Giáo án lớp 5 tuần 13

- Yêu cầu học sinh từng nhóm + Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung; Bình tĩnh, thông minh , Phán đoán nhanh, phản ứng nhanh ; Dũng cảm, táo bạo … Sự ý thức và tinh thần dũng cảm

Trang 1

TUẦN 13:

Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010

TẬP ĐỌC:

Tiết 25 NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

I/ Mục đích yêu cầu :

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc

- Hiểu được từ ngữ trong bài Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi (trả lời được các câu hỏi 1,2,3b.)

- Có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên, yêu mến quê hương đất nước

II/ Đồ dùng dạy - học : + GV: Tranh minh họa bài đọc

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1.

Ổ n định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:5’ 2 Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ.và trả lời câu hỏi GV nêu

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm

3.Dạy - học bài mới

- HD HS quan sát tranh minh hoạ

Hoạt động 1 : HD HS luyện

đọc

- GV yêu cầu HS mở SGK

- GV sửa lỗi cho HS

- GV ghi nhanh các từ khó lên

bảng

- Rèn đọc: loanh quanh , thắc

mắc , bàn bạc , gã , mải , rắn rỏi

, bành bạch, chảo, lượn

- GV YC HS nối tiếp nhau đọc

từng đoạn -GV sửa lỗi cho HS

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn

bài

Hoạt động2 : HD HS tìm hiểu

bài

• -Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

+ Thoạt tiên phát hiện thấy

những dấu chân người lớn hằn

trên mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc

thế nào ?

Giáo viên ghi bảng : khách tham

HS quan sát tranh và mở SGK trang124

Hoạt động lớp, cá nhân

1 HS khá giỏi đọc bài

- 3 HS đọc bài + tìm hiểu cách chia đoạn+ Đoạn 1 : Từ đầu …bìa rừng chưa ?+ Đoạn 2 : Qua khe lá … thu gỗ lại + Đoạn 3 : Còn lại

- HS luyện đọc từ khó

- 3 học sinh nối tiếp đọc từng đoạn

 Học sinh đọc thầm phần chú giải

1 HS đọc lại bài

Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh đọc đoạn 1

- Hai ngày nay đâu có đoàn khách thamquan nào

Hơn chục cây to bị chặt thành từngkhúc dài; bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng

xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối -Tinh thần cảnh giác của chú bé

- Các nhóm trao đổi thảo luận + Thông minh : thắc mắc, lần theo dấu chân, tự giải đáp thắc mắc, gọi điện thoại báo công an + Dũng cảm : Chạy gọi điện thoại, phối hợp với công an

53

Trang 2

quan

+ Lần theo dấu chân, bạn nhỏ

đã nhìn thấy những gì , nghe

thấy những gì ?

- Yêu cầu học sinh nêu ý 1

• - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

+ Kể những việc làm của bạn

nhỏ cho thấy bạn là người thông

minh, dũng cảm

GV tổ chức cho HS thảo luận

nhóm

- Yêu cầu học sinh nêu ý 2

• Giáo viên chốt ý

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3

+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyện

tham gia việc bắt trộm gỗ ?

+Em học tập được ở bạn nhỏ

điều gì ?

- Cho học sinh nhận xét.Nêu ý

3

- Yêu cầu học sinh nêu đại ý

Gvchốt: Con người cần bào vệ

môi trường tự nhiên, bảo vệ các

loài vật có ích

 Hoạt động 3: HD HS đọc

diễn cảm

- GV HD HS rèn đọc diễn cảm

- Yêu cầu học sinh từng nhóm

+ Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung; Bình tĩnh, thông minh , Phán đoán nhanh, phản ứng nhanh ; Dũng cảm, táo bạo …

Sự ý thức và tinh thần dũng cảm của chú bé

Bài văn biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi

Lần lượt HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

-HS T/L cách đọc diễn cảm: giọng đọcnhẹ nhàng, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, nhấngiọng từ ngữ gợi tả

- Đ/d từng nhóm đọc Các nhóm khácnhận xét

- Lần lượt HS đọc đoạn cần rèn.Đọc cảbài

- Các nhóm rèn đọc phân vai rồi cử cácbạn đại diện lên trình bày

* Lớp nhận xét

4-Hoạt động nối tiếp : 2’- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

- Về nhà rèn đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Trồng rừng ngập mặn”

Nhận xét tiết học

54

Trang 3

TOÁN:

Tiết 61 LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu:- Biết:+ Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân.

+ Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân Bt cần làm Bt1,2,4(a) trang 61

- Củng cố kỹ năng đọc viết số thập phân và cấu tạo của số thập phân

- Rèn học sinh thực hiện tính cộng, trừ, nhân số thập phân nhanh, chính xác

II/ Đồ dùng dạy - học : + GV: Phấn màu, bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy - học :

1.

2.Kiểm tra bài cũ:5’ Luyện tập. 2hs lên bảng tính

a,( 28,7 + 33,5) × 1,4 ; b, , 28,7 + 33,5 × 1,4

3.Dạy - học bài mới :

*Bài1:HDHS củng cố phép cộng,

trừ, nhân số thập phân

-GV cho HS nhắc lại quy tắc + ; – ;

× số thập phân

*Bài 2: HDHS củng cố phép nhân

nhẩm với 10 ;100 ;… với 0,1 ; 0,01…

* Cách tiến hành: HS nêu kết quả

+ Giáo viên chốt lại

- Nhân nhẩm một số thập phân với

10 ;100 ;100;… với 0,1 ; 0,01…

*Bài 4a :Hướng dẫn học sinh bước

đầu nắm được quy tắc nhân một

Hoạt động nhóm đôi

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân

-Học sinh đọc đề

- HS trình bày miệng

- Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một sốthập phân với 10, 100, 1000 ; 0, 1 ;0,01 ; 0, 001

HS nhắc lại cách thực hiện

55

Trang 4

tổng các số thập phân với số thập

phân

- Giáo viên cho học sinh nhắc quy

tắc một số nhân một tổng và ngược

lại một tổng nhân một số?

• Giáo viên chốt lại: tính chất 1 tổng

nhân 1 số (vừa nêu, tay vừa chỉ vào

biểu thức)

Củng cố :

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại

nội dung ôn tập

Hoạt động cả lớp

-1 HS đọc yêu cầu của BT

- Nhận xét kết quả

- Học sinh nêu nhận xét (a+b) x c = a x c + b x c

a x c + b x c =( a + b )x c

4-Hoạt động nối tiếp : - Chuẩn bị: “Luyện tập chung”.

-Nhận xét tiết học

LỊCH SỬ : “THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH

Tiết 13 KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC”

I Mục tiêu :

- Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược , tồn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp:

+ CM tháng tám thành cơng , nước ta giành thắng lợi độc lập, nhưng thực dân Pháp trở lạixâm lược nước ta

+ Rạng sáng ngày 19-12-1946 Ta quyết định phát động tồn quốc kháng chiến chốngPhap

+ Cuộc chiến đấu diễn ra quyết liệt tại thủ đơ Hà Nội và các thành phố khác tồn quốc.-Tự hào và yêu tổ quốc

II/ Đồ dùng dạy – học :

+ GV: Aûnh tư liệu về ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở HN, Huế, ĐN

+ HS: Sưu tầm tư liệu về những ngày đầu kháng chiến bùng nổ tại đia phương

III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.

2.Kiểm tra bài cũ:5’“Vượt qua tình thế hiểm nghèo”

- Nhân dân ta đã chống lại “giặc đói” và “giặc dốt” như thế nào?

- Chúng ta đã làm gì trước dã tâm xâm lược của thực dân Pháp?

3.Dạy – học bài mới :

1’

10’

Giới thiệu bài mới: “Thà hi sinh tất cả,

chứ nhất định không chịu mất nước”

Hoạt động 1 : Tiến hành toàn quốc

kháng chiến

- GV treo bảng phụ thống kê các sự kiện

56

Trang 5

23/11/1946 ; 17/12/1946 ; 18/12/1946

- GV hướng dẫn HS quan sát bảng thống

kê và nhận xét thái độ của thực dân Pháp

- Kết luận : Để bảo vệ nền độc lập dân

tộc, ND ta không còn con đường ào khác

là buộc phải cầm súng đứng lên

- GV trích đọc một đoạn lời kêu gọi của

Hồ Chủ Tịch, và nêu câu hỏi

+Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện tinh

thần quyết tâm chiến đấu hi sinh vì độc

lập dân tộc của nhân dân ta?

Hoạt động2: Những ngày đầu toàn quốc

kháng chiến

+ Tinh thần quyết tử cho Tổ Quốc quyết

sinh của quân và dân thủ đô HN như thế

nào?

- Đồng bào cả nước đã thể hiện tinh thần

kháng chiến ra sao ?

+ Vì sao quân và dân ta lại có tinh thần

quyết tâm như vậy ? Giáo viên chốt

.Củng cố

- HS nêu cảm nghĩ về tinh thần kháng

chiến của nhân dân ta sau lời kêu gọi của

Hồ Chủ Tịch

Họat động lớp, cá nhân

- HS nhận xét về thái độcủa thực dân Pháp

-HS lắng nghe và trả lờicâu hỏi

Hoạt động nhóm(nhóm4)

-Học sinh thảo luận Giáoviên gọi 1 vài nhóm phátbiểu các nhóm khác bổsung, nhận xét

-Học sinh viết một đoạncảm nghĩ

-Phát biểu trước lớp

4-Hoạt động nối tiếp :2’ Giáo viên nhận xét ,Chuẩn bị: Bài 14 Nhận xét tiết học

*********************************

Tiết 13

I/ Mục tiêu :

- Kể được một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ mơi trường của bản thân hoặc của những người xung quanh

- Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

- Qua câu chuyện, HS cĩ ý thức tham gia bảo vệ mơi trường cĩ tinh thần phấn đấu noi theo nhữngtấm gương dũng cảm bảo vệ mơi trường

II/ Đồ dùng dạy - học : + Giáo viên: Bảng phụ viết 2 đề bài SGK.

Trang 6

- GV nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ).

1’

6’

5’

20’

-Giới thiệu bài mới: “Kể câu chuyện

được chứng kiến hoặc tham gia

Hoạt động 1 : Hướng dẫn học

sinh tìm đúng đề tài cho câu

chuyện của mình

Đề bài 1: Kể lại việc làm tốt của em

hoặc của những người xung quanh để

bảo vệ môi trường

Đề bài 2: Kể về một hành động dũng

cảm bảo vệ môi trường

•GV HD HS hiểu đúng yêu cầu đề

Hoạt động2 : HDHS xây dụng

cốt truyện, dàn ý

* Cách tiến hành:

- Chốt lại dàn ý

 Hoạt động 3: Thực hành kể

chuyện

- Nhận xét, tuyên dương

- Bình chọn bạn kể chuyện hay

nhất

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

 Học sinh kể lại những mẫuchuyện về bảo vệ môi trường

Hoạt động lớp

-Học sinh lần lượt đọc từng đề bài

-HS đọc lần lượt gợi ý1 và gợi

ý 2

- Có thểHS kể những câu chuyệnlàm phá hoại môi trường

-Học sinh lần lượt nêu đề bài

- Học sinh tự chuẩn bị dàn ý

- HS khá giỏi trình bày dàn ý câuchuyện của mình

Thực hành kể dựa vào dàn ý

-HS kể lại mẫu chuyện theo nhóm(Học sinh giỏi – khá – trung bình)

- Đại diện nhóm tham gia thi kể

- Học sinh chọn

- Học sinh nêu

4-Hoạt động nối tiếp :2’ Chuẩn bị: “Quan sát tranh kể chuyện”.

58

Trang 7

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.

II/ Đồ dùng dạy - học : + GV: Phấn màu.+ HS: SGK, Vở.

III/ Các hoạt động dạy - học :

1.

2.Kiểm tra bài cũ: 4’

- 2 HS lên bảng viết 1 số từ ngữ chúa các tiếng có âm cuối t/ c đã học

Giáo viên nhận xét

3 Dạy - học bài mới

1’

23’

8’

.Giới thiệu bài mới: chính tả:(nhớ-viết)

Hành trình của bầy ong

Phân biệt âm đầu s/x; cuối t/c

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

nhớ viết

- Giáo viên cho học sinh đọc một lần

bài thơ

+ Bài có mấy khổ thơ?

+ Viết theo thể thơ nào?

+ Những chữ nào viết hoa?

+ Viết tên tác giả?

• Giáo viên chấm bài chính tả

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS

luyện tập

*Bài 2a:HS tìm từ phân biệt ; phụ âm

cuối c/ t

- Yêu cầu đọc bài

- Giáo viên nhận xét

*Bài 3b:HS tìm từ có phụ âm cuối c /

t điền vào chỗ trống

• Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu

bài tập

Hoạt động cá nhân, lớp

- HS lần lượt đọc lại bài thơ rõràng – dấu câu – phát âm (10dòng đầu)

- Học sinh trả lời (2) Lục bát

- Nêu cách trình bày thể thơ lụcbát

- Nguyễn Đức Mậu

- Học sinh nhớ và viết bài

- Từng cặp học sinh bắt chéo, đổitập soát lỗi chính tả

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Tổ chức nhóm: Tìm những tiếngcó phụ âm tr – ch

- Ghi vào giấy – Đại diện nhómlên bảng dán và đọc kết quả củanhóm mình

- 1 HS đọc yêu cầu của BT

- Học sinh đọc thầm

59

Trang 8

Giáo viên nhận xét.

.Củng cố - :

- HS làm bài cá nhân – Điền vào

ô trống hoàn chỉnh mẫu tin

- HS sửa bài (nhanh – đúng)

- HS đọc lại bài mẫu đã điền

4-Hoạt động nối tiếp :2’ -Giáo viên nhận xét.

- Chuẩn bị: “Chuỗi ngọc lam”

- Thực hiện phép cộng , trừ , nhân các số thập phân.( Bt cần làm : BT 1,2,3(b), 4 trang 62)

- Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, một hiệu hai số thập phân trongthực hành tính

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II/ Đồ dùng dạy - học : + GV: Phấn màu, bảng phụ

1.

2.Kiểm tra bài cũ: 5’ -Học sinh sửa bài 3/62 GV nhận xét và ghi điểm

1’

7’

5’

.Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung

Bài 1: HD HS củng cố phép cộng, trừ,

nhân số thập phân, tính giá trị biểu thức.•

- GV cho HSnhắc lại quy tắc trước khi làm

bài

* GV chấm bài, ghi điểm

Bài 2: Vận dụng quy tắc nhân một tổng

các số thập phân với số thập phân

Tính chất: a × (b + c) = (b + c) × a

- Giáo viên chốt lại tính chất 1 số nhân 1

tổng

Bài 3b Vận dụng quy tắc nhân một tổng

các số thập phân với số thập phân để làm

tính toán

-GV cho HS nhắc lại- Quy tắc tính nhanh

• Giáo viên chốt: tính chất kết hợp

Học sinh đọc đề bài – Xácđịnh dạng (Tính giá trị biểuthức)

- Học sinh Sửa bài

 Học sinh đọc đề HS làm bài

- HS sửa bài theo cột ngangcủa phép tính – So sánh kếtquả, xác định tính chất

- Nhiều học sinh nhắc lại

 Học sinh đọc đề bài

- Cả lớp làm bài.HS sửa bài

- Nêu cách làm: Nêu cách tínhnhanh, → tính chất kết hợp –Nhân số thập phân với 11

60

Trang 9

10’ Bài 4:Giai Bt liên quan đến nhân số t/

phân

-YC HS đọc đề, phân tích đề, nêu P/ pháp

giải

- Giáo viên chốt cách giải

Học sinh đọc đề

- Phân tích đề – Nêu tóm tắt

* Lớp nhận xét

4-Hoạt động nối tiếp : 2’- Làm thêm bài tập ở nhà

Chuẩn bị: Chia một số thập phân cho một số tự nhiên Nhận xét tiết học

- Hiểu được “Khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý BT 1; Xếp các từ ngữ chỉ

hành động đối với mơi trường vào nhĩm thích hợp theo yêu cầu BT2; viết được đoạn văn

ngắn về mơi trường theo yêu cầu BT3

- Giáo dục học sinh yêu Tiếng Việt, có ý thức bảo vệ môi trường

II/ Đồ dùng dạy - học : + GV: Giấy khổ to làm bài tập 2, bảng phụ.

1.

2.Kiểm tra bài cũ:-2 HS đọc câu với mỗi quan hệ từ: mà ,thì ,bằng

- Giáo viên nhận xétù ghi điểm

1’

17’

.GTbài mới: MRVT: Bảo vệ môi

trường

Hoạt động 1 : HD HS mở rộng, hệ

thống hóa vốn từ về Chủ điểm: “Bảo

vệ môi trường”

*Bài1:HS hiểu“khu bảo tồn đa dạng

sinh học”

- GV chia nhóm thảo luận để tìm xem

đoạn văn làm rõ nghĩa cụm từ “Khu

bảo tồn đa dạng sinh học” như thế

nào?

- Rừng này có nhiều động vật–nhiều

 Học sinh đọc bài 1

- Cả lớp đọc thầm

- Tổ chức nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- HS nêu: Khu bảo tồn đa dạng sinhhọc: nơi lưu giữ – Đa dạng sinh học:

nhiều loài giống động vật và thực

61

Trang 10

loại lưỡng cư (nêu số liệu)

- Thảm thực vật phong phú – hàng

trăm loại cây khác nhau → nhiều loại

rừng

GV chốt lại: khu bảo tồn đa dạng sinh

học

*Bài2:Tìm hiểu nghĩa từ và xếp chúng

theo một nhóm

- GV phát bút dạ và giấy khổ to cho

các nhóm

 Giáo viên chốt lại:

+ Hành động bảo vệ môi trường : trồng

cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc

+ Hành động phá hoại môi trường : phá

rừng, đánh cá bằng mìn Xả rác bừa

bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh

cá bằng điện, …

Hoạt động 2: HD HS biết sử dụng

một số từ ngữ trong chủ điểm trên

*Bài 3:GVgợi ý : viết về đề tài tham

gia phong trào trồng cây gây rừng; viết

về hành động săn bắn thú rừng của

một người nào đó

- Giáo viên chốt lại

- GV nhận xét + Tuyên dương

vật khác nhau

Học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Làm việc theo nhĩm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

Học sinh đọc bài 3

- Cả lớp đọc thầm

- Thực hiện cá nhân – mỗi em chọn

1 cụm từ làm đề tài , viết khoảng 5câu

4-Hoạt động nối tiếp :2’

- Chuẩn bị: “Luyện tập về quan hệ từ”.

- Nhận xét tiết học

-Nhận biết một số tính chất của nhơm

- Nêu được một số ứng dụng trong sản xuất và đời sống của đồng

- Quan sát nhận biết một số đồ dùng làm từ nhơm và nêu cách bảo quản của chúng

- Giáo dục HS cĩ ý thức bảo quản giữ gìn các đồ dùng trong nhà

II/ Đồ dùng dạy - học :

-GV: Hình vẽ trong SGK trang 52, 53 SGK Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng bằngnhôm.HS sưu tầm những tranh ảnh cĩ sản phẩm làm bằng nhơm

62

Trang 11

III/ Các hoạt động dạy - học

1.

2.Kiểm tra bài cũ:4’.2HS lên trình bày.

- Trình bày đặc điểm tính chất của đồng

- Giáo viên tổng kết, cho điểm

1’

8’

9’

.Giới thiệu bài mới: Nhôm

Hoạt động 1: Làm vệc với các thông

tin và tranh ảnh sưu tầm được

*Bước 1: Làm việc theo nhóm

*Bước 2: Làm việc cả lớp

→ GV chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi để

chế tạo các dụng cụ làm bếp, vỏ của

nhiều loại đồ hộp, khung cửa sổ, 1 số

bộ phận của phương tiện giao thông…

Hoạt động 2: Làm việc với vật thật.

*Bước1: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ

* Bước 2:

- Làm việc cả lớp

GV kết luận: Các đồ dùng bằng nhôm

đều nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh

kim, không cứng bằng sắt và đồng

Hoạt động 3: Làm việc với SGK.

*Bước1: Làm việc cá nhân

- Giáo viên phát phiếu học tập, yêu

cầu học sinh làm việc theo chỉ dẫn

SGK trang 53

*Bước 2: Chữa bài tập

GV kết luận :

•- Nhôm là kim loại

•- Không nên đựng thức ăn có vị chua

lâu, dễ bị a-xít ăn mòn

-Học sinh viết tên hoặc dántranh ảnh những sản phẩm làmbằng nhôm đã sưu tầm được vàogiấy khổ to

- Các nhóm treo sản phẩm cửngười trình bày

-Nhóm trưởng điều khiển cácbạn quan sát thìa nhôm hoặc đồdùng bằng nhôm khác được đemđến lớp và mô tả màu, độ sáng,tính cứng, tính dẻo của các đồdùng bằng nhôm đó

-Đại diện các nhóm trình bàykết quả Các nhóm khác bổsung

Hoạt động cá nhân, lớp

Nhôm a) Nguồn gốc : Có ở quặng nhôm

b) Tính chất : +Màu trắng bạc, ánh kim, có thểkéo thành sợi, dát mỏng, nhẹ, dẫn điện và nhiệt tốt

+Không bị gỉ, một số a-xít có thể ăn mòn nhôm

- Học sinh trình bày bài làm, họcsinh khác góp ý

4-Hoạt động nối tiếp :2’ Nhắc lại nội dung bài học.

63

Trang 12

- GV nhận xét.Xem lại bài + học ghi nhớ.

Chuẩn bị: Đá vôi Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010.

ĐỊA LÍ: CÔNG NGHIỆP (tt)

Tiết 13

I.Mục tiêu : - Nêu được một số đặc điểm nổi bật về thương mại và du lich của nước ta:

+ Xuất khẩu:Khống sản, hàng dệt may , nơng sản , thủy sản, lâm sản; nhập khẩu:máy

mĩc , thiết bị , nguyên và nhiên liệu …

+Nêu được những điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch Ngành du lịch nước ta

ngày càng phát triển

- Nhớ tên một số điểm du lịch Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng, Nha Trang,

Vũng Tàu,…

- GD HS yêu thích mơn học

II.Đồ dùng dạy - học : + GV : Bản đồ Kinh tế VN

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1.

2.Kiểm tra bài cũ: 4’- 2H S trả lời câu hỏi

-Kể tên một số ngành cơng nghiệp nước ta?

-Nêu đặc điểm của nghề thủ cơngcủa nước ta?

- GV nhận xét

1’

9’

Giới thiệu bài mới: Công nghiệp (tt)

1.Phân bố các ngành công nghiệp

Hoạt động 1: (làm việc cá nhân)

* Bước1:YC HS trả lời câu hỏi

* Bước2: Tổ chức trình bày

Kết luận :

+ Công nghiệp phân bố tập trung

chủ yếu ở đồng bằng, vùng ven biển

+ Phân bố các ngành : khai thác

khoáng sản và điện

Hoạt động 2: (làm việc cá nhân)

*Bước1 : GV treo bảng phụ

- HS dựa vào SGK và H 3, sắp xếpcác ý ở cột A với cột B

Họat động cá nhân

64

Trang 13

9’ Hoạt động 3 : (làm việc theo cặp)

• * Bước 1 :Làm các bài tập mục 4

* Bước 2 :Tổ chức trình bày

.Củng cố :

- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ

- HS làm các BT mục 4 SGK

- HS trình bày kết quả và chỉ trênbản đồ các trung tâm công nghệplớn ở nước ta

4-Hoạt động nối tiếp :2’

-Chuẩn bị: “Giao thông vận tải ”

**************************************************

Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010.

TẬP ĐỌC: TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

Tiết 26

I.Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng thơng báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn bản khoa học

- Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng

ngập mặn; tác dụng của rừng ngập khi được khơi phục (trả lời các câu hỏi SGK)

2.Kiểm tra bài cũ: 4’ Người gác rừng tí hon.HS lần lượt đọc cả bài văn

- HS trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét cho điểm

1’

10’

.Giới thiệu bài mới: trồng rừng ngập

mặn

- HD HS quan sát tranh minh hoạ

Hoạt động 1 : HD HS đọc đúng văn

bản

- GV yêu cầu HS mở SGK

-GV sửa lỗi cho HS

-GV ghi nhanh các từ khó lên

bảng:tuyên truyền, xói lở, đê điều, đảo

mới bồi, phục hồi …

-GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc

từng đoạn

- GV sửa lỗi cho HS

Hoạt động lớp, cá nhân,nhóm

1 HS khá giỏi đọc bài.tìm hiểucách chia đoạn(3 đoạn)

-Đoạn1: Trước đây … sóng lớn

-Đoạn2: Mấy năm … Cồn Mờ

-Đoạn3:Nhờ phục hồi… đê điều

HS luyện đọc từ khó

- 3 HS nối tiếp đọc từng đoạn

- HS đọc thầm phần chú giải

-Lần lượt HS nối tiếp nhau đọc từng

65

Tiêu đề	Người gác rừng tí hon
Người hướng dẫn	GV. Nguyễn Văn Thạnh
Trường học	Trường Tiểu học Hồ An 1
Chuyên ngành	Tập đọc
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	317 KB