Giao an 4- Tuan 13

-Giúp HS có ý chí vơn lên thực hiện ớc mơ, lòng ham hiểu biết khám phá thế giới.II.Đồ dùng dạy học : Tranh SGK, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu l-và giải nghĩa từ khó hiểu..

Tuần 13

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010

Chào cờ

Tập đọc Ngời tìm đờng lên các vì sao

I.Mục tiêu: Giúp HS :

- Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài, đọc đúng tên riêng nớc ngoài

-Hiểu đợc các từ ngữ trong bài và ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ớc tìm đờng lên các vì sao

-Giúp HS có ý chí vơn lên thực hiện ớc mơ, lòng ham hiểu biết khám phá thế giới.II.Đồ dùng dạy học : Tranh SGK, bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

l-và giải nghĩa từ khó hiểu

- Khuyến khích HS tự phát hiện lỗi sai và giải nghĩa từ khó hiểu

- Một số từ cần giải nghĩa: thí nghiệm, suông, pháo thăng thiên,

-Bày tỏ suy nghĩ -Hoạt động lớp nêu ý nghĩa bài

H/Theo em hình ảnh nào đã gợi

ớc muốn tìm cách bay trong không trung của Xi-ôn-cốp-xki?

- Khuyến khích HS có cách đọc hay (đọc với giọng ca ngợi, khâm phục).

- Trả lời câu hỏi, nêu lại nội

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

-Có kĩ năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

-Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

II Đồ dùng dạy học: Bảng tay, phấn màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

-Nhận xét phép tính, thực hiện tính vào bảng cá nhân

- 1 HS làm bài trên bảng lớp

- Nhận xét, trình bày cách làm

32 11 32

32 352-Nhận xét để rút ra cách nhân nhẩm với 11

-Tự lấy VD-tính- kiểm tra chéo

*Trờng hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10

-Làm tơng tự nh trên

-Nêu phép tính: 32 x 11-Yêu cầu HS tính vào bảng cá nhân

-Định hớng HS nhận xét 2 tích riêng để thấy đợc để có kết quả 352

ta đã viết số 5 (là tổng của 3 và 2) vào giữa hai chữ số của 32

-Dành đủ thời gian cho HS thực hiện, giúp đỡ HS nếu gặp khó khăn.-Nhận xét

-Nêu phép tính: 58 x 11-Tiến hành tơng tự nh trên

-Lu ý HS khi cộng hai chữ số vớinhau kết quả là 13 thì viết 3 và thêm 1 vào 5 đợc tích là 638

-Trình bày lại cách làm.

-Nêu cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

2.Luyện

tập

Bài 1 : -Hoạt động lớp

-Lấy 1 số VD số có hai chữ số nhân với 11

-HS nối tiếp nêu kết quả trớc lớp

-Nhận xét – nêu cách tính

Bài 2: Hoạt động cá nhân

-Làm bài vào bảng cá nhân -2 HS làm bài trên bảng phụ

có vận dụng cách nhân nhẩm với 11

-Nhận xét, chốt cách làm đúng.-Nêu yêu cầu

4.Củng cố Nêu lại nội dung bài học - Nhận xét giờ học

- Dặn dò về nhà

Lịch sử Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ hai

(1075-1077)

I.Mục tiêu: Giúp HS biết:

-Nguyên nhân, diễn biến, kết quả của cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Tống lần

2 dới triều Lý

-ý nghĩa của cuộc kháng chiến chống quân Tống

-Có hiểu biết về Lý Thờng Kiệt và tự hào về truyền thống đấu tranh của dân tộc

II.Đồ dùng dạy học: Lợc đồ phòng tuyến sông Nh Nguyệt

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

-Bày tỏ hiểu biết về Lý Thờng Kiệt.

-Dựa vào kênh chữ trong SGK trả lời câu hỏi

-Nhận xét, bổ sung

H/Nêu hiểu biết về Lý Thờng Kiệt?

-Giới thiệu về Lý Thờng Kiệt

H/ Biết âm mu của quân Tống Lý Thờng Kiệt có chủ trơng gì? Thực hiện ntn?

-Nhận xét, chốt lại: Lý Thờng Kiệt chủ động tấn công nơi tập trung lơngthảo của quân Tống để phá âm mu xâm lợc nớc ta của quân Tống

-Hoạt động cặp đôi kể lại diễn biến trận chiến

-1 số HS trình bày trớc lớp

-Nhận xét

-Treo lợc đồ phòng tuyến sông Nh Nguyệt

-Trình bày diễn biến trận chiến trên sông Nh Nguyệt

H/ 1.Lý Thờng Kiệt đã làm gì để chuẩn bị chiến đấu với giặc?

2.Lực lợng quân Tống khi sang xâm lợc nớc ta ntn? Do ai chỉ huy?

3 Kể lại trận quyết chiến trên phòng tuyến sông Nh Nguyệt?

-Dành đủ thời gian cho HS

-Nêu ý nghĩa thắng lợi

-Yêu cầu HS nêu kết quả của trận chiến

H/Vì sao nhân dân ta có một chiến thắng vẻ vang nh vậy?

Nhận xét, KL: Cuộc kháng chiến

thắng lợi vẻ vang, nền độc lập đợc giữ vững Có thắng lợi ấy là do nhân dân ta có lòng yêu nớc, quyết tâm

đánh giặc và sự chỉ huy tài tình của

Lý Thờng Kiệt

5 Củng

cố

-Trả lời câu hỏi

-Nêu lại nội dung bài

H/ Sông có vai trò gì đối với các cuộc kháng chiến của dân tộc ta? Con ngời cần làm gì đối với những dòng sông quê hơng? (GDBVMT)

-Nhận xét, dặn dò VN

Đạo đức Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiết 2)

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Hiểu bổn phận của con cháu với ông bà, cha mẹ

-Biết thực hiện các hành vi, việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.-Đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

II Đồ dùng dạy học:Tranh ảnh

III Các hoạt động daỵ học chủ yếu

1.Khởi

động -Suy nghĩ, trả lời.

H/Thế nào là hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? Kể một số hành vi, việc làm thể hiện hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?

2.Xử lí

tình huống

-Hoạt động cá nhân :-Bày tỏ cách xử lí tình huống

bà, cha mẹ

-1 số cặp kể trớc lớp

-Nhận xét, tuyên dơng

-Nêu yêu cầu

-Dành đủ thời gian, gợi ý HS về những việc làm hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

I.Mục tiêu:Giúp HS :

-Biết cách nhân với số có ba chữ số

-Nhận biết đợc tích riêng thứ nhất, thứ hai, thứ ba trong phép nhân với số có ba chữ số

- Tính giá trị của biểu thức

-áp dụng nhân với số có ba chữ số vào giải toán

II Đồ dùng dạy học : Phấn màu, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

ND Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV

-Giơ bảng nhận xét-Chữa bài, nêu cách thực hiện

-Nêu các bớc thực hiện phép nhân với số có ba chữ số

-Giúp đỡ HS gặp khó khăn khi viết các tích riêng

-Làm bài vào bảng cá nhân

-Nhận xét cách làm, nêu kiếnthức vận dụng

Bài 3: -Đọc đề bài

-Làm bài cá nhân vào vở, 1

HS làm bài trên bảng phụ-Gắn bảng nhận xét, chữa bài- nêu kiến thức vận dụng

-Nêu yêu cầu

-Giúp HS rèn kĩ năng nhân với số có

ba chữ số-Giúp HS yếu, dành đủ thời gian.-Nhận xét, KL

-Nêu yêu cầu

-Giúp HS rèn kĩ năng nhân với số có

ba chữ số và nhân với số có tận cùng làchữ số 0

-Giúp đỡ HS yếu

-Dành đủ thời gian

-Nhận xét, KL

-Giúp HS áp dụng phép nhân với số

có ba chữ số vào giải toán

-Dành đủ thời gian-Giúp HS yếu

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: ý chí- Nghị lực

I.Mục tiêu: Giúp HS:

-Hệ thống hoá và hiểu sâu hơn những từ ngữ đã học trong các bài thuộc chủ điểm “Cóchí thì nên”

-Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu hơn các từ ngữ thuộc chủ

điểm

-Rèn kĩ năng đặt câu và viết đoạn văn về ngời có ý chí nghị lực

II.Đồ dùng dạy học: bảng phụ, bút dạ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

-Tìm các từ nói lên những thử thách đối với ý chí, nghị lực của con ngời

- Nêu yêu cầu

-Dành đủ thời gian, giúp đỡ HS gặp khó khăn

-Giúp HS mở rộng vốn từ về ý chí,nghị lực

-Nhận xét, giúp HS hiểu nghĩa cáctừ

-Giúp HS hiểu yêu cầu

3.Củng cố - Nêu lại nội dung bài - Nhận xét giờ học.

- Dặn dò về nhà

Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Chọn và kể đợc câu chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần vợt khó.-Nghe bạn kể và nhận xét đúng lời kể của bạn

- Rút ra bài học cho bản thân để có ý chí vợt khó trong học tập cũng nh trong cuộc sống

II Đồ dùng dạy học : Tranh trong SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Phân biệt nớc trong, nớc đục bằng cách quan sát và thí nghiệm

-Giải thích tại sao nớc sông, hồ, ao đục và không sạch.

-Nêu đặc điểm chính của nớc sạch và nớc bị ô nhiễm

-Có ý thức bảo vệ nguồn nớc

II Đồ dùng dạy học: Nớc sạch, 1 chai nớc ao, phễu, bông, 2 chai không.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

-Dự đoán trớc khi làm thí nghiệm

-Lắng nghe

-Làm thí nghiệm theo nhóm:

(nh SGK trang 53)-Các nhóm trình bày và nêu kết quả trớc lớp- nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Trả lời theo ý hiểu

-Quan sát giọt nớc qua kính hiển vi và nhận xét

-Nêu đặc điểm của nớc bẩn

-Cho HS quan sát 2 chai nớc ao, nớcgiếng

-Cho HS dự đoán trong nứơc có gì.-Hớng dẫn, nhắc nhở HS trớc khi làm thí nghiệm

-Chia nhóm, giao việc

-Dành đủ thời gian cho HS

-Nhận xét, KL: miếng bông lọc chainớc ao bẩn hơn nên nớc ao bẩn hơn

cố, dặn dò nớc bị ô nhiễm -Nêu một số nơi ở địa phơng

-Nhắc lại nội dung bài

-Giúp HS biết thực trạng nớc ở địa phơng và có ý thức bảo vệ nguồn nớc.-Nhận xét, dặn dò VN

Thứ t ngày 18 tháng 11 năm 2009

Tập đọc Văn hay chữ tốt

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Đọc trôi chảy, lu loát diễn cảm toàn bài

-Hiểu các từ ngữ trong bài và ý nghĩa bài:Ca ngợi tính kiên trì , quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao Bá Quát Sau khi hiểu chữ xấu rất có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành ngời nổi danh văn hay chữ tốt.

-Có ý thức rèn viết chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học : Tranh SGK, một số vở sạch chữ đẹp của HS trong lớp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

- Khuyến khích HS tự phát hiện lỗi sai

và giải nghĩa từ khó hiểu+ Một số từ khó đọc: thuở, khẩn khoản, oan uổng, …

+ Một số từ cần giải nghĩa: yên trí, nổi danh,…

-Hoạt động cá nhân nêu nội dung bài

-Dành đủ thời gian cho HS suy nghĩ

-Giúp đỡ nếu HS gặp khó khăn.-Tổ chức cho HS trả lời

H/Nội dung của bài này là gì?

-Nhận xét, KL (mục tiêu)

H/ Em học tập đợc gì từ Cao Bá Quát?

-Liên hệ giáo dục HS

4.Luyện

đọc diễn

cảm

-3 HS đọc bài, nêu giọng đọc

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

-Thi đọc trớc lớp

-Nhận xét, đánh giá

- Khuyến khích HS nêu cách đọc hay

-Nêu đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm (Thuở đi học … có đợc không?)

Thể dục

Đ/c Cờng dạy

Toán Nhân với số có ba chữ số (tiếp)

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là 0

-Rèn kĩ năng nhân với số có ba chữ số để giải các bài toán có liên quan

-Rèn kĩ năng t duy toán học cho HS

II Đồ dùng dạy học: Phấn màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Khởi

động

- Nêu lại cách thực hiện phép nhân với số có ba chữ số, các thànhphần của phép nhân

-Lắng nghe, nhận xét -GTB

-Lấy VD và thực hiện vào bảng cá nhân- đổi bảng nhận xét

-Nêu phép tính:

235 x 205 ; 736 x 104-Nhận xét và hớng dẫn HS cách tính, cách viết

-Lu ý HS không cần viết tích riêng thứ hai, viết tích riêng thứ ba lùi sangtrái hai cột so với tích riêng thứ nhất

-Nhận xét, KL-Giúp HS củng cố cách đặt tính khi thực hiện tính nhân với số có ba chữ số mà chữ số 0 ở hàng chục.-Nhận xét, KL

-Nêu yêu cầu

-Dành đủ thời gian, giúp đỡ HS yếu

-Nhận xét, KL:

-Rèn kĩ năng nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là 0 -Giúp đỡ HS yếu

-Nhận xét, chấm- chữa bài

3.Củng cố - Nêu lại nội dug bài - Giao bài về nhà, nhận xét giờ

học

Tập làm văn Trả bài văn kể chuyện

I.Mục tiêu: Giúp HS:

-Hiểu đợc nhận xét chung của cô giáo và kết quả viết bài văn

-Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi

II Đồ dùng dạy học: bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

-Nhận ra lỗi và sửa lỗi

-Trao đổi tìm ra cách hay của một sốbài

- Mẫu đờng thêu móc xích

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Quan

sát, nhận

xét

-Quan sát, nhận xét đặc điểmcủa đờng thêu (cả hai mặt)

- 1 số HS thực hành 1 vài ờng thêu móc xích- HS khác quan sát, nhận xét

đ Cho HS quan sát tranh qui trình

- Giúp HS ghi nhớ các bớc thêu móc xích

-Nêu lại các bớc thêu móc xích và một số điểm lu ý

- GV thực hành thêu cho HS quan sát, vừa thêu vừa hứơng dẫn

I.Mục tiêu: Giúp HS:

-Củng cố cách nhân với số có hai, ba chữ số

-Ôn lại các tính chất của phép nhân vận dụng vào thực hành tính

-Biết công thức tính (bằng chữ) và tính đợc diện tích hình chữ nhật

II Đồ dùng dạy học: Phấn màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Bài 3:-Đọc yêu cầu

-Làm bài vào nháp, 3 HS làm bài trên bảng

-Nêu yêu cầu

-Giúp HS vận dụng kiến thức đã học để thực hiện tính (tính chất giaohoán, nhân với số có tận cùng là chữ

số 0)

-Nêu yêu cầu-Dành thời gian cho HS làm bài, giúp đỡ HS yếu

-Đổi bài nhận xét.

-Nêu kiến thức vận dụng trong bài

-Chữa bài

Bài 4: Làm bài cá nhân vào vở.

-1 HS chữa bài trên bảng phụ

-Gắn bảng, nhận xét

Bài 5: Xây dựng đợc công thức

tính diện tích hình chữ nhật và vậndụng vào tính

-Giúp HS rèn kĩ năng vận dụng các tính chất đã học vào tính nhanh, tínhnhẩm

-Chữa bài, nhận xét

-Dành đủ thời gian

-Giúp đỡ HS yếu

-Giúp HS vận dụng phép nhân với

số có ba chữ số vào giải toán

-Nhận xét, chữa bài

- Giúp HS xây dựng công thức tính diện tích hình chữ nhật

I.Mục tiêu: Giúp HS:

-Hiểu tác dụng của câu hỏi, nhận biết hai dấu hiệu chính của câu hỏi là từ nghi vấn

và dấu chấm hỏi

-Xác định đợc câu hỏi trong một văn bản, đặt đợc câu hỏi để trao đổi, tự đặt câu hỏicho mình theo 2,3 nội dung khác nhau

-Biết sử dụng câu hỏi và dấu chấm hỏi phù hợp

II.Đồ dùng dạy học: bảng phụ, bút dạ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

-Trao đổi trả lời các câu hỏi của GV.

-Trình bày trớc lớp –nhận xét

-Nhận xét, rút ra ghi nhớ-Lấy 1 số VD minh hoạ

Bài 2:Hoạt động cặp đôi

-Chọn 3 câu trong bài Văn hay

-1 số đọc trớc lớp- nhận xét

- Nêu yêu cầu

-Giúp HS củng cố về tác dụng của câu hỏi và dấu hiệu nhận ra câu hỏi.-Tổ chức cho HS trả lời

-Nhận xét, KL (bảng phụ)-Nêu yêu cầu

-Dành đủ thời gian, giúp đỡ HS yếu.-Tổ chức cho HS trình bày

-Nhận xét, tuyên dơng

H/ Đó là những câu hỏi để hỏi ai?

-Nêu yêu cầu

-Giúp HS rèn kĩ năng đặt câu hỏi để

tự hỏi mình về 2, 3 nội dung

-Chấm 1 số bài, nhận xét, tuyên

d-ơng

4 Củngcố - Nêu lại nội dung bài -Nhận xét giờ học, dặn dò VN

Địa lí Ngời dân ở đồng bằng Bắc Bộ

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

-Dân c và mật độ dân c ở đồng bằng Bắc Bộ: biết đây là nơi dân c tập trung đông đúc nhất cả nớc, ngời dân sống ở đây chủ yếu là ngời Kinh

-Dựa vào tranh ảnh mô tả đợc nhà ở, trang phục truyền thống của ngời dân ở đồng bằng Bắc Bộ

- Nêu đợc mối quan hệ giữa thiên nhiên và con ngời qua cách dựng nhà của ngời dân.-Tôn trọng thành quả và truyền thống văn hoá của dân tộc

II Đồ dùng dạy học: Tranh SGK, tranh dân tộc Kinh

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Khởi -Nêu sự hình thành, đặc điểm -Kiểm tra bài cũ

-So sánh với nơi mình đang sống

H/ Đồng bằng Bắc Bộ là nơi đông dân hay tha dân?

H/ Ngời dân ở đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu là dân tộc nào?

-Nhận xét, KL: đồng bằng Bắc Bộ lànơi đông dân nhất nớc ta, ngời dân chủ yếu là dân tộc Kinh, họ sống ở

đây từ lâu đời

H/ Mô tả nhà, làng ở đồng bằng Bắc Bộ?

-Suy nghĩ trả lời các câu hỏi của

GV và câu hỏi trong SGK để tìm hiểu lễ hội ở đồng bằng Bắc Bộ

-Trình bày trớc lớp -nhận xét,

bổ sung

-Quan sát tranh SGK mô tả nhận xét

hội Trình bày 1 lễ hội mà em biết

-So sánh với 1 số lễ hội ở địa phơng

H/Lễ hội thờng đợc tổ chức vào mùa nào trong năm? Để làm gì? -Nêu câu hỏi trong SGK

-Dành đủ thời gian cho HS suy nghĩ.-Nhận xét, KL

-Giới thiệu một số lễ hội ở đồng bằng Bắc Bộ

-Liên hệ giáo dục HS biết trân trọng

và giữ gìn những phong tục truyền thống đó (GDBVMT)

4.Củng cố - Suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Nêu lại nội dung bài - Nhận xét, dặn dò VN

Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009

Toán Luyện tập chung

I.Mục tiêu: Giúp HS ôn tập và củng cố về:

- Đơn vị đo khối lợng, diện tích đã học

-Phép nhân với số có hai hoặc ba chữ số và một số tính chất của phép nhân

-Rèn kĩ năng tính nhanh, tính nhẩm cho HS

II Đồ dùng dạy học: Phấn màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Khởi

động

thú cho HS

-Trình bày lại cách làm.

Bài 3*: Tính bằng cách thuận tiện

nhất:

a/ 20 ì479 ì 5 b/ 357 ì 25 + 357 ì 74 + 357-Nhận xét, chữa bài- nêu các tính chất vận dụng

Bài 4:Hoạt động cá nhân

-Làm bài vào vở, 2 HS làm bài bằng

2 cách trên bảng phụ

-Đổi vở kiểm tra

-Nêu lỗi sai trớc lớp

-Gắn bảng, nhận xét

- Giúp HS củng cố các đơn vị đo khối lợng, diện tích đã học từ đầu năm và mối quan hệ giữa chúng.-Yêu cầu HS lấy VD

-Nhận xét, chốt kết quả đúng.-Dành đủ thời gian

I.Mục tiêu: Giúp HS:

-Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài “Ngời tìm đờng lên các vì sao”

-Làm đúng các bài tập phân biệt l/n

-Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, bút dạ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Khởi -Viết 1 số từ bắt đầu bằng tr/ch