuộc sống chúng ta nên nhường

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em

Học sinh nêu tên bài

Học sinh đọc lại bài 2 em

Tiết 4: Toán

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7.

I.Mục tiêu :

-Thuộc bảng cộng;Biết làm tính cộng trong phạm vi 7

-Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

Hỏi tên bài

Gọi học sinh lên bảng làm bài tập

+ Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình

đính trên bảng và trả lời câu hỏi:

Giáo viên đính lên bảng 6 tam giác và

hỏi:

Có mấy tam giác trên bảng?

Học sinh nêu: Luyện tập

Có 6 tam giác thêm 1 tam giác nữa là

mấy tam giác?

Làm thế nào để biết là 7 tam giác?

Cho cài phép tính 6 +1 = 7

Giáo viên nhận xét toàn lớp

GV viết công thức : 6 + 1 = 7 trên bảng

và cho học sinh đọc

+ Giúp học sinh quan sát hình để rút ra

nhận xét: 6 hình tam giác và 1 hình tam

giác cũng như 1 hình tam giác và 6 hình

4 + 3 = 3 + 4 = 7 tương tự như trên

Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu

Bài 2: Học sinh nêu YC bài tập

Cho học sinh tìm kết qủa của phép tính

(tính nhẩm), rồi đọc kết qủa bài làm của

mình theo từng cột (cặp phép tính)

Bài 3: Học sinh nêu YC bài tập

GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía

trị của biểu thức số có dạng như trong bài

tập như: 5 + 1 + 1 thì phải lấy 5 + 1

trước, được bao nhiêu cộng tiếp với 1

Cho học sinh làm bài và chữa bài trên

bảng lớp

Bài 4:

Hướng dẫn học sinh xem tranh rồi nêu

Học sinh nêu: 6 hình tam giác thêm 1 hìnhtam giác là 7 hình tam giác

Làm tính cộng, lấy 6 cộng 1 bằng bảy

6 + 1 = 7

Vài học sinh đọc lại 6 + 1 = 7

Học sinh quan sát và nêu:

Học sinh thực hiện theo cột dọc ở bảng con vànêu kết qủa

Học sinh làm miệng và nêu kết qủa:

7 + 0 = 7 , 6 + 1 = 7 , 3 + 4 = 7học sinh nêu tính chất giao hoán của phépcộng

Học sinh làm phiếu học tập

Học sinh khác nhận xét bạn làm

Học sinh chữa bài trên bảng lớp

bài toán.

Gọi học sinh lên bảng chữa bài

4.Củng cố – dặn dò:

Hỏi tên bài

Gọi HS đọc lại công thức cộng trong

phạm vi 7

5.Dặn dò : Về nhà làm bài tập ở VBT,

học bài, xem bài mới

a) Có 6 con bướm, thêm 1 con bướm nữa Hỏi

có mấy con bướm?

Có 4 con chim, thêm 3 con chim nữa Hỏi cómấy con chim?

Ngày soạn: 21/ 11/ 2010 Ngày dạy: Thứ ba / 23/ 11 / 2010

Tiết 1: Toán

BÀI : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7.

I.Mục tiêu :

-Thuộc bảng trừ; Biết làm tính trừ trong phạm vi 7

- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

-Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép cộng trong phạm vi 7

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

Hỏi tên bài

Gọi học sinh nộp vở

Gọi học sinh lên bảng làm bài tập

Gọi học sinh nêu bảng cộng trong phạm

vi 7

Nhận xét KTBC

2.Bài mới :

GT bài ghi đề bài học

Học sinh nêu: Phép cộng trong phạm vi 7

 Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi

nhớ bảng trừ trong phạm vi 7

Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập

công thức 7 – 1 = 6 và 7 – 6 = 1

+ Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình

đính trên bảng và trả lời câu hỏi:

Giáo viên đính lên bảng 6 tam giác và

hỏi:

Có mấy tam giác trên bảng?

Có 7 tam giác, bớt đi 1 tam giác Còn

mấy tam giác?

Làm thế nào để biết còn 6 tam giác?

Cho cài phép tính 7 – 1 = 6

Giáo viên nhận xét toàn lớp

GV viết công thức : 7 – 1 = 6 trên bảng

và cho học sinh đọc

+ Cho học sinh thực hiện mô hình que

tính trên bảng cài để rút ra nhận xét: 7

que tính bớt 6 que tính còn 1 que tính

Cho học sinh cài bản cài 7 – 6 = 1

GV viết công thức lên bảng: 7 – 6 = 1

rồi gọi học sinh đọc

Sau đó cho học sinh đọc lại 2 công thức:

7 – 1 = 6 và 7 – 6 = 1

Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập

các công thức còn lại: 7 – 2 = 5 ; 7 – 5 =

2 ; 7 – 3 = 4 ; 7 – 4 = 3 tương tự như trên

Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu

ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7 và cho

Bài 2: Học sinh nêu YC bài tập

Cho học sinh tìm kết qủa của phép tính

(tính nhẩm), rồi đọc kết qủa bài làm của

mình theo từng cột

Bài 3: (dòng 1) Học sinh nêu YC bài tập

Học sinh QS trả lời câu hỏi

Vài học sinh đọc lại 7 – 1 = 6

Học sinh thực hiện bảng cài của mình trên quetính và rút ra:

7 – 6 = 1Vài em đọc lại công thức

Học sinh thực hiện theo cột dọc và nêu kết qủa

Học sinh làm miệng và nêu kết qủa:

Học sinh khác nhận xét

GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía

trị của biểu thức số có dạng trong bài tập

như: 7 - 3 - 2 thì phải lấy 7 - 3 trước,

được bao nhiêu trừ tiếp đi 2

Cho học sinh làm bài và chữa bài trên

bảng lớp

Bài 4:

Hướng dẫn học sinh xem tranh rồi đặt đề

toán tương ứng

Cho học sinh giải vào tập

Gọi học sinh lên bảng chữa bài

4.Củng cố – dặn dò:

Hỏi tên bài

Nêu trò chơi : Tiếp sức

Cách chơi: Phân 2 dãy bàn trong lớp học,

một dãy bàn là 1 đội GV treo sẵn 2 băng

giấy lên bảng Sau khi nghe hiệu lệnh của

người quản trò chơi, các thành viên của

mỗi đội sẽ dùng bút ghi kết qủa của phép

tính Từng người ghi xong sẽ chuyền bút

cho người khác ghi tiếp

Luật chơi: Mỗi người chỉ ghi kết quả của

1 phép tính Đội nào ghi nhanh và đúng

sẽ thắng

Giáo viên nhận xét trò chơi

Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng

Học sinh chữa bài trên bảng lớp

Đại diện 2 nhóm chơi trò chơi

Các bạn khác vỗ tay cổ vũ cho nhóm mình

Học sinh xung phong đọc

Học sinh lắng nghe

Tiết 2: Thủ công

CÁC QUY ƯỚC CƠ BẢN VỀ GẤP GIẤY,GẤP HÌNH

Có giáo viên bộ môn soạn

-Tiết 3,4: Học vần

BÀI 52: ONG – ÔNG (T1) I.Mục tiêu :

-Đọc được, viết được ong,ông,cái võng, dòng sông,từ và đoạn thơ ứng dụng

-Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề: Đá bóng

-Rèn học sinh đọc trơn được từ và đoạn thơ ứng dụng

II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói.SGK

III.Các hoạt động dạy học :

Dùng tranh giới thiệu từ “cái võng”

Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm v đứng trước vần ong thanh ngã trênđầu vần ong

Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ:

Con ong, vòng trò, cây thông, công việc

GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp

học sinh nói tốt theo chủ đề

GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và

trả lời câu hỏi:

CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân)trong câu, học sinh đánh vần các tiếng có gạchchân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7

em, đồng thanh

Viết theo mẫu vở tập viết

Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV

Con thường xem bóng đá ở đâu?

Con thích đội bóng, cầu thủ nào nhất?

Trong đội bóng ai là người dùng tay bắt

bóng mà không bị phạt?

Con có thích trở thành cầu thủ bóng đá

không?

Con đã bao giờ chơi bóng chưa?

Gọi học sinh luyện nói theo hướng dẫn

Hỏi tên bài.Gọi đọc bài

Trò chơi: Tìm chữ có vần ong, ông

Giáo viên tạo hai bảng phụ, mỗi bảng ghi

1 số câu có chứa vần ong và ông Chia

lớp thành 2 đội Các em dùng phấn màu

gạch chân tiếng có chứa vần vừa học

Trong thời gian nhất định đội nào gạch

được nhiều tiếng đội đó thắng cuộc

Tiết1: Toán

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu :

-Thực hiện được phép trừ trong phạm vi 7

- HS biết vận dụng kiến thức đã học để làm tính nhanh

Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra về

Giới thiệu trực tiếp, ghi đề

3.Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu:

Giáo viên hỏi: Đối với phép tính thực

hiện theo cột dọc ta cần chú ý điều gì?

Cho học sinh làm bảng con

GV gọi học sinh chữa bài

Bài 2( cột 1,2) Gọi nêu yêu cầu của bài:

Gọi học sinh theo bàn đứng dậy mỗi em

nêu 1 phép tính và kết quả của phép tính

đó lần lượt từ bàn này đến bàn khác

Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nêu

tính chất giao hoán của phép cộng và mối

quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

Bài 3 (cột 1,3) Học sinh nêu cầu của

bài:

Học sinh nêu lại cách thực hiện bài này

Bài 4: (cột 1,2) Học sinh nêu cầu của

Điền số thích hợp theo mẫu

Tổ chức theo 2 nhóm, mỗi nhóm 4 em,

mỗi em chỉ điền vào một số thích hợp

trong hình tròn sao cho tổng bằng 7

Nhận xét trò chơi

Vài em lên bảng đọc các công thức trừ trongphạm vi 7

Học sinh khác nhận xét

Học sinh nêu: Luyện tập

Học sinh nêu: viết các số thẳng cột với nhau.Học sinh lần lượt làm các cột bài tập 1

Học sinh chữa bài

Học sinh thực theo yêu cầu của Giáo viên

5

2 7

5 Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh

học bài, xem bài mới

Tiết 2,3: Học vần

BÀI 53: ĂNG – ÂNG (T1) I.Mục tiêu

- Đọc được ăng,âng,măng tre,nhà tầng ;Từ và các câu ứng dụng

-Viết được ăng,âng,măng tre,nhà tầng

- Luyện nó từ 2-4 câu theo chủ đề: Vâng lời cha mẹ

- Giáo dục HS biết vâng lời cha mẹ

II.Đồ dùng dạy học:

GV -Tranh minh hoạ từ khóa

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Vâng lời cha mẹ

Gọi học sinh đọc vần ăng

So sánh vần ăng với ăn

*HD đánh vần vần ăng

Có ăng, muốn có tiếng măng ta làm thế

nào?

Cài tiếng măng

GV nhận xét và ghi bảng tiếng măng

Gọi phân tích tiếng măng

GV hướng dẫn đánh vần tiếng măng

Dùng tranh giới thiệu từ “măng tre”

Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm m đứng trước vần ăng

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Vầng trăng hiện lên sau rặng dừa cuối

bãi Sóng vỗ bờ rì rào rì rào

GV có thể giải thích các từ giúp học sinh

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần ăng, âng

CN 2 emĐại diện 2 nhóm

CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh

HS tìm

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân)trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạchchân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu 7

em, đồng thanh

*Luyện nói: Chủ đề: Vâng lời cha mẹ.

GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp

học sinh nói tốt theo chủ đề

GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và

trả lời câu hỏi:

Bức tranh vẽ những ai?

Em bé trong tranh đang làm gì?

Bố mẹ con thường khuyên con những

điều gì?

Những lời khuyên ấy có tác dụng như thế

nào đối với trẻ con?

Con có thường làm theo lời khuyên của

bố mẹ hay không?

Khi làm đúng theo lời khuyên của bố mẹ

con cảm thấy thế nào?

Muốn trở thành con ngoan thì con phải

Chuẩn bị 5 miếng bìa trên mẫu bìa có ghi

các chữ phụ âm hay nhóm chữ thể hiện

phụ âm Ví dụ: v, ng, th, t, tr

Cùng các vần: ăng, âng

Chia lớp thành 2 nhóm và đặt tên cho

từng nhóm

GV đưa cao tấm bìa có ghi các chữ như

đã ghi ở trên Các nhóm thảo luận và

quyết định từ đó là gì

HS thực hiện vào vở tập viết

Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV

Học sinh khác nhận xét

Mẹ và hai con

Đòi mẹ bế

Điều hay lẽ phải

Giúp trẻ con trở thành người ngoan

Con thường làm theo lời khuyên của bố mẹ.Hài lòng, thoải mái trong lòng

Vâng lời bố mẹ

Học sinh nêu nói

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em.Học sinh lắng nghe

Nhận xét tiết học, tuyên dương.

Dặn học bài, xem bài ở nhà

Học sinh lắng nghe

Tiết 4: Đạo đức:

NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ.

I.Mục tiêu: -Học sinh hiểu trẻ em có quyền có quốc tịch.

-Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ, ở giữa có ngôi sao vàng 5 cánh

-Quốc kì tượng trương cho đất nước, cần phải trân trọng, giữ gìn

-Học sinh biết tự hào mình là người Việt Nam, biết tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam

II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.

III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Hỏi bài trước:

Hỏi học sinh về bài cũ

1) Lá cờ Việt Nam có màu gì?

2) Ngôi sao ở giữa có màu gì? Mấy

cách?

3) Khi chào cờ các em đứng như thế

nào?

4) Có nên nói chuyện, đùa nghịch khi

chào cờ hay không?

GV nhận xét KTBC.

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi đề

Hoạt động 1 :

Học sinh bài tập 3 theo cặp:

*GV nêu câu hỏi:

-Cô giáo và các bạn đang làm gì?

-Bạn nào chưa nghiêm trang khi chào cờ?

-Bạn chưa nghiêm trang ở chỗ nào?

-Cần phải sữa như thế nào cho đúng?

Cho học sinh thảo luận, sau cùng gọi học

HS nêu tên bài học

GV gọi 4 học sinh để kiểm tra bài

sinh trình bày kết qủa và bổ sung cho

nhau

GV kết luận: Khi mọi người đang

nghiêm trang chào cờ thì có hai bạn chưa

thực hiện đúng vì đang nói chuyện riêng

với nhau, một bạn quay ngang, một bạn

đưa tay ra phía trước … Hai bạn đó cần

phải dừng ngay việc nói chuyện riêng,

mắt nhìn Quốc kì, tay bỏ thẳng

Hoạt động 2:

Thực hành bài tập 4 (vẽ lá Quốc kì)

GV hướng dẫn học sinh vẽ lá Quốc kì

vào giấy A4 hoặc tô màu vào vở BT đạo

Hướng dẫn học sinh học phần ghi nhớ

3.Củng cố: Hỏi tên bài

Gọi nêu nội dung bài

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò :Học bài, xem bài mới

Cần thực hiện: Khi chào cờ phải nghiêm

trang, không quay ngang quay ngữa nói

chuyện riêng

Vài em trình bày

Học sinh lắng nghe và vài em nhắc lại

Học sinh thực hành bài vẽ của mình.Chọn bài đẹp trưng bày sản phẩm

Học sinh hát theo hướng dẫn của GV.Học sinh luyện học thuộc ghi nhớ

Học sinh nêu

Học sinh lắng nghe để thực hiện cho tốt

Tiết 5: Tự nhiên –xã hội

CÔNG VIỆC Ở NHÀ

I.Mục tiêu : Sau giờ học học sinh biết :

-Kể được một số công việc thường làm ở nhà của mỗi người trong gia đình -Biết được nếu mọi người trong gia đình cùng tham gia công việc ở nhà sẽ tạo được không khí gia đình vui vẽ,đầm ấm

-Trách nhiệm của học sinh ngoài việc học tập còn phải biết giúp đỡ gia đình.II.Đồ dùng dạy học:

GV -Các hình bài 13 phóng to, bút, giấy vẽ…

HS - Vở bài tập tự nhiên –xã hội

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi tên bài cũ :

+ Đồ đạc trong nhà dùng để làm gì?

+ Địa chỉ của nhà em như thế nào?

+ Chẳng may em đi lạc đường, gặp chú

công an em nói như thế nào với chú để

MĐ: Học sinh thấy được một số công

việc của những người trong gia đình

Các bước tiến hành

Bước 1:

GV cho học sinh quan sát tranh trang 28

trong SGK và nói từng người trong hình

đó làm gì? Tác dụng của mỗi công việc

đó trong gia đình?

Học sinh quan sát theo cặp và nói cho

nhau nghe về nội dung mỗi bức tranh

Bước 2:

GV treo tất cả các tranh ở trang 28 gọi

học sinh lên nêu câu trả lời của nhóm

mình kết hợp thao tác chỉ vào tranh Các

nhóm khác nhận xét và bổ sung

GV kết luận: Ở nhà mỗi người đều có

một công việc khác nhau Những việc đó

sẽ làm cho nhà cửa sạch sẽ, vừa thể hiện

sự quan tâm, giúp đỡ của mỗi thành viên

trong gia đình với nhau

GV yêu cầu học sinh kể cho nhau nghe

về các công việc ở nhà của mọi người

Học sinh nêu tên bài.Nhà ở

Để phục vụ các hoạt động cho mọi ngườitrong gia đình

Số nhà,thôn,xã

Nói đúng địa chỉ của nhà mình gồm số nhà,tên bố mẹ…

Học sinh nhắc đề

Học sinh quan sát và thảo luận theo nhóm 2

em nói cho nhau nghe về nội dung từng tranh

Học sinh nêu lại nội dung đã thảo luận trướclớp kết hợp thao tác chỉ vào tranh

Nhóm khác nhận xét

HS nhắc lại

Học sinh làm việc theo nhóm hai bàn để nêuđược các công việc ở nhà đã giúp đỡ bố mẹ