tuàn 12 CKTKN

Mục tiêu: Giúp HS : - Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm.. Mục tiêu :Giúp HS : - Biết thực hiện phép nhân 1 số với

Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2010

Tập đọ c :

“VUA TàU THUỷ” BạCH THáI BƯởI

I Mục tiêu :

1 Đọc bài văn rành mạch, trôi chảy; biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi,

b-ớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- HS khá, giỏi trả lời đợc CH3 SGK

2 Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bởi từ một cậu bé mồ côicha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vơn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổitiếng

3.GDHS niềm tự hào, khâm phục anh hùng Bạch Thái Bởi; Bạch Thái Bởi làtấm gơng sáng để các em học tập, noi theo

II Đồ dùng học tập:

- Tranh minh họa ND bài học

- Bảng phụ viết ND đoạn luyện diễn cảm

III Hoạt động dạy và học :

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ(3’):

- Gọi HS đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ

của bài trớc,nêu ý nghĩa một số câu

- GV nhận xét, cho điểm

2 Dạy bài mới(30’):

a) Giới thiệu bài mới:

b) Bài mới:

*Luyện đọc(10 ):’

- GV hớng dẫn HS luyện đọc sửa lỗi từ

khó phát âm và ngắt hơi các câu dài:

+Bạch Thái Bởi / mở công ti vận tải

đ-ờng thuỷ / vào lúc những con tàu của

ng-ời Hoa / đã độc chiếm các đờng sông

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … nản chí

+ Đoạn 3 : Bạch Thái Bởi …TrngNhị…

+ Đoạn 4 : Còn lại

- HS đọc tiếp nối 4 đoạn lần 1

- HS luyện đọc từ khó phát âm, câudài

- HS đọc tiếp nối 4 đoạn lần 2

- HS đọc chú giải

- HS luyện đọc cặp

- GV đọc diễn cảm cả bài, giọng kể chậm

rãi ở đoạn 1, 2, nhanh hơn ở đoạn 3, đoạn

cuối đọc giọng sảng khoái

*Tìm hiểu bài(10 ):’

- Yêu cầu đọc đoạn 1, 2 và TLCH :

+ Bạch Thái Bởi xuất thân nh thế nào ?

+ Trớc khi mở công ty vận tải đờng thủy,

Bạch Thái Bởi đã làm những việc gì ?

+ Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một

ngời rất có chí ?

- Yêu cầu đọc thầm 2 đoạn còn lại và

TLCH :

+ Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải đờng

thủy vào thời điểm nào ?

+ Bạch Thái Bởi đã thắng trong cuộc

cạnh tranh không ngang sức với các chủ

tàu ngời nớc ngoài nh thế nào ?

+ Em hiểu thế nào là một bậc anh hùng

kinh tế ?

- Giải nghĩa : ngời cùng thời

+ Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Tổ chức HS thi đọc toàn bài

+ Làm th kí cho hãng buôn, buônngô, buôn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lậpnhà in, khai thác mỏ

+ Có lúc mất trắng tay, không còn gìnhng Bởi không nản chí

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

+ Vào lúc những con tàu của ngờiHoa đã độc chiếm các đờng sông M.Bắc

+ Cho ngời đến bến tàu diễn thuyết,kêu gọi hành khách với khẩu hiệu

"Ngời ta phải đi tàu ta" Nhiều chủtàu ngời Hoa, ngời Pháp bán lại tàucho ông Ông mua xởng sửa chữa tàu,thuê kĩ s trông nom

+ Là ngời giành thắng lợi to lớn trongkinh doanh

+ Là những ngời sống cùng thời đạivới ông

+ Nhờ ý chí vơn lên, biết khơi dậylòng tự hào dân tộc, biết tổ chức kinhdoanh

+ Ca ngợi Bạch Thái Bởi giàu nghị lực, có ý chí vơn lên và trở thành

"vua tàu thủy"

- 4 HS đọc, cả lớp theo dõi nêu giọng

đọc bài

- HS luyện đọc nhóm đôi

Toán:

Nhân một số với một tổng

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số

- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

- GDHS ý thức học tập chăm chỉ, cẩn thận

II Đồ dùng dạy học :

- Kẻ bảng phụ bài tập 1 SGK

III Hoạt động dạy và học :

Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ(3’) :

- Gọi HS lên bảng làm bài tập:

50dm2 8cm2 = cm2

19 m2 = dm2

- GV nhận xét, cho điểm

2.Dạy bài mới (30’):

a)Tính và so sánh giá trị của hai biểu

- HS nhận xét: giá trị của 2 biểu thức bằng nhau

- Lắng nghe

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập.

- HS làm bài trên bảng, dới lớp làm vào

b) 500, 1350

- HS nhận xét, chữa bài

- 1 em đọc

- HS tính giá trị BT, so sánh và nêu cáchtính

– Muốn nhân 1 tổng với 1 số, ta có thểnhân từng số hạng của tổng với số đórồi cộng 2 kết quả lại với nhau

Toán :

Nhân một số với một hiệu

I Mục tiêu :Giúp HS :

- Biết thực hiện phép nhân 1 số với 1 hiệu, nhân 1 hiệu với 1 số

- Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một

số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

- GDHS cẩn thận, chăm chỉ học tập

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ kẻ BT1 SGK

III Hoạt động dạy và học :

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ(3’) :

- HS nhận xét

- Lắng nghe

– Khi nhân 1 số với 1 hiệu, ta có thểlần lợt nhân số đó với SBT và ST rồitrừ 2 kết quả cho nhau

- Treo bảng phụ lên bảng và nêu cấu tạo của

bảng, HDHS tính và viết vào bảng

- GV kết luận

Bài 2: ( Dành cho HS khá, giỏi nếu còn thời

gian)

- Gọi 1 em đọc yêu cầu và bài mẫu

- Gợi ý HS nêu cách nhân nhẩm với 9

- Gợi ý HS giỏi giải bằng cách áp dụng tính

chất nhân 1 số với 1 hiệu

- GV nhận xét

Bài 4: Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập

- Viết 2 biểu thức lên bảng, yêu cầu HS tính

- Hiểu nghĩa từ nghị lực ( BT2); điền đúng một số từ ( nói về ý chí, nghị lực)vào chỗ trống trong đoạn văn ( BT3) hiểu ý nghĩa chung của một só câu tụcngữ theo chủ điểm đã học ( BT4)

- GDHS biết cách sử dụng từ thuộc chủ điểm trên một cách sáng tạo, linh hoạt.

II Đồ dùng dạy học :

- Giấy khổ lớn viết nội dung BT3

III Hoạt động dạy và học :

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ(3’) :

- Em hiểu thế nào là tính từ ? Cho VD

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Chốt lời giải đúng, cho HS chữa bài

Bài 2:

- Gọi 2 em nối tiếp đọc BT2

- Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn, làm bài

cá nhân Phát phiếu cho 2 em

- Gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 4:

- Gọi HS đọc BT4 (đọc cả chú thích)

- Yêu cầu nhóm 4 em đọc thầm 3 câu

tục ngữ, suy nghĩ về lời khuyên nhủ

trong mỗi câu

- HS nhận xét

– nghị lực, nản chí, quyết tâm, kiên nhẫn,quyết chí, nguyện vọng

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm

- Nhóm 4 em thảo luận làm bài

a) Đừng sợ vất vả, gian nan Gian nan,vất vả giúp con ngời vững vàng, cứng

- Gọi đại diện 1 số nhóm trình bày và

c) Phải vất vả mới có lúc thanh nhàn,thành đạt

- Chân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

III Hoạt động dạy và học :

Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.

Kiểm tra bài cũ(3’):

- Gọi 2 em đọc các đoạn trong truyện "Vua

tàu thủy" Bạch Thái Bởi Nêu nội dung bài

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới(30’):

a) Giới thiệu bài mới:

b) H ớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc(10 ):’

- 2 em lên bảng

- HS nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Hớng dẫn HS đọc sửa lỗi từ khó phát âm

và luyện đọc câu dài:

Trong một nghìn quả trứng xa nay / không

lấy hai quả hoàn toàn giống nhau đâu.

- GV đọc mẫu

* H

ớng dẫn tìm hiểu bài(10 ):’

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi:

+ Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu

bé Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi cảm thấy chán

+ Nội dung đoạn 1 là gì?

- Yêu cầu đọc đoạn 2 và TLCH:

+ Lê-ô-nác-đô thành đạt nh thế nào ?

+ Theo em, những nguyên nhân nào khiến

Lê-ô-nác-đô trở thành họa sĩ nổi tiếng ?

+ Trong những nguyên nhân trên, nguyên

nhân nào là quan trọng nhất ?

+ Nội dung đoạn 2 ?

+ Bài này có nội dung chính là gì?

* H

ớng dẫn đọc diễn cảm(10 ):’

- Gọi 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn

- Hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn "Thầy

Vê HS khá đọc toàn bài Chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu… vẽ đợc nh ý + Đoạn 2: Tiếp theo…hết

- 2 HS đọc tiếp nối 2 đoạn

- HS luyện đọc từ khó phát âm, câu dài

- HS đọc trả lời câu hỏi:

+suốt mời mấy ngày, cậu phải vẽ rất nhiều trứng

+ Vì theo thầy trong hàng nghìn quả trứng, không…

+ để biết cách quan sát sự vật một cách tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác

+ Lê - ô - nác - đô khổ công vẽ trứng theo lời khuyên của thày

- HS đọc thầm và TLCH :+ trở thành danh họa kiệt xuất, tác phẩm đợc trng bày ở các bảo tàng lớn Ông còn là nhà điêu khắc, kiến trúc s

+ có tài bẩm sinh, gặp đợc thầy giỏi

họa sĩ thiên tài.

- 2 em đọc, lớp theo dõi tìm giọng

I Mục tiêu : Giúp HS :

- Vận dụng đợc tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân và cách nhân một

số với một tổng (hoặc hiệu) trong thực hành tính toán, tính nhanh

- Rèn kĩ năng đặt tính và thực hiện tính trong phét nhân, tính chu vi và diện

tích hình chữ nhật

- GDHS ý thức ôn tập tốt

II.Đồ dùng học tập:

- Bảng phụ, sgk

II Hoạt động dạy và học :

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ(3’):

- Gọi HS nhắc lại các tính chất của phép

nhân : tính chất giao hoán, tính chất kết hợp,

nhân một tổng với 1 số, nhân một hiệu với 1

thành lời

- GV nhận xét

* Luyện tập

Bài 1 :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chấm vở

- GV nhận xét bài

Bài 2 :

- Gọi 1 em đọc yêu cầu và mẫu

+ Gợi ý : với bài 2a, chọn nhân các số tròn

chục trớc ; với bài 2b, đa về dạng nhân 1 số

- HS chữa bài nhận xét

- HS tự làm bài : a) 2387 ; 8673 ; 38254b) 1953 ; 7847 ; 35786

(180 + 90) x 2 = 540 (m)Diện tích hình chữ nhật:

180 x 90 = 16 200 (m2)

- HS nhận xét, chữa bài

- Lắng nghe

1.Nhận biết đợc 2 cách kết bài : Kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng

trong bài văn kể chuyện

2 Bớc đầu biết viết kết bài cho bài văn KC theo cách mở rộng

III Hoạt động dạy và học :

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ(3’):

- Nêu 2 cách mở bài trong bài văn KC

- Gọi HS đọc mở bài gián tiếp truyện Hai

bàn tay

2.Dạy bài mới(30’):

a) Giới thiệu bài:

b) Bài mới:

*Phân tích VD để rút ra bài học

- Gọi 1 em đọc BT1 2

- Yêu cầu đọc thầm truyện Ông Trạng thả

diều và nêu đoạn kết

- HS phát biểu, thêm vào cuối truyện

Ông Trạng thả diều một lời đánh giá:

Ví dụ: + Trạng nguyên Nguyễn Hiền

có ý chí, nghị lực và ông đã thành đạt.+ Câu chuyện giúp em hiểu hơn lờidạy của ông cha từ ngàn xa: “ Có chíthì nên”

– Kết bài thứ nhất : kết bài không mở rộng

– Kết bài thứ hai : kết bài mở rộng

+ Em hiểu thế nào là kết bài mở rộng,

- Gọi HS đọc yêu cầu và ND

+ Đó là những kết bài theo cách nào ? Vì

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu tự làm bài

+ Cách kết bài ở BT3 còn có lời nhậnxét, đánh giá

- HS nhận xét

- 3 em đọc, cả lớp đọc thầm

- 1 số em đọc thuộc lòng

- 5 em nối tiếp đọc từng cách mở bài,

2 em cùng bàn trao đổi, trả lời câuhỏi

a) Kết bài không mở rộng vì chỉ nêukết thúc câu chuyện Thỏ và Rùa

b c d e) Kết bài mở rộng vì đa thêmnhững lời bình luận, nhận xét xungquanh kết cục câu chuyện

- 1 em đọc

- 2 em cùng bàn thảo luận, dùng bútchì đánh dấu kết bài của từng truyện

- HS vừa đọc đoạn kết vừa nêu cáchkết bài

Nhân với số có hai chữ số

I Mục tiêu : Giúp HS :

- Biết cách nhân với số có hai chữ số

- Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với só có 2 chữ số

- GDHS cẩn thận, ý thức học tập tốt

II Đồ dùng dạy học :

- Giấy khổ lớn viết quy trình của phép nhân

III Hoạt động dạy và học :

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ(3’) :

- Nêu cách nhân 1 số với 1 tổng (hoặc hiệu)

- Yêu cầu HS làm bài tập:

27 x ( 20 – 3 ) = ?

58 x (50 + 5 ) = ?

- GV nhận xét

2 Dạy bài mới(30’):

a) Giới thiệu bài:

- 3 em tiếp nối trình bày cách tínhtừng tích riêng (36 x 3 và 36 x 2chục) và tích

- 2 em nối tiếp trình bày quy trìnhtính theo bảng

- 1 số em nêu tích riêng thứ 1 vàtích riêng thứ 2 và cách viết tíchriêng thứ 2

- HS làm vào vở,nhận xét bài:

- Gọi 1 em đọc đề và nêu cách giải

- Yêu cầu tự làm VT rồi trình bày miệng

- HS nhận xét

- 1 em đọc đề

- HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảngphụ:

25 quyển vở cùng loại có tất cả sốtrang là:

1 Nắm đợc 1 số cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất

2 Nhận biết đợc từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất Bớc đàu tìm

đợc một số từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất Và tập đặt câu với

từ tìm đợc

3 GDHS ý thức học tập linh hoạt sáng tạo

II Đồ dùng dạy học :

- Bút dạ đỏ và vài tờ phiếu khổ lớn viết sẵn nội dung BT1/ III và BT2/ III

- Bảng phụ viết sẵn Ghi nhớ

III Hoạt động dạy và học :

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ (3’) :

- Em hiểu thế nào là "nghị lực" ?

- Cho VD 1 số từ có tiếng "chí" có nghĩa

là ý muốn bền bĩ theo đuổi một mục đích

tốt đẹp ?

2 Dạy bài mới(30’):

a) Giới thiệu bài mới:

b) Tìm hiểu bài mới:

*H

ớng dẫn HS tìm hiểu bài:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gợi ý để HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- KL : Mức độ đặc điểm của các tờ giấy

có thể đợc thể hiện bằng cách tạo ra các từ

ghép (trắng tinh) hoặc từ láy (trăng trắng)

từ tính từ (trắng) đã cho

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho nhóm 2 em thảo luận trả lời

- Gọi HS nhận xét, GV chốt lại lời giải

- Giúp các nhóm yếu làm bài

- Gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng, ghi

– tạo ra phép so sánh với các từ hơn,nhất thành trắng hơn, trắng nhất

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu nhóm đôi trao đổi và tìm từ

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đặt câu và trình bày miệng

II Hoạt động dạy và học :

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ(3’):

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS dùng bút chì điền sgk rồi nêu kết

quả để viết vào ô trống

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu, nội dung bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài, nhận xét

Bài 5:

Dành cho HS khá, giỏi nếu còn thời gian

Nếu không yêu cầu HS về nhà làm bài

- HS thực hành viết một bài văn kể chuyện theo yêu cầu đề bài, có nhân vật ,

sự việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc)

- Diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật.Độ dài bài viết khoảng 120 chữ( khoảng 12 câu )

- GDHS tính cẩn thận, tự giác, viết chữ sạch sẽ, đẹp khi làm bài

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớn viết đề bài, dàn ý vắn tắt của bài văn KC

III Hoạt động dạy và học :

Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ (3’):

- Kiểm tra vở, bút

2 H ớng dẫn HS thực hành viết (30’):

- Yêu cầu HS đọc kĩ đề:

– Đề 1: Kể một câu chuyện em đã đợc nghe

hoặc đợc đọc về một ngời có tấm lòng

nhân hậu

– Đề 2: Kể lại chuyện Vẽ trứng theo lời kể

của Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi (chú ý mở bài

theo cách gián tiếp)

– Đề 3: Kể lại câu chuyện Nỗi dằn vặt của

An-đrây-ca (chú ý kết bài theo lối mở

- Hiểu và trao đổi đợc với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS khá, giỏi kể đợc câu chuyện ngoài SGK, lời kể tự nhiên có sáng tạo

- GDHS phải có ý chí, nghị lực vơn lên trong học tập

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp viết đề bài

- Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK và tiêu chuẩn đánh giá bài KC

III Họạt động dạy và học :

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ(3’):

- Gọi 2 HS kể 2 đoạn truyện của câu

chuyện Bàn chân kì diệu và TLCH : "Em

- Gọi 4 em nối tiếp đọc cả 4 gợi ý

- Yêu cầu đọc thầm gợi ý 1 và lu ý : nếu kể

chuyện ngoài SGK, các em sẽ đợc cộng

thêm điểm

- Gọi 1 số em giới thiệu câu chuyện của

mình

- Yêu cầu đọc thầm gợi ý 3, dán dàn ý KC

và tiêu chuẩn đánh giá bài KC lên bảng

*HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS tập kể và trao đổi ý nghĩa câu

- HS nhận xét, cho điểm

- HS chú ý nghe

- NhËn xÐt tiÕt häc.

- DÆn HS vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn cho

Sinh ho ạ t t ậ p th ể :

TU Ầ N 12 I, M ụ c tiªu : - иnh gi¸ hoạt động của lớp trong tuần 12 - HS tự đ¸nh gi¸ về thực hiện nề nếp, thực hiện học tập của từng c¸ nh©n trong tổ của m×nh - Gióp HS rót ra được những ưu v nhà ược điểm của bản th©n để rót kinh nghiệm cho tuần sau - Phương hướng tuần 13 * Gi¸o dục ý thức tập thể, ý thức bảo vệ m«i trường II, Chu ẩ n b ị : GV cïng lớp trưởng, tổ trưởng chuẩn bị nội dung sinh hoạt III,N ộ i dung chÝnh :(20’) 1 L ớ p tr ư ở ng nªu n ộ i dung sinh ho ạ t : - иnh gi¸ hoạt động nề nếp, hoạt động học tập của từng tổ trong tuần - Tổ trưởng nhận xÐt ưu, khuyết điểm của từng c¸ nh©n trong tổ m×nh - Tuyªn dương c¸ nh©n cã tiến bộ, cã kết quả học tập tốt: 2 C¸c t ổ tr ư ở ng nh ậ n xÐt t ừ ng th nh viªn trong t à ổ m×nh 3 L ớ p tr ư ở ng đ ¸nh gi¸ nh ậ n xÐt c ủ a t ổ tr ư ở ng

4, Gi¸o viªn nh ậ n xÐt t ừ ng m ặ t: * Ư u đ i ể m:

+Học tập: .

+Đạo đức: