giáo án lớp 4. tuần 14 CKTKN

b.Hớng dẫn học sinh nhận biết tính chất 1 Gọi hs lên bảng viết bằng phấn màu - Nêu câu hỏi để hs trả lời rút ra KL nh sgk... Mục tiêu 1.Kiến thức: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm r

Tuần 14 Thứ hai ngày 15 thỏng11 năm 2010

Toán

chia một tổng cho một số.

I Mục tiêu

1.Kiến thức: - Biết chia một tổng cho một số.

2.Kĩ năng: - Bớc đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành

- Ghi đầu bài

b.Hớng dẫn học sinh nhận biết tính chất 1

(Gọi hs lên bảng viết bằng phấn màu)

- Nêu câu hỏi để hs trả lời rút ra KL nh sgk

- Ôn bài làm bài, chuẩn bị bài sau.

- Cho hs làm bài theo nhóm đôi

- Trình bày

- Nxét

Rỳt kinh nghiệm:

Tập đọc Chú đất nung

I Mục tiêu

1.Kiến thức: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bớc đầu biết đọc nhấn giọng

một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất )

- Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khoẻ mạnh, làm đợc nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ.( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

2.Kĩ năng : Đọc trôi chảy lu loát toàn bài Đọc đúng các tiếng khó trong bài.

3.Thái độ: Yêu thích môn học

II Đồ dùng học.

- Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học

? Bài đợc chia làm mấy đoạn?(3 đoạn.)

Đoạn 2: Tiếp đến lọ thuỷ tinh

Đoạn 3: Còn lại

- Cho hs đọc nối tiếp theo đoạn lần 1 kết hợp

sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ khó

? Đoạn 1 cho biết điều gì?

*ý 1: Đoạn 1 giới thiệu các đồ chơi của Cu

Chắt

- Yc hs đọc thầm đoạn 2 trả lời:

+Cu Chắt để đồ chơi của mình vào đâu?

+Những đồ chơi của Cu Chắt làm quen với

+Vì sao chú bé Đất lại ra đi?

+Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì?

+Ông Hòn Rấm nói thế nào khi thấy chú lùi

+Đoạn cuối bài nói lên điều gì?

*ý 3: Kể lại việc chú bé Đất quyết định trở

thành Đất Nung)

c HDHS đọc diễn cảm:

*HD đọc diễn cảm

- Cho 4 hs đọc theo vai

? Khi đọc bài các bạn đọc với giọng NTN?

- Gọi hs thi đọc

- NX và cho điểm

? Nêu ND của bài?

ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành

ng-ời khoẻ mạnh, làm đựơc nhiều việc có ích đã

dám nung mình trong lửa đỏ

? Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?

- Bảng phụ nội dung ý a BT 2

III Các hoạt động dạy học.

1 KTBC:Đọc cho hs viết cỏc tiếng hs

hay viết sai ở tiết trước

- Nhận xột về chữ viết trờn bảng và vở

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết chớnh tả:

* Trao đổi về nội dung đoạn văn:

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Bạn nhỏ đó khõu cho bỳp bờ chiếc ỏo đẹp

* Gv đọc cho hs viết bài

* Soỏt lỗi chấm bài:

- Cỏc từ : Phong phanh, xa tanh, loe

ra, hạt cườm, đớnh dọc, nhỏ xớu,…

Hs viết bàiĐổi chộo vở sữa lỗi

c Hướng dẫn làm bài tập chớnh tả:

Bài 2:Điền vào chỗ trống

a/ HS đọc yờu cầu và nội dung

- HS hai dóy lờn bảng tiếp sức

- Mỗi học sinh chỉ điền một từ

- Gọi cỏc nhúm khỏc bổ sung từ mà cỏc

nhúm khỏc chưa cú

- Nhận xột và kết luận lời giải đỳng

- HS đọc cỏc cõu văn vừa hoàn chỉnh

Bài 3:Thi tỡm cỏc tớnh từ

a/ HS đọc yờu cầu và nội dung

- Học sinh làm việc trong nhúm

- Nhúm nào làm xong trước dỏn phiếu lờn

bảng

- Gọi học sinh nhận xột bổ sung

- HS đọc lại cỏc từ vừa tỡm được

- Đọc cỏc từ trờn phiếu

- Thực hiện theo giỏo viờn dặn dũ

Rỳt kinh nghiệm:

Đạo đức

Biết ơn thầy cô giáo(Tiết1)

I Mục tiêu.

1.Kiến thức: - Biết đợc công lao của thầy giáo, cô giáo.

2.Kĩ năng- Nêu đợc những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo.

- Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo

3.Thái độ: Lễ phép kính trọng thầy cô giáo

- Yc hs dự đoán cách ứng xử có thể xảy ra.

- Cho hs lựa chọn cách ứng xử và trình bày trớc

lớp

- Cho hs thảo luận lớp về các cách ứng xử

- GVKL: Các thầy, cô giáo đã dạy dỗ các em biết

những điều hay, tốt Do đó các em phải kính

trọng, biết ơn thầy, cô giáo

HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi

*Yc hs lựa chọn những việc làm thể hiện lòng

biết ơn thầy, cô giáo

- Cho từng nhóm lên dán băng chữ đã nhận theo

2 cột “Biết ơn” hay “không biết ơn” trên bảng và

các tờ giấy nhỏ ghi các việc nên làm mà nhóm

- Lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí do lựa chọn

- Cả lớp thảo luận

- Làm BT1 ( SGK)

- Từng nhóm học sinh thảo luận

- Học sinh lên chữa bài tập

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Làm BT2( SGK)

- Thảo luận theo nhóm 4

Ghi những việc nên làm vào các tờ giấy nhỏ Các việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy, cô giáo

- 1,2 học sinh đọc

Rỳt kinh nghiệm:

Thứ ba ngày16 thỏng 11 năm 2010

toán

I Mục tiêu.

+ Tính từ trái sang phải.

+ Mỗi lần chia theo 3 bớc: Chia, nhân, trừ

Bài 2: Giải toán

- Cho hs đọc yc, nêu tóm tắt và nêu cách giải

Âm nhạc

Tiết 14:ÔN TẬP 2 BÀI HÁT TRÊN NGỰA TA PHI NHANH

KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM I.MỤC TIÊU :

HS hát đúng cao độ , trường độ 2 bài hát Thuộc lời ca , hát diễn cảm

H S hăng hái tham gia các hoạt động , mạnh dạn lên biểu diễn trước lớp

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Nhạc cụ ; máy nghe ; băng nhạc các bài hát

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Phần mở đầu:

- Giới thiệu nội dung tiết học

- GV yêu cầu HS cả lớp hát lại ba bài hát đã học:

Trên ngựa ta phi nhanh - Khăn quàng thắm mãi

vai em - Cò lả

2 Phần hoạt động :

- Ôn tập và biểu diễn bài Trên ngựa ta phi nhanh

-Ôn tập và biểu diễn bài Khăn quàng thắm mãi vai

em

- Ôn tập bài Cò lả

- GV yêu cầu lần lượt từng nhóm lên trước lớp

biểu diễn 2 bài hát (chọn trong 3 bài đã ôn tập)

-GV nhận xột tiết học

Rỳt kinh nghiệm:

Kể chuyện

Búp bê của ai.

I Mục tiêu.

1.Kiến thức: - Dựa theo lời kể của GV, nói đợc lời thuyết minh cho thừng tranh minh

hoạ ( BT1),bớc đầu kể lại đợc câu chuyện bằng lời kể của búp bê và kể đợc phần kết của câu chuyện với tình huống cho trớc(BT3)

- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi

2.Kĩ năng:Kể rõ ràng từng đoạn câu truyện

3.Thái độ: Yêu quí đồ chơi của mình

- Yc hs kể lại câu chuyện em đã chứng kiến và

tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vợt khó

Gv ghi điểm

3.Bài mới

a.GTB:

- Liên hệ, ghi đầu bài

b Giáo viên kể chuyện

- GV kể chuyện Búp bê của ai?

+ L1: Giáo viên kể Sau đó chỉ tranh minh hoạ

bụng tròn, hễ đặt nằm là lật dậy.)

+ L2: Vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ

trên bảng

+ GV kể lần 3

c.HD Thực hiện các yêu cầu

B1: Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh( 1 câu/1

tìm lời thuyêt minh cho mỗi tranh GV phát 6

băng giấy cho 6 hs, yc mỗi em viết lời thuyết

minh cho một tranh

- Yc hs gắn lời thuyết minh vào dới mỗi tranh

trên bảng

- Yc hs nhận xét, nêu ý kiến

- GV gắn lời thuyết minh đúng thay lời thuyết

minh cha đúng

- Cho hs đọc lại 6 lời thuyết minh 6 tranh

B2: Kể lại câu chuyện bằng lời kể Búp Bê

- Nhắc hs kể theo lời búp bê là nhập vai mình là

búp bê để kể lại câu chuyện, nói ý nghĩ, cảm xúc

của nhân vật Khi kể, phải xng: Tôi hoặc tớ ,

mình, em

Cho hs thực hành kể theo cặp

- Cho thi kể trớc lớp

- Yc lớp Nxét bạn kể hay, nhập vai giỏi

B3: Kể phần hết của câu chuyện với tình huống

- Yc về kể lại chuyện, Cb bài sau

- Gắn lời thuyết minh Trình bày

Khoa học Một số cách làm sạch nớc

I Mục tiêu.

1.Kiến thức:- Nêu đợc một số cách làm sạch nớc: Lọc, khử trùng đun sôi,…

2.Kĩ năng: - Biết đun sôi nớc trớc khi uống.

-Biết diệt hêt các vi khuản và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nớc

3.Thái độ:HS thực hiện ăn chín uống sôi

*1.TC TV :- Thực hành thí nghiệm

*2.Kiến thức trên chuẩn: HS khá biết diệt các vi khuẩn trong nớc

II Đồ dùng dạy học.

- Phiếu học tập, mô hình dụng cụ lọc nớc đơn giản

III Các hoạt động dạy học.

1.ÔĐTC

2.KTBC

? Nêu tác dụng của từng cách.

- Giáo viên kết luận: Thông thờng có 3 cách

HĐ3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nớc sạch

HĐ4: Thảo luận về sự cần thiết Phơng pháp đun

sôi nớc uống

* Cho hs làm việc theo nhóm

- Đọc các thông tin trong SGK ( 57) và trả lời vào

phiếu học tập

- Yc các nhóm trình bày

- Yc hs đánh số thứ tự vào cột các gia đình của

dây truyền sản xuất nớc sạch & nhắc lại dây

truyền này theo đúng thứ tự

- Cho hs trao đổi cặp hỏi - đáp nhau theo câu hỏi:

? Nớc đợc làm sạch bằng cách nêu trên đã uống

ngay đợc cha? Tại sao

? Muốn uống đợc nớc chúng ta phải làm gì? Tại

- Các cặp trình bày

- Nxét

- Chuẩn bị đồ dùng lọc nớc đơn giản

-1 số học sinh lên trình bày

- Hỏi đáp theo cặp, trình bày, nxét

- 2hs đọc

- Trả lời

-Rỳt kinh nghiệm:

Thứ tư ngày 17 thỏng 11 năm2010

Tập đọc Chú đất nung ( tiếp)

I Mục tiêu.

1.Kiến thức:- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt đợc lời ngời kể với lời nhân

vật( chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung)

- Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trở thành ngời hữu ích, cứu sống đợc ngời khác ( trả lời đợc các CH 1,2,4 trong SGK)

2.Kĩ năng: Đọc trôi chảy diễn cảm bài văn

3.Thái độ: Biết giữ gìn đồ chơi của mình

? Bài đợc chia làm mấy đoạn?(4 đoạn.)

Đoạn 1: Từ đầu đến tìm công chúa

Đoạn 2: Tiếp đến chạy chốn

Đoạn 3: Tiếp đến phơi nắng cho se bột lại

Đoạn 4: Còn lại

- Cho hs đọc nối tiếp theo đoạn lần 1 kết hợp sửa

lỗi phát âm, luyện đọc từ khó

- Cho hs đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết hợp giảng từ

- GV đọc diễn cảm toàn bài

trả lời, sau mỗi đoạn yờu cầu hs rỳt ý chớnh

+Kể lại tai nạn hai ngời bột?

- Yc hs đọc thầm đoạn còn lại trả lời:

+Đất nung đã làm gì khi thấy hai ngời bột gặp

nạn?

+Vì sao đất nung có thể nhảy xuống nớc cứu hai

ngời bột?

Giải nghĩa từ: Vữa ra

- Yc hs đọc thầm lại đoạn văn trả lời:

+Câu nói cộc tếch của Đất nung ở cuối truyện có

ý nghĩa g

+Yc trao đổi cặp đôi đặt tên khác cho truyện?

VD: Hãy tôi luyện trong lửa đỏ./ Vào đời mới

biết ai hơn./ Tốt gỗ hơn tốt nớc sơn…

c HDHS đọc diễn cảm: 8’

HD đọc diễn cảm

- Cho 4 hs đọc theo vai

? Khi đọc bài các bạn đọc với giọng NTN?

- Treo đoạn cần luyện đọc “ Hai ngời bột tỉnh

dần vì sao trong lọ thuỷ tinh mà”

- GV đọc mẫu

- Yc hs đọc theo cặp

- Gọi hs thi đọc

- NX và cho điểm

? Nêu ND của bài?

ND:Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa

đã trở thành ngời hữu ích, cứu sống đợc ngời

Tập làm văn Thế nào là miêu tả

I Mục tiêu.

1.Kiến thức:- Hiểu đợc thế nào là miêu tả( ND ghi nhớ ).

- Nhận biết đợc câu văn miêu tả trong truyện Chú Đất Nung ( BT1,mục III ),

2.Kĩ năng: Bớc đầu viết đợc 1,2 câumiêu tả một trong những hình ảnh yêu thích trong

bài thơ Ma (BT2 )

3.Thái độ: Nghiêm túc trong giờ học

II Đồ dùng dạy học.

Bài 1.Đoạn văn tả sự vật nào

- Cho hs đọc yc và ND, lớp theo dõi và tìm tên

sòi Cao lớn Lá đỏ

chói lọi

Lá dập dình lay

động nhnhững đốm lửa đỏ

Lá rập rình lay động

nh những

đốm lửa vàng

nớc

Trờn lên mấy tảng

mục

róc rách (chảy)

- Kể lại 1 câu chuyện theo 1 trong 4

Bài 3.Quan sỏt sự vật bằng giỏc quan nào

- Cho hs đọc yc

?Quan sát bằng giác quan nào?

- Tả hình dáng, màu sắc của lá cây t/g phải qs

bằng giác quan nào?

- Chuyển động của lá cây t/g qs bằng giác quan

nào ? Muốn miêu tả nhân vật, ngời viết phải làm

trên mãi lầu son

Bài 2.Viết 1-2 cõu miờu tả hỡnh ảnh em thớch

Cho hs đọc yc và ND

- Yc hs qs tranh và giảng

Trong bài thơ Ma, em thích hình ảnh nào? -

Viết đoạn văn miêu tả

- Yc hs tự viết đoạn văn miêu tả

Kĩ thuật

Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thờng ( tiết2)

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: HS biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thờng

* Khâu ghép đợc hai mép vải bằng mũi khâu thờng

2.Kĩ năng: Rèn KN cho HS thực hành linh hoạt ,sáng tạo.

3.Thái độ: Có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thờng để áp dụng vào cuộc sống.

II Đồ dùng :

1.Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập.

2.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Khâu ghép hai mép

vải bằng mũi khâu thường

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 3: HS thực hành khâu

ghép hai mép vải bằng mũi khâu

thường.

-HS nhắc lại quy trình khâu ghép

mép vải.(phần ghi nhớ)

-GV nhận xét và nêu lại các bước

khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu

thường:

+Bước 1: Vạch dấu đường khâu

+Bước 2: Khâu lược

+Bước 3: Khâu ghép hai mép vải

bằng mũi khâu thường

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nêu

thời gian yêu cầu HS thực hành

-GV chỉ dẫn thêm cho các HS còn

lúng túng và những thao tác chưa

-GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS lắng nghe

-HS thực hành

- HS theo dõi

-HS trình bày sản phẩm

-HS tự đánh giá các sản phẩm theo tiêu chuẩn

phẩm:

+Khâu ghép được hai mép vải theo

cạnh dài của mảnh vải Đường khâu

cách đều mép vải

+Đường khâu ở mặt trái của hai

mảnh vải ghép và tương đối thẳng

+Các mũi khâu tương đối cách đều

nhau và bằng nhau

+Hoàn thành sản phẩm đúng thời

gian quy định

-GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm

và chọn ra những sản phẩm đẹp để

tuyên dương nhằm động viên, khích lệ

các em

-Đánh giá sản phẩm của HS

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần

học tập của HS

-Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK

để học bài “Khâu đột thưa”

-Cả lớp

Rút kinh nghiệm:

Gọi hs lên làm bài 3 tiết trước

- HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- GV chữa bài, yờu cầu cỏc em nờu cỏc

phộp chia hết, phộp chia cú dư trong bài

- GV nhận xột ghi điểm HS

Bài 2 :Tỡm 2 số biết tổng và hiệu

- HS đọc yờu cầu bài toỏn

giải bài toỏn

- Yờu cầu cỏc em hóy phỏt biểu 2 tớnh

-Đọc yờu cầu bài

- HS lờn bảng làm bài, mỗi em thực hiện

- 2 HS lờn bảng làm, mỗi HS làm 1 phần, cả lớp làm bài vào vở

- 1 HS lờn bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

- Phần a: Áp dụng tớnh chất 1 tổng chia cho một số

- Phần b: Áp dụng tớnh chất một hiệu chia cho một số

- 2 HS phỏt biểu, lớp theo dừi và nhận xột

Rỳt kinh nghiệm:

Thứ năm ngày 18 thỏng 11 năm 2010

Luyện từ và câu

Luyện tập về câu hỏi

I Mục tiêu.

1.Kiến thức:- Đặt đợc câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu(BT1), nhận biết đợc một

số từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn ấy( BT2,3,4 tr 137)

- Bảng phụ nội dung bài 1,3,5(tr137) phi

III Các hoạt động dạy học.

1.ÔĐTC

2.KTBC

Câu hỏi dùng để làm gì?

Nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào

Cho VD về 1 câu hỏi tự hỏi mình

Bọn trẻ xóm em hay thả đều ở đâu?

Bài 2: Đặt câu với các từ đã cho.

Bài 3: Tìm từ nghi vấn.

- Yc gạch chân dới từ ghi vấn trong mỗi câu

- Dùng để hỏi về những điều cha biết

- Có các từ nghi vấn ( ai, gì ) và …cuối cấu có dấu chấm hỏi

- Nêu các từ in đậm trong mỗi câu

- 2hs làm bảng phụ

- Lớp làm vào vở

- Nxét

- Nêu yêu cầu của bài

- Thi đua nhóm nào đạt đợc những câu hỏi hay và đúng nhất

- Đọc các câu, nêu từ nghi vấn

- Nhắc lại nội dung nghi nhớ bài 26

- Câu a, d là câu hỏi

- Câu b, c, e, không phải là câu hỏi không đợc

dùng dấu chấm hỏi

- Bảng phụ nội dung kết luận

III Các hoạt động dạy học.

Rỳt kinh nghiệm:

Địa lí Hoạt động sản xuất của ngời dân

ở đồng bằng Bắc Bộ

I Mục tiêu

1.Kiến thức:- Nêu đợc một số hoạt đọng sản xuất chủ yếu của ngời dân ở ĐBBB:

+ Trồng lúa, là vựa lúa lớn thứ hai của cả nớc

+ Trồng nhiều ngô, khoai, cây ăn quả, rau xứ lạnh và gia cầm

2.Kĩ năng:- Nhận xét nhiệt độ ở Hà Nội: Tháng lạnh: tháng 1,2,3 nhiệt độ dới 20 c, từ

- Ghi đầu bài

b.Vựa lúa lớn thứ 2 của cả nớc

HĐ1: - Yc hs dựa vào sgk, tranh ảnh, vốn hiểu

- 2hs trả lời

- Qsát tranh, trao đổi cặp trả lời

- Nxét, bổ sung

biết trao đổi cặp trả lời:

? ĐBBB có những thuận lợi nào để trở thành

vựa lúa lớn thứ 2 của đất nớc

? Nêu thứ tự các công việc cần phải làm trong

quá trình sản xuất lúa gạo

Em có nhận xét gì về công việc này

Gv kết luận

2.Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh

HĐ2: Làm việc cả lớp

? Nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác của

ĐBBB.(Trồng: Ngô, khoai, cây ăn quả nuôi gia

Khoa học

Bảo vệ nguồn nớc.

I Mục tiêu.

1.Kiến thức:- Nêu đợc một số biện pháp bảo vệ nguồn nớc:

+ Phải vệ sinh xung quanh nguồn nớc

+ Làm nhà tiêu tự hoại xa ngôn nớc

+ Xử lí nớc thải bảo vệ hệ thống thoát nớc thải,…

2.Kĩ năng:-Thực hiện bảo vệ nguồn nớc.

3.Thái độ: HS biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nớc

II Đồ dùng dạy học.

- Su tầm tranh ảnh minh hoạ cho bài

III Các hoạt động dạy học.