G A LOP 4T 12 PHONG CHU CHUAN

- Dạy bài mới Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Với truyện đọc này, các em sẽ làm quen với một nhân vậy nổi tiếng trong lịch sử Việt Nam : nhà kinh doanh Bạch Thái - Chia đoạn, giải nghĩa

TUẦN 12

Thø hai ngµy 22 th¸ng 11 n¨m 2010

Chµo cê -

Tiªng anh

Gv chuyªn so¹n gi¶ng -

1.TẬP ĐỌC Tiết 23: “ VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI

I - Mục tiêu

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Qua tấm gương Bạch Thái Bưởi, một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành “ vua tàu thuỷ” Câu chuyện

khuyên con người hãy có ý chí vươn lên

- Trả lời được các CH 1, 2, 4 trong SGK

- HS có được ý chí vươn lên trong cuộc sống

II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

- GV : - Tranh minh hoạ nội dung bài học

- Bảng phụ viết những câu cần luyện đọc

V - Các hoạt động dạy – học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Kiểm tra bài cũ : Có chí thì nên

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong

SGK

- Dạy bài mới

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Với truyện đọc này, các em sẽ làm quen

với một nhân vậy nổi tiếng trong lịch sử

Việt Nam : nhà kinh doanh Bạch Thái

- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó

Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

Gv hướng dẫn HS đọc từng đoạn trả lời

câu hỏi SGK và rút ra nội dung

- HS đọc thuộc lòng, trả lời câu hỏi trong SGK

- HS đọc từng đoạn và cả bài

- Đọc thầm phần chú giải

Hiểu được nội dung bài, đọc và trả lời các câu hỏi SGK

Qua tấm gương Bạch Thái Bưởi, một cậu

bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí

vươn lên đã trở thành “ vua tàu thuỷ” Câu

chuyện khuyên con người hãy có ý chí

vươn lên

Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm bài văn Giọng đọc là

giọng kể đầy cảm hứng ca ngợi nhà kinh

doanh Bạch Thái Bưởi Ngắt nhịp đúng

I - Mục tiêu

- Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số

- Làm được các bài 1, bài 2(a 1 ý; b) 1 ý, bài 3

- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

II - Đồ dùng học tập

- Kẻ bảng phụ bài tập 1

- SGK

III.CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU NG D Y H C CH Y U ẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ỌC CHỦ YẾU Ủ YẾU ẾU

A/ KTBC: Mét vuông

- Gọi hs lên bảng sửa BT 4 SGK/65

- Gọi hs nhận xét bài của bạn, nêu

cách giải khác

- Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài:

- Ghi bảng 4 x (3 + 5) = (1)

- Gọi hs lên bảng tính và nêu cách tính

- 1 hs lên bảng sửa Diện tích hình chữ nhật to là:

15 x 5 = 75 (cm2) Diện tích hình chữ nhật (4) là:

5 x 3 = 15 (cm2) Diện tích miếng bìa là:

75 - 15 = 60 (cm2) Đáp số: 60 cm2

- Nhận xét, nêu cách giải khác

- 1 hs lên bảng thực hiện

4 x (3 + 5) = 4 x 8 = 32

- Biểu thức này gọi là một số nhân với

một tổng Ngoài cách bạn thực hiện

còn có cách làm nào khác? Tiết toán

hôm nay các em biết cách thực hiện

nhân một số với một tổng theo nhiều

cách khác nhau

Hoạt động 1: Tính và so sánh giá trị

của hai biểu thức

- Ghi lên bảng biểu thức thứ hai 4 x 3

+ 4 x 5 (2) , gọi hs lên bảng thực

hiện

- Nhận xét giá trị của biểu thức (1) với

giá trị của biểu thức (2)

- Vậy ta có: 4 x(3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5

Hoạt động 2 : Nhân một số với một

tổng:

- Chỉ biểu thức bên trái dấu " = " nói:

đây là một số nhân với một tổng, chỉ

biểu thức bên phải nói: Đây là tổng

giữa các tính của số đó với từng số

hạng của tổng

- Muốn nhân một số với một tổng ta

làm sao?

- Kết luận: Ghi nhớ SGK/66

- Cô khái quát bằng công thức sau:

a x (b + c) =, gọi hs lên bảng ghi

Bài 2: Để tính giá trị của biểu thức

theo 2 cách các em hãy áp dụng quy

tắc một số nhân với một tổng

- Viết lần lượt từng bài lên bảng, gọi

hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào

B

- Trong 2 cách tính trên, em thấy cách

nào thuận tiện hơn?

- Nêu cách tính: Đây là biểu thức cóchứa dấu ngoặc, nên ta thực hiện phéptính trong dấu ngoặc trước, sau đó thựchiện phép tính nhân

b) GV hd mẫu

- Gọi hs lên bảng giải, cả lớp thực hiện

vào vở nháp

- Trong 2 cách làm trên, cách nào

thuận tiện hơn? Vì sao?

Bài 3: Gọi hs đọc y/c

- Gọi 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp

ra kết quả sẽ nhanh hơn

- 1 hs đọc y/c

- 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào

vở nháp(3 +5) x 4 = 8 x 4 = 32

3 x 4 + 5 x 4 = 12 + 20 = 32

- Ta có thể nhân từng số hạng của tổngvới số đó rồi cộng các kết quả với nhau

- 3 hs nhắc lại

- Theo dõi

MÔN: LỊCH SỬ Tiết 12: CHÙA THỜI LÝ

I Mục tiêu:HS biết:

- Biết được những biểu hiện về sự phát triển củ đạo Phật thời Lý

+ Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật

+ Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi

+ Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình

- HS kể được một số chùa thời Lý

- Vẽ đẹp của chùa, giáo dục ý thức trân trọng di sản văn hoá của cha ông có thái độ, hành vi giữ gìn cảnh quan MT.

II Đồ dùng dạy học :

- Hình ảnh chùa Một Cột, chùa Keo , tượng Phật A di đà

- Phiếu học tập

PHIẾU HỌC TẬP

Em hãy đánh dấu x vào  sau những ý đúng:

+ Chùa là nơi tu hành của các nhà sư 

+ Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo Phật 

+ Chùa là nơi hội họp & vui chơi của nhân dân 

+ Chùa nhiều khi còn là lớp học 

+ Sân chùa là nơi phơi thóc 

+ Cổng chùa nhiều khi là nơi họp chợ 

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: Nhà Lý dời đô ra

Thăng Long

- Vì sao Lý Thái Tổ chọn Thăng Long làm

kinh đô?

- Sau khi dời đô ra Thăng Long, nhà Lý đã

làm được những việc gì đưa lại lợi ích cho

nhân dân?

- GV nhận xét

Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động1: Đạo phật trở nên thịnh đạt.

Hoạt động nhóm

- Vì sao đến thời Lý, đạo Phật trở nên thịnh

đạt nhất?

Hoạt động 2: Chùa thời Lý

- GV đưa ra một số ý kiến phản ánh vai trò,

tác dụng của chùa dưới thời nhà Lý, sau đó

yêu cầu HS làm phiếu học tập

- GV chốt: Nhà Lý chú trọng phát triển đạo

Phật vì vậy thời nhà Lý đã xây dựng rất

nhiều chùa, có những chùa có quy mô rất đồ

sộ như: chùa Giám (Bắc Ninh), có chùa quy

mô nhỏ nhưng kiến trúc độc đáo như : chùa

Một Cột (Hà Nội) Trình độ điêu khắc tinh

vi, thanh thốt

Hoạt động 3: mô tả về các chùa

Làm việc cả lớp

- GV cho HS xem một số tranh ảnh về các

chùa nổi tiếng, mô tả về các chùa này

- GV yêu cầu HS mô tả bằng lời hoặc bằng

tranh ngôi chùa mà em biết ?

- HS trả lời

- HS nhận xét

- Cả lớp đọc từ đầu đến “triều đình”

- Vì nhiều vua đã từng theo đạo Phật Nhân dân ta cũng theo đạo Phật rất đông Kinh thành Thăng Long và các làng xã có rất nhiều chùa

Hoạt động cá nhân

- HS làm phiếu học tập

- HS xem tranh ảnh , mô tả => khẳng định đây là một công trình kiến trúc đẹp

- HS mô tả bằng lời hoặc tranh ảnh

HĐ nối tiếp:

- Kể tên một số chùa thời Lý

- Chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến chống

Thứ ba ngày 22 th¸ng11 n¨m 2010

2.CHÍNH TẢ Tiết 12:ngêi chiÕn sÜ giµu nghÞ lùc

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe – viết

đúng chính tả , trình bày đúng bài ‘Người

chiến sĩ giàu nghị lực’.

- GV rút ra từ khó cho HS ghi vào

bảng:Trận chiến, quệt máu, triển lãm, trân

trọng

- GV nhắc HS cách trình bày

- GV yêu cầu HS nghe và viết lại từng câu

- GV cho HS chữa bài

- HS nghe và viết vào vở

- Từng cặp HS đổi vở kiểm tra lỗi đối chiếu qua SGK

- HS làm việc cá nhân điền bằng bút chì vào chỗ trống những tiếng bắt đầu bằng

tr hay ch

- 2 HS lên bảng phụ làm bài tập

HĐ nối tiếp:

:

- Biểu dương HS viết đúng - Chuẩn bị bài 13

MÔN: TOÁN Tiết 57: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I/ Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

- Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

- Làm các bài 1,3,4

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Kẻ sẵn bảng phụ BT1

III/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Nhân một số với một tổng

Gọi hs lên bảng trả lời:

+ Muốn nhân một số với một tổng ta làm

sao? - Viết công thức

+ Muốn nhân một tổng với một số ta làm

sao? - Viết công thức

+ Tính giá trị của biểu thức sau bằng cách

thuận tiện

Nhận xét, chấm điểm

B/ Dạy-học bài mới:

Giới thiệu bài: Các em đã biết cách

nhân một số với một tổng Qua tiết toán

hôm nay, các em sẽ biết thêm cách nhân

một số với một hiệu, một hiệu với một số

+ Muốn nhân một số với một tổng, ta

có thể nhân số đó với từng số hạng củatổng, rồi cộng các kết quả với nhau

a x (b + c) = a x b + a x c+ Ta có thể nhân từng số hạng của tổngvới số đó rồi cộng các kết quả vớinhau

(a + b ) x c = a x c + b x c

* 159 x 54 + 159 x 46 = 159 x (54 +46) = 159 x 100 =1590

* 12 x 5 + 3 x 12 + 12 x 2 = 12 x (5 + 3+ 2)

= 12 x 10 =

120

- Lắng nghe

- Em có nhận xét gì về giá trị của hai biểu

thức trên?

- Vậy ta có: 3 x (7 - 5 ) = 3 x 7 - 3 x 5

Quy tắc một số nhân với một hiệu:

- Chỉ vào biểu thức bên trái dấu "=" và

hỏi: đây là biểu thức có dạng gì?

- Chỉ vào VP hỏi: Biểu thức VP thể hiện

gì?

- Khi thực hiện nhân một số với một hiệu,

chúng ta làm sao?

Kết luận: Khi nhân một số với một hiệu,

ta có thể lần lượt nhân số đó với số bị trừ

và số trừ , rồi trừ hai kết quả cho nhau

- Từ cách tính này, bạn nào có thể lên viết

dưới dạng công thức

Hoạt động 3:Thực hành:

Bài 1: Treo bảng phụ, gọi hs lên bảng

thực hiện, cả lớp làm vào SGK

Bài 3: Gọi hs đọc đề bài

- Tìm hiểu đề bài: Bài toán cho biết gì?

bài toán hỏi gì?

- Muốn biết cửa hàng còn lại bao nhiêu

quả trứng chúng ta phải biết được gì?

- Ngoài cách tìm như trên, chúng ta còn

có thể tìm số trứng còn lại theo cách nào

- Một số nhân với một hiệu

- Hiệu giữa các tích của số đó với số bịtrừ và số trừ

- Ta lần lượt nhân số đó với số bị trừ và

số trừ, rồi trừ hai kết quả cho nhau

- 3 hs nhắc lại

- 1 hs lên bảng viết

a x (b - c) = a x b - a x c

- Vài hs đọc công thức trên

- HS lần lượt lên bảng lớp thực hiện vànêu lại qui tắc, cả lớp làm vào SGK

- Theo dõi, ghi nhớ

- 1 hs đọc

- , Tìm số trứng cửa hàng còn lại saukhi bán

+ Biết số trứng lúc đầu, số trứng đã bánsau đó thực hiện trừ hai số này chonhau

+ Tìm số giá để trứngc òn lại, sau đónhân số giá với số quả trứng có trongmỗi giá

- HS thực hiện tính trong nhóm đôi

7 x 3 - 5 x 3 = 21 - 15 = 6

- bằng nhau

- Ta có thể lần lượt nhân SBT, số trừcủa hiệu với số đó rồi trừ hai kết quảcho nhau

MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 23: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC

I / Mục tiêu:

Biết thêm một số từ ngữ ( Kể cả tục ngữ, từ Hán Việt ) nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt ( có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1);hiểu nghĩa từ nghị lực ( BT2); điền đúng một số từ ( nói về ý chí, nghị lực) vào chỗ trống trong đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm

đã học (BT4)

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Một số tờ phiếu viết nội dung BT1,3

III/ Các hoạt động dạy-học:

B/ Dạy-học bài mới:

Giới thiệu bài: Tiết LTVC hôm nay,

các em sẽ biết thêm một số từ, câu tục

ngữ nói về ý chí, nghị lực của con

người và biết dùng những từ này khi

nói, viết

HD làm bài tập:

Hoạt động 1

Bài 1: Gọi hs đọc y/c

- Dán phiếu viết sẵn nội dung lên bảng

- Gọi hs lần lượt lên chọn và điền từ

thích hợp vào cột, cả lớp làm vào VBT

- Nhận xét, kết luận lại lời giải đúng

- Gọi hs đọc lại kết quả đúng trên bảng

Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c

- Các em hãy thảo luận nhóm đôi để

tìm câu nêu đúng nghĩa của từ nghị lực

- Gọi hs nêu ý kiến của mình

- 1 hs lên bảng thực hiện theo y/c+ Tính từ là những từ miêu tả đặc điểmhoặc tính chất của sự vật , hoạt động,trạng thái,

- 2 HS lên bảng đặt câu, cả lớp đặt câuvào vở nháp

* ý chí, chí khí, chí hướng, quyết chí

- 1 hs đọc y/c

- Thảo luận nhóm đôi

- Các nhóm lần lượt nêu ý kiến

- Thế sao em không chọn câu a?

- Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ là

nghĩa của từ gì?

- Dòng d là nghĩa của từ gì?

Hoạt động 3

Bài tập 4: Gọi hs đọc y/c

- Các em hãy đọc thầm lại 3 câu tục

ngữ, suy nghĩ về lời khuyên nhủ trong

- Gọi hs phát biểu ý kiến về ý nghĩa của

các câu tục ngữ được suy ra từ nghĩa

đen

- Nhận xét, kết luận về ý nghĩa của

từng câu

Hoạt động 4

Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c

- Tổ chức cho hs thi tiếp sức

- Vì câu a là nghĩa của từ kiên trì

- Nghĩa của từ kiên cố

c) Phải vất vả lao động mới gặt hái đượcthành công Không thể tự dưng mà thànhđạt, được kính trọng, có người hầu hạ,cầm tàn cầm lọng che cho

- HS lần lượt phát biểua) Lửa thử vàng, gian nan thử sức:Khuyên người ta đừng sợ vất vả, giannan Gian nan, vất vả thử thách conngười, giúp cho con người vững vàng,cứng cỏi hơn

b) Nước lã mà vã nên hồ Khuyênngười ta đừng sợ bắt đầu từ hai bàn taytrắng Những tay trắng mà làm nên sựnghiệp càng đáng kính trọng, khâm phụcc) Có vất vả mới thanh nhàn Khuyênngười ta phải vất vả mới có lúc thanhnhàn, có ngày thành đạt

- 1 hs đọc y/c

- Chia nhóm, cử thành viên lên thực hiệntrò chơi

- Các từ cần điền: nghị lực, nản chí, quyết tâm, kiên nhẫn, quyết chí, nguyện vọng

- Nhận xét

.ĐẠO ĐỨC Tiết 12: hiÕu THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ

- HS Kính yêu ông bà, cha mẹ

II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

- Kĩ năng xác định giá trị thìn cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu

- Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của ông bà, cha mẹ

- Kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ

III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực:

- Đồ dùng hố trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng

- Bài hát “ Cho con “- Nhạc và lời : Nhạc sĩ Phạm Trong Cầu

HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm thời giờ

- Kể những việc em đã làm để tiết kiệm thời

giờ ?

3 - Dạy bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài:

HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ

Hoạt động 2 : Thảo luận tiểu phẩm “

Phần thưởng “

+ Đối với ban đóng vai Hưng : Vì sao em lại

mời “ bà “ ăn những chiếc bánh mà em vừa

được thưởng ?

+ Đề nghị bạn đóng vai “ bà của Hưng “ cho

biết : bà cảm thấy thế nào trước việc làm của

đứa cháu đối với mình ?

- Hát bài Cho con

- HS diễn tiểu phẩm

- Lớp thảo luận , nhận xét về cách ứng

xử

-> Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà Hưng là

một đứa cháu hiếu thảo

Hoạt động 3 : HS thảo luận nhóm Bài tập 1

(SGK)

- Nêu yêu cầu của bài tập

> Kết luận : Việc làm của các bạn Loan ( tình

huống b ) , Hồi ( tình huống d ) , Nhâm ( tình

huống đ ) thề hiện lòng hiếu thảo với ông bà ,

cha mẹ ; việc làm của bạn Sinh ( tình huống

a ) và bạn Hồng ( tình huống c ) là chưa quan

tâm đến ông bà , cha mẹ

Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( bài tập 2

SGK)

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

=> Kết luận về nội dung các bức tranh và

khen các nhóm hS đã đặt tên tranh phù hợp

HĐ nối tiếp:

- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục

ngữ ca ngợi những đứa con hiếu thảo

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành

của SGK

- Chuẩn bị bài tập 5 , 6

- HS trao đổi trong nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

©m nh¹c häc h¸t bµi CÒ LẢ

(Chuẩn KTKN: 135; SGK: 21)

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Biết đây là bài dân ca

- Biết hát theo giai điệu và lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

II CHUẨN BỊ:

- SGK

- Băng bài hát

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Yêu cầu HS hát kết hợp vận động phụ

họa bài hát Khăn quàng thắm mãi vai

em

- Nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu bài:

- Học hát: Bài Cò lả

Hoạt động 1: Dạy hát bài Cò lả

- Giới thiệu tên bài hát, xuất sứ, nội

dung bài hát (ca ngợi cuộc sống thanh

bình và lạc quan của người nông dân)

- Mở băng cho HS nghe hát mẫu

- Hướng dẫn HS đọc lời bài hát theo tiết

tấu lời ca

- Dạy HS hát từng câu cho đến hết bài

- Hướng dẫn HS hát đúng những tiếng

có luyến trong bài: lả, bay, ra, cánh,

tính, tang, ơi, có, biết, hay, nhớ

- Dạy hết bài cho HS tập lại

- Hướng dẫn HS hát lĩnh xướng

Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ tay theo

nhịp

- 4-5 HS hát kết hợp vận động theo nhạc

- HS lắng nghe

- HS nghe hát mẫu

- HS đọc lời bài hát theo tiết tấu lời ca

- HS hát từng câu

- HS tập hát những tiếng có luyến

- HS luyện hát (dãy, nhóm, cá nhân)(HSY) hát đúng giai điệu, (HSG) hát đúng những tiếng có luyến

- HS hát lĩnh xướng, (HSG) lĩnh xướng

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo

4 Củng cố – dặn dò:

- Yêu cầu HS hát trước lớp

- Về nhà tập lại bài hát kết hợp vỗ tay

theo nhịp

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Ôn tập bài hát Cò lả

Thứ tư ngµy 24 th¸ng 11 n¨m 2010

MÔN: KỂ CHUYỆN Tiết 12: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I - Mục tiêu

- HS kể lại được câu chuyện (đọan truyện) đã đọc hay đã nghe có cốt truyện, nhân vật, nói về những người có nghị lực, có ý chí vươn lên một cách tự nhiên, bằng lời của mình

- Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đọan

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ:

- Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc

Kí ?

3 Dạy bài mới:

+ Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

tiết KC hôm nay giúp các em kể những

câu chuyện mình đã sưu tầm về một

người có nghị lực, có ý chí vươn lên

+ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể

chuyện

a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

GV yêu cầu HS gạch dưới những chữ

quan trọng của đề bài để không kể chuyện

- HS trả lời câu hỏi

HS giới thiệu nhanh những truyện các em mang đến lớp

4 HS tiếp nối nhau đọc 4 gợi ý (1,2,3,4)

- Cả lớp theo dõi SGK

- 1 HS đọc thầm lại gợi ý 1

Lưu ý: Các em có thể kể các câu chuyện

có trong SGK (Bác Hồ, Bạch Thái

Bưởi,Đặng Văn Ngữ,Lương Định

Của,Nguyễn Hiền,Trạng Nồi, Nguyễn

Ngọc Kí, Ngu Công, Am-xtơ-rông),

nếu kể các chuyện ở ngòai SGK các em

sẽ được cộng thêm điểm

- GV dán dàn ý KC và tiêu chuẩn đánh

giá bài KC lên bảng Chú ý:

+ Khi kể chuyện em phải giới thiệu câu

chuyện của mình (tên câu chuyện, tên

nhân vật)

+ Chú ý kể tự nhiên Nhớ kể chuyện với

giọng kể (không phải với giọng đọc)

+ Với những truyện khá dài,HS có thể chỉ

kể 1,2 đọan

b HS thực hành kể chuyện và trao đổi về

nội dung câu chuyện.

GV viết lần lượt lên bảng những HS tham

gia thi kể và tên câu chuyện của các em

để cả lớp nhớ khi nhận xét, bình chọn

HĐ nối tiếp:

GV nhận xét tiết học

Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện của

mình cho người thân nghe Chuẩn bị bài

cho tiết kể chuyện của tuần 13

- Một vài HS tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn chọn được câu chuyện hay,bạn kể chuyện hấp dẫn,bạn đặt được câu hỏi hay

Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước lớp Mỗi HS kể xong, phải nói ý nghĩa của câu chuyện (theo cách kết bài mở rộng đã học)

để cả lớp cùng trao đổi (gợi ý 4)

- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm thi đua, bình chọn người kể chuyện hay nhất trong tiết học

MÔN: TOÁN Tiết 58: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

Vận động được tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân, nhân một số với một tổng (Hiệu) trong thực hành tính, tính nhanh

Làm các bài 1(dòng 1), bài 2 (a,b dòng 1), bài 4 (chỉ tính chu vi)

II - Đồ dùng học tập

SGK

III/ Các ho t đ ng d y-h c: ạt động dạy-học: ộng dạy-học: ạt động dạy-học: ọc:

A/ KTBC: Nhân một số với một hiệu

Gọi hs lên bảng trả lời và thực hiện

- Muốn nhân một số với một hiệu ta làm

sao?

- Tính giá trị của biểu thức bằng cách

thuận tiện

Nhận xét, chấm điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết dạy

2) Hướng dẫn luyện tập:

Hoạt động 1

Bài 1: Hd mẫu như SGK

- Gọi hs lần lượt lên bảng tính, cả lớp làm

vào vở nháp

Hoạt động 2 Bài 2: Gọi 3 hs lên bảng

thực hiện , cả lớp làm vào vở nháp

Hoạt động 3Bài 4: HS thực hiện vào vở

- Gọi 1 hs lên bảng sửa bài

- Chấm bài, y/c hs đổi vở cho nhau để

kiểm tra

- Nhận xét, tuyên dương hs làm bài đúng,

- 3 hs lần lượt lên bảng + Khi nhân một số với một hiệu, ta có thểlần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ,rồi trừ hai kết quả cho nhau

a) 12 x 156 - 12 x 56 = 12 x (156 - 56) = = 12 x 100 = 1200b) 34 x 1125 - 25 x 34 - 34 x 100 =

34 x (1125 - 25 - 100) = 34 x 1000 = 34000

- Theo dõia) Hs lần lượt lên bảng tính, cả lớp làm vào

vở nháp

* 135 x (20 + 3) = 135 x 20 + 135 x 3 = 2700 + 405 = 3160b) 642 x (30 -6) = 624 x 30 - 624 x 6 = 19260 - 3852 = 15408

a) 134 x 4 x 5 = 134 x (4 x 5) = 134 x 20=2680b) 137 x 3 + 137 x 97 = 137 x (3 + 97) = 137 x 10 = 1370

Chiều rộng sân vận động

180 : 2 = 90 (m) Chu vi sân vận động:

(180 + 90) x 2 = 540 (m) Diện tích sân vận động:

180 x 90 = 16200 (m2) Đáp số: chu vi: 540 m, DT: 16200 m2

Kiểm tra bài cũ :

Dạy bài mới :

Hoạt động 1:Tìm, chọn nội dung

-Chia nhóm, yêu cầu hs thảo luận nội

dung đề tài

-Yêu cầu hs xem tranh Trang 30SGK:

+Các bức tranh vẽ về đề tài gì?

+Em thích tranh nào? Vì sao?

+Em hãy kể những hoạt động sinh hoạt

nội dung và phong phú

+Vẽ các dáng hoạt động cho sinh động

+Vẽ màu tươi sáng, có đậm có nhạt

-Thảo luận về đề tài

-Kể những hoạt động hằng ngày ở trường

-Nêu hoạt động sẽ vẽ