GA tuần 13_đủ

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi ; nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể mu trí và hàn

Trang 1

Tuần 13

Thứ hai, ngày 17 tháng 11 năm 2008

Chào cờ

-Toán

$61: Luyện tập chung

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

-Củng cố về phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân

-Bớc đầu biết nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2-Luyện tập:

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

*Bài tập 1 (61): Đặt tính rồi tính

-Mời 1 HS đọc đề bài

-Cho HS làm vào bảng con

-GV nhận xét

*Bài tập 2 (61): Tính nhẩm

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào nháp, sau đó cho HS

chơi trò chơi đố bạn

-Mời 3 HS lên bảng chữa bài

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 3 (62):

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách

giải

-Cho HS làm vào vở

*Bài tập 4 (62):

a) Tính rồi so sánh giá trị của (a + b) x

c và

a x c + b x c

-Cho HS nêu cách làm và làm vào

nháp

-Chữa bài Cho HS rút ra nhận xét khi

nhân một tổng các số thập phân với một

số thập phân

-Cho HS nối tiếp nhau nêu phần nhận

xét

b)Tính bằng cách thuận tiện nhất:

-Cho HS làm vào nháp, sau đó đổi nháp

kiểm tra chữa chéo cho nhau

*Kết quả:

a) 404,91 b) 53,64 c) 163,74

*Kết quả:

a) 782,9 7,829 b) 26530,7 2,65307 c) 6,8 0,068

*Bài giải:

Giá tiền 1kg đờng là:

38500 : 5 = 7700 (đồng)

Số tiền mua 3,5kg đờng là:

7700 x 3,5 = 26950 (đồng) Mua 3,5kg đờng phải trả số tiền ít hơn mua 5kg đờng (cùng loại) là:

38500 – 26950 = 11550 (đồng) Đáp số: 11550 đồng -HS làm bào nháp

-HS nhận xét khi nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân

*VD về lời giải:

9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3) = 9,3 x 10

= 93

3-Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn lại các kiến thức vừa luyện tập

-Tập đọc

$25: Ngời gác rừng tí hon

I/ Mục tiêu:

1

Trang 2

1- Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi ; nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể mu trí và hành động dũng cảm của cậu

bé có ý thức bảo vệ rừng

2- Hiểu ý nghĩa truyện: Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc trả lời các câu hỏi về bài Hành trình của bầy ong.

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc

-Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc phần 1:

+Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu

chân ngời lớn hằn trên mặt đất, bạn nhỏ

thắc mắc thế nào?

+Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã thấy

những gì, nghe thấy những gì?

+) Rút ý1:

-Cho HS đọc phần 2:

+Kể những việc làm của bạn nhỏ cho

thấy bạn nhỏ là ngời thông minh, dũng

cảm?

+)Rút ý 2:

-Cho HS đọc phần còn lại Và thảo luận

nhóm 4 theo các câu hỏi:

+Vì sao bạn nhỏ tự nguyện T.gia bắt

trộm gỗ?

+Em học tập đợc ở bạn nhỏ điều gì?

+)Rút ý3:

-Nội dung chính của bài là gì?

-GV chốt ý đúng, ghi bảng

-Cho 1-2 HS đọc lại

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm:

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

đoạn

-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn

trong nhóm

-Thi đọc diễn cảm

-Phần 1: Từ đầu đến ra bìa rừng cha? -Phần 2: Tiếp cho đến thu gỗ lại

-Phần 3: gồm 2 đoạn còn lại

-“Hai ngày nay đâu có đoàn khách tham quan nào”

-Hơn chục cây gỗ to bị chặt htành từng khúc dài ; bon trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe…

+) Phát hiện của bạn nhỏ

-Thắc mắc khi thấy dấu chân ngời lớn trong rừng Lần theo dấu chân để giải

đáp … +) Cậu bé thông minh, dũng cảm

-Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá… -Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung…

+) Việc bắt những kẻ trộm gỗ thành công

-HS nêu

-HS đọc

-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi

đoạn

-HS luyện đọc diễn cảm

-HS thi đọc

3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học

_

2

Trang 3

Thứ ba, ngày 18 tháng 11 năm 2008

Toán

$62: Luyện tập chung

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

-Củng cố về phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân

-Biết vận dụng tính chất nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân trong thực hành tính

-Củng cố về giải bài toán có lời văn liên quan đến đại lợng tỉ lệ

II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2-Luyện tập:

*Bài tập 1 (62): Tính

-Cho HS làm vào bảng con, lu ý HS thứ

tự thực hiện các phép tính

-GV nhận xét

*Bài tập 2 (62): Tính bằng hai cách

-Cho HS làm vào nháp

*Bài tập 3 (62):

a) Tính bằng cách thuận tiện nhất:

-Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách

giải

-Cho HS làm vào nháp, sau đó đổi nháp

kiểm tra chữa chéo cho nhau

b)Tính nhẩm kết quả tìm x:

-Cho HS tự tính nhẩm

-Mời 2 HS nêu kết quả

*Bài tập 4 (62):

-GV hớng dẫn HS tìm hiểu bài toán

*Kết quả:

a) 316,93 b) 61,72

*Ví dụ về lời giải:

a) C1:

(6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42 C2:

(6,75 + 3,25) x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2

= 28,35 + 13,65 = 42

0,12 x 400 = 0,12 x 100 x 4 = 12 x 4

= 48

5,4 x x = 5,4 ; x = 1 (vì số nào nhân với 1 cũng bằng chính số đó)

*Bài giải:

Giá tiền một mét vải là:

60 000 : 4 = 15 000 (đồng) 6,8m vải nhiều hơn 4m vải là:

6,8 – 4 = 2,8 (m) Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều hơn mua 4m vải (cùng loại là:

15 000 x 2,8 = 42 000 (đồng) Đáp số: 42 000 đồng 3-Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn lại các kiến thức vừa luyện tập

-Luyện từ và câu

$25: Mở rộng vốn từ:

Bảo vệ môi trờng I/ Mục tiêu:

-Mở rộng vốn từ ngữ về môi trờng và bảo vệ môi trờng

3

Trang 4

-Viết đợc đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trờng.

II/ Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, bút dạ

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS đặt câu có quan hệ từ và cho biết các từ ấy nối những từ ngữ nào trong câu

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

2.2- Hớng dẫn HS làm bài tập

*Bài tập 1:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu và đọc đoạn

văn Cả lớp đọc thầm theo

-Cho HS trao đổi nhóm 2

-GV gợi ý: Nghĩa của của cụm từ khu

bảo tồn đa dạng sinh học đã đợc thể

hiện ngay trong đoạn văn

-Mời HS phát biểu ý kiến

-GV chốt lại lời giải đúng:

*Bài tập 2:

-Cho HS làm việc theo nhóm 7 ghi kết

quả thảo luận vào bảng nhóm

-Mời đại diện nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét

-GV nhận xét, chốt lại lời gải đúng

*Bài tập 3:

-GV hớng dẫn: Mỗi em chọn 1 cụm từ

ở bài tập 2làm đề tài, viết một đoạn văn

khoảng 5 câu về đề tài đó

-Mời HS nói tên đề tài mình chọn viết

-GV cho HS làm vào vở

-Cho một số HS đọc đoạn văn vừa viết

-HS khác nhận xét

-GV nhận xét, khen ngợi, chấm điểm

cao cho những bài viết hay

*Lời giải:

Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lu giữ đợc nhiều loại động vật và thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên là khu bảo tồ đa dạng sinh học vì rừng có

động vật, có thảm thực vật rất phong phú

*Lời giải:

-Hành động bảo vệ môi trờng: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc

-Hành động pá hoại môi trờng: phá rừng, đánh cá bằng mìn, xả rác bừa bãi,

đốt nơng, săn bắn thú rừng, đánh cá bằng điện, buôn bán động vật hoang dã

-HS nêu

-HS viết vào vở

-HS đọc

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học

-Yêu cầu những HS viết cha đạt đoạn văn về nhà viết lại

-Khoa học

$25: Nhôm

I/ Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết:

-Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm bằng nhôm

-Quan sát và phát hiện một vài tính chất của nhôm

-Nêu nguồn gốc và tính chất của nhôm

-Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm và hợp kim của nhôm có trong gia

đình

-Thông tin và hình trang 52, 53 SGK

-Một số tranh ảnh hoặc đồ dùng đợc làm từ nhôm và hợp kim của nhôm -Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng khác bằng nhôm

4

Trang 5

1-Kiểm tra bài cũ: HS nêu phần Bạn cần biết (SGK-Tr.53)

2.Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin, tranh, ảnh, đồ vật su tầm đợc

*Mục tiêu: HS kể đợc tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm bằng nhôm

*Cách tiến hành:

-GV chia lớp làm 4 nhóm để thảo luận:

+Nhóm trởng yêu cầu các bạn trong

nhóm mình giới thiệu các thông tin và

tranh ảnh về nhôm và một số đồ dùng

đợc làm bằng nhôm

+Th kí ghi lại

-Mời đại diện các nhóm trình bày

-HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận: SGV-Tr, 99

-HS thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV

-HS trình bày

2.3-Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

*Mục tiêu: HS quan sát và phát hiện một vài tính chất của nhôm

-Cho HS thảo luận nhóm 4theo câu hỏi:

Em hãy mô tả màu sắc, độ sáng, tính

cứng, tính dẻo của nhôm?

-Các HS khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận: SGK-Tr.96

-HS thảo luận nhóm theoộ hớng dẫn của giáo viên

-HS trình bày

2.4-Hoạt động 3: Làm việc với SGK

*Mục tiêu: Giúp HS nêu đợc:

-Nguồn gốc và một số tính chất của nhôm

-Cách bảo quản một số đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm

-GV phát phiếu HT cho HS làm việc cá

nhân

(Nội dung phiếu HT nh SGV-Tr 100)

-Mời một số HS trình bày

-HS khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận: (SGV – tr 97)

-Cho HS nối tiếp đọc phần bóng đèn

toả sáng

-HS làm việc cá nhân

-HS trình bày

-HS khác nhận xét, bổ sung

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về học bài, chuẩn bị bài sau

-5

Trang 6

Thứ t, ngày 19 tháng 11 năm 2008

Toán

$63: chia một Số thập phân cho một số tự nhiên

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết cách thực hiện chia một số thập phân cho một số tự nhiên

-Bớc đầu biết thực hành phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên (trong làm tính, giải toán)

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS làm vào bảng con: 2,3 x 5,5 – 2,3 x 4,5 = ? 2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Kiến thức:

a) Ví dụ 1:

-GV nêu ví dụ, vẽ hình , cho HS nêu

cách làm:

Phải thực hiện phép chia: 8,4 : 4 = ?

(m)

-Cho HS đổi các đơn vị ra dm sau đó

thực hiện phép chia

-GV hớng dẫn HS thực hiện phép chia

một số thập phân cho một số tự nhiên:

Đặt tính rồi tính: 8,4 4

04 2,1 (m)

0

-Cho HS nêu lại cách chia số thập

phân : 8,4 cho số tự nhiên 4

b) Ví dụ 2:

-GV nêu VD, hớng dẫn HS làm vào

bảng con

-GV nhận xét, ghi bảng

-Cho 2-3 HS nêu lại cách làm

c) Nhận xét:

-Muốn chia một số thập phân cho một

số tự nhiên ta làm thế nào?

-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần nhận

xét

-HS đổi ra đơn vị dm sau đó thực hiện phép chia ra nháp

-HS nêu

-HS thực hiện đặt tính rồi tính:

72,58 21

155 3,82 038 0 -HS nêu

-HS đọc phần nhận xét SGK

2.2-Luyện tập:

*Bài tập 1 (64): Đặt tính rồi tính

-Cho HS làm vào bảng con

-GV nhận xét

*Bài tập 2 (64): Tìm x

-Chữa bài

*Bài tập 3 (56):

-Hớng dẫn HS tìm hiểu bài toán, làm

vào vở

-Cả lớp và giáo viên nhận xét

*Kết quả:

a) 1,32 b) 1,4 c) 0,04 d) 2,36

*Kết quả:

a) x = 2,8 b) x = 0,05

*Bài giải:

Trung bình mỗi giờ ngời đi xe máy đi

đợc:

126,54 : 3 = 42,18 (km) Đáp số: 42,18km 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về học kĩ bài

-6

Trang 7

Chính tả (nhớ – viết)

$13: Hành trình của bầy ong Phân biệt âm đầu s/x, âm cuối t/c

I/ Mục tiêu:

-Nhớ viết đúng chính tả, trình bày đúng hai khổ thơ cuối của bài thơ Hành trình của bầy ong

-Ôn lại cách viết những từ ngữ có âm đầu s/x hoặc âm cuối t/c

II/ Đồ dùng daỵ học:

-Một số phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc ở bài tập 2a hoặc 2b -Bảng phụ, bút dạ

1.Kiểm tra bài cũ

HS viết các từ ngữ chứa các tiếng có âm đầu s / x hoặc âm cuối t/ c đã học

ở tiết trớc

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hớng dẫn HS nhớ – viết:

- Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ

- Cho HS cả lớp nhẩm lại bài

- GV nhắc HS chú ý những từ khó, dễ

viết

sai: rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm,

…

-Nêu nội dung chính của bài thơ?

-GV hớng dẫn HS cách trình bày bài:

+Bài viết gồm mấy khổ thơ?

+Trình bày các dòng thơ nh thế nào?

+Những chữ nào phải viết hoa?

-HS tự nhớ và viết bài

-Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài

-GV thu một số bài để chấm

-GV nhận xét

- HS nhẩm lại bài thơ

-Ca ngợi những phẩm chất đáng quý của bầy ong: Cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ ch ngời những mùa hoa

đã tàn phai, để lại hơng thơm vị ngọt cho đời

2.3- Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả

* Bài tập 2 (125):

- Mời một HS nêu yêu cầu

- GV cho HS làm bài: Tổ 1, 2 ý a Tổ 3

ý b

-Cách làm: HS lần lợt bốc thăm đọc to

cho cả tổ nghe ; tìm và viết thật nhanh

lên bảng 2 từ có chứa 2 tiếng đó

- Mời đại diện 3 tổ trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung

* Bài tập 3 (126):

- Mời 1 HS đọc đề bài

- Cho HS làm vào vở bài tập

- Mời một số HS trình bày

- HS khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét

a) củ sâm, sâm sẩm tối,…xân nhập, xâm lợc,…

b) rét buốt, con chuột,…buộc tóc, cuốc đất…

*Lời giải:

Các âm cần điền lần lợt là:

a) x, x, s b) t, c

3-Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai

-Kể chuyện

$13: Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

7

Trang 8

I/ Mục tiêu:

1-Rèn kĩ năng nói:

-Kể đợc một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm của bản thân hoặc những ngời xung quanh để bảo vệ môi trờng Qua câu chuyện, thể hiện đợc ý thức bảo vệ môi trờng, tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gơng dũng cảm

-Biết kể chuyện một cách chân thực

2-Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn chăm chú, nhận xét đợc lời kể của bạn

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

HS kể lại một đoạn (một câu) chuyện đã nghe đã đọc về bảo vệ môi trờng 2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-H ớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài:

-Cho 1-2 HS đọc đề bài

-GV nhắc HS: Câu chuyệncác em kể

phải là chuyện về một việc làm tốt hoặc

một hành động dũng cảm bảo vệ môi

trờng của em hoặc ngời xung quanh

-Mời 1 HS đọc các gợi ý 1-2 SGK Cả

lớp theo dõi SGK

- HS lập dàn ý câu truyện định kể

- GV kiểm và khen ngợi những HS có

dàn ý tốt

-Mời một số HS giới thiệu câu chuyện

sẽ kể

-HS đọc đề bài

-HS đọc gợi ý

-HS lập dàn ý

-HS giới thiệu câu chuyện sẽ kể

2.3 Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

a) Kể chuyện theo cặp

-Cho HS kể chuyện theo cặp, cùng trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

-GV đến từng nhóm giúp đỡ, hớng dẫn

b) Thi kể chuyện trớc lớp:

-Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi

HS kể xong, GV và các HS khác đặt

câu hỏi cho ngời kể để tìm hiểu về nội

dung, chi tiết, ý nghĩa của câu chuyện

-Cả lớp và GV nhận xét sau khi mỗi HS

kể:

+Nội dung câu chuyện có hay không?

+Cách kể: giọng điệu, cử chỉ,

+Cách dùng từ, đặt câu

-Cả lớp và GV bình chọn:

+Bạn có câu chuyện thú vị nhất

+Bạn đặt câu hỏi hay nhất tiết học

-HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện các nhóm lên thi kể, khi kể xong thì trả lời câu hỏi của GV và của bạn

-Cả lớp bình chọn theo sự hớng dẫn của GV

3-Củng cố-dặn dò:

-GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS về kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

-Dặn HS chuẩn bị trớc cho tiết KC tuần sau

-Địa lí

$13: công nghiệp (tiếp theo)

8

Trang 9

I/ Mục tiêu:

Học xong bài này, HS:

-Chỉ đợc trên bản đồ sự phân bố một số ngành công nghiệp của nớc ta

-Nêu đợc tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp

-Xác định đợc trên bản đồ vị trí các trung tâm công nghiệp lớn là Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Bà Rịa – Vũng Tàu,…

-Tranh ảnh về một số ngành công nghiệp

-Bản đồ Kinh tế Việt Nam

1-Kiểm tra bài cũ: -Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 12

-Kể tên một số ngành công nghiệp ở nớc ta và sản phẩm của các ngành đó?

2-Bài mới:

c)Phân bố các ngành công nghiệp:

2.1-Hoạt động 1: (Làm việc cá nhân)

-Cho HS đọc mục 3-SGK, QS hình 3

+Em hãy tìm những nơi có các ngành

công nghiệp khai thác than, dầu mỏ,

a-pa-tít, công nghiệp nhiệt điện, thuỷ

điện?

-HS trình bày kết quả

-GV kết luận: SGV-Tr.107

2.2-Hoạt động 2: (Làm việc theo cặp)

-GV cho HS dựa vào ND SGK và hình

3

-GV phát phiếu HT cho HS thảo luận

nhóm 2

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét

d) Các trung tâm CN lớn của n ớc ta :

2.2-Hoạt động 2: (làm việc theo

nhóm 7)

-Cho HS quan sát hình 3, 4-SGK

-Cho HS thảo luận nhóm 7 theo nội

dung các câu hỏi:

+Nớc ta có những trung tâm công

nghiệp lớn nào?

+Em hãy nêu những điều kiện để

Thành phố Hồ Chí Minh trở thành

trung tâm công nghiệp lớn nhất cả nớc?

+Vì sao các ngành công nghiệp dệt

may, thực phẩm tập trung nhiều ở vùng

đồng bằng và vùng ven biển?

+Kể tên các nhà máy nhiệt điện, thuỷ

điện lớn của nớc ta?

-Các HS khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận: ( SGV-Tr 107 )

-HS chỉ trên bản đồ:

+Khai thác khoáng sản: Than ở Quảng Ninh ; a-pa-tít ở Lào Cai ; dầu khí ở thềm lục địa phía Nam của nớc ta

+Điện: Nhiệt điện ở Phả Lại, Bà Rịa-Vũng Tàu,… ; thuỷ điện ở Hoà Bình, Y-a-li, Trị An,

*Kết quả:

1 – b 2 – d

3 – a 4 – c

-Các trung tâm công nghiệp lớn: Thành phố HCM, Hà Nội, Hải Phòng, Việt Trì, Thái Nghuyên, Cẩm Phả, Bà Rịa-Vũng Tàu, Biện Hoà, Đồng Nai, Thủ Dầu Một…

-Đại diện các nhóm trình bày

3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

-Đạo đức

$13: kính già yêu trẻ (tiết 2)

9

Trang 10

I/ Mục tiêu: Học song bài này, HS biết:

-Cần phải tôn trọng ngời già vì ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội ; trẻ em có quyền đợc gia đình và cả XH quan tâm chăm sóc

-Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịn ngời già, em nhỏ

-Tôn trọng, yêu quí, thân thiện với ngời già, em nhỏ ; không đồng tình với những hành vi, việc làm không đúng đối với ngời già, em nhỏ

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 6

2 Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài

2.2- Hoạt động 1: đóng vai ( bài tập 2, SGK)

*Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong các tình huống để thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ

* Cách tiến hành:

-GV cho 3 tổ đóng vai 3 tình huống BT

2 Em sẽ làm gì trong các tình huống

sau?

+Tổ 1: Trên đờng đi học, thấy một em

bé bị lạc, đang khóc tìm mẹ

+Tổ 2: Thấy 2 em nhỏ đang đánh nhau

để tranh gành đồ chơi

+Tổ 3: Đang chơi cùng bạn thì có một

cụ già đi đến hỏi đờng

-Các tổ thảo luận

-Các tổ lên đóng vai

-Các tổ khác thảo luận, nhận xét

-GV kết luận: SGV-Tr 34

-HS chú ý lắng nghe

-HS thảo luận

-HS đóng vai theo tình huống đã đợc phân công

2.3-Hoạt động 2: Làm bài tập 3-4, SGK

*Mục tiêu: HS biết đợc những tổ chức và những ngày dành cho ngời già, em nhỏ

-Mời 1 HS đọc bài tập 3, 4

-GV cho HS thảo luận nhóm 7 theo nội

dung 2 bài tập 3-4 SGK

-Đại diện các nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận: SGV-Tr.35

-HS đọc

-HS thảo luận nhóm theo hớng dẫn của GV

-HS trình bày

2.4-Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống kính già, yêu trẻ của địa phơng, của dân tộc ta

*Mục tiêu: HS biết đợc truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta là luôn quan tâm, chăm sóc nời già, trẻ em

-GV cho HS thảo luận nhóm 4 theo ND: Tìm các phong tục, tập quán ttôt

đẹp thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ

-Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung ý kiến

-GV kêt luận: SGV –Tr 35

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học Nhắc HS về học bài và chuẩn bị bài

-10

Tiêu đề	Tuần 13
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Tài liệu giảng dạy
Năm xuất bản	2008
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	128 KB