Giaoan tuan 17 CKTKN

III- CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC CHủ YếU */ Hoạt động 1:Chơi chong chóng * Mục tiêu: Làm TN chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió * Cách tiến hành -Kiểm tra số chong chóng của HS..

Tuần 19

Thứ hai ngày 4 tháng 1 năm 2010

Tập đọc

Bốn anh tài

I MụC ĐíCH YÊU CầU–

- Biết đọc với giọng kể chuyện, bớc đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé

- Hiểu nội dung ( phần đầu ) : Ca ngợi sức khoẻ , tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây

* Đối với HS khuyết tật biết đọc to, rõ ràng, trôi chảy

II/ Đồ DùNG DạY - HọC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU

a Giới thiệu bài

- Giới thiệu 5 chủ điểm của sách Tiếng Việt lớp

4

- Hôm nay các em sẽ học câu chuyện ca ngợi

bốn thiếu niên có sức khoẻ và tài ba hơn ngời đã

biết hợp nhau lại để diệt trừ cái ác, mang lại

cuộc sống yên bình cho nhân dân

b H ớng dẫn HS luyện đọc

- GV chia đoạn

- GV đọc diễn cảm cả bài

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi

cha đúng hoặc giọng đọc không phù hợp

-Yêu cầu HS đọc phần chú thích các từ mới

-Yêu cầu HS đọc lại toàn bài

c Tìm hiểu bài

-Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì đặc

biệt ?

-Hát -HS ngồi cạnh nhau kiểm tra nhau

-HS mở SGK nêu tên 5 chủ điểm của sách Tiếng Việt lớp 4 tập 2

- HS đọc thầm phần chú giải-2 HS đọc lại toàn bài

+ Về sức khoẻ : nhỏ ngời nhng ăn một lúc hết chín chõ xôi, mời tuổi đã bằng trai nời tám

+ Về tài năng : 15 tuổi đã tin thông võ nghệ, dám quyết chí lên đờng trừ diệt

- Có chuyện gì xảy ra đối với quê hơng của

-GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn

cảm“Ngày xa…diệt trừ yêu tinh”

-GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc

diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

-GV sửa lỗi cho các em

- Cẩu Khây lên đờng đi diệt trừ yêu tinh cùng 3 ngời bạn nữa…

- Nắm Tay Đóng Cọc có đôi tay khoẻ,

cò thể dùng tay làm vồ đóng cọc.Lấy Tay Tát Nớc có đôi tai to, khoẻ có thể dùng để tát nớc Móng Tay Đục Máng

có móng tay sắc,…

- HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn -HS nhận xét,nêu cách đọc cho phù hợp

-HS luyện đọc diễn cảm -HS đọc diễn cảm trớc lớp-Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm

Toán

Ki - lô - mét vuông

I.MụC TIÊU:

- Biết ki-lô mét vuông là đơn vị đo diện tích

- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô mét vuông

- Biết 1km2 = 1000 000 m2

- Bớc đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngợc lại

* Đôi với HS khuyết tật không phải tự làm BT4 mà tham khảo kết quả của các bạn

II.CHUẩN Bị:

-Vở

- Bảng phụ kẻ nội dung BT1

-Tranh vẽ một cánh đồng hoặc một khu rừng (vùng biển) để minh hoạ cho bài học

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU

1.Bài cũ: Bài kiểm tra định kì CKI

- GV yêu cầu HS sửa lại bài 1 và bài 3 phần 2

-GV nhận xét

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài mới

b Giới thiệu ki- lô-mét vuông

- 3 HS lên bảng sửa bài

- HS cả lớp theo dõi nhận xét

-GV treo tranh vẽ cánh đồng và nêu vấn đề: Cánh

đồng này có hình vuông, mỗi cạnh của nó dài

1km,các em hãy tính diện tích của cánh đồng

-GV giới thiệu: 1km x 1km = 1km2, ki-lô mét-

vuông chính là diện tích của hình vuông có cạnh dài

1 km

- Ki –lô- mét- vuông viết tắt là km2, đọc là ki-lô

–mét –vuông

-Hỏi: 1km bằng bao nhiêu mét?

-Hãy tính diện tích của hình vuông có cạnh dài

1000m

-Dựa vào diện tích của hình vuông có cạnh dài

1000m,bạn nào cho biết 1 km2 bằng bao nhiêu m2?

c Thực hành

Bài tập 1:

Gọi HS đọc yêu cầu bài và hỏi

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-Các số hoặc chữ cần điền vào ô trống trong bảng

-Gọi HS đọc yêu cầu bài

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-Gọi 2 HS lên bảng làm bài

-GV nhận xét

Bài tập 3:

Gọi HS đọc yêu cầu bài

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật?

-Yêu cầu HS làm bài vào vở

-GV chấm bài và ghi điểm một số HS

Bài tập 4

-GV gọi HS đọc yêu cầu bài

-Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

-Nếu HS gặp khó khăn GV gợi ý cho HS

- HS quan sát hình vẽ tính diện tích cánh đồng:1km x 1km = 1km2

- HS nhắc lại: ki-lô mét- vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài

1 km

-HS nhìn bảng và đọc ki- lô- mét –vuông

1km2 1000m2 = 1 000 000 m2.-1 km2 = 1000 000m2

HS đọc yêu cầu bài, làm bài vào vở nháp+ 2HS lên bảng làm

Chín trăm hai mơi mốt ki-lô-mét vuông 921km 2

Hai nghìn ki- lô-

Năm trăm linh chín ki- lô- mét vuông

509km2

Ba trăm hai mơi nghìn ki- lô- mét vuông

320 000

km2

HS đọc yêu cầu bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm-2 HS lên bảng làm bài

-HS nhận xét

+ Dùng đơn vị đo nào cho phù hợp?

-Nhận xét và tuyên dơng đội làm bài tốt

Chọn ra số thích hợpa/ 40m2

-Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió

-Giải thích đựoc nguyên nhân gay ra gió

* Đối với HS khuyết tật không phải trực tiếp làm thí nghiệm mà chỉ cần quan sát các bạn trongnhóm làm

+Nến, diêm, miếng giẻ hoặc vài nén hơng

III- CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC CHủ YếU

*/ Hoạt động 1:Chơi chong chóng

* Mục tiêu: Làm TN chứng minh không khí

chuyển động tạo thành gió

* Cách tiến hành

-Kiểm tra số chong chóng của HS

- HS trả lời

-Mang số chong chóng đã đợc hớng

-Cho HS ra sân chơi, các nhóm trởng điều khiển

các bạn Vừa chơi vừa tìm hiểu xem:

+Khi nào chong chóng không quay?

+Khi nào chong chóng quay nhanh?

+Khi nào chong chóng quay chậm?

+Mỗi nhóm đứng thành 2 hàng quay mặt vào

nhau, đứng yên và đa chong chóng ra trớc mặt

Nhận xét xem chong chóng có quay không? Tại

sao? (tuỳ vào thời tiết lúc đó)

+Nếu chong chóng không quay cả nhóm bàn xem

làm thế nào để chong chóng quay?( )…

+Nhóm trởng cử ra 2 bạn cầm chong chóng chạy:

một chạy nhanh, một chạy chậm Cả nhóm quan

sát chong chóng nào quay nhanh hơn?

+Tìm hiểu xem nguyên nhân quay nhanh:

*Giải thích tại sao khi bạn chạy nhanh chong

chóng quay nhanh

-Đại diện các nhóm báo cáo, chong chóng nào

quay nhanh , chậm và giải thích:…

GV kết luận

Hoạt động 2:Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió

* Mục tiêu: HS giải thích đợc tại sao có gió

+ Phần nào của hộp có không khí nóng? Phần nào

của hộp có không khí lạnh ? tại sao?

+Yêu cầu quan sát hớng khói trả lời: Khói bay

qua ống nào?

GV nhận xét kết luận:

Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự

chuyển động của không khí trong tự nhiên

-Yêu cầu HS làm việc theo cặp, quan sát và đọc

mục “Bạn cần biết”trang 75 SGK và những kiến

thức đã thu đợc qua hoạt động 2 để giải thích câu

hỏi: Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất

liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển?

- Khi gió thổi mạnh

- Khi gió thổi nhẹ-HS làm theo nhóm

-Các nhóm làm thí nghiệm theo hớng dẫn - Đại diện các nhóm trình bày

*Do chong chóng tốt

*Do bạn đó chạy nhanh?

+ Khi ta chạy, không khí xung quanh

ta chuyển động, tạo ra gió Gió thổi làm chong chóng quay Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm Không có gió tác động thì chong chóng không quay

-HS các nhóm đọc SGK để biết cách làm và tiến hành làm thí nghiệm

– Đại diện nhóm báo cáo

+Phần A của hộp có không khí nóng vì

có ngọn nến cháy Phần không khí ở ống B của hộp có không khí lạnh vì không có ngọn nến cháy

+ Khói bay qua ống A

- Trong cuộc sống ngời ta ứng dụng gió vào việc

- Ba băng giấy ghi nội dung BT2

- Ba băng giấy ghi nội dung BT3

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU

-Đoạn văn nói về điều gì?

-GV yêu cầu HS đọc lại đoạn văn và tìm những từ

dễ viết sai

- GV viết bảng- nhắc HS chú ý viết tên riêng theo

- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi

vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

b.HDHS làm bài tập chính tả

Bài tập 2:

- GV yêu cầu HS đọc bài tập 2

-Bài tập yêu cầu ta điều gì?

-GV dán 3 tờ phiếu ghi nội dung bài lên bảng

-HS chú ý theo dõi

-HS theo dõi trong SGK

* Đoạn văn ca ngợi Kim tự tháp là một công trình kiến trúc vĩ đại của ngời Ai Cập cổ đại

-HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, nêu từ dễ viết sai:Ai Cập, lăng mộ, nhằng nhịt, chuyên chở,

-HS luyện viết vở nháp

- HS nghe – viết

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

-HS đọc yêu cầu của bài tập-Cả lớp đọc thầm bài suy nghĩ gạch chữ viết sai, viết lại chữ đúng

- HS trao đổi trong nhóm – tiếp nối nhau đọc kết quả đúng - Cả lớp theo

-GV nhận xét nêu kết quả đúng:

Bài tập 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3.

-GV dán phiếu lên bảng viết sẵn nội dung BT3 Yêu

cầu HS lần lợt đọc kết quả trên bảng, tổ chức cho

HS thi đua cặp đôi

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU

1 Bài cũ: Ki- lô- mét-vuông

- GV yêu cầu HS sửa lại bài 2

-GV gọi HS đọc yêu cầu bài

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

-GV chữa bài và cho điểm HS

Bài tập 2:

-GV gọi HS đọc đề bài

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài

-HS sửa bài-HS nhận xét-HS nghe

-HS đọc yêu cầu bài và làm bài vào vở

530dm2= 53000cm2 300dm2 = 3m2 13dm229cm2=1329cm2

-HS nhận xét

Bài giải

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-GV nhận xét

Bài tập 4 :

- Gọi HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

-GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở

-GV chấm một số vở – nhận xét

Bài tập 5

-GV treo biểu đồ yêu cầu HS thảo luận nhóm và

trả lời câu hỏi

8 x 2 = 16 ( km2)-HS nhận xét

-HS đọc đề , suy nghĩ trả lời

*Thành phố Hồ Chí Minh có diện tích lớn nhất

*Thành phố Hà Nội có diện tích nhỏ nhất

3 x 1 = 3(km2) Đáp số: 3km2

-Mỗi nhóm cử 2 HS tham gia thi

-HS nắm đợc một số sự kiện về sự suy yếu của nhà Trần:

-Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập lên nhà Hồ

II.Đồ DùNG DạY HọC :

-PHT của HS,tranh minh hoạ nh SGK

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU

1.Bài cũ : Kiểm tra cuối HKI

-GV nhận xét chung về bài kiểm tra

2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

b.Phát triển bài:

* Hoạt động1: Thảo luận nhóm

GV phát phiếu học tập cho các nhóm Nội dung của

phiếu:

Vào giữa thế kỉ XIV :

+Vua quan nhà Trần sống nh thế nào ?

+Những kẻ có quyền thế đối xử với dân ra sao?

+Cuộc sống của nhân dân nh thế nào ?

+Thái độ phản ứng của nhân dân với triều đình ra

-GV tổ chức cho HS thảo luận 3 câu hỏi

+Hồ Quý Ly là ngời nh thế nào ?

-Vua quan ăn chơi sa đọa-Những kể có quyền ngang nhiên vơ vét của cải của nông dân để làm giàu

-Đời sống của nông dân vô cùng cực khổ

- Bất bình phẫn nộ, đã vùng dậy

đấu tranh

- Phía nam quân Chăm Pa luôn quấy nhiễu, phía bắc nhà Minh hạch sách đủ điều

-1 HS nêu

+HS đọc thông tin SGK và trả lời + Là một quan đại thần của nhà Trần rất có tài

+ Cho xây dựng thành Tây Đô, thay thế những quan cấp cao…-Đúng vì lúc đó nhà Trần chỉ ăn chơi sa đọa,

-HS khác nhận xét, bổ sung

-3 HS đọc bài học

Luyện từ và câu

Chủ ngữ trong câu kể: Ai làm gì ?

I - MụC ĐíCH - YÊU CầU

- HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ?

- Nhận biết đợc câu kể Ai làm gì ? biết xác định bộ phận chủ ngữ trong câu, biết đặt câu

với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ

* Đối với HS khuyết tật nhận biết đợc câu kể Ai làm gì ?

II Đồ DùNG DạY HọC:

-Bảng phụ ghi: Sơ đồ cấu tạo 2 bộ phận của các câu mẫu

-Bảng phụ viết đoạn văn ở phần nhận xét; đoạn văn ở BT1( phần BT)

-VBT Tiếng Việt tập 2

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU

- Nêu ý nghĩa của chủ ngữ?

- Chủ ngữ của các câu trên do loại từ ngữ nào tạo

Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu mỗi em tự đặt câu hỏi với các từ ngữ

- 1,2 HS đọc đoạn văn và yêu cầu bài tập

- Đại diện nhóm trả lời

c Chủ ngữ nêu tên ngời, con vật

d Chủ ngữ do danh từ, cụm danh từ tạo thành

- 2 HS đọc ghi nhớ

-HS nêu và phân tích ví dụ minh hoạ

ND ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến

+ Trong rừng, chim chóc hót véo von + Thanh niên lên rẫy.

+ Phụ nữ giặt giũ bên những giếng

n-ớc…….-HS đọc yêu cầu của bài-1HS đọc yêu cầu bài+ Cả lớp đọc

đã cho làm chủ ngữ.

- Từng cặp HS đổi bài chữa lỗi cho nhau

- GV nhận xét – tuyên dơng

Bài tập 3:

Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS khá, giỏi làm mẫu nói về hoạt

động của ngời và vật trong tranh đợc miêu tả

Kính trọng và biết ơn ngời lao động (Tieỏt 1)

I.MụC ĐíCH - YÊU CầU:

- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn ngời lao động

- Bớc đầu biết c sử lễ phép với những ngời lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ

* Đối với HS khuyết tật biết kính trọng những ngời thân trong gia đình mình đã vất vả nuôi mình khôn lớn

II.CHUẩN Bị:

-SGK, 1 số đồ dùng cho trò chơi đóng vai

-Que đúng, sai

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU

1.Bài cũ: Yêu lao động

-ở nhà , em đã làm đợc những việc gì để phục vụ

-GV đọc truyện (hoặc kể chuyện)

-Yêu cầu HS trả lời câu dõi SGK

+ Vì sao các bạn cời khi nghe bạn Hà giới thiệu về

nghề nghiệp của bố, mẹ mình?

-HS lên bảng nêu-HS cả lớp theo dõi nhận xét

HS đọc truyện SGK-HS trả lời 2 câu hỏi trong SGK- Cả lớp nhận xét

+ Vì các bạn ấy nghĩ rằng bố mẹ bạn

Hà làm nghề quét rác, không đáng

đ-ợc kính trọng nh những nghề khác

+ Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì?

-GV kết luận: Cần phải kính trọng mọi ngời lao

động, dù là những ngời lao động bình thờng nhất.

-Em thể hiện lòng kính trọng và biết ơn ngời lao

động nh thế nào?

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (bài tập

1)

-GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1

-GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi

+ Ngời lao động:

+ Những ngời không phải là ngời lao động

GV kết luận chốt ý chính:

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập 2)

-GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm

thảo luận về một tranh

-GV ghi lại trên bảng theo 3 cột:

- GV nhận xét - kết luận:

Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (bài tập 3)

GV nêu yêu cầu bài tập, yêu cầu HS dùng bảng

HS trả lời + nêu ghi nhớ SGK

-HS đọc yêu cầu bài, thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả

+ Ngời lao động là nông dân, bác sĩ, ngời giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ti, … đều là những ngời lao

động (trí óc hoặc chân tay)+ Những ngời không phải là ngời lao

động: Những ngời ăn xin, những kẻ buôn bán ma tuý, buôn bán phụ nữ & trẻ em…

-Các nhóm làm việc, đại diện từng nhóm trình bày- Cả lớp trao đổi, nhận xét

- HS dùng thẻ đúng, sai

- Các việc làm (a), (c), (d), (đ), (e), (g)

- Các việc (b), (h) là thiếu kính trọng ngời lao động

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU

-GV giới thiệu:Trong hình bình hành ABCD thì

AB và DC đợc gọi là hai cạnh đối diện,AD và BC

cũng đợc gọi là hai cạnh đối diện

-Hỏi:Vậy trong hình bình hành các cặp cạnh đối

diện nh thế nào với nhau?

-GV ghi bảng đặc điểm của hình bình hành

-Yêu cầu HS tìm trong thực tế các đồ vật có mặt là

hình bình hành

3.Thực hành

Bài tập 1 :

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS nêu đặc điểm của hình bình hành?

-Vì sao hình 1,2,5 là hình bình hành?

-Vì sao hình 3,4 không phải là hình bình hành?

GV nhận xét – tuyên dơng

Bài tập 2:

- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài

-2HS lên bảng sửa lại bài1-HS nhận xét

-HS nghe

-Quan sát và hình thành biểu tợng về hình bình hành

A B

D C -Các cạnh song song với nhau là AB song song với DC, AD song song với BC

-HS đo và rút ra nhận xét về hình bình hành ABCD có hai cặp cạnh bằng nhau là AB = DC,AD = BC

- GV yêu cầu HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS quan sát kĩ hai hình SGK

-Yêu cầu HS vẽ vào vở ô li, sau gọi 1 HS vẽ trên

I MụC ĐíCH, YÊU CầU

- Dựa vào lời kể của GV nói đợc lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ ,kể lại đợc từng

đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ ý.

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

* Đối với HS khuyết tật kể đợc một số đoạn trong câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần.

II Đồ DùNG DạY HọC–

- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)

- Tranh, ảnh về hồ Ba Bể ( nếu su tầm đợc)

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 1

-GV dán bảng 5 tranh minh hoạ phóng to, yêu cầu

HS suy nghĩ nói lời thuyết minh cho 5 tranh -GV

ghi nhanh lên bảng lời thuyết minh của HS

- HS lắng nghe

-HS quan sát tranh minh hoạ tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh Trình

-Yêu cầu HS đọc bài tập 2 và 3.

-Cho HS kể trong nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

-Cho HS thi kể :

- Nhờ đâu mà bác đánh cá lừa đợc con quỷ?

- Câu chuyện có ý nghĩa nh thế nào?

Tranh 1: Bác đánh cá kéo lới cả

ngày, cuối cùng đợc một mẻ lới trong đó có chiếc bình to

+ Tranh 2: Bác mừng lắm vì cái

bình đem ra chợ bán cũng đợc khối tiền

+ Tranh 3: ……….

- HS đọc yêu cầu bài tập 2, 3

-Kể trong nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-HS thi kể trớc lớp từng đoạn, toàn truyện

-Lắng nghe bạn kể và đặt câu hỏi cho bạn

+ Bác đánh cá thông minh, bình tĩnh, kịp thời trấn tĩnh sự sợ hãi.+ Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá

mu trí dũng cảm, đã thắng gã hung thần vô ơn bạc ác

- HS bình chọn nhóm, cá nhân kể tốt , nêu câu hỏi hay

-HS bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất

Kỹ thuật

Lợi ích của việc trồng rau, hoa

I MụC TIÊU

- HS biết đợc một số ích lợi của việc trồng rau , hoa

- Biết liên hệ thực tiễn về lợi ích của việc trồng rau , hoa

II Đồ DùNG DạY HọC :

-Tranh ảnh một số cây rau , hoa ; Tranh minh họa ích lợi của việc trồng rau , hoa.

III HOạT ĐộNG DạY HọC :