Mục tiêu: - HS hiểu hình dáng, đặc điểm của con vật - HS biết cách nặn và tạo dáng con vật theo ý thích II... - GV nhận xét và dẫn vào bài: + Các con vật ở xung quanh mình cũng dễ thư
Trang 1Tuần 15
Ngày dạy: Thứ tư, ngày tháng 12 năm 2010
Môn: Mĩ thuật – Lớp 3
BÀI 15: TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN CON VẬT
(Tiết PPCT: 15)
Lịch dạy: Lớp:3A (Tiết2); lớp: 3B(Tiết 3); lớp: 3C( Tiết:4);
lớp:3D(Tiết 5)
I Mục tiêu:
- HS hiểu hình dáng, đặc điểm của con vật
- HS biết cách nặn và tạo dáng con vật theo ý thích
II Chuẩn bị:
1 Sự chuẩn bị của giáo viên:
- Một số tranh ảnh về các con vật hình dáng khác nhau
- Một số nặn hoặc xé dán của HS về con vật
- Đất nặn
2 Sự chuẩn bị của học sinh:
- Vở tập vẽ lớp 3
- Đất nặn
III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1 Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số lớp
2 Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
3 Giới thiệu - dạy bài mới:
Giới thiệu bài
- GV cho HS hát một bài hát về con vật
"Cá vàng bơi" và đặt câu hỏi:
+ Lớp mình vừa hát xong bài hát nói về
gì?
- HS cả lớp cùng hát + Cá vàng bơi
Trang 2+ Vậy các em thấy chú cá trong bài hát
có dễ thương không?
- GV nhận xét và dẫn vào bài:
+ Các con vật ở xung quanh mình cũng
dễ thương như chú cá vàng vậy đó và hôm
nay lớp chúng mình sẽ cùng nhau tìm hiểu
cách để tạo ra những con vật đáng yêu qua
những cục đất nặn này nhé!
- GV mời HS đọc lại tựa bài và GV ghi tựa
bài lên bảng
Hoạt động 1
* Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:
- GV cho HS xem một số tranh về các con
vật và đặt câu hỏi gợi ý:
+ Trong tranh có những con vật gì?
+ Hình dáng của những con vật này như
thế nào?
+ Tuy chúng khác nhau về hình dáng,
nhưng con vật có chung cấu tạo ngoài bởi
những bộ phận chính nào?
- GV nhận xét và mời HS lên bảng xác
định vị trí từng bộ phận của con mèo trong
tranh trên bảng
- GV mời HS nhận xét
- GV nhận xét và xác định lại – đặt tiếp
câu hỏi:
+ Em hãy nêu đặc điểm của từng con
vật trong tranh?
- GV mời HS nhận xét
- GV nhận xét và hỏi tiếp:
+ Con vật có những hoạt động gì?
+ Khi con vật hoạt động thì hình dáng
và các bộ phận của nó như thế nào?
- GV nhận xét và nhấn mạnh lại một số ý
- GV đặt câu hỏi:
+ Còn về màu sắc của các con vật thì
như thế nào?
+ Em hãy kể tên và tả lại hình dáng
+ Rất dễ thương
- HS chú ý lắng nghe
- HS đọc tựa bài và quan sát
- HS chú ý quan sát và lắng nghe – trả lời:
+ Con mèo, con gà, con thỏ, con trâu, + Hình dáng của những con vật này khác nhau
+ Cấu tạo bởi đầu, mình, chân, đuôi
- HS chú ý lắng nghe – lên bảng xác định
bộ phận của con vật
- HS nhận xét
- HS lắng nghe và quan sát – trả lời:
- HS trả lời theo quan sát
- HS nhận xét
- HS chú ý lắng nghe và trả lời:
+ Đi, đứng, chạy, nhảy, nằm,
+ Khi con vật hoạt động thì hình dáng
và các bộ phạn của nó cũng chuyển động theo
- HS lắng nghe và ghi nhớ
- HS lắng nghe và trả lời:
+ Màu sắc của các con vật khác nhau
- HS kể theo sự hiểu biết và trí nhớ
Trang 3cũng như đặc điểm của con vật mà em
thích
- GV nhấn mạnh:
+ Chúng ta nhận thầy rằng, mỗi con
vật mang một hình dáng cũng như đặc
điểm riêng Do đó, để vẽ được một con vật
đẹp các em cần phải nhớ kĩ lại hình dáng
và đặc điểm của con vật mà mình muốn
vẽ
Hoạt động 2
* Hướng dẫn HS cách nặn:
- GV treo hình minh họa cách nặn lên bảng
và đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận ra cách
nặn:
+ Chúng ta cần phải chọn con vật mình
thích để nặn, Ví dụ chúng ta sẽ chọn con
mèo để nặn
+ Chúng ta sẽ nặn bộ phận nào của con
mèo trước đây?
- GV nhận xét và nhấn mạnh
+ Vậy nặn bộ phận nào của con mèo
trước?
- GV nhận xét và hỏi:
+ Đầu con mèo có hình gì?
- GV nhận xét và nặn cho HS xem
+ Đến bộ phận nào?
+ Vậy mình con mèo có hình gì?
- GV nhận xét và nặn cho HS xem tham
khảo
+ Con mèo còn thiếu bộ phận nào nữa
đây?
+ Chân của con mèo có hình gì?
- GV nhận xét và nặn tiếp bộ phận chân và
đuôi cho HS xem
- GV đặt tiếp câu hỏi:
+ Các bộ phận của con mèo đã hoàn
chỉnh chưa?
+ Vậy con mèo của mình còn thiếu gì
nữa đây?
- GV nhận xét và nhấn mạnh:
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ
- HS tập trung quan sát và lắng nghe và trả lời:
- HS chú ý lắng nghe + Nặn các bộ phận chính trước
- HS lắng nghe và ghi nhớ + Nặn đầu trước
- HS lắng nghe và trả lời:
+ Đầu con mèo có hình tròn
- HS lắng nghe và quan sát - ghi nhớ + Đến mình của con mèo
+ Mình con mèo có hình quả trứng
- HS tập trung lắng nghe và quan sát tham khảo
+ Chân và đuôi
+ Chân con mèo có hình trụ
- HS chú ý lắng nghe và quan sát
- HS lắng nghe và trả lời tiếp:
+ Chưa hoàn chỉnh
+ Thiếu các bộ phận phụ
Trang 4+ Con mèo của mình chỉ có những bộ
phận chính thôi, bây giờ chúng ta cần nặn
thêm những bộ phận phụ nữa
+ Vậy bộ phận phụ của con mèo còn
những bộ phận nào nữa?
- GV nhận xét và nặn mẫu cho HS xem
+ Các bộ phận phụ của con mèo đã hoàn
chỉnh
- GV mời 1 HS lên bảng thực hiện công
việc ghép các bộ phận vào cho con mèo
được hoàn chỉnh
- GV mời HS nhận xét
- GV nhận xét và hỏi:
+ Để con mèo được sinh động hơn
chúng ta phải làm gì?
- GV nhận xét và tạo dáng con mèo đang
chạy cho HS xem
- GV cho HS xem thêm một số bài nặn của
HS năm trước để tham khảo
Hoạt động 3
* Hướng dẫn HS thực hành:
- GV yêu cầu HS lấy dụng cụ học tập ra để
thực hành
- GV nhắc nhở HS làm bài theo hướng dẫn
- KHi HS thực hành giáo viên quan sát lớp
và đến từng HS để gợi ý thêm vào bài của
HS
- GV động viên và giúp đỡ nhiều hơn với
những HS vẽ còn lúng túng
Hoạt động 4
* Nhận xét, đánh giá:
- GV cho HS trưng bày sản phẩm theo
nhóm, mỗi nhóm trung bày 5 sản phẩm
- GV mời HS nhận xét về:
+ Hình dáng của con vật
+ Cách tạo dáng
- GV mời HS chọn ra bài mình thích và
nêu lí do vì sao thích
- GV nhận xét và bổ sung - đánh giá
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ + Còn có mắt, mũi, miệng, tai,
- HS lên ghép các bộ phận theo hướng dẫn của GV
- HS nhận xét
- HS lắng nghe và trả lời:
+ Tạo dáng cho con vật
- HS tập trung quan sát và ghi nhớ
- HS quan sát tham khảo
- HS chuẩn bị dụng cụ học tập
- HS lắng nghe và thực hành
- HS tập trung thực hành
- HS tập trung trưng bày và quan sát
- HS nhận xét theo gợi ý của GV
- HS chọn bài mình thích và nêu lí do theo cảm nhận riêng
- HS tập trung quan sát-lắng nghe và rút
Trang 5- GV nhận xét chung tiết học
kinh nghiệm
- HS lắng gnhe
4 Củng cố:
- GV cho HS thi nhau nặn hình con gà với thời gian 5 phút, mỗi nhóm cử
ba đại diện lên bảng nặn thi với nhau
- Khi hết thời gian GV mời HS nhận xét và chọn bài nặn mình thích
- HS nhận xét theo cảm nhận và chọn bài mình thích
- GV nhận xét – đánh giá và nhấn mạnh lại bài
5 Dặn dò:
- Tập nặn hình dáng một số con vật khác nữa
- Chuẩn bị bài sau:
+ Xem và tìm hiểu bài 17: Vẽ trang trí: Vẽ màu vào hình có sẵn
+Bút chì, gôm, màu,