Giao an mi thuat lop 4 tieu hoc

Mi+thuat+4+ca+nam Mi+thuat+4+ca+nam Mi+thuat+4+ca+nam Mi+thuat+4+ca+nam Mi+thuat+4+ca+nam Mi+thuat+4+ca+nam Mi+thuat+4+ca+nam Mi+thuat+4+ca+nam Mi+thuat+4+ca+nam Mi+thuat+4+ca+nam Mi+thuat+4+ca+nam Mi+thuat+4+ca+nam Mi+thuat+4+ca+nam Mi+thuat+4+ca+nam Mi+thuat+4+ca+nam Mi+thuat+4+ca+nam Mi+thuat+4+ca+nam Mi+thuat+4+ca+nam Mi+thuat+4+ca+nam Mi+thuat+4+ca+nam Mi+thuat+4+ca+nam Mi+thuat+4+ca+nam Mi+thuat+4+ca+nam Mi+thuat+4+ca+nam Mi+thuat+4+ca+nam Mi+thuat+4+ca+nam Mi+thuat+4+ca+nam

Trang 1

TUẦN 1

Ngày soạn:7/9/2020.

Ngày giảng:7/9/2020 (Tiết 6:4B; Tiết 7:4C)

Ngày giảng:9/9/2020 (Tiết 6:4D; Tiết 7:4A)

Mĩ thuật Chủ đề 1: Những mảng màu thỳ vị (tiết 1)

Nhận biết về màu sắc

A Mục tiờu:

Nờu được sự phong phỳ của màu sắc trong thiờn nhiờn và vai trũ của màu sắc trong cuộc sống

Nhận ra và nờu đước cỏc cặp màu bổ tỳc, cỏc màu núng, mà lạnh

Vẽ được cỏc mảng màu cơ bản, cỏc cặp màu bổ tỳc, màu lạnh tạo sản phẩm trang trớ hoặc bức tranh biểu cảm

Giới thiệu, nhận xột và nờu được cảm nhận về sản phẩm của mỡnh, của bạn

- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dỏn, bỳt chỡ,…

C Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Trang 2

1 Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu.

- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo

nhóm

- Yêu cầu HS quan sát H1.1 sách HMT (Tr

5) lớp 4 để cùng nhau thảo luận theo nhóm

+ Màu sắc do đâu mà có?

+ Màu sắc trong thiên nhiên và màu sắc

trong tranh có điểm gì khác nhau?

+ Màu sắc có vai trò gì trong cuộc sống?

- GV nhận xét, chốt ý

- Y/c HS đọc ghi nhớ tr 6

Cho HS quan sát H1 2 kể tên những màu

cơ bản

- Yêu cầu quan sát H1.3 sách HMT (Tr6)

rồi trải nghiệm với màu sắc và ghi tên màu

thứ 3 sau khi kết hợp 2 màu gốc với nhau

- Màu gốc còn lại đặt cạnh màu vừa pha

được ta tạo được cặp màu gì?

GV nhận xét, chốt ý:

- Từ 3 màu gốc ta pha ra được rất nhiều

màu Lấy 2 màu gốc pha trộn với nhau

cùng 1 lượng màu nhất định ta sẽ được màu

- HS quan sát và trải nghiệm

- HS trả lời: cam xanh lá, tím

- HS lắng nghe

Trang 3

- Yêu cầu HS quan sát H1.4 và 1.5 (tr6,7).

- Khi đặt màu vừa pha được cạnh màu gốc

còn lại em thấy thế nào?

- Em có cảm giác thế nào khi thấy các cặp

màu bổ tức đứng cạnh nhau?

- GV nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk (Tr 7)

Yêu cầu HS quan sát H 1.6 với 2 bảng màu

nóng và lạnh và thảo luận nhóm với câu

hỏi:

+ Khi nhìn vào màu nóng, màu lạnh em

thấy cảm giác thế nào?

+ Nêu cảm nhận khi thấy 2 màu nóng, 2

màu lạnh đứng cạnh nhau?

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk (tr 8)

Quan sát các bức tranh H 1.7 để thảo luận

nhóm và cho biết:

+ Trong tranh có những màu nào?

+ Các cặp màu bổ túc có trong mỗi tranh là

Trang 4

cảm giỏc gỡ?

- GV nhận xột chốt ý:

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện.

- Yờu cầu quan sỏt H1.8 sỏch HMT (Tr 9)

để cựng nhau nhận biết về cỏch vẽ màu

- GV vẽ trờn bảng bằng màu, giấy màu với

cỏc hỡnh kỉ hà để cỏc em quan sỏt

GV chốt:

- Vẽ cỏc nột ngẫu nhiờn hoặc kết hợp cỏc

hỡnh cơ bản tạo một bố cục rồi ta cú thể vẽ

màu hoặc cắt dỏn giấy màu vào cỏc hỡnh

mảng ngẫu nhiờn đú theo ý thớch dự trờn

cỏc màu cơ bản, màu bổ tỳc, màu tương

phản, màu núng, lạnh

- Vẽ thờm chi tiết sao cho cú đậm cú nhạt

để tạo thành bức tranh sinh động

- Học sinh lắng nghe

- HS quan sỏt

- HS lắng nghe

IV Củng cố - Dặn dò :

-Nêu lại cách pha màu tím ,xanh lắ

- Yêu cầu HS qs màu sắc trong thiên nhiên và gọi tên màu

- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau

TUẦN 2

Trang 5

Ngày soạn:11/9/2020.

Mĩ thuật Chủ đề 1: Những mảng màu thỳ vị (tiết 2)

Vẽ hỡnh và vẽ màu - Giới thiệu sản phẩm

- Yờu cầu HS quan sỏt sỏch HMT H1.9 (Tr 9) để

tham khảo và nờn ý tưởng cho bài làm:

VD: Cỏ nhận hoặc cả nhúm chọn vẽ nột theo

ngẫu hứng hay tranh tĩnh vật,…Chọn vẽ màu

hay cắt dỏn giấy màu với cỏc hỡnh mảng màu sắc

theo ý thớch dự trờn cỏc màu đó học Rồi đặt tờn

cho bức tranh

Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày và giới

thiệu sản phẩm.

- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm

- Gợi ý cỏc học sinh khỏc tham gia đặt cõu hỏi +

- Học sinh thực hiện cỏ nhõn hoặc nhúm

- Học sinh thực hiện bài làm phối hợp nhúm tạo thành bức tranh nhúm, theo tư vấn, gợi mở thờm của gv

Trang 6

Em cú thấy thỳ vị khi thực hiện bài vẽ khụng?

Em cú cảm nhận gỡ về bài vẽ của mỡnh?

+ Em đó lựa chọn và thể hiện màu sắc như thế

nào trong bài vẽ của mỡnh?

+ Em thớch bài vẽ nào của cỏc bạn trong lớp

(Nhúm) Em học hỏi được gỡ từ bài vẽ của cỏc

bạn?

+ Nờu ý kiến của em về sử dụng màu sắc trong

cuộc sống hằng ngày? Như kết hợp quần ỏo, tỳi

sỏch,…

GV chốt: Đỏnh giỏ giờ học

* Vận dụng – sỏng tạo:

Vận dụng cỏc kiến thức về màu sắc để tạo thành

bức tranh theo ý thớch Tham khảo H1.1

Hoạt động 5:Nhận xột.

- GV nhận xét chung giờ học

- Khen ngợi, động viên những học

sinh,nhóm học sinh cú nhiều sản phẩm tốt

của mỡnh, nhúm theo cỏc hỡnh thức khỏc nhau, cỏc nhúm khỏc đặt cõu hỏi cựng chia sẻ và bổ sung cho nhúm, bạn

- HS tớch vào ụ hoàn thành hoặc chưahoàn thành theo đỏnh giỏ riờng của bản thõn

Trang 7

Mĩ thuật Chủ đề 2: Chỳng em với thế giới động vật (tiết 1)

Vẽ con vật

A Mục tiờu:

Nhận biết và nờu được đặt điểm về hỡnh dỏng, mụi trường sống của một số convật

Thể hiện được con vật bằng hỡnh thức vẽ, xộ dỏn, tạo hỡnh ba chiều

Tạo dụng được bối cảnh, khụng gian, chủ đề cõu chuyện cho nhúm sản phẩm.Giới thiệu, nhận xột và nờu được cảm nhận về sản phẩm của nhúm mỡnh, nhúmbạn

C Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- HS lắng nghe

Trang 8

- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo

nhóm

-Kể các con vật sống ở dưới nước? Trên

cạn? Con vật sống trong rừng ?

- Yêu cầu HS quan sát H2.2 sách HMT (Tr

13) để thảo luận tìm hiểu về chất liệu và

hình thức thể hiện của sản phẩm:

- GV đặt câu hỏi gợi ý:

+ Quan sát thấy những hình ảnh gì trong

Trang 9

Tạo bối cảnh khụng gianHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I.Tổ chức

II.Kiểm tra đồ dùng.

III.Bài mới

a Giới thiệu

b Bài giảng

2 Hoạt động 2 : Hướng dẫn thực hiện

- Yờu cầu HS lựa chọn con vật và hỡnh thức

để thể hiện con vật

- GV đặt cõu hỏi gợi ý:

+ Lựa chon con vật nào để tạo hỡnh?

+ Con vật đú cú đặc điểm gỡ nổi bật? Con vật

đú sống ở đõu?

+ Thể hiện con vật đú bằng chất liệu gỡ?

- GV nhận xột

2.1 Vẽ/ xộ dỏn:

- Yờu cầu HS tham khảo H2.3 tr14 để tỡm

hiểu và nhận biết cỏch vẽ/ xộ dỏn bức tranh

con vật

- GV túm tắt cỏch tạo bức tranh con vật:

+ Vẽ/ xộ dỏn con vật tạo kho hỡnh ảnh

+ Sắp xếp được con vật từ kho hỡnh ảnh vào

giấy khổ to

+ vẽ/ xộ dỏn thờm hỡnh ảnh phụ

2.2 Nặn:

-Hát -Lấy đồ dùng kt

- HS trả lời

- HS quan sỏt và tỡm hiểu

- HS lắng nghe

- HS quan sỏt

Trang 10

- GV minh họa các bước tạo hình

* Cách 1: Nặn từng bộ phận rồi ghép dính lại

* Cách 2: Từ 1 thỏi đất nặn vê, vuốt tạo thành

khối chính của con vật sau đó thêm chi tiết

phụ

2.3 Tạo hình từ vật liệu tìm được:

- GV căn cứ trên vật liệu tìm được của HS

lựa chọn để tạo hình cho phù hợp

Trang 11

Tạo bố cục chungHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I.Tổ chức

- Yờu cầu HS suy nghĩ chọn con vật để thực

hiện xõy dựng kho hỡnh ảnh bằng cỏch vẽ/ xộ

dỏn hoặc nặn, tạo hỡnh từ vật tỡm được

3.2 Hoạt động theo nhúm:

- Yờu cầu HS hợp tỏc nhúm tạo ra sản phẩm

- Gợi ý cho HS xõy dựng cõu chuyện cho sản

phẩm của nhúm

+ Tưởng tượng cỏc con vật thành nhõn vật cú

tớnh cỏch: cỏc nhõn vật đú dang làm gỡ? ở đõu/

cỏc nhõn vật đú đang tham gia hoạt động, sự

kiện nào?

+ Cú thể thờm lời thoại cho nhõn vật

-Hỏt -Kiểm tra đồ dựng chộo

- HS suy nghĩ và chọn

- HS chia nhúm va chọn cỏc con vật trong kho hỡnh ảnh

- HS thảo luận thống nhất cõuchuyện, tiểu phẩm, phõn cụng nhõnvật cho từng thành viờn trong nhúm

- Khen ngợi, động viên những học sinh,nhóm học sinh có hiều ý kiếnphát biểu xây dựng bài phù hợp với nội dung tranh

- GV nhận xét chung giờ học

IV.Củng cố -Dặn d ò

-Nhắc lại cỏch vẽ tranh

Trang 12

- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau.

TUẦN 6

Ngày soạn:9/10/2020.

Hoàn thành và giới thiệu sản phẩmHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I.Tổ chức

+ em cú thấy thỳ vị khi thực hiện bài vẽ/ xộ dỏn,

nặn tạo hỡnh con vật khụng? Cảm nhận về sản

phẩm của mỡnh?

+ Em thớch sản phẩm của nhúm mỡnh và nhúm

bạn ko? Hóy nờu nhận xột về sản phẩm

+ Em học hỏi được gỡ từ sản phẩm của bạn

- Cỏc nhúm trung bày và thuyết trỡnh sản phẩm của nhúm

- HS nhận xột , đỏnh giỏ sản phẩm lẫn nhau

Trang 13

- GV nhận xét, tổng kết đánh giá giờ học

* Vận dụng- sáng tạo:

Em hãy sáng tạo các con vật từ vật liêu dễ tìm để

trang trí góc học tập, nhà cửa, lớp học của em

Trang 14

Mĩ thuật Chủ đề 3: Ngày hội hóa trang (tiết 1)

Tạo hình mặt nạA.Mục tiêu :

-Phân biệt và nêu được đặc điểm một số loại mặt nạ sân khấu chèo,tuồng,lễ hội dân gian Việt Nam và một vài lễ hội quốc tế

-Tạo hình được mặt nạ, mũ ,con vật, nhân vật,….theo ý thích

-Giới thiệu ,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,của bạn

B.Chuẩn bị :

-Màu vẽ,giấy vẽ,bìa,giấy màu,kéo, hồ dán,dây…

-Đất nặn,các vật dễ tìm như khuy áo, hột, hạt, ruy băng,…

-Vẽ, cắt, buộc dây để đeo

-HS nêu cách thể hiện (như phần ghi

Trang 16

Mĩ thuật Chủ đề 3: Ngày hội húa trang (tiết 2) Hoàn thành và giới thiệu sản phẩmHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I Tổ chức

II Kiểm tra đồ dùng.

III Bài mới

- Yờu cầu HS tạo mặt nạ theo ý thớch

.Căn cứ quy trỡnh ở hoạt động 2 kết hợp ý

tưởng cỏ nhõn để tạo mặt nạ theo ý thớch

*Hoạt động 4:Trưng bày và giới thiệu sản

-HS tạo mặt nạ theo ý thớch

- Học sinh thực hiện bài làm phối hợp, theo tư vấn, gợi mở thờm của gv

Trang 17

IV Củng cố-Dặn dò HS:

-Yêu cầu học sinh nêu lại cách nặn

- Dặn dò : Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau

TUẦN 9

Ngày soạn:28/10/2020.

Mĩ thuật Chủ đề 4:Em sỏng tạo cựng những con chữ (Tiết 1)

TRANG TRÍ CHỮ CÁI

A Mục tiờu:

-Nờu được đặc điểm của kiểu chữ nột đều, nột thanh ,nột đậm và kiểu chữ trang trớ

-Tạo dỏng và trang trớ được tờn của mỡnh hoặc người than theo ý thớch

- Giới thiệu , nhận xột và nờu được cảm nhận về sản phẩm của nhúm mỡnh, nhúm bạn

B.Chuẩn bị:

- Giấy màu, màu vẽ, …

-Bỡa bỏo, bỡa sỏch,tạp chớ……

C Cỏc hoạt động dạy học.

Trang 18

II Kiểm tra đồ dùng.

III Bài mới

1 Giới thiệu

2 Bài giảng

*Hoạt động 1: Tỡm hiểu

- Quan sỏt hỡnh 4.1 để tỡm hiểu kiểu chữ về chữ

nột đều, chữ nột thanh nột đậm,và chữ trang trớ

-HS đọc phần ghi nhớ để thấy được

sự khỏc nhau của cỏc kiểu chữ

-Quan sỏt hỡnh 4.2 tham khảo cỏc kiểu chữ thấy được sự đa dạng, phong phỳ của cỏc kiểu chữ trang trớ

-Quan sỏt hỡnh 4.3 tham khảo cỏc bài vẽ trang trớ chữ để cú thờm ý tưởng thực hiện bài vẽ

Trang 20

Mĩ thuật Chủ đề 4:Em sỏng tạo cựng những con chữ (Tiết 2)

Trang trớ nền cho sản phẩm nhúm

A Mục tiờu:

-Nờu được đặc điểm của kiểu chữ nột đều, nột thanh ,nột đậm và kiểu chữ trang trớ

-Tạo dỏng và trang trớ được tờn của mỡnh hoặc người than theo ý thớch

- Giới thiệu , nhận xột và nờu được cảm nhận về sản phẩm của nhúm mỡnh, nhúm bạn

B.Chuẩn bị:

- Giấy màu, màu vẽ, …

-Bỡa bỏo, bỡa sỏch,tạp chớ……

C Cỏc hoạt động dạy học

I Tổ chức

II Kiểm tra đồ dùng.

III Bài mới

*Hoạt động 3: Thực hành

- Hoạt động cỏ nhõn:

Căn cứ quy trỡnh ở hoạt động 2 kết hợp ý

tưởng cỏ nhõn tạo dỏng tờn của mỡnh và

trang trớ theo ý thớch

-Hoạt động nhúm:

Cắt rời sản phẩm cỏ nhõn ra khỏi tờ

giấy.Sau đú sắp xếp lờn một tờ giấy khổ

Trang 21

Mỗi nhóm vẽ thêm các hình ảnh , màu sắc

cho nền sinh động.Có thể sử dụng giấy

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	126,5 KB