Giao an HH tuan 13

Giới thiệu bài mới: “Người gác rừng tí hon” Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.. - Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn cảm.. - Giáo viên phân nhóm cho học sinh đọc.- HS nêu

Trang 1

NGÀY MÔN BÀI

Thứ

Hai

15/11

Đạo đức Tập đọc

Toán

Địa lí

Kính già yêu trẻ.

Người gác rừng tí hon Luyện tập chung Công nghiệp (tt)

Cắt khâu thêu (Thêu chữ V)

Chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, ….

Luyện tập tả người ( Tả ngoại hình ) Đá vôi.

Động tác nhảy.Trò chơi: “Chạy nhanh theo số”

13 ần Tu

Trang 2

Ngày soạn :7 – 11 - 2010 Ngày dạy : Thứ hai, 15 -11 – 2010

Đạo đức

KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (Tiết 2) I/Mục tiêu

Biết vì sao cần phải tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ

-Nêu được các hành vi thể hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, nhường nhịn em nhỏ.-Có thái độ và hành vi thể hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, nhường nhịn em nhỏ

II

Đồ dùùng d ạ y h ọ c.:

- GV Bảng phụ, bảng nhóm

III Hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu bài mới: Kính già, yêu trẻ (tiết 2)

 Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 2

- Nêu yêu cầu: Thảo luận nhóm xử lí tình huống

của bài tập 2 → Sắm vai

 Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 3.

- Giao nhiệm vụ cho học sinh : Mỗi em tìm hiểu

và ghi lại vào giấy nháp một việc làm của địa

phương nhằm chăm sóc người già và thực hiện

Quyền trẻ em

 Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 4

- Giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu về các

ngày lễ, về các tổ chức xã hội dành cho người

cao tuổi và trẻ em

2/

C ủ ng c ố d ặ n dò

- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm tìm phong tục

tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của

dân tộc Việt Nam

- Chuẩn bị: Tôn trọng phụ nữ

- Nhận xét tiết học

Thảo luận nhóm 6

- Đại diện nhóm sắm vai

Lớp nhận xét a) Vân lên dừng lại, dổ dành em bé,hỏi tên, địa chỉ Sau đó, Vân có thể dẫnem bé đếnđồn công an để tìm gia đình em bé Nếu nhà Vân

ở gần, Vân có thể dẫn em bé về nhà, nhờ bố mẹgiúp đỡ

b) HS bày tỏ thái độ c) Bạn Thủy dẫn ông sang đường

- Quà cho các cháu trong những ngày lễ: ngày 1/ 6,Tết trung thu, Tết Nguyên Đán, quà cho các cháuhọc sinh giỏi, các cháu có hoàn cảnh khó khăn,lang thang cơ nhỡ

- Tổ chức các điểm vui chơi cho trẻ

- Tổ chức uống Vitamin, tiêm Vac-xin

- Làm việc cá nhân

- Ngày lễ dành cho người cao tuổi: ngày 1/ 10hằng năm

- Ngày lễ dành cho trẻ em: ngày Quốc tế thiếunhi 1/ 6, ngày Tết trung thu

- Các tổ chức xã hội dành cho trẻ em và người caotuổi: Hội người cao tuổi, Đội thiếu niên TiềnPhong Hồ Chí Minh, Sao Nhi Đồng

Tập đọc

Trang 3

NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I.Mục đích yêu cầu:

-Biết đọc diễn cảm với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc

-Hiểu y/n : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thơng minh và dũng cảm của một cơng dân nhỏ tuổi (Trả lờiđược c.hỏi 1,2,3b trong SGK)

II Đồ dùng dạy học :

+ GV: Tranh minh họa bài đọc Ghi câu văn luyện đọc bảng phụ

1 Bài cũ:

Cho HS dọc thuộc long bài thơ và trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét

2 Giới thiệu bài mới: “Người gác rừng tí hon”

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.

- Luyện đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

bài

• +Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu chân

người lớn hằn trên mặtđất, bạn nhỏ thắc mắc thế

nào

+Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã nhìn thấy những

gì , nghe thấy những gì ?

+ Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn

là người thông minh, dũng cảm

+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt

trộm gỗ ?

+ Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì ?

•

 Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn

cảm

- Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc

3/Củng cố dặn dò

Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ

- Học sinh trả lời

- 1, 2 học sinh đọc bài

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu …bìa rừng chưa ? + Đoạn 2: Qua khe lá … thu gỗ lại + Đoạn 3 : Còn lại

- 3 học sinh đọc nối tiếp từng đoạn

- HS đọc theo cặp

- 1, 2 học sinh đọc toàn bài

Hai ngày nay đâu có đoàn khách tham quan nào

_Hơn chục cây to bị chặt thành từng khúc dài; bọntrộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe để chuyển gỗ ăntrộm vào buổi tối

+ Thông minh : thắc mắc, lần theo dấu chân, tự giải đáp thắc mắc, gọi điện thoại báo công an + Dũng cảm : Chạy gọi điện thoại, phối hợp với công an

Yêu rừng , sợ rừng bị phá / Vì hiểu rằng rừng là tàisản chung, cần phải giữ gìn / …

-Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung/ Bình tĩnh, thông minh/ Phán đoán nhanh, phản ứng nhanh/ Dũng cảm, táo bạo …

HS nêu cách đọc giọng đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ

hơi đúng chỗ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Đại diện từng nhóm đọc

Trang 4

- Giáo viên phân nhóm cho học sinh đọc.

- HS nêu đại ý bài

- Chuẩn bị: “Trồng rừng ngập mặn”

- Lần lược học sinh đọc đoạn

- Các nhóm đọc phân vai rồi cử các bạn đại diệnlên trình bày

Bài văn biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:Biết:

-Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân

-Nhân một số thập phân với tổng hai số thập phân

+ GV:Bảng phụ, bảng nhóm

1 Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung.

 Hoạt động 1:

Bài 1:

• Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn kỹ thuật tính

• Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc + – × số

thập phân

Bài 2:

• Giáo viên chốt lại

- Nhân nhẩm một số thập phân với 10 ; 0,1

Bài 3 :

- Giáo viên cho học sinh nhắc quy tắc một số nhân

một tổng và ngược lại một tổng nhân một số?

• Bài 4:

• Giáo viên chốt: giải toán

• Củng cố nhân một số thập phân với một số tự nhiên

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung ôn tập

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

Học sinh đọc đề

78,29 × 10 ; 265,307 × 1000,68 × 10 ; 78, 29 × 0,1265,307 × 0,01 ; 0,68 × 0,1

- Nhận xét kết quả

- Nêu tóm tắt – Vẽ sơ đồ

- Học sinh giải – 1 em giỏi lên bảng

- Cả lớp nhận xét

Địa lí

CÔNG NGHIỆP (tt)

I Mục tiêu :

Trang 5

- Nêu được tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp:

+ Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước nhưng tập trung nhiều ở đồng bằng và ven biển

+ Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố ở những nơi có mỏ, các ngành công nghiệp khác phân bố chủ yếu ở các vùng đồng bằng và ven biển

+ Hai trung tâm công nghiệp lớn nhất nước ta là Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh

- Sử dụng bản đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố của công nghiệp

- Chỉ một số trung tâm công nghiệp lớn trên bản đồ: Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng, Học sinh khá, giỏi:

- Biết một số điều kiện để hình thành trung tâm công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh

- Giải thích vì sao các ngành công nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều ở vùng đồng bằng và vùng ven biển: do có nhiều lao động, nguồn nguyên liệu và người tiêu thụ

+ GV : Bản đồ Kinh tế VN Bảng phụ, bảng nhóm

+HS : Tranh, ảnh về một số ngành công nghiệp

1 Bài cũ: “Công nghiệp “

Kể tên một số ngành công nghiệp ở nước ta

2 Giới thiệu bài mới:

A Phân bố các ngành công nghiệp

 Hoạt động 1: (làm việc cá nhân

Các ngành CN nước ta phân bố ở đâu ?

Hãy tìm nơicqác ngành CN khai thác than , dầu mỏ,

Apatit nhiệt điện , thuỷ điện

 Hoạt động2 :Cho HS Thảo luận nhóm đôi

Cho HS hoạt động nhóm hoàn thành bảng sau Phân

bố các ngành khai thác khoáng sản và điện

A –Ngành CN B- Phân bố

D/ ở nơi có nhiều thácghềnh

B Các trung tâm công nghiệp lớn của nước ta

 Hoạt động 3: (làm việc theo cặp)

• -Cho HS quan sát và cho biết nước ta có những

trung tâm CN nào?

-Vì sao các ngành CN dệt may và thực phẩm tập

trung ở Vùng đồng bằng và ven biển?

- Hát

- Học sinh trả lời

+ Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu ởđồng bằng, vùng ven biển

Dầu mỏ : Vũng Tàu , Apatit : Cam Đường Than: Quảng Ninh Nhiệt điện : Uông Bí ,Vũng Tàu.Thủy điện : Hoà Bình , Trị An ,Yali

- HS thảo luận nhóm hoàn thành bảng Đạidiện nhóm trình bày

HS dựa vào SGK và H 3, sắp xếp các ý ở cột A với cột B

Trang 6

- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Giao thông vận tải ”

-Vì thuận lợi giao thông vận tải vànguồn nhân lực dồi dào

Ngày soạn :7 – 11 - 2010 Ngày dạy : Thứ ba, 16 -11 – 2010

Mĩ thuật

TẬP NẶN TẠO DÁNG: NẶN DÁNG NGƯỜI

I Mục tiêu

- Hs hiểu biết được đặc điểm của một số dáng người đang hoạt động

- HS biết cách nặn được một số dáng người đơn giản

HS khá giỏi Hình nặn cân đối , giống hình dáng người đang hoạt động

II Chuẩn bị

- GV: SGK,SGV

- chuẩn bị một một số dáng người đang hoạt động

- HS: SGK, vở ghi, đất nặn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung

Hoạt động 1: quan sát, nhận xét

GV: yêu cầu Hs quan sát một số dáng người qua các bức

tượng

+ GV yêu cầu nêu các bộ phận cơ thể con người( đầu,

thân, chân, tay….)

+ gợi ý h\s cách nêu hình dạng của từng bộ phận

+nêu một số dáng hoạt động của con người

Hs quan sát và nêu nhận xét

Hoạt động 2: cách nặn

GV giới thiệu dáng người hướng dẫn hs cách nặn như sau:

+ Cho hs quan sát hình tham khảo ở SGK và gợi ý cho HS

Dáng người chạy nhảy đá cầu Hs thực hiện

+Năn theo nhĩm Hs thực hiện theo nhĩm

GV yêu cầu hs tìm dáng người và cách nặn khác nhau để

cho bài phong phú và đa dạng

Hoạt động 4: nhận xét đánh giá

GV nhận xét chung tiết học

Trang 7

Khen ngợi những nhĩm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến

-Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân

-Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, một hiệu, hai số thập phân trong thực hành tính

IIĐồ dùng dạy học.:

+ GV:Bảng phụ, bảng nhóm

IIIHoạt động dạy học :

1/ Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố

phép cộng, trừ, nhân số thập phân,

 Bài 1:

• Tính giá trị biểu thức

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc trước

khi làm bài

 Bài 2:

• Tính chất

a × (b+c) = (b+c) × a

- Giáo viên chốt lại tính chất 1 số nhân 1 tổng

- Cho nhiều học sinh nhắc lại

 Bài 3 a:

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại

Quy tắc tính nhanh

• Giáo viên chốt: tính chất kết hợp

- Giáo viên cho học sinh nhăc lại

- Học sinh Sửa bài

( 6,75+3,25)x4,2 b/ (9,6 - 4,2) x 3,6

= 10 x 4,2 = 5,4 x 3,6 = 42 =19,44Hoặc

- Cả lớp làm bài

- Nêu cách làm: Nêu cách tính nhanh, → tínhchất kết hợp – Nhân số thập phân với 11

Học sinh đọc đề1 học sinh làm bài trên bảng(cho kết quả)

- Lớp nhận xét

- Phân tích đề – Nêu tóm tắt

Trang 8

- Giải toán: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề,

phân tích đề, nêu phương pháp giải

- Giáo viên chốt cách giải

Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung

luyện tập

- Chuẩn bị: Chia một số thập phân cho một số tự

nhiên

- Số tiền mua 1m vải

- Đáp số : 42000đồng

Chính tả (Nhớ –viết)

HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONGI.Mục đích yêu cầu:

-Nhớ – viết đúng chính tả, trình bày đúng các câu thơ lục bát

-Làm được bài tập2a/b hoặc BT3a/b hoặc bài tập phương ngữ do GV chọn

+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm

1 Bài cũ:

2 Giới thiệu bài mới: Nhớ viết : Hành trình

của bay ong

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ

viết

Cho 3 HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ cuối bài

- Bài này thuộc thể thơ gì nêu cách trình

bày thể thơ lục bác

• Giáo viên chấm bài chính tả

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện

tập

*Bài 2a: Yêu cầu đọc bài.

2 học sinh lên bảng viết 1 số từ ngữ chứa các tiếng cóâm đầu s/ x hoặc âm cuối t/ c đã học

- Học sinh lần lượt đọc lại bài thơ rõ ràng – dấu câu

- HS đọc thầm bài

- Lục bát

- Nêu cách trình bày thể thơ lục bát

Học sinh nhớ và viết 2 khổ thơ cuối bài

- Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soát lỗi chính tả

- 1 học sinh đọc yêu cầu

- Tổ chức nhóm: Tìm những tiếng có âm cuối t, c

- Ghi vào bảng nhóm – Đại diện nhóm đính lên bảngvà đọc kết quả của nhóm mình

- Rét buốt , conchuột … Xanh mướt ,mượt mà … Viết , tiết kiệm,chiết cành …

- Buộc tóc,cuốt đất - Bắt chước,cây thước … Xanh biếc ,quặng thiết …

Trang 9

• Giáo viên nhận xét.

*Bài 3:

• Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài

tập

• Giáo viên nhận xét

Về nhà làm bài 2 vào vở

- Chuẩn bị: “Chuỗi ngọc lam”

Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc thầm

- Học sinh làm bài cá nhân – Điền vào ô trống hoànchỉnh từ ần điền

- a/ xanh xanh, sót lại ; b/ sột soạt , áo biếc

- Học sinh sửa bài (nhanh – đúng)

- Học sinh đọc lại

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I Mục đích yêu cầu:

Hiểu được “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1; xếp các từ ngữ chỉ hànhđộng đối với mơi trường vào nhĩm thích hợp theo yêu cầu BT2 ;viết được đoạn văn ngắn về mơi trườngtheo yêu cầu BT3

1 Giới thiệu bài mới:

MRVT: Bảo vệ môi trường

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh mở

rộng, hệ thống hóa vốn từ õ về Chủ điểm:

“Bảo vệ môi trường”

* Bài 1:

- Giáo viên chia nhóm thảo luận để tìm xem

đoạn văn làm rõ nghĩa cụm từ “Khu bảo tồn

đa dạng sinh học” như thế nào?

* Bài 2:

- GV cho học sinh thảo luận theo cặp

* Bài 3:

- Học sinh đọc bài 1

- Cả lớp đọc thầm

- Tổ chức nhóm Đại diện nhóm trình bày

- Rừng này có nhiều động vật

- Thảm thực vật phong phú

- Học sinh nêu: Khu bảo tồn đa dạng sinh học: nơi lưugiữ – Đa dạng sinh học: nhiều loài giống động vật vàthực vật khác nhau

- Học sinh đọc yêu cầu bài 2

+ Hành động bảo vệ môi trường : trồng cây, trồngrừng, phủ xanh đồi trọc

+ Hành động phá hoại môi trường : phá rừng, đánh cábằng mìn Xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng,đánh cá bằng điện, buôn bán động vật hoang dã

- Học sinh đọc bài 3

- Cả lớp đọc thầm

Trang 10

- Giáo viên gợi ý : viết về đề tài tham gia

phong trào trồng cây gây rừng; viết về hành

động săn bắn thú rừng của một người nào đó

- Nêu từ ngữ thuộc chủ điểm “Bảo vệ môi

trường?” Đặt câu

- Chuẩn bị: “Luyện tập về quan hệ từ”

- Thực hiện cá nhân – mỗi em chọn 1 cụm từ làm đềtài , viết khoảng 5 câu

Khoa học

NHÔM

I Mục tiêu:

Nhận biết một số tính chất của nhôm

Nêu được một số ứng dụng của nhôn trong đời sống và trong sản suất

Quang sát nhận biết một số một số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản

II Đồ dùng dạy học

- GV: Hình vẽ trong SGK trang 52, 53 SGK Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng nhôm

- HSø: Sưu tầm các thông tin và tranh ảnh về nhôm, 1 số đồ dùng được làm bằng nhôm

III /Hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu bài mới: Nhôm

 Hoạt động 1: Làm vệc với các thông tin và

tranh ảnh sưu tầm được

Làm việc theo nhóm

Nhôm được dùng để làm gì

 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

- Cho HS quan sát thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng

nhôm khác được đem đến lớp và mô tả màu, độ

sáng, tính cứng, tính dẻo của các đồ dùng bằng

nhôm đó

Nêu tính chất của các đồ dùng bằng nhôm

Hoạt động 3: Làm việc với SGK.Làm việc cá

nhân

- Nêu các tính chât và nguồn gốc của nhôm

- Cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm

2/ Củng cố dặn dò

- Nhắc lại nội dung bài học

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Đá vôi

- Học sinh viết tên hoặc dán tranh ảnh nhữngsản phẩm làm bằng nhôm đã sưu tầm được vàogiấy khổ to

Các nhóm treo sản phẩm cử người trình bày.Nhôm sử dụng rộng rãi để chế tạo các dụng cụlàm bếp, vỏ của nhiều loại đồ hộp, khung cửasổ, 1 số bộ phận của phương tiện giao thông…

- HS mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻocủa các đồ dùng bằng nhôm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả Cácnhóm khác bổ sung

- Các đồ dùng bằng nhôm đều nhẹ, có màutrắng bạc, có ánh kim, không cứng bằng sắt vàđồng

a) Nguồn gốc : Có ở quặng nhôm b) Tính chất :

+Màu trắng bạc, ánh kim, có thể kéo thành sợi, dát mỏng, nhẹ, dẫn điện và nhiệt tốt

+Không bị gỉ, một số a-xít có thể ăn mòn nhômKhông nên đựng thức ăn có vị chua lâu, dễ bị a-xít ăn mòn

Trang 11

Ngày soạn :7 – 11 - 2010 Ngày dạy : Thứ tư, 17 -11 – 2010

Tập đọc

TRỒNG RỪNG NGẬP MẶNI.Mục đích yêu cầu:

-Biét đọc với gịong thơng báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn bản khoa học

-Hiểu nội dung: nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn; tácdụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi (Trả lời được c.hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy học

1 Bài cũ: HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét định điểm

2 Giới thiệu bài mới: Trồng rừng ngập mặn

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọ

Học sinh lần lượt đọc cả bài văn

- Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời

- Học sinh đọc toàn bài

- Học sinh đọc nối tiếp theo đoạn

3 đoạn:

- Đoạn 1: Trước đây … sóng lớn

- Đoạn 2: Mấy năm … Cồn Mờ

- Đoạn 3: Nhờ phục hồi… đê điều

- Đọc nối tiếp từng đoạn

HS đọc theo cặp

- 1 học sinh đọc toàn bài

- Nguyên nhân: chiến tranh – quai đê lấn biển– làm đầm nuôi tôm

- Hậu quả: lá chắn bảo vệ đê biểnkhông còn,

Trang 12

+ Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng

rừng ngập mặn?

Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục

hồi

• Giáo viên đọc cả bài

 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thi đọc diễn

cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn

- Yêu cầu học sinh lần lượt đọc diễn cảm từng

câu, từng đoạn

3/Củng cố dặn dò:

- Mỗi dãy cử một bạn đọc diễn cảm một đoạn

mình thích nhất?

- Về nhà rèn đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Ôn tập”

đê điều bị xói lở, bị vỡ khi có gió bão

- Vì làm tốt công tác thông tin tuyên truyền

- Hiểu rõ tác dụng của rừng ngập mặn

- Bảo vệ vững chắc đê biển, tăng thu nhập chongười

- Sản lượng thu hoạch hải sản tăng nhiều

- Các loại chim nước trở nên phong phú

Thi đọc diễn cảm

- Đọc nối tiếp giọng diễn cảm

- Học sinh nêu cách đọc diễn cảm ở từng đoạn:ngắt câu, nhấn mạnh từ, giọng đọc mạnh và dứtkhoát

- Học sinh lần lượt đọc diễn cảm nối tiếp từngcâu, từng đoạn

- 2, 3 học sinh thi đọc diễn cảm

- Cả lớp nhận xét – chọn giọng đọc hay nhất

Toán

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu:

Biết chia một số thập phân cho một số tự nhiên, biết vận dụng thực hành tính

1 Giới thiệu bài mới: Chia 1 số thập phân cho 1

số tự nhiên

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm được

quy tắc chia một số thập phân cho một số tự

nhiên

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm kiếm quy

tắc chia

- Ví dụ: Một sợi dây dàiù 8, 4 m được chia thành

4 đoạn bằng nhau Hỏi mỗi đoạn dài bao nhiêu

mét ?

- Yêu cầu học sinh thực hiện

- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm – Phân tích,tóm tắt

8, 4 : 4 = 84 dm

84 4

04 21 ( dm ) 0

Trang 13

8, 4 : 4

- Học sinh tự làm việc cá nhân

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách thực

hiện

- Giáo viên nhận xét hướng dẫn học sinh rút ra

quy tắc chia

Giáo viên nêu ví dụ 2

- Giáo viên treo bảng quy tắc – giải thích cho

học sinh hiểu các bước và nhấn mạnh việc đánh

dấu phẩy

- Giáo viên chốt quy tắc chia

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu tìm

được kết quả của một phép tính chia một số thập phân

cho một số tự nhiên

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Nêu yêu cầu đề bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm thừa số chưa

biết?

 Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề Tóm tắt

đề, tìm cách giải

2 /Củng cố dặn dò

- Cho học sinh nêu lại cách chia số thập phân

cho số tự nhiên

- Chuẩn bị: Luyện tập

21 dm = 2,1 m

8, 4 4

0 4 2, 1 ( m) 0

- Học sinh giải thích, lập luận việc đặt dấu phẩy ởthương

- Học sinh nêu miệng quy tắc

- Học sinh giải

72 , 58 19

1 5 5 3 , 82

0 3 8 0

- Học sinh kết luận nêu quy tắc

- 3 học sinh

5,28 :4 =1,3295,2 : 68 = 1,40,36 : 9 = 0,0475,52 : 32 = 2,36

- Học sinh làm bài vào vở nháp

X x 3 =8,4 5 x X = 0,25

X = 8,4 :3 X = 0,25 : 5

X = 2,8 X = 0,05

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh tìm cách giải

- Học sinh giải vào vở

Trung bình mỗi giờ người đi xe máy đi được là: 126,54 ; 3 = 42,18(km)

Tiêu đề	Kính già, yêu trẻ
Người hướng dẫn	Trần Hữu Hạnh, Giáo viên
Trường học	Trường TH Hòa Bình
Chuyên ngành	Đạo đức
Thể loại	Kế hoạch dạy học
Năm xuất bản	2010

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	187 KB