Giao an HH Tuan 7

Giới thiệu bài mới: “Nhớ ơn tổ tiên” * Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ” - Nêu yêu câu + Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên?. - Học sinh trả l

NGÀY MÔN BÀI

Đội hình đội ngũ Trò chơi: “Trao tín gậy”

Cây cỏ nước Nam Nấu cơm

Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời

Ngày soạn : 4 – 10 - 2009 Ngày dạy : Thứ hai, 5 -10 – 2009

Đạo đức

NHỚ ƠN TỔ TIÊN I/Mục tiêu:

Biết được: Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên

-Nêu được những việc cần làm để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

-Biết ơn tổ tiên; tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng ho.ï

II/Đồ dùng dạy học

- Giáo viên :Bảng phụ, bảng nhóm

III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Nêu những việc em đã làm để vượt qua khó

- Những việc đã làm để giúp đỡ những bạn gặp

khó khăn (gia đình, học tập ) - Lớp nhận xét

2 Giới thiệu bài mới: “Nhớ ơn tổ tiên”

* Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ”

- Nêu yêu câu

+ Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã làm

gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên?

- Ra thăm mộ ông nội ngoài nghĩa trang làng.Làm sạch cỏ và thắp hương trên mộ ông + Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? - Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của mình

với ông bà, cha mẹ

+ Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì về

trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông

bà? Vì sao?

- Học sinh trả lời

* Hoạt động 2: Làm bài tập 1 - Hoạt động cá nhân

Trình bày ý kiến về từng việc làm và giảithích lý do

3/Củng cố dặn dò

- Em đã làm được những việc gì để thể hiện

lòng biết ơn tổ tiên?

Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của

gia đình, dòng họ mình

- Suy nghĩ và làm việc cá nhân

- Trao đổi trong nhóm (nhóm đôi)

- Một số học sinh trình bày trước lớp

- Chuẩn bị: Tiết 2

- Nhận xét tiết học

Tập đọc

NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

I Mục đích yêu cầu:

-Bước đẩu đọc diễn cảm bài văn

Hiểu ý nghĩa câu chuyện Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của loài cá heo với conngười ( Trả lời được các câu hòi 1,2,3)

Yêu thương và bảo vệ loài vật

II Đồ dùng dạy học :

- GV : Tranh đàn về cá heo

III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Tác phẩm của Sin-le và tên phát xít

Gọi học sinh lên đọc bài và trả lời câu hỏi -Lần lượt 3 học sinh đọc

- Học sinh trả lời

 Giáo viên nhận xét, định điểm

2 Giới thiệu bài: “Những người bạn tốt”

* Hoạt động 1: Luyện đọc

- Hướng dẫn HS đọc những từ khó: A-ri-ôn,

Xi-xin, boong tàu - 1 Học sinh đọc toàn bài - Luyện đọc những từ phiên âm

Đoạn 1: Từ đầu trở về đất liền Đoạn 2: Những tên cướp giam ông lại

Đoạn 3: Hai hôm sau A-ri-ôn Đoạn 4: Còn lại

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn? - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh đọc thầm chú giải sau bài đọc

- HS đọc theo cặp

- 1 học sinh đọc thành tiếng

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển? - Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật của ông và

đòi giết ông

- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát

giã biệt cuộc đời? - đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa thưởngthức tiếng hát  cứu A-ri-ôn khi ông nhảy

xuống biển, đưa ông trở về đất liền

- Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu,

đáng quý ở điểm nào?

- Biết thưởng thức tiếng hát của người nghệ sĩ

- Biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuốngbiển

- Yêu cầu học sinh đọc thầm bàivà trả lời - Học sinh đọc cả bài

- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám thủy

thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ A-ri-ôn?

- Đám thủy thủ, tham lam, độc ác

- Cá heo: thông minh, tốt bụng, biết cứu giúpngười gặp nạn

- Nêu nội dung chính của câu chuyện? - Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng

quý của loài cá heo với con người

* Hoạt động 3: L đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

GV Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm -

3/Củng cố dặn dò

- Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm - Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dãy cử 3 bạn)

- Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông

II/ Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Luyện tập chung

- Nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số? VD? - Học sinh nêu

- Học sinh nhận xét

- Nêu cách so sánh 2 phân số cùng tử số? VD?

- Muốn cộng hoặc trừ nhiều phân số khác mẫu ta

làm sao?

2 Giới thiệu bài mới:

* Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 1:

- Yêu cầu học sinh mở SGK và đọc bài - Học sinh đọc thầm bài 1

- Để làm được bài 1 ta cần nắm vững các kiến

- Yêu cầu học sinh đọc bài 2 - Học sinh đọc đề - lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài - HS sửa bài

- Ở bài 2 ôn tập về nội dung gì? - Tìm thành phần chưa biết

- Nêu cách tìm số hạng? Số bị trừ? Thừ số? Số bị

chia chưa biết?

- Học sinh tự nêu

* Hoạt động 2: HDHS giải toán - Hoạt động cá nhân, lớp

_Trong 2 giờ vòi chảy được bao nhiêu bể ? HS nêu cách cộng 2 phân số khác mẫu số _Để biết trung bình 1 giờ vòi chảy được bao

nhiêu ta áp dụng dạng toán nào ?

Dạng trung bình cộng Học sinh làm bài - HS sửa bảng

3/Củng cố dặn dò - Hoạt động nhóm

- Làm bài 3, 5

- Chuẩn bị: “Kiểm tra”

- Nhận xét tiết học

Địa lí

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Mô tả và xác định vị trí nước ta trên bản đồ

- Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học về địa lí tự nhiên Việt Nam ở mức độ đơn giản: đặc điểmchính của các yếu tố tự nhiên như địa hình , khí hậu sông ngòi

Nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn của nước ta trên bản đồ

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: “Đất và rừng”

- Học sinh trả lời1/ Kể tên các loại rừng ở Việt Nam và chobiết đặc điểm từng loại rừng?

2/ Tại sao cần phải bảo vệ rừng và trồngrừng?

 Giáo viên đánh giá

2 Giới thiệu bài mới: “Ôn tập”

* Hoạt động 1: Ôn tập về vị trí giới hạn phần đất

liền của VN

- Hoạt động nhóm (4 em)

- Giáo viên phát phiếu học tập có nội dung - Học sinh đọc yêu cầu

- Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam + Tô màu để xác định giới hạn phần đất liền

của Việt Nam + Điền các tên: Trung Quốc, Lào,Campuchia, Biển đông, Hoàng Sa, Trường

Sa

- Cho HS lên bảng trình bày lại về vị trí giới hạn - Học sinh lên bảng chỉ lược đồ trình bày lại

Hoạt động 2 : Đặc điểm tự nhiên Việt Nam

Nêu các đặc điểm về :

 Sông ngòi: Nước ta có mạng lưới sông dàyđặc nhưng ít sông lớn

 Đất: Nước ta có 2 nhóm đất chính: đấtpheralít và đất phù sa

 Rừng: Đất nước ta có nhiều loại rừng với sự

đa dạng phong phú của thực vật và động vật

3/Củng cố dặn dò - Hoạt động cá nhân, lớp

- Em nhận biết gì về những đặc điểm tự nhiên

nước ta ?

- Học sinh nêu

- Chuẩn bị: “Dân số nước ta”

- Nhận xét tiết học

Ngày soạn : 4 – 10 - 2009 Ngày dạy : Thứ ba, 6 -10 – 2009

- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

II/Đồ dùng dạy học

- GV: - Bảng phụ kẻ sẵn các bảng trong SGK., bảng nhóm

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Giới thiệu bài mới:

* Hoạt động 1: Giúp học sinh nhận biết khái niệm

ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản)

- Hoạt động cá nhân

a) Hướng dẫn học sinh tự nêu nhận xét từng hàng

trong bảng ở phần (a) để nhận ra:

1dm hay 101 m viết thành 0,1m 1dm = 101 m (ghi bảng con)

- Giáo viên ghi bảng

- Giáo viên ghi bảng

- Các phân số thập phân 101 , 1001 , 10001 được

viết thành những số nào?

- Các phân số thập phân được viết thành 0,1;0,01; 0,001

- Giáo viên giới thiệu cách đọc vừa viết, vừa nêu:

0,1 đọc là không phẩy một

- Lần lượt học sinh đọc

- Vậy 0,1 còn viết dưới dạng phân số thập phân

1

- 0,01; 0,001 giới thiệu tương tự

- Giáo viên chỉ vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đọc lần lượt

- Giáo viên giới thiệu 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi là số

- Giáo viên làm tương tự với bảng ở phần b

- Học sinh nhận ra được 0,5 ; 0,07 ; 0,007 là các số

thập phân

* Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 1:

- Giáo viên gợi ý cho học sinh tự giải các bài tập - Học sinh làm bài

- Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa miệng - Mỗi học sinh đọc 1 bài

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu HS làm bài - Học sinh làm vở

- Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa miệng - Mỗi bạn đọc 1 bài - Học sinh tự mời bạn

 Bài 3:

- Giáo viên kẻ bảng này lên bảng của lớp để chữa

2/Củng cố dặn dò

- HS nhắc lại kiến thức vừa học

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: Xem bài trước ở nhà

- Nhận xét tiết học

Chính tả(Nghe viết)

DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG

I Mục đích yêu cầu:

-Viết đúng chính tả của bài “Dòng kênh quê hương” ; trình bày đúng hình thức văn xuôi.-tìm đ0ược vần thích hợp để điển vào cả 3 chỗ trống trong đoạn thơ BT2 Thực hiện được 2trong 3 ý (a,b,c ) của BT3 ( HS khá giỏi làm được đầy đủ BT 3.)

III/Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng lớp tiếng

chứa các nguyên âm đôi ưa, ươ - 2 học sinh viết bảng lớp - Lớp viết nháp

2 Giới thiệu bài: Dòng kênh quê hương

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả - Học sinh lắng nghe

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu một số từ khó

viết

- Học sinh nêu

 Giáo viên nhận xét Giáo viên lưu ý tư thế ngồi

- Giáo viên đọc bài đọc từng câu hoặc từng bộ

phận trong câu cho học sinh biết - Học sinh viết bài

- Giáo viên đọc lại toàn bài - Học sinh soát lỗi

- Giáo viên chấm vở - Từng cặp học sinh đổi tập dò lỗi

* Hoạt động 2: HDSH làm luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đôi

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm

- Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm một vần thích

hợp với cả ba chỗ trống trong bài thơ - Học sinh nêu qui tắc đánh dấu thanh

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm

- Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm một vần thích

hợp với cả ba chỗ trống trong bài thơ

- Học sinh sửa bài - lớp nhận xét cách điền

tiếng có chứa ia hoặc iê trong các thành

ngữ

 Giáo viên nhận xét - 1 học sinh đọc các thành ngữ đã hoàn thành

- Nêu qui tắc viết dấu thanh ở các tiếng iê, ia - Học sinh thảo luận nhanh đại diện báo cáo

- Chuẩn bị: “Qui tắc đánh dấu thanh”

- Nhận xét tiết học

Luyện từ và câu

TỪ NHIỀU NGHĨA

I Mục đích yêu cầu:

Nắm được những kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa

Nhận biết được từ mang nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong các câu văn códùng từ nhiều nghĩa

- Tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trọng từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật

HS khá giỏi làm được toàn bộ BT2

II Đồ dùng dạy học

GV: Bảng phụ, bảng nhóm

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ”

- Học sinh nêu 1 ví dụ có cặp từ đồng âm vàđặt câu để phân biệt nghĩa

2 Giới thiệu bài mới:

* Hoạt động 1: Thế nào là từ nhiều nghĩa? - Hoạt động nhóm, lớp

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm bài

- Giáo viên nhấn mạnh : Các từ răng,mũi, tai là

- Trong quá trình sử dụng, các từ này còn được

gọi tên cho nhiều sự vật khác và mang thêm

những nét nghĩa mới  nghĩa chuyển

- Cả lớp nhận xét

- Cả lớp đọc thầm

- Từng cặp học sinh bàn bạc

- Học sinh lần lượt nêu

- Dự kiến: Răng cào  răng không dùng đểcắn - so lại BT1 - Mũi thuyền  mũi thuyểnnhọn, dùng để rẽ nước, không dùng để thở,ngửi; Tai ấm  giúp dùng để rót nước, không

dùng để nghe

 Nghĩa đã chuyển: từ mang những nét nghĩa

mới

- Từng cặp học sinh bàn bạc - Lần lượt nêugiống:

Răng: chỉ vật nhọn, sắcMũi: chỉ bộ phận đầu nhọn Tai: chỉ bộ phận ở bên chìa ra

 Giáo viên chốt lại bài 2, 3 giúp cho ta thấy mối

quan hệ của từ nhiều nghĩa vừa khác, vừa giống

-Phân biệt với từ đồng âm

 Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận nhóm rút ra ghi nhớ + Thế nào là từ nhiều nghĩa? - 2, 3 học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK

* Hoạt động 2: Ví dụ về nghĩa chuyển của 1 số

từ

- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp

- Thi tìm các nét nghĩa khác nhau của từ

“chân”, “đi”

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị:“Luyện tập về từ đồng nghĩa”

- Nhận xét tiết học

Khoa học

PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT

I Mục tiêu:

Biết được nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết

Hình thành cho HS ý thức ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt mọi người

II./Đồ dùng dạy học

- GV: Hình vẽ trong SGK trang 28 , 29

III /Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Phòng bệnh sốt rét

+ Bệnh sốt rét là do đâu ? - Do kí sinh trùng gây ra

- Bạn làm gì để có thể diệt muỗi trưởng thành? - Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát quang

bụi rậm,

 Giáo viên nhận xét bài cũ

2 Giới thiệu bài mới: Phòng bệnh sốt xuất huyết

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp

 Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm

- Quan sát và đọc lời thoại của các nhân vậttrong các hình 1 trang 28 trong SGK

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

 Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm trưởng điều khiển các bạn làm

việc theo hướng dẫn trên

 Bước 3: Làm việc cả lớp 1) Do một loại vi rút gây ra

- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm lên trình

bày

2) Muỗi vằn

3 ) Trong nhà4) Các chum, vại, bể nước5) Tránh bị muỗi vằn đốt

- Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi:

Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm

không? Tại sao?

- Nguy hiểm vì gây chết người, chưa cóthuốc đặc trị

* Hoạt động 2: Quan sát - Hoạt động lớp, cá nhân

Giáo viên yêu cầu cả lớp quan sát các hình 2 , 3, 4

trang 29 trong SGK và trả lời câu hỏi

- Chỉ và nói rõ nội dung từng hình

- Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong từng

hình đối với việc phòng chống bệnh sốt xuất

huyết?

- Hình 2: Bể nước có nắp đậy, bạn nam đangkhơi thông cống rãnh ( để ngăn không chomuỗi đẻ trứng)

- Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể cả banngày ( để ngăn không cho muỗi đốt vì muỗivằn đốt người cả ban ngày và ban đêm )

- Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngănkhông cho muỗi đẻ trứng)

+ Nêu những việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất

huyết ?

+ Gia đình bạn thường sử dụng cách nào để diệt

muỗi và bọ gậy ?

- Kể tên các cách diệt muỗi và bọ gậy (tổchức phun hóa chất, xử lý các nơi chứanước )

* 3/Củng cố dặn dò

- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết ?

- Dặn dò: Xem lại bài

- Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não

- Nhận xét tiết học

Ngày soạn : 4 – 10 - 2009

Ngày dạy : Thứ tư, 7 -10 – 2009

Tập đọc

TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I Mục đích yêu cầu:

Đọc diễn cảm được toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

Hiểu nội dung bài: Cảnh đẹp kỳ vĩ của công trường thuỷ điện Sông Đà cùng với tiếng dàn la-lai-ca trong ánh trăng và mơ ước về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành( Trả lời được cáccâu hỏi SGk ; thuộc được 2 khổ thơ) HS khá giỏi thuộc cả bài thơ và nêu được ý nghĩa bài thơ

BA-II Đồ dùng dạy học

- GV - Bản đồ Việt Nam

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Những người bạn tốt

- Học sinh đọc bài theo đoạn

- Học sinh đặt câu hỏi - Học sinh khác trả lời

 Giáo viên nhận xét - cho điểm

2 Giới thiệu bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Hoạt động cá nhân, lớp

 Luyện đọc

- Rèn đọc: Ba-la-lai-ca, sông Đà - 1, 2 học sinh toàn bài thơ

- Mỗi học sinh đọc từng khổ thơ - Học sinh tiếp nối nhau đọc lần lượt đọc từng

khổ thơ

- Học sinh đọc theo cặp

 Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh đọc lại toàn bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

- Yêu cầu học sinh đọc 2 khổ thơ đầu - 1 học sinh đọc bài

+ Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên hình ảnh

đêm trăng tĩnh mịch? - Dự kiến: cả công trường ngủ say cạnh dòngsông, những tháp khoan nhô lên trời ngẫm

nghĩ, xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ,đêm trăng chơi vơi

+ Những chi tiết nào gợi lên hình ảnh đêm trăng

tĩnh mịch nhưng rất sinh động?

- Dự kiến: có tiếng đàn của cô gái Nga có ánhtrăng, có người thưởng thức ánh trăng và tiếngđàn Ba-la-lai-ca

- Học sinh giải nghĩa ba-la-lai-ca

- Câu hỏi 2 SGK: Tìm 1 hình ảnh đẹp thể hiện sự

gắn bó giữa con người với thiên nhiên trong bài

thơ

- Học sinh đọc khổ 2 và 3

- 1 học sinh trả lời

- Dự kiến: Con người tiếng đàn ngân nga vớidòng trăng lấp loáng sông Đà

- Câu 3 SGK: Những câu thơ nào trong bài sử

dụng phép nhân hóa ? - Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông /Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ/

Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ/Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên/ Sông Đà

chia ánh sáng đi muôn ngả

* Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

3Củng cố dặn dò

- Nêu nội dung bài thơ

Cho học sinh thi đua đọc thi đua theo dãy (2 dãy)

- Chuẩn bị: “Kỳ diệu rừng xanh”

- Nhận xét tiết học

Toán

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (tt)

I Mục tiêu:

- Biết đọc, viết số thập phân ( các dạng đơn giản thường gặp )

- Cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân

II /Đồ dùng dạy học :

GV : Bảng phụ , bảng nhóm

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Học sinh lần lượt sử bài 2/38, 4/39 (SGK)

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

2 Giới thiệu bài mới: Khái niệm số thập phân

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết

khái niệm ban đầu về số thập phân

- Hoạt động cá nhân

- Yêu cầu học sinh thực hiện vào bảng con

- 2m7dm gồm ? m và mấy phần của mét? (ghi

2 m có thể viết thành dạng nào? 2,7m: đọc

là hai phẩy bảy mét

- 2,7m

- Lần lượt học sinh đọc

- Tiến hành tương tự với 8,56m và 0,195m

- Giáo viên viết 8,56

+ Mỗi số thập phân gồm mấy phần? Kể ra? - Học sinh nhắc lại

- Giáo viên chốt lại phần nguyên là 8, phần thập

phân là gồm các chữ số 5 và 6 ở bên phải dấu

phẩy

- Học sinh viết:



nguyên Phần

phân Phầnthập

56



nguyên Phần

phân Phầnthập

 Hướng dẫn học sinh tương tự với bảng b

 Học sinh nhận ra 0,5 ; 0,07 ; 0,009 0m5dm = 10

5

m ;

0m0dm7cm = 1007 m ;0m0dm0cm9mm =

1000

9

m ;0,5 ; 0,07 ; 0,009

- Lần lượt đọc số thập phân 0,5 =

* Hoạt động 2: Giúp học sinh biết đọc, viết số

thập phân dạng đơn giản

- Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích

đề, làm bài - Yêu cầu học sinh đọc kỹ đề bài- Học sinh làm bài

- 5 em đọc xong, giáo viên mới đưa kết quả

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích

đề, giải vào vở

- Học sinh đọc phân số thập phân tương ứng vớisố thập phân

- Học sinh sửa bài

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

3/Củng cố dặn dò - Hoạt động nhóm 6 thi đua

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: Khái niệm số thập phân (tt)

- Nhận xét tiết học

Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ.

TRÒ CHƠI: “ TRAO TÍN GẬY”

Kể chuyện

CÂY CỎ NƯỚC NAM

I Mục đích yêu cầu:

Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa trong SGK Học sinh kể được từng đoạn vàtoàn bộ câu chuyện

Hiểu nội dung chính từng đoạn hiểu được ý nghĩa câu chuyện

IIĐồ dùng dạy học

- GV: Bộ tranh kể chuyện , một số cây thuốc nam: tía tô, ngải cứu, cỏ mực

III./Hoạt động dạy học