Giáo án Lớp 4 tuần 14 ( CKTKN )

- Bửụực ủaàu bieỏt vaọn duùng tớnh chaỏt chia moọt toồng cho moọt soỏ trong thửùc haứnh tớnh - Gd hs yờu thớch, ham mờ học toỏn, rốn tớnh cẩn thận và trỡnh bày sạch sẽ khi làm bài.. Chuẩ

Ngày soạn: 21 tháng 11 năm 2009 Ngày dạy : Thửự hai, ngaứy 23 thaựng 11 naờm 2009

Tiết 2: Toán:

CHIA MOÄT TOÅNG CHO MOÄT SOÁ

I Mục tiêu :

* MTC:

- Bieỏt thửùc hieọn pheựp chia moọt toồng cho moọt soỏ

- Bửụực ủaàu bieỏt vaọn duùng tớnh chaỏt chia moọt toồng cho moọt soỏ trong thửùc haứnh tớnh

- Gd hs yờu thớch, ham mờ học toỏn, rốn tớnh cẩn thận và trỡnh bày sạch sẽ khi làm bài

* MTR: + HS yếu bước đầu nhận biết tớnh chất moọt tổng chia cho moọt số , phỏt hiện tớnh chất moọt hiệu

chia cho moọt số dưới sự hướng dẫn của GV, laứm ủửụùc baứi 1

+ HS khá, giỏi làm nhanh, chính xác, biết vận dụng những kiến thức đã hoùc ủeồ giaỷi baứi toaựn coựloứi vaờn.(BT3)

II Đồ dùng dạy học: –

- SGK, vở

III Hoạt động dạy học :

G

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS

1/ Kiểm tra bài cũ:

2/Giới thiệu bài:

3/ Hướng dẫn HS nhận biết tớnh chất 1 tổng chia

cho 1 số :

-Ghi bảng : (35 + 21 ) : 7

35 : 7 + 21 : 7

-Yờu cầu HS so sỏnh 2 kết quả tớnh và ghi bảng

-Gọi HS nờu qui tắc : một tổng chia cho 1 số

4/Luyện tập ,thực hành :

*Bài tập 1 :

-Yờu cầu HS vận dụng tớnh chất 1 tổng chia

cho 1 số để tớnh giỏ trị biểu thức theo 2 cỏch

- GV theo doừi vaứ hửụựng daón HS yeõuự laứm baứi

-Chữa bài tập

*Bài tập 2 :

-Tiến hành tương tự như bài 1

-Gọi HS rỳt ra KL chia 1 hiệu cho 1 số

- Dửụựi sửù HD cuỷa Gv HS yeỏu laứm ủửùoc baứi taọp 2

-Chữa bài tập

*Bài tập 3 : (giaứnh cho HS gioỷi)

5 Cuỷng coỏ- Daởn doứ:

- Về nhà ụn lại bài Chuẩn bị bài sau: Chia moọt soỏ

cho moọt chửừ soỏ, dặn dũ hs về nhà làm bài tập thờm,

HS gioỷi laứm baứi

- Bieỏt ủoùc baứi vaờn vụựi gioùng keồ chaọm raừi, bửụực ủaàu bieỏt ủoùc dieón caỷm ủoaùn vaờn.

- Hiểu từ ngữ trong truyện , hiểu nội dung truyện : Chỳ bộ Đất can đảm , muốn trở thành người khỏe mạnh làm được nhiều việc cú ớch đó dỏm nung mỡnh trong lửa đỏ

* MTR: + HS yếu đọc đợc ủoaùn 1, traỷ lụứi ủửụùc caõu hoỷi 1,2

+ HS khá, giỏi đọc lưu loỏt, giọng đọc diễn cảm toàn bài, traỷ lụứi caực caõu hoỷi saựch giaựo khoa

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Baỷng phuù vieỏt saỹn ủoaùn vaờn caàn luyeọn ủoùc

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY_HOẽC CHUÛ YEÁU:

G

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS

A/Kiểm tra bài cũ

+HS1 : Vỡ sao Cao Bỏ Quỏt luụn bị điểm kộm ?

+HS2 : Cao Bỏ Quỏt quyết chớ luyện viết như thế nào ?

- 3 HS yeỏu ủoùc ủoaùn 1

- GV sửỷa loói phaựt aõm vaứ vieỏt 1 soỏ tửứ khoự leõn baỷng

- HS ủoùc noỏi tieỏp ủoaùn

- Goùi HS ủoùc phaàn chuự giaỷi

- HS ủoùc nhoựm ủoõi vaứ nhaọn xeựt baùn ủoùc

- 1 HS ủoùc laùi toaứn baứi

- GV ủoùc maóu, chuự yự gioùng ủoùc

* Toaứn baứi ủoùc vụựi gioùng keồ chuyeọn: chaọm raừi, caỷm

hửựng ca ngụùi ẹoaùn cuoỏi baứi ủoùc vụựi gioùng saỷng khoaựi

* Nhaỏn gioùng ụỷ nhửừng tửứ ngửừ: cưỡi ngựa tớa , kị sĩ , cu

-HS dựng viết chỡ đỏnh dấu đoạn

- Caỷ lụựp ủoùc thaàm theo baùn vaứ nhaọnxeựt

H : Chỳ bộ Đất đi đõu và gặp chuyện gỡ ?

_ 1 HS ủoùc thaứnh tieỏng ủoaùn ủoùc dieón caỷm

_ Toồ chửực cho HS thi ủoùc dieón caỷm ủoaùn vaờn.

_ Hửụựng daón HS ủoùc phaõn vai

_ Nhaọn xeựt, cho ủieồm hoùc sinh

C/Củng cố , dặn dũ

- Yêu cầu HS về luyện đọc bài văn và chuẩn bị bài sau:

Chuự ẹaỏt Nung (tt) Gọi 1 hs đọc bài, GV hướng dẫn, chú

ý caực câu hỏi 3

- Bieỏt ủửụùc : coõng lao cuỷa thaày giaựo, coõ giaựo

- Neõu ủửụùc nhửừng vieọc caàn laứmtheồ hieọn sửù bieỏt ụn ủoỏi vụựi thaày giaựo, coõ giaựo

- Leó pheựp, vaõng lụứi thaày giaựo, coõ giaựo

* MTR: - Nhận biết được cụng lao của cỏc thầy giỏo , cụ giỏo đối với học sinh.

- Phải kớnh trọng , biết ơn , yờu quý thầy cụ giỏo

II Đồ dùng dạy học :

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học :

A / Kiểm tra bài cũ

-Theo em thế nào là hiếu thảo với ụng bà , cha mẹ ?

-Đọc 1 số cõu thành ngữ , tục ngữ , ca dao núi về

cụng lao của ụng bà , cha mẹ … và sự hiếu thảo của

3 / Thế nào là biết ơn thầy cụ giỏo

-Yờu cầu từng nhúm làm bài

-Yờu cầu HS trỡnh bày

-Nhận xột , KL :

4/ Hành động nào đỳng

-Chia nhúm 4 , yờu cầu thảo luận bài tập 2

KL : Cỏc việc làm a,b,d,đ,e,g là thể hiện lũng biết

ơn thầy , cụ giỏo

C / Củng cố dặn dũ :

-Yờu cầu HS hỏt , đọc thơ , ca dao … ca ngợi cụng

lao của thầy cụ giỏo

- -Buổi chiều Tiết 1: Toán:

CHIA MOÄT TOÅNG CHO MOÄT SOÁ

I Mục tiêu :

* MTC:

- Reứn kú naờng thửùc hieọn pheựp chia moọt toồng cho moọt soỏ

- Reứn kú naờng vaọn duùng tớnh chaỏt chia moọt toồng cho moọt soỏ trong thửùc haứnh tớnh

- Gd hs yờu thớch, ham mờ học toỏn, rốn tớnh cẩn thận và trỡnh bày sạch sẽ khi làm bài

* MTR: + Reứn cho HS yếu bước đầu nhận biết tớnh chất 1 tổng chia cho moọt số , phỏt hiện tớnh chất moọt

hiệu chia cho moọt số dưới sự hướng dẫn của GV, laứm ủửụùc baứi 1

+ HS khá, giỏi làm nhanh, chính xác, biết vận dụng những kiến thức đã hoùc ủeồ giaỷi baứi toaựn coựloứi vaờn.(BT3)

II Đồ dùng dạy học: –

- SGK, vở

III Hoạt động dạy học :

G

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS

Luyện tập ,thực hành :

*Bài tập 1 :

-Yờu cầu HS vận dụng tớnh chất 1 tổng chia

cho 1 số để tớnh giỏ trị biểu thức theo 2 cỏch

- GV theo doừi vaứ hửụựng daón HS yeõuự laứm baứi

-Chữa bài tập

*Bài tập 2 :

-Tiến hành tương tự như bài 1

-Gọi HS rỳt ra KL chia 1 hiệu cho 1 số

- Dửụựi sửù HD cuỷa Gv HS yeỏu laứm ủửùoc baứi taọp 2

-Chữa bài tập

*Bài tập 3 : (giaứnh cho HS gioỷi)

4 Cuỷng coỏ- Daởn doứ:

- HS gioỷi laứm baứi

- Về nhà ụn lại bài Chuẩn bị bài sau: Chia moọt soỏ

cho moọt chửừ soỏ, dặn dũ hs về nhà làm bài tập thờm,

Gv hớng dẫn học sinh chuẩn bị bài sau

- Biết viết đúng độ cao, khoảng cách các chữ trong bài, ủuựng toõc ủoọ

- Trình bày bài viết đẹp

- Rèn t thế ngồi viết,Gd hs chú ý thức rèn chữ, giữ vở

* MTR: Hs yếu viết đợc 1 đoạn ngắn của b i viết à

II Đồ dùng :

Vở luyện viết, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học :

1/ Giới thiệu :

2/ H ớng dẫn luyện viết :

- Giáo viên gọi một số em đọc bài luyện viết

- Giáo viên nêu câu hỏi

- Học sinh thảo luận, trả lời

- Giáo viên chốt lại

- Giáo viên hớng dẫn, học sinh viết bài vào vở

- GV uốn nắn và chấm một số bài

I Mục tiêu:

* MTC:

- Bieỏt caựch theõu moực xớch

- Theõu ủửụùc muừi theõu moực xớch Caực muừi theõu taùo thaứnh nhửừng voứng chổ moực noỏi tieỏp tửụngủoỏi ủeàu nhau Theõu ủửụùc ớt nhaỏt naờm voứng moực xớch ẹửụứng theõu coự theồ bũ duựm

- Hỡnh thaứnh thoựi quen laứm vieọc kieõn trỡ, caồn thaọn, yeõu thớch saỷn phaồm mỡnh laứm ủửụùc

* MTR: HS yeỏu Bước đầu biết đặc điểm , tỏc dụng của cỏc vật liệu , dụng cụ thường dựng để thờu múc

xớch

II Đồ dùng dạy học:

- Moọt soỏ maóu khaõu vaứ boọ ủoà duứng daứnh cho GV

- HS: Boọ ủoàứ duứng kú thuaọt

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

*Khởi động : Giới thiệu bài 1’ -HS lắng nghe

* Hoạt động 1 : Giỏo viờn hướng dẫn Học sinh tỡm hiểu

những vật liệu chủ yếu được sử dụng khi thờu múc xớch

-Yờu cầu HS đọc nội dung 1 trong Sgk

-Yờu cầu HS thảo luận nhúm 2 cỏc cõu hỏi Sgk

-Gọi HS trỡnh bày

-KL

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tỡm hiểu cỏc dụng cụ thờu

múc xớch

-Yờu cầu HS đọc nội dung 2 trong Sgk

-Yờu cầu HS trả lời cỏc cõu hỏi Sgk

-1HS đọc , lớp đọc thầm -HS trả lời

+Tờn dụng cụ+Cấu tạo+Cỏch sử dụng-HS lắng nghe-HS đọc-HS lắng nghe

- -Thửự ba, ngaứy 24 tháng 11 năm 2009

Tiết 1: Thể dục:

BAỉI THEÅ DUẽC PHAÙT TRIEÅN CHUNG.

TROỉ CHễI “ẹUA NGệẽA”

I MUẽC TIEÂU:

* MTC:

- Thửùc hieọn cụ baỷn ủuựng caực ủoọng taựccuỷa baứi theồ duùc phaựt trieồn chung.

- Biết cách chơi và tham gia đợc trò chơi

- GD HS ý thức tập luyện để nâng cao thể lực, nâng cao khả năng tập trung chú ý, khả năng

định hớng, chơi đúng luật, hào hứng, nhiệt tình khi chơi

* MTR: HS yeỏu bieỏt thửùc hieọn ủửụùc taực vửụn thụỷ, tay, chaõn, lửng vaứ bửụực ủaàu bieỏt caựch thửùc hieọn

ủoọng taực toaứn thaõn, ủieàu hoaứ, thaờng baống, nhaỷy

II Địa điểm - Ph ơng tiện :

- Sân trờng bằng phẳng, sạch sẽ

- 1còi , 2-6 khăn sạch để bịt mắt khi chơi

III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp :

HS

1 Phần mở đầu :

- Tập hợp lớp, chào , bỏo cỏo sĩ số

- Phổ biến nội dung Yờu cầu giờ học

a Trũ chơi vận động :

- Trũ chơi “ Đua Ngựa” GV phổ biến cỏch chơi , luật

chơi , cho HS chơi thử sau đú cho chơi chớnh thức

b Bài thể dục phỏt triển chung:

- ễn tập cả bài 3-4 lần

+ Lần 1: GV điều khiển 1 HS tậpchậm 1 lần

+ Lần 2 : GV tập chậm từng nhịp để dừng lại sửa những

động tỏc sai cho HS

- Lần 3: Cỏn sự vừa hụ vừa làm mẫu cho cả lớp tập theo

- Lần 4: Cỏn sự hụ nhịp , khụng làm mẫu Sau đú mỗi lần

tập , Gv nhận xột để tuyờn dương những em tập tốt và động

viờn những học sinh tập chưa tốt

- Thi đua thực hiện bài thể dục phỏt triển chung từng tổ

thực hiện động tỏc theo sự điều khiển của tổ trưởng, sau đú

x x x x

x x x x

x x x x

x x x x

- Thửùc hieọn ủửụùc pheựp chia moọt soỏ coự nhieàu chửừ soỏ cho soỏ coự moọt chửừ soỏ( chia heỏt, chia coự dử)

* MTR: + HS yếu bước đầu nắm được cỏch chia số cú nhiều chữ số cho số cú một chữ số Làm được

bài tập 1 dưới sự HD của GV

+ HS khá, giỏi làm nhanh, chính xác, aựp duùng nhửừng kieỏn thửực ủaừ hoùc ủeồ giaỷi baứi toaựn coự lụứivaờn(BT 2)

II Đồ dùng dạy - học

- Kẻ bảng bài tập 1

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

A//Giới thiệu bài:

B/lờn lớp :

1/ Hướng dẫn thực hiện phộp chia :

a)Phộp chia 128 472 : 6

-Ghi bảng 128 472 : 6 và yờu cầu HS thực hiện phộp chia

-Phộp chia 128 472 : 6 là phộp chia hết hay chia cú dư ?

-1HS lờn bảng , lớp làm nhỏp

2/Luyện tập ,thực hành

*Bài tập 1 : Đặt tớnh rồi tớnh

-Yờu cầu HS tự làm

- GV theo dừi, hửụựng daón HS yeỏu laứm baứi

-Đổi vở kiểm tra

*Bài tập 2 : Toỏn đơn(giaứnh cho HS khaự, gioỷi)

127 250 ỏo … hộp thừa … ỏo ?

-Yờu cầu HS làm bài

-Chữa bài tập

C/Củng cố , dặn dũ :

- Về nhà ụn lại bài Chuẩn bị bài sau: luyeọn taọp, dặn dũ

hs về nhà làm bài tập thờm, Gv hớng dẫn học sinh chuẩn

Vậy cú thể xếp được nhiều nhất là

23 406 hộp và cũn thừa 2 chiếc ỏo

- -Tiết 3: Chính tả ( Nghe viết ):

CHIEÁC AÙO BUÙP BEÂ

I MUẽC TIEÂU:

* MTC:

- Nghe- vieỏt ủuựng baứi chớnh taỷ; trỡnh baứy baứi chớnh taỷ saùch seừ, trỡnh baứy ủuựng ủoaùn vaờn

- Laứm ủuựng baứi taọp 2

* MTR: + HS yếu nghe - viết moọt ủoaùn cuỷa baứi chớnh taỷ Dửoựi sửù hửụựng daỏn cuỷa Gv làm đợc BT2

+ HS khaự, gioỷi: laứm nhanh, chớnh xaực, vaứ laứm ủửụùc BT 3

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY_HOẽC:

Baứi taọp 2a hoaởc 2b vaứ baứi taọp vieỏt vaứo baỷng phuù

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY _ HOẽC CHUÛ YEÁU:

A/ Kiểm tra bài cũ

+ Viết bảng con : góy chõn , vẫn , rủi ro , nghĩ …

B/ Lờn lớp :

1/ Giới thiệu bài

2/ Nghe -viết

a/Hướng dẫn chớnh tả:

-GV đọc một lượt toàn bài chớnh tả

H: Đoạn văn Chiếc ỏo bỳp bờ cú nội dung gỡ ?

-GV nhắc HS viết hoa tờn riờng

-Ghi lờn bảng lớp một vài tiếng , từ HS hay viết sai để

luyện viết : phong phanh , xa tanh , loe ra , hạt cườm , đớnh

5’

1’

20’

+Tự nờu-HS luyện viết b/c-HS viết chớnh tả Hs yếu nhỡn

Câu 2a : Phân biệt s/x

-GV nhận xét : xinh xinh , trong xĩm , xúm xít , màu xanh ,

ngơi sao , khẩu súng , sờ , xinh nhỉ , nĩ sợ

+ Nhà Trần vẫn đặt tên nước là Thăng Long, tên nước là Đại Việ

* MTR: HS yếu đọc nội dung bài học SGK,bước đầu nắm được hồn cảnh ra đời của nhà Trần

II CHUẨN BỊ :

-Phiếu học tập của HS

III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP :

G

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

*Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

-Kể lại diễn biến và nguyên nhân của cuộc kháng chiến

-Yêu cầu HS dựa vào nội dung ở Sgk và làm phiếu bài

tập Đánh dấu x vào  trước ý trả lời đúng

5’

1’

17’

-HS trả lời-HS trả lời-HS lắng nghe

-HS thực hiện theo yêu cầu

 Đứng đầu nhà nước là vua

 Vua đặt lê nhường ngơi cho con

Lập hà đê sứ , khuyến nơng sứ , đồn điền sứ

 Cả nước chia thành các lộ , phủ , châu …

-Yờu cầu HS trỡnh bày

-Kết luận :

* Hoạt động 4 :

-Yờu cầu HS thảo luận nhún 2 : Những việc nào trong bài

chứng tỏ rằng giữa vua với quan và vua với dõn chỳng dưới

thời nhà Trần chưa cú sự cỏch biệt quỏ xa ?

-HS thảo luận và trỡnh bày : việc đặt chỳng ở thềm cung điện … sau cỏc buổi yến tiệc vua , quan cú lỳc nắm tay nhau ca hỏt vui vẻ -HS đọc

* MTR: + Reứn cho HS yếu bước đầu nắm được cỏch chia số cú nhiều chữ số cho số cú một chữ số

Làm được bài tập 1 dưới sự HD của GV

+Naõng cao cho HS khá,kú kú naờng làm nhanh, chính xác, aựp duùng nhửừng kieỏn thửực ủaừ hoùcủeồ giaỷi baứi toaựn coự lụứi vaờn(BT 2)

II Đồ dùng dạy - học

- Kẻ bảng bài tập 1

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Luyện tập ,thực hành

*Bài tập 1 : Đặt tớnh rồi tớnh

-Yờu cầu HS tự làm

- GV theo dừi, hửụựng daón HS yeỏu laứm baứi

-Đổi vở kiểm tra

*Bài tập 2 : Toỏn đơn(giaứnh cho HS khaự, gioỷi)

Túm tắt : 6 bể : 12 860 lớt

1 bể :…….? lớt

-Yờu cầu HS làm bài

*Bài tập 3 :( giaứnh cho Hs khaự gioỷi)

+ HS đọc bài toỏn , túm tắt

8 ỏo : 1 hộp

127 250 ỏo … hộp thừa … ỏo ?

-Yờu cầu HS làm bài

-Chữa bài tập

30’

-HS tự làm bài 1 GV HD HS yếu

+ 128 610 : 6 = 21 435 (lớt)-HS đọc và làm bài

+ Ta cú 187 250 : 8 = 23 406 (dư 2)

Vậy cú thể xếp được nhiều nhất là

23 406 hộp và cũn thừa 2 chiếc ỏo

Củng cố , dặn dị :

- Về nhà ơn lại bài ChuÈn bÞ bµi sau: luyện tập, dặn dị

hs về nhà làm bài tập thêm, Gv híng dÉn häc sinh chuÈn

- Nêu được một số cách làm sạch nước trong đời sống, sản xuất và sinh hoạt

- Nước giúp cơ thể hấp thu đựoc những chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn và tạo thành cácchất cần cho sự sống của sinh vật Nước giúp thải các chất thừa, chất độc hại

- Nước được sử dụng trong đời sống hằng ngày, trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp

* MTr: - HS yếu đọc được nội dung chính ở SGK, bước đầu nhận biết được 1 số cách làm sạch nước và tác dụng của từng cách

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Hình trang 56,57 Sgk

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

*Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :

*Hoạt động 2 : Tìm hiểu 1 số cách làm sạch nước.

-Mục tiêu : Kể được một số cách làm sạch nước và tác

dụng của từng cách

-Hãy kể 1 số cách làm sạch nước mà em biết ?

-Hãy nêu tác dụng của việc làm sạch nước ?

-KL :

*Hoạt động 3 : Thực hành lọc nước

-Mục tiêu : Biết được nguyên tắc của việc lọc nước đối với

cách làm sạch nước đơn giản

-Tổ chức và hướng dẫn : yêu cầu HS đọc các bước trang 56

và thực hành theo nhĩm 4

KL : Sau khi lọc , nước chưa dùng để uống ngay được

*Hoạt động 4 : Tìm hiểu quá trình sản xuất nước sạch

-Mục tiêu : Kể ra tác dụng của từng giai đoạn trong sản

xuất nước sạch

-Yêu cầu HS đọc thơng tin trang 57 và làm phiếu BT

-KL

*Hoạt động 5 : Sự cần thiết phải đun sơi nước uống

-Mục tiêu : Hiểu được sự cần thiết phải đun sơi nước trước

khi uống

-Nước đã làm sạch bằng các cách trên đã uống ngay được

chưa ? tại sao ?

-Muốn cĩ nước uống được chúng ta phải làm gì ? tại sao ?

-HS làm việc theo nhĩm -HS trình bày

-Chưa uống ngay được vì chưa loại được các vi khuẩn

-Cần phải đun sơi nước vì khi nước sối diệt được các vi khuẩn-HS đọc

-HS lắng nghe

*Hoạt động nối tiếp :

- Đọc đúng, lửử loaựt, toỏc ủoọ vửứa phaỷi, đọc trôi chảy bài tập đọc

- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm (đối với HS khaự, giỏi) ngắt, nghỉ câu phù hợp

- Yêu thích đọc sách

* MTR: HS yếu đọc ủửụùc ủoaùn 1 cuỷa baứi taọp ủoùc, dửụựi sửù chổ daón cuỷa Gv Hs coự theồ ngaột nghổ giửừa

cỏc dấu cõu, giữa cỏc cụm từ, đọc to, ủuựng tốc độ

- Hs khá, giỏi có giọng đọc hay, truyền cảm, đọc đúng tốc độ

*Giáo viên chia lớp làm 3 nhóm

- Nhóm 1 : Đọc đúng từng đọan, các từ ngữ khó trong các bài tập đọc

- Nhóm 2 : Đọc lu loát, trôi chảy các bài tập đọc

- Nhóm 3 : Đọc diễn cảm - GV đi giỳp đỡ HS yếu

- Giỏo viờn đọc diễn cảm to n b i à à

* Gọi đại diện một số nhóm đọc bài

* Giáo viên ghi điểm một số học sinh

3 Trò chơi :

- Giáo viên phổ biến luật chơi, cách chơi

- Học sinh tham gia

- -Tiết 1: Tập đọc:

CHUÙ ẹAÁT NUNG(TT)

I Mục tiêu :

* MTC:

- ẹoùc ủuựng, lửu loaựt, bieỏt ngaột ụỷ daỏu phaồy nghổ ụỷ daỏu chaỏmvaứ moọt soỏ cuùm tửứ ẹoùc ủuựng toỏcủoọ, khoõng nuoỏt lụứi, boỷ chửừ, nhaỏn gioùng ụỷ caực tửứ ngửừ gợi tả, gợi cảm, chuyển giọng linh hoạtphự hợp với diễn biến của truyện , đọc phõn biệt lời người kể chuyện với lời cỏc nhõn vật

- Bieỏt ủoùc baứi vaờn vụựi gioùng keồ chaọm raừi, bửụực ủaàu bieỏt ủoùc dieón caỷm ủoaùn vaờn

- Hiểu từ ngữ trong truyện , hiểu nội dung truyện : Chuự ủaỏt nung nhụứ daựm nung mỡnh trong lửỷa ủaừ trụỷ thaứnh ngửụứi hửu ớch, cửựu soỏng ủửụùc ngửụứi khaực

* MTR: + HS yếu đọc đợc ủoaùn 1, traỷ lụứi ủửụùc caõu hoỷi 1,2

+ HS khá, giỏi đọc lưu loỏt, giọng đọc diễn cảm toàn bài, traỷ lụứi caực caõu hoỷi saựch giaựo khoa

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Baỷng phuù vieỏt saỹn ủoaùn vaờn caàn luyeọn ủoùc

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY_HOẽC CHUÛ YEÁU:

A/Kiểm tra bài cũ

- Đọc bài Chỳ Đất Nung ( phần một từ đầu đến cỏi lọ thuỷ

tinh )và trả lời cõu hỏi:Chỳ bộ Đất đi đõu và gặp chuyện gỡ?

+Đ1 : Từ đầu đến vào cổng tỡm cụng chỳa

+Đ2 : Tiếp theo đến chạy trốn

+Đ3 : Tiếp theo đến cho se bột lại

+Đ4 : Cũn lại

-Cho HS đọc nối tiếp

-Luyện đọc từ ngữ khú : buồn tờnh , hoảng hốt , nhũn , nước

H : Đất Nung đó làm gỡ khi thấy hai người bột gặp nạn?

+Cho HS đọc lại đoạn Hai người bột tỉnh dần đến hết

H: Theo em , cõu núi cộc tuếch của Đất Nung ở cuối truyện cú

ý nghĩa gỡ?

H : Em hóy đặt tờn khỏc cho truyện?

-GV nhận xột + chốt lại tờn truyện hay nhất

-Cả lớp đọc thầm chỳ giải -Một vài HS giải nghĩa từ-Từng cặp HS luyện đọc-2HS đọc cả bài

+Hai người bột sống trong lọ thuỷ tinh.chuột cạy nắp …chõn tay

+Nhảy xuống nước vớt lờn phới nắng

+Cõu núi ngắn gọn,thẳng thắn

cú ý thụng cảm với hai người bột sống trong lọ thuỷ tinh khụng chịu thử thỏch

-Rốn kỹ năng thực hiện phộp chia số cú nhiều chữ số cho số cú moọt chữ số

- Bieỏt vaọn duùng chia moọt toồng vaứ moọt hieọu cho moọt soỏ

- Gd HS yờu thớch, ham mờ học toỏn, rốn tớnh cẩn thận và trỡnh bày sạch sẽ khi tớnh toỏn

* MTR: + Hs yếu nắm được cỏch chia số cú nhiều chữ số cho số cú 1 chữ số Làm được bài tập 1

III Hoạt động dạy học :

1/Giới thiệu bài: (1’) Luyện tập

2/ Hướng dẫn HS luyện tập :

*Hs trung bỡnh yếu là bài 1,2

Bài 1; Luyện kĩ năng chia cho số cú một chữ số

Bài 2 : Tỡm hai số khi biết tổng của chỳng là:

a 42 506 và 28472

b 137 895 và 85 287

* Lưu ý : gv cho HS xỏc đinh số lớn và số bộ trong cõu

a , b và cho HS làm theo 2 cỏch

Bài 3: Bài toỏn hợp dạng tỡm TB cộng:

Đọc đề và nờu cỏc bước giải

+Xỏc định số lớn và số bộ rồi nờu cỏch tỡm

+Làm vở

- -Tiết 3: Luyện từ và câu:

LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI

I MỤC TIÊU:

* MTC:

- Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu

- Nhận biết được một số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với từ nghi vấn ấy

- Bước đầu nhận biết được một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi

- GD HS yêu thích ham mê môn LTVC

* MTR: + HS yếu bước đầu nhận biết một số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn ấy dưới sự

HD của GV

+ HS kh¸, giái hiểu và làm nhanh, chính xác các bài tập, để áp dụng cho việc viết tập làmvăn

II ĐỒ DÙNG DẠY_HỌC:

-Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT1

-Hai ba tờ giây khổ to viết sẵn 3 câu hỏi của BT3

-Ba , bốn tờ giấy trắng để HS làm BT4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY _ HỌC CHỦ YẾU:

G

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A/ Kiểm tra bài cũ

-Câu hỏi dùng để làm gì ? cho ví dụ

-Em nhận biết câu hỏi nhờ những dấu hiệu nào?Cho VD

B/ Lên lớp :

1/Giới thiệu bài

2/ Hướng dẫn làm bài tập :

BT1 Luyện tập đặt câu hỏi cho bộ phận cho trước

*Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm trong các câu a,b,c,d

+Hăng hái nhất và khỏe nhất là ai ?

+Trước giờ học , các em thường làm gì ?

+Bến cảng như thế nào ?

+Bọn trẻ xĩm em hay thả diều ở đâu ?

BT2 Tập đặt câu hỏi cho các từ nghi vấn cho trước

VD : Ai đọc hay nhất lớp ?

Cái gì dùng để tơ màu ?

BT3

+Tìm các từ nghi vấn trong các câu a,b,c

-GV nhận xét +chốt lại lời giải đúng

+ Cĩ phải – khơng ?

+Phải khơng ?

+ À ?

BT4 Tập đặt câu hỏi cho các từ nghi vấn ở bài tập 3

VD: Cĩ phải cậu đánh rơi cái bút này khơng ?

-GV nhận xét +khẳng định những câu HS đặt đúng

C/ Củng cố , dặn dị

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà viết vào vở 2 câu cĩ dùng từ nghi vấn

khơng phải là câu hỏi , khơng được viết dấu chấm hỏi