Giáo án 4 - Tuần 13 - Theo chuẩn KTKN

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò- Theo dõi uốn nắn, nhận xét tuyên dương em đọc hay - Tổ chức HS thi đọc toàn bài - Nhận xét cho điểm 3.. Hướng dẫn tìm hiểu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu

BÁO GIẢNG TUẦN 13 – LỚP 4

5 13 Đạo đức Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (t2) 30 Bộ thẻ màuThứ 3

3 13 Chính tả Người tìm đường lên các vì sao

4 62 Toán Nhân với số có 3 chữ số 45

5 26 Khoa học Ng nhân làm nước bị ô nhiểm 35 Hình trong SGK

Thứ 4

24/11

T&C MRVT: Ý chí – Nghị lực 45 Bảng nhóm

2 13 Địa Lý Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ 30 Bản đồ đ.lý VN

3 63 Toán Nhân với số có 3 chữ số (tt) 45

4 25 TLV Trả bài văn kể chuyện 40 Bảng phụ

26/11

T&C Câu hỏi và dấu chấm hỏi 42 Bảng phụ

4 26 Thể dục Ôn bài thể dục phát triển chung

Trò chơi: Chim về tổ

Ngan Dừa, ngày 18 tháng 11 năm 2010

DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG Tổ trưởng

lời dẫn câu chuyện

- Hiểu nội dung: ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao.Trả lời được các câu hỏi SGK

- HS yếu trả lời được câu hỏi 1,2,3; HS còn lại nêu được ý của từng đoạn ,nội dung của bàivà đặt được tên khác cho truyện( câu hỏi 4)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn HD HS luyện đọc.(đoạn 1,2)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc tiếp nối bài vẽ trứng và trả lời câu hỏi

của đoạn đọc

Nhận xét, cho điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Treo tranh minh hoạ bài học hỏi: Em biết gì về nhân

vật trong tranh minh hoạ này?.Nhận xét, liên hệ giới

thiệu vào bài

- Ghi tựa bài

2 Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài.

+ Chú ý cách phát âm của HS, ghi bảng tiếng, từ HS

phát âm sai (nếu có); chú ý cách ngắt nghỉ, giọng đọc

Khen những em đọc hay

- Giúp HS hiểu từ ngữ trong bài

- Cho HS đọc theo cặp; đọc cả bài

GV Đọc diễn cảm cả bài.(giọng trang trọng, cảm hứng

ca ngợi, khâm phục)

b Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm lần lựơt từng đoạn rồi trả lời

các câu hỏi theo ND các câu hỏi SGK và nêu ý của

từng đoạn

- Cho HS nêu nội dung bài

* Nhận xét kết luận: Ýđoạn 1: Nói lên ước mơ của

Xi-ôn-cốp-xki ; Ý Đ 2,3 : Ông có ước mơ đẹp và đã kiên

trì thực hiện ước mơ đó Ý Đ4: Sự thành công của

Xi-ôn-cốp-xki

Nội dung: như mục I

- 2 HS lên bảng thực hiện YC

- Quan sát, một số em trả lờiNghe giới thiệu

- 1 dãy bàn nhắc nối tiếp tựa bài

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm

- Thực hiện yêu cầu

-Tiếp nối đọc từng đoạn 2, 3 lượt

- 1 em nêu, em khác nhận xét

- 4 em thực hiện YC, lớp theo dõi

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Theo dõi uốn nắn, nhận xét tuyên dương em đọc hay

- Tổ chức HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét cho điểm

3 Củng cố - Dặn dò.

- Cho HS nhắc lại ND bài

- Qua bài tập đọc, em học được điều gì ở

Xi-ôn-cốp-xki?

- Về nhà học bài, luôn có ý chí vượt khó vươn lên như

ông Xi-ôn-côp-xki và soạn bài vẽ trứng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Bài cũ:

- Cho HS làm lại BT 1 và 4 tiết trước

- Nhận xét, cho điểm

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài: nêu mục tiêu của bài học

Ghi tựa bài

2 Hướng dẫn HS tính nhẩm số có hai chữ số với 11

- Ghi bảng :a) 27x11=? , cho HS tính rồi so sánh hai

tích riêng

Quan sát, giúp HS yếu

Nhận xét rút ra kết luận

- Cho HS yếu nhắc lại cách thực hiện

Phần b: Hướng dẫn tương tự trên

- Lắng nghe

- Một số em nhắc nối tiếp

- 1 em thực hiện trên bảng lớp, lớp làm vào bảng con

4 Củng cố - Dặn dò

- Cho HS nhắc lại cách nhân nhẩm số có hai chữ số với

11

- Nhận xét tiết học: HS về nhà hoàn thành bài tập vào

vở, HS giỏi làm thêm phần còn lại.Chuẩn bị bài sau

Tiết 4: Khoa học

NƯỚC BỊ Ô NHIỄMI/ MỤC TIÊU

- Nêu được đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm

- Nước sạch: Không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật hoặc

các chất hòa tan có hại cho sứckhỏe con người

Nước bị ô nhiễm: Có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép, chứa các chất hòa tan có hại cho sức khỏe

- Biết sử dụng nướ sạch và giữ vệ sinh môi trường góp phần vào việc bảo vệ nguồn nước

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS chuẩn bị theo nhóm: 1chai nước sạch,1 chai nước bẩn , phễu , bông để lọc nước

- GV 1kính lúp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Bài cũ: + Con ngườicần nước vào những việc

gì? Nêu vai trò của nước trong công nghiệp và trong

nông nghiệp?

Nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu của bài học.

Ghi tựa bài

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu một số đặc điểm của nước

trong tự nhiên

- Cho HS đọc mục quan sát và thực hành T 52, làm

thí nghiệm rồi trình bày

Quan sát giúp các nhóm, cho các nhóm quan sát

bằng kính lúp

+ Tại sao nước sông,nước đã dùng,…đục hơn nước

mưa, nước máy, nước giếng?

Hoạt động của thầy Hoạt động của tròMàu

- Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ để đền đáp công lao ông

bà , cha mẹ đã sinh thành , nuôi dạy mình

- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình

- Hiểu được: con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà,cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành , nuôi dạy mình

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Bài hát cho con - Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Kiểm tra

- Kiểm tra sự chuẩn bị của hs

- Nhận xét

B Bài mới:

1.Giới thiệu Khởi động : Hát tập thể bài cho con.

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Em có cảm giác gì về tình thương yêu, che chở của cha

mẹ đối với mình? Là người con em có thể làm gì để cha

mẹ vui lòng? Nhận xét, vào bài…

Hoạt động 1:- Cho HS mở SGK T.19 đọc thông tin và

quan sát hình rồi đóngvai theo các tình huống

GV cho các nhóm thảo luận rồi đóngvai

- Nhận xét kết luận

+ Khi ông bà, cha mẹ ốm đău ta phải làm gì để không

phụ lòng cha mẹ?

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ,BT 4

- tổ trưởng báo cáo

- 1 em nêu

- Nghe giới thiệu

- Thảo luận theo nhóm, một số nhóm lên đóng vai, nhóm khác theo dõi, nhận xét

- Một số em trả lời

- 1HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Cho H S đọc YC, trao đổi trong nhóm

- GV cùng HS nhận xét đánh giá

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân : BT5,6

- Cho HS giới thiệu, trình bày

- Nhận xét, Cho HS ghi vào vở:

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò:

- Cho HS nhắc lại ghi nhớ

- Liên hệ nhắc HS biết thực hiện.Chuẩn bị bài sau

- Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI 1072-1077

I MỤC TIÊU

- Biết những nét chính về trận chiến tại phòng tuyến sông như nguyệt(có thể sử dụng lược đồ trận chiến tại phòng tuyến sông như nguyệt và bài thơ tương truyền của Lí Thường Kiệt)

+ Lí Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sôngNhư Nguỵêt

+ Quân địch do Quách Quỳ chỉ huy từ bờ Bắc tổ chức tấn công

+ Lí Thường Kiệt chỉ huyquân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc

+Quân địch không chống cự nổi, tìm đường tháo chạy

- Vài nét về công lao Lí Thường kiệt: Người chỉ huy cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi

- HS K, G nắm được nội dung cuộc chiến đấu của quân đại Việt trên đất Tống; Biết nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến: Chí thông minh, lòng dũng cảm của nhân dân ta, sự tài giỏi của Lí Thường Kiệt

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Lược đồ Bắc Bộ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Bài cũ

- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp, lớp viết

bảng con tiếng có vần ươn, ương

- Nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu của bài

+ Ghi tựa bài lên bảng

- 3 em viết bảng lớp, lớp viết vào bảng con

- Nghe

- Một dãy bàn nhắc nối tiếp tựa

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Bài cũ:

-Cho HS nêu hoàn cảnh ra đời của nhà Lý.Nêu lí do nhà

Lý dời đô ra Thăng Long

* Nhận xét cho điểm:

B Bài mới:

1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu của bài học

- Ghi tựa bài.

Hoạt động 1: Làm việc nhóm đôi

- Cho HS đọc đoạn cuối năm1072 … đến rồi rút về và

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

- Cho HS dựa vào SGK , tìm ngyên nhân cuộc kháng

+ Tài chỉ huy quân sự của lý Thường Kiệt và bài thơ

tương truyền của Lí Thường Kiệt

|+Đọc phần khung xanh SGK trang 36

* Nhận xét tiết học

- Về xem kĩ lại bài để nắm kĩ phần này, chuẩn bị bài 12

- Hai em lên bảng thực hiện YC,

em khắc nhận xét

- Lắng nghe

- Một vài em nhắc nối tiếp

- HS đọc thầm, trao đổi , đại diện nhóm trình bày

- Quan sát, lắng nghe

- HS đọc thầm, thảo luận theo cặp Một số em trình bày, em khác nhận xét

- Một số em trình bày

- Lắng nghe

- 1 em đọc

2 Hướng dẫn viết chính tả.

a Cho HS đọc bài viết.

- Cho HS đọc

b Tìm hiểu ND đoạn viết

- Cho HS đọc thầm , trả lời câu hỏi:

+ Đoạn văn viết về ai?Em biết gì về nhà bác học

Xi-ôn-cốp-xki?

* Nhận xét kết luận:

c Hướng dẫn viết từ khó

- Cho HS tìm từ khó trong đoạn viết

- Nhận xét, viết một số từ khó HS viết dễ lẫn lên bảng

cho HS đọc( Xi-ôn-cốp-xki, nhảy, dại dột,…)

g Soát lỗi và chấm bài

- Cho HS soát lại bài

- Thu 7 – 10 bài chấm điểm

- Nhận xét bài chấm

3 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài tập 2b: Gọi HS đọc YC

Gắn bảng phụ đã chuẩn bị lên bảng , cho HS tự làm bài

tiếp sức, mỗi em điền vào 1 chỗ trống

- Quan sát, giúp HS yếu

- Nhận xét, cho HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh

Bài3b: Gọi HS đọc YC và nội dung.

- YC HS trao đổi theo cặp rồi ghi lần lượt vào bảng

con Nhận xét, kết luận:

3 Củng cố dặn dò:

- Đọc cho HS viết vào bảng con tiếng có im,iêm

- Nhận xét

- Dặn HS viết sai nhiều, chưa đẹp về nhà viết lại, hoàn

thành BT vào vở chuẩn bị bài sau

bài

- Hai em đọc to, lớp nhẩm theo

- Một số em nêu, em khác nhận xét

- Tìm, viết ra bảng con

- Một số em đọc Lớp đọc đồng thanh

- 1 em đọc to

- Cả lớp thực hiện YC

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 4: Toán

NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU

- Biết cách nhân với số có ba chữ số

- tính được giá trị của biểu thức

HS yếu làm được BT1,HS K,G làm được các bài tập còn lại

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi sẵn BT1( chưa ghi kết quả) để HS làm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Giới thiệu: Liên hệ phần kiểm tra giới thiệu

- Ghi tựa bài lên bảng

2 Hướng dẫn đặt tính và tính

Cho HS tự đặt tính rồi tính

-Quan sát giúp hs Lưu ý cách viết các tích riêng

Nhận xét, kết luận Cho một số HS Yếu nhắc lại

3 Thực hành

Bài 1 : Cho Hs đọc yêu cầu rồi làm bài

- quan sát giúp hs yếu

* Nhận xét kết luận: a.79608; b.145375; c.665412

Bài 3 : Cho HS đọc bài toán

- Cho HS tìm hiểu bài toán sau đó cho HS làm

Quan sát, giúp HS yếu

- Nhận xét kết luận: 15625m2

3 Củng cố dặn dò:

- Cho HS nhắc lại cách đặt các tích riêng

- Dặn HS yếu hoàn thành bài làm ở lớp vào vở, HS giỏi

làm bài còn lại

- Chuẩn bị bài T 73

- 1 em yếu làm trên bảng lớp (bài 1b) 1em khá tìm cách tính trên bảnglớp, lớp làm vào nháp

- Lắng nghe

- Nhắc nối tiếp tựa bài

-Lớp làm vào nháp,1em làm trên bảng lớp, một số em nêu

- một em nêu+ Lớp làm vào vở,3em yếu làm trên bảng lớp

- 1 em đọc to-1 em làm trên bảng lớp, lớp làm vào nháp

- 1 vài em nêu

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 5: Khoa học

NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I/ MỤC TIÊU

- Nêu được nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm:

+ Xả rác, phân, nước thải bừa bãi,…

+ Sử dụng phân bón, thuốc trrừ sâu

+ Khóibụi, khí thải, ,; Vỡ đường ống dẫn dầu,…

- Nêu đượctác hại của viếcử dụng nguồn nước bị ô nhiễm đối với sức khỏe con người: Lan truyền nhiều dịch bệnh, 80% các bệnh là do sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm

* Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ, sử dụng nước hợp lý

II/ ĐỒ DÙNG- DẠY HỌC:

- Hình SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu bài học.

- Ghi tựa bài lên bảng

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân làm nước bị ô

nhiễm

- Cho HS quan sát từ hình 1 đến hình 8 và cho biết

hình nào nước bị ô nhiễm? nguyên nhân gây nhiễm

bẩn được mô tả trong hình đó là gì?

- Nêu nguyên nhândẫn đến nguồn nước bị ô nhiễm,;

tác hại của nước bị ô nhiễm

+ Cần phải làm gì để giữ nguồn nước trong sạch?

Liên hệ qua bài học giáo dục HS có ý thức bảo vệ

môi trường

- Dặn HS về thực hiện và vận dụng những điều đã

học vào thực tế cuộc sống, chuẩn bị bài 27

- Nhắc nối tiếp tựa bài

- Thực hiện YC, đại diện nhóm lần lượt trình bày, nhóm khác nhận xét

- Các nhóm phân vai, trao đổi

- Các nhóm lần lượt lên trình bày, nhóm khác nhận xét góp ý

- Thảo luận theo cặp (dựa và kênh hình SGK và sự hiểu biết)1 số em trả lời, em khác nhận xét

- Hai em đọc to

- Một số em trả lời, em khác nhận xét

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Bảng phụ viết sẵn BT2

- Bảng nhóm HS làm BT3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Bài cũ:

- Gọi 2HS lên bảng tìm những từ ngữ miêu tả mức độ

khác nhau của đặc điểm sau: xanh, thấp, sướng

-Hãy nêu một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm,

- một vài em nhắc

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài dạy

- Ghi tựa bài

Bài 2 : Gọi HS đọc yêu

- Cho HS tự làm bài theo YC

* GV nhận xét kết luận:

Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu

- đoạn văn YC viết về nội dung gì?

- Bằng cách nào em biết được điều đó?

-YC HS đọc câu tục ngữ, thành ngữ đã học về nội dung

có chí thì nên

-YC HS tự làm

- Quan sát, giúp HS cách trình bày, cách dùng từ đặt câu

Cho HS đọc toàn bộ đoạn văn

Nhận xét, kết luận: Cho HS đọc toàn bộ đoạn văn

- Làm bài vào vở

- Một số em đọc

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 2: Địa Lý

NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I/ MỤC TIÊU

- Biết đồng bằng bác bộ là nơi tập trung dân cư đông đúc nhất cả nước, người dân

sống ở ĐBBB chủ yếu là người kinh

- Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ

- HS K,G: Nêu được mối quan hệ giữa thiên nhiên và con người qua cách dựng

nhà cửa của người dân ở đồng bằng bắc bộ để tránh gió bão

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số tranh ảnh làng quê, trang phục, lễ hội của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Bài cũ:

- Đồng bằng bắc bộ do những con sông nào bồi

+ Trình bày đặc điểm địa hình, sông ngòi của đồng

bằng bắc bộ

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu của bài

+ Ghi tựa bài

1.1: Chủ nhân của đồng bằng

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- Cho HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi:

+ ĐBBB là nơi đông dân hay thưa dân?

+ Người dân ở ĐBBB chủ yếu là dân tộc nào?

- Cho HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi 1 (T 103)

+ Vì sao nhà ở có những đặc điểm đó?

* Nhận xét kết luận

1.2 Trang phục lễ hội.

Hoạt động 3:Thảo luận nhóm

Bước1:- Cho các nhóm dựa vào tranh ảnh và kênh

chữ thảo luận các gợi ý T.101 và câu hỏi 2,3 T 103

- Nhắc học sinh về nhà chuẩn bị bài Hoạt động và

sản xuất của người dân ở Đồng bằng Bắc Bộ

- Lớp quan sát làm việc theo yêu cầu

- Các nhóm lần lượt trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét

- 2 HS

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 3: Toán

NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp theo)

I MỤC TIÊU

- Biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là 0

- HS yếu làm được BT1, HS K,G làm được các bài còn lại

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi sẵn BT2

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Bài cũ:

- Cho HS làm bài 1a,b; bài 2 tiết trước

Nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu: Nêu mục tiêu của bài

- Ghi tựa bài

-Nhắc nối tiếp

- Một em làm trên bảng lớp, lớp