giao an 2 tuan 4

- Đọc thuộc lòng bài “ Gọi bạn “ vàtrả lời câu hỏi của giáo viên -Vài em nhắc lại tựa bài -Lớp lắng nghe đọc mẫu .Đọc chú thích.. - Ba em đọc từng đoạn trong bài .-Đọc từng đoạn trong nh

Trường tiểu học Hà Huy Tập GV : Nguyễn Thị Tim

Tuần 1

Thứ hai ngày21tháng 9 năm 2009

A/ Mục đích yêu cầu :

1 Rèn kỉ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn bài , chú ý các từ khó : loạng choạng , ngã phịch , ngượng

nghiụ Đọc đúng các từ dễ lẫn do phương ngữ như :- buộc , bống , bím tóc , ngã …

2 Rèn kỉ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ mới như : Bím tóc đuôi sam , loạng choạng , ngượng

-C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của gv Hoạt động của trò

TIẾT 1

/ Bài cũ :

- Kiểm tra 2 học sinh

2.Bài mới

a) Phần giới thiệu :

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài “ Bím

tóc đuôi sam ”

- Ghi tựa bài lên bảng

b) Luyện đọc đoạn 1 ,2

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng

những từ ngữ thể hiện được từng vai

trong chuyện

- Gọi một em đọc lại đoạn 1 và 2

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn

tương tự như đã giới thiệu ở bài tập

đọc đã học ở các tiết trước

- Yêu cầu đọc từng câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu

đọc tìm cách ngắt giọng một số câu

dài , câu khó ngắt thống nhất cách

đọc các câu này trong cả lớp

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua

đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng

thanh và cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

- Đọc thuộc lòng bài “ Gọi bạn “ vàtrả lời câu hỏi của giáo viên

-Vài em nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích

- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc các từ như : chặn lối ,

chạy như bay ,

-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu

- Khi Hà đến trường , /mấy bạn gái cùng lớp reo lên :// “ Aùi chà ! // Bím tóc đẹp quá !// Vì vậy , / mỗi lần cậukéo bím tóc ,/cô bé lại loạngchoạng/ và cuối cùng , / ngã phịch xuống đất //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn 1 ,2 trước lớp

- Ba em đọc từng đoạn trong bài -Đọc từng đoạn trong nhóm Các emkhác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

Toán :

29 + 5

A/ Mục đích yêu cầu :

- Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng 29 + 5 Củng cố biểu tượng hìnhvuông , vẽ hình qua các điểm cho trước

- Yêu cầu thực hiện 9 + 5 và 9 + 3 , 9

+ 7 nêu cách đặt tính

- Tính nhẩm : 9 + 5 + 3 ; 9 + 7 + 2

Nêu cách tính 9 + 7 + 2 ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép

cộng dạng 29 +5

* Giới thiệu phép cộng 29 + 5

- Nêu bài toán : có 29 que tính thêm 5

que tính Hỏi tât cả có bao nhiêu que

tính ?

- Muốn biết tất cả có bao nhiêu que

tính ta làm như thế nào ?

* Tìm kết quả :

- Yêu cầu lấy 2 bó que tính và 9 que

tính

- GV : Có 29 que tính , đồng thời viết

2 vào cột chục 9 vào cột đơn vị

- Yêu cầu lấy thêm 5 que tính

- Đồng thời gài 5 que tính lên bảng

gài dưới 9 que tính và viết 5 vào cột

-Hai em lên bảng mỗi em làm 2phép tính và nêu cách đặt tính vàcách tính

-Học sinh khác nhận xét

Lớp theo dõi giới thiệu bài-Vài em nhắc lại tựa bài

Lắng nghe và phân tích bài toán

- Ta thực hiện phép cộng 29 + 5

- Quan sát và lắng nghe giới thiệu

- Lấy 29 que tính để trước mặt

- Lấy thêm 5 que tính

- Làm theo các thao tác như giáo

đơn vị ở dưới 9 và nói :

- Thêm 5 que tính

- Nêu : 9 que tính rời với 1 que tính

rời là 10 que tính , bó lại thành một

chục 2 chục ban đầu với 1 chục là 3

chục 3 chục với 4 que tính rời là 34

- Yêu cầu 1 em đọc đề bài

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Yêu cầu 1 em lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Muốn tính tổng ta làm như thế nào ?

- Cần chú ý điều gì khi đặt tính ?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

Mời 1 em lên bảng làm bài

- Yêu cầu nêu cách tính 59 + 6

Bài 4:

- Yêu cầu 1 em đọc đề

- Muốn có hình vuông ta phải nối

mấy điểm với nhau ?

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời một em lên chữa bài

viên sau đó đọc kết quả 29 cộng 5bằng 34

2 9 * Viết 29 rồi viết 5 xuốngdưới sao

+ 5 cho 5 thẳng cột với 9 viếtdấu + và

34 vạch kẻ ngang Cộng từ phảisang trái 9 cộng 5 bằng 14 viết 4thẳng cột với 9 và 5 nhớ 1, 2 thêm 1bằng 3 viết 3 vào cột chục

* Vậy : 29 + 5 = 34

- Một em đọc đề bài

- Tự làm bài vào vở , hai em ngồicạnh nhau đổi chéo vở để kiểm trachéo bài nhau

- Em khác nhận xét bài bạn

-Một em đọc đề bài sách giáokhoa

-Lấy các số hạng cộng với nhau

- Viết số sao cho đơn vị thẳng cộtđơn vị , cột chục thẳng với chục

- Lớp thực hiện vào vở -Một em nêu cách tính và tính

- Viết 59 rồi viết 6 dưới 9 sao chothẳng cột , cộng từ phải sang trái 9cộng 6 bằng 15 viết 5 thẳng 9 và 6nhớ 1 5 thêm 1 bằng 6 viết 6 vào cộtchục Vậy 59 + 6 = 65

- Nối các điểm để có hình vuông

- Nối 4 điểm

- Gọi học sinh nêu tên 2 hình vuông

vừa vẽ được

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Lớp làm vào vở nối thành hìnhvuông

- Lớp theo dõi và chỉnh sửa

- Hình vuông ABCD và hình vuôngMNPQ

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừaluyện tập

- Về học bài và làm các bài tập cònlại

Đạo đức BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2)

 Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

- Yêu cầu một số em lên kể những

câu chuyện về việc mắc lỗi và sửa lỗi

của bản thân hoặc những người thân

- Giáo viên nhận xét về sự chuẩn bị

bài tập ở nhà

 Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

-Lần lượt một số em lên kể trước lớp

-Lớp lắng nghe nhận xem bạn đưa racách sửa lỗi như thế đã đúng chưa

-Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo các tình huống giáo viên đua ra

-Yêu cầu 4 nhóm thảo luận về việc

làm của các bạn trong mỗi tình huống

sau đúng hay sai Hãy giúp bạn đưa

ra cách giải quyết hợp lí

-TH1 : - Hải bị đau chân không ra tập

thể dục được nên cuối tuần lớp bị trừ

điểm thi đua các bạn trách Hải mặc

dù Hải đã nói rõ lí do

- TH2 : - Do Nam bị đau tay nên việc

viết chính tả bị điểm kém gây ảnh

hưởng đến cả tổ mặc dù Nam rất

muốn được đạt điểm cao nhưng không

biết làm thế nào

-Mời từng nhóm cử đại diện trình bày

trước lớp

-Nhận xét đánh giá về cách giải

quyết của các nhóm

* Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến của

mình khi bị người khác hiểu nhầm

Nên lắng nghe để hiểu người khác

tránh việc trách nhầm bạn Biết

thông cảm hướng dẫn bạn sửa lỗi

mới là bạn tốt

 Hoạt động 3: Trò chơi : Ghép đôi

-Chia lớp thành 2 dãy ( Phát cho mỗi

dãy 5 tấm bìa có ghi các tình huống

và các cách ứng xử )

- Gọi một em bất kì đọc tình huống

trong tấm bìa

- Một em khác cầm tấm bìa có cách

ứng xử phù hợp sẽ đứng dậy đọc cách

xử lí

- Nhận xét đôi nào nêu nhanh và

đúng thì đôi bạn đó thắng cuộc

- Tổ chức chơi thử sau đó cho chơi

chính thức

-Lần lượt các nhóm cử đại diện lên nêu cách xử lí của nhóm mình cho cảlớp nghe

( Hải nên nói với cô hủ nhiệm để cô trình bày lại với cô tổng phụ trách)

- Nam cần nói rõ khó khăn của mìnhvới cô chủ nhiệm để cô có biện phápgiúp đỡ

-Các nhóm khác nhận xét ý kiến nhóm bạn

-Lớp bình chọn nhóm có cách xửû lí hay và đúng nhất

- Hai em nhắc lại ghi nhớ

-Cử mỗi dãy 7 bạn lên tham gia trò chơi

- Suy nghĩ để đưa ra bảng có ghi tình huống nhanh và đúngnhất

- Bổ sung nếu đội bạn đưa ra cách xử

lí sai

- HS chơi

- Bình chọn đội thắng cuộc -Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

- Tuyên dương đội chiến thắng

2 Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo

bài học

Thứ ba ngày 22tháng 9 năm 2009

Thể dục ĐỘNG TÁC CHÂN - TRÒ CHƠI “ KÉO CƯA LỪA XẺ “

A/ Mục đích yêu cầu :

- Ôn 2 động tác Vươn Thở và Tay Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác

- Học động tác chân Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối đúng

- Ôn trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ “ Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động

B/ Địa điểm phương tiện :

- Sân bãi vệ sinh sạch sẽ sân tập đảm bảo an toàn nơi tập

- Chuẩn bị còi , kẻ sân

- Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ “

C/ Lên lớp :

Nội dung và phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyệntập

1.Bài mới

a/Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết

học

- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo 1

hàng dọc 60 m

- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

* Trò chơi khởi động ( do giáo viên chọn )

* Kiểm tra bài cũ : Mời 1 -2 em lên kiểm tra 2

động tác đã học

b/Phần cơ bản :

-Ôn 2 động tác Vươn thở và Tay , (1 - 2 lần )

2 phút1phút2phút

2phút

  

   

   

mỗi lần 2 x 8 nhịp

- GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp để học sinh làm

theo ,giáo viên nhận xét , đánh giá

* Động tác chân (4 - 5 lần )

-Lần 1 GV nêu tên động tác , sau đó vừa giải

thích vừa làm mẫu với nhịp độ chậm để học

sinh bắt chước ( 2 x 8 nhịp ) Lần 3 -4 GV chỉ hô

không làm mẫu Xen kẽ nhận xét và chỉ dẫn

thêm Lần 5 Cho lớp thi xem tổ nào có nhiều

người tập đúng , đẹp nhất GV và cả lớp cùng

quan sát nhận xét đánh giá

- Ôn lại 3 động tác mới học ( 2 lần )

- Yêu cầu cả lớp ôn lại lần lượt 2 động tác 2

lần mỗi động tác

2 x 8 nhịp Lần 1 do GV điều khiển lần 2 do

cán sự điều khiển Xen kẽ giáo viên nhận xét

học có thể chia tổ tập luyện

*Thi thực hiện 3 động tác Vươn Thở - Tay -

Chân : 1 lần

- Lần lượt từng tổ lên biểu diễn do giáo viên

hô nhịp sau đó cùng HS đánh giá

* Trò chơi : “ Kéo cưa lừa xẻ “

-Lần 1 cho 1 hoặc 2 cặp chơi thử Lần 2 chia

về các tổ để chơi

c/Phần kết thúc:

-Đứng tại chỗ vỗ tay , hát Cúi người thả lỏng (

6 - 8 lần )

-Giáo viên hệ thống bài học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-GV giao bài tập về nhà cho học sinh

12 phút

3 phút

2phút1phút

   

   

 Giáo viên

GV

Tập viết CHỮ HOA C

A/ Mục đích yêu cầu :

- Nắm về cách viết chữ C hoa theo cỡ chữ vừa và nhỏ Biết viết cụm từ ứng

dụng Chia ngọt sẻ bùi cỡ chữ nhỏ đúng kiểu chữ , cỡ chữ

B/ Chuẩn bị :

- Mẫu chữ hoa C đặt trong khung chữ Vở tập viết

- Gọi hai em lên bảng viết chữ cái

hoa B cụm từ ứng dụng Bạn bè sum

họp

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ tập viết chữ

hoa C và một số từ ứng dụng có chữ

hoa C

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ

C :

-Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời :

-Chữ hoa C cao mấy đơn vị , rộng

mấy đơn vị chữ?

- Chữ hoa C gồm mấy nét ? Đó là

những nét nào ?

- Chỉ theo khung hình mẫu và giảng

quy trình viết chữ C cho học sinh như

sách giáo khoa

- Viết lại qui trình viết lần 2

*Học sinh viết bảng con

- Yêu cầu viết chữ hoa C vào không

trung và sau đó cho các em viết vào

bảng con

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu một em đọc cụm từ

* Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ gồm mấy tiếng ? Là những

tiếng nào ?

- Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu

- Lớp thực hành viết vào bảng con

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa bài

-Học sinh quan sát

- Cao 5 ô li , rộng 4 ô li

- Chữ C gồm 1 nét nét liền

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên

- Lớp theo dõi và cùng thực hiện viết vào không trung sau đó bảng con

- Đọc : Chia ngọt sẻ bùi

- Gồm 4 tiếng : Chia , ngọt ,sẻ , bùi

- Những chữ nào có chiều cao bằng 1

* Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ

Chia vào bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh

* Hướng dẫn viết vào vở :

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

c/ Chấm chữa bài

-Chấm từ 5 - 7 bài học sinh

-Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm

đ/ Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết

trong vở

trên đầu chữ e , dấu huyền trên đầu chữ u

- Thực hành viết vào bảng

- Viết vào vở tập viết -Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm

-Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước bài mới : “ Ôn chữ hoa D

”

Toán

49 +25

A/ Mục đích yêu cầu :

- Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng 49 + 25 Aùp dụng kiến thức về phép cộng trên để giải các bài toán liên quan

-Yêu cầu đặt tính và thực hiện 69 + 3

và 39 + 7 , nêu cách làm đối với

phép tính 39 + 7

-Hai em lên bảng mỗi em làm 2 phép tính và nêu cách đặt tính và cách tính

- Tính và đặt tính : 29 + 6 ; 79 7 + 2

Nêu rõ cách tính 79 + 2 ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép

cộng dạng 49 + 25

*) Giới thiệu phép cộng 49 +25

- Nêu bài toán : có 49 que tính thêm

25 que tính Hỏi tât cả có bao nhiêu

que tính ?

-Muốn biết tất cả có bao nhiêu que

tính ta làm như thế nào ?

* Tìm kết quả : - Yêu cầu lấy 4 bó

que tính và 9 que tính

- GV : Có 49 que tính gồm 4 chục và

9 que tính rời ( gài lên bảng gài )

- Yêu cầu lấy thêm 25 que tính

- Thêm 25 que tính gồm 2 chục và 5

que rời

( gài lên bảng gài )

-Nêu : 9 que tính rời với 1 que tính

rời là 10 que tính , bó lại thành một

chục 4 chục ban đầu với 2 chục là 6

chục 6 chục thêm 1 chục là 7 chục 7

chục với 4 que tính rời là 74 que tính

-Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Học sinh khác nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu bài-Vài em nhắc lại tựa bài

- Lắng nghe và phân tích bài toán

- Ta thực hiện phép cộng 49 + 25

- Quan sát và lắng nghe giới thiệu

- Lấy 49 que tính để trước mặt

- Lấy thêm 25 que tính

- Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc kết quả 49 cộng 25 bằng 74

4 9 * Viết 49 rồi viết 25 xuống dưới sao

+2 5 cho 5 thẳng cột với 9, 2 thẳng cột với

7 4 4 viết dấu + và vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái 9 cộng

5 bằng 14 viết 4 nhớ 1 , 4 cộng 2 bằng 6 thêm 1 bằng 7

* Vậy : 49 + 25 = 74

- Một em đọc đề bài

- Tự làm bài vào vở , hai emngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra

-Yêu cầu 1 em lên bảng làm

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề

bài

- Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

-Muốn tính tổng ta làm như thế nào ?

- Cần chú ý điều gì khi đặt tính ?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

Mời 1 em lên bảng làm bài

- Yêu cầu nêu cách tính 59 + 29

Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán yêu cầu tìm gì ?

- Muốn biết cả 2 lớp có tất cả bao

nhiêu học sinh ta làm như thế nào ?

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời một em lên chữa bài

-Tóm tắt : - Lớp 2 A : 29 học sinh

- Lớp 2B : 25 học sinh

- Cả hai lớp : học sinh ?

d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập

chéo bài nhau

- Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Tìm tổng của các phép cộng -Lấy các số hạng cộng với nhau

- Viết số sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng với chục

- Lớp thực hiện vào vở -Một em nêu cách tính và tính

- Viết 59 rồi viết 29 dưới 59 sao cho thẳng cột , cộng từ phải sang trái 9 cộng 9 bằng 18 viết 8 nhớ 1 , 5 cộng

2 bằng 7 thêm 1 bằng 8 Vậy 59 + 29 = 88

- Đọc đề bài

- Số HS lớp 2A là 29 , 2 B là 25 bạn

- Tổng số học sinh cả hai lớp

- Ta thực hiện phép cộng 29 + 25

- Lớp làm vào vở

- Một em lên giải bài trên bảng

- Lớp theo dõi và chỉnh sửa

* Giải : - Số học sinh cả hai lớp là :

29 + 25 = 54 ( học sinh ) Đ/S: 54 học sinh

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

Kể chuyện BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I/ Mục đích yêu cầu :

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo

viên kể lại được đoạn 1 và 2 câu chuyện Nhớ và kể lại được nội dung đoạn 3

theo lời của mình Biết tham gia cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo vai Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn

II / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của gv Hoạt động của trò

1 Bài cũ :

-Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện “ Bạn của Nai nhỏ “

- Nhận xét cho điểm

2.Bài mới

a) Phần giới thiệu :

- Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu

chuyện đã được học qua bài tập đọc

tiết trước đó là câu chuyên

“ Bím tóc đuôi sam “

b) Hướng dẫn kể chuyện :

* Kể lại đoạn 1,2 theo tranh:

- Treo tranh minh họa

- Dựa vào tranh minh họa và câu hỏi

gợi ý kể cho bạn trong nhóm nghe

- Mời lần lượt từng đại diện trong

nhóm lên trình bày

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn

* Kể lại đoạn 3 :- Mời một em đọc

yêu cầu 2 SGK

-Bằng lời kể của em nghĩa là thế

nào ?Em có được kể y nguyên như

SGK không ?

- Mời lần lượt học sinh lên kể trước

- Ba em lên nối tiếp nhau kể chuyện

- Mỗi em kể một đoạn trong chuyện

“ Bạn của Nai nhỏ “

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Chuyện kể : Bím tóc đuôi sam

- Lớp chia thành các nhóm

- Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh và lần lượt kể theo đoạn 1 và2 câu chuyện

- 4 em đại diện cho 4 nhóm lần lượtkể đoạn 1,2 câu chuyện

-Nhận xét bạn theo các tiêu chí : - Về diễn đạt

-Nói đã thành câu chưa , dùng từ haykhông , biết sử dụng lời văn của mình không

- Thể hiện : Có tự nhiên không , có điệu bộ chưa , hợp lí không , giọng kể thể nào

- Nội dung : Đúng hay chưa , đủ hay thiếu , đúng trình tự chưa

- Một em đọc yêu cầu :Kể lại cuộc gặp gỡ giữa bạn Hà bằng lời của

lớp

-Yêu cầu lớp ùlắng nghe và nhận xét

sau mỗi lần có học sinh kể

* Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện

theo hình thức phân vai

*Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện

phối hợp kể cùng học sinh

- Yêu cầu học sinh nhận xét

*Lần 2 :- Gọi học sinh xung phong

nhận vai để kểhướng dẫn nhận nhiệm

vụ từng vai

- Yêu cầu thực hành kể

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

nhất

- Yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện

c) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người

cùng nghe

em

- Kể bằng từ ngữ của mình không kểtheo nguyên văn như SGK

- Lần lượt lên kể bằng lời của mình

- Ở lớp lắng nghe và nhận xét lời bạn kể

-Thực hành kể lại cả câu chuyện theo từng vai

- Một số em nhận vai Hà , Tuấn , Thầy giáo , các bạn trong lớp của Hàvà kể cùng giáo viên -Các em kháclắng nghe và nhận xét bạn kể

- 7-8 em lên nhận vai Hà , Tuấn , Thầy giáo và các bạn và kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay nhất

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học bài và xem trước bài mới

Chính tả( tập chép)

BÍM TÓC ĐUÔI SAM

A/ Mục đích yêu cầu :

- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung của bài “Thầy giáo nhìn hai bím tóc em sẽ không khóc nữa “.Biết cách trình bày một đoạn văn theo hình

thức hội thoại Biết viết đúng một số chữ có âm đầu : r/ d / gi ; vần : yên /

iên ; ân / âng Viết bài từ 15 - 20 phút

B/ Chuẩn bị :

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép

C/ Lên lớp :

Hoạt động của gv Hoạt động của trò

1/ Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng Đọc các từ

khó cho học sinh viết

- Yêu cầu ở lớp viết vào bảng con

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết

đúng , viết đẹp đoạn tóm tắt trong bài

“ Bím tóc đuôi sam “, và các tiếng có

âm và vần dễ lẫn ,…

b) Hướng dẫn tập chép :

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp

đọc thầm theo

-Đọan chép này có nội dung từ bài

nào ?

-Đoạn chép có những ai ?

-Thầy giáovà Hà đang nói với nhau

về chuyện gì ?

- Tại sao Hà không khóc nữa ?

* Hướng dẫn cách trình bày :

- Hướng dẫn đọc các câu có dấu hai

chấm , dấu chấm hỏi và các câu có

dấu chấm cảm

- Ngoài các dấu chấm hỏi , hai chấm

và chấm cảm đoạn văn còn có những

dấu nào ?

- Dấu gạch ngang được đặt ở đâu ?

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào

bảng con

-Giáo viên nhận xét đánh giá

* Chép bài : - Yêu cầu nhìn bảng

- Viết theo lời đọc của giáo viên

-Nghiêng ngã , nghi ngờ , nghe ,

ngóng , cây gỗ , gây gổ , màu mỡ , mở cửa .

- Lớp viết bảng con

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba học sinh đọc lại bài

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

- Bài Bím tóc đuôi sam

- Có Hà , và Thầy giáo

- Nói về bím tóc của Hà

- Vì thầy khen bím tóc của Hà rất đẹp

- Lần lượt đọc các câu theo yêu cầu

- Dấu phẩy , dấu chấm , dấu gạch ngang

- Đầu dòng ( đầu câu )

- Lớp thực hành viết từ khó vào

bảng con bím tóc , khóc , vui vẻ ,

ngước khuôn mặt , cũng cười

- Nhìn bảng chép bài

chép bài vào vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò

bài , tự bắt lỗi

* Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm

điểm và nhận xét từ 10 – 15 bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời một em lên làm bài trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải

đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau

khi điền

*Bài 3: - Nêu yêu cầu của bài tập

- Mời một em lên bảng làm bài

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Kết luận về lời giải của bài tập

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem

trước bài mới

-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm vào vở

- Một em làm trên bảng : yên ổn , cô

tiên , chim yến , thiếu niên -Đọc lại các từ khi đã điền xong .

-Một em nêu bài tập 3

- Một em lên bảng làm bài-HS làm bài vở

3a/ da dẻ , cụ già , ra vào , cặp da

3b/ vâng lời , bạn thân, nhà tầng , bàn chân

-Về nhà học bài và làm bài tập trongsách giáo khoa

Thứ tư ngày 23 tháng 9 năm 2009

Tự nhiên xã hội LÀM GÌ ĐỂ CƠ VÀ XƯƠNG PHÁT TRIỂN TỐT

A/ Mục đích yêu cầu :

- Học sinh :- Nêu được những việc cần làm để xương và cơ phát triển tốt

- Giải thích tạo sao không nên mang vác vật nặng quá sức Biết cách nâng một vật đúng cách

- Có ý thức thực hiện các biện pháp để xương và cơ phát triển tốt

B/ Chuẩn bị :

- Tranh vẽ các hình trong bài 4 sách giáo khoa

C/ Lên lớp :

Hoạt động của gv Hoạt động của trò

1.Bài cũ :

- Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung

bài Hệ cơ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Bài học hôm nay các sẽ hiểu về

những việc nên và không nên làm để

giúp xương và cơ phát triển tốt

b)Hoạt động 1 : -Làm gì để xương và

cơ phát triển tốt

* Bước 1 : Làm việc theo cặp :

- Yêu cầu quan sát hình vẽ 1, 2, 3, 4 ,

5 sách giáo khoa chỉ và nói cho nhau

nghe về nội dung mỗi hình

- Yêu cầu các nhóm làm việc

*Bước 2 : Hoạt động cả lớp

-Yêu cầu một số em lên bảng thực

hành hỏi và đáp các câu hỏi về nội

dung các tranh

* Giáo viên rút kết luận như sách

giáo khoa

c)Hoạt động 2 : - Trò chơi : Nhấc

một vật

* Bước 1 : Giáo viên làm mẫu nhấc

một vật như hình 6 trang 11 đồng thời

phổ biến cách chơi

*Bước 2 : Tổ chức cho lớp chơi

- Yêu cầu 2 em lên nhấc mẫu trước

lớp Lớp quan sát và góp ý

- Yêu cầu lớp chia thành hai đội , các

đội có số người như nhau

- Hô : “ Bắt đầu “ để hai đội thi

- Quan sát nhận xét những học sinh

- Ba em lên bảng chỉ tranh và kể tên, nêu vai trò của hệ cơ đối với các hoạt động

-Lớp lắng nghe giới thiệu bài Vài

em nhắc lại tựa bài

Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ cơ

- Mỗi nhóm 2 em ngồi quay mặt vàonhau nói cho nhau nghe những nội dung được thể hiện trong mỗi hình

-Một số em lên thực hành hỏi và đáptrước lớp

- Nhắc lại

- Quan sát giáo viên làm mẫu

- Theo dõi bạn làm mẫu và nhận xét

- Lớp chia thành hai đội , có số người bằng nhau Mỗi đội xếp thànhmột hàng dọc đứng vào vạch qui định

- Lần lượt mỗi đội một em lên thi

thực hiện đúng cách nhấc vật nặng

* Giáo viên làm mẫu lại cả động tác

nhấc đúng và nhấc sai để học sinh

quan sát so sánh

d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với cuộc sống

hàng ngày

- Nhận xét tiết học dặn học bài

-nhấc vật nặng đưa về cuối hàng

- Theo dõi nhận xét những bạn nhấc đúng cách và những bạn nhấc chưa đúng cách

- Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới

Tập đọc : TRÊN CHIẾC BÈ

A/ Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơn cả bài và các từ khó ,đọc đúng các từ hay sai do ảnh hưởng của

phương âm như : làng gần , núi xa , bãi lầy , bái phục , âu yếm , lăng xăng

săn sắt , nghênh cặp chân , hoan nghênh , băng băng Ngắt nghỉ hơi đúng

sau dấu câu và xá cụm từ * Hiểu nghĩa các từ : ngao du thiên hạ , béo sen ,

đen sạm , bái phục , lăng xăng

-Hiểu nội dung bài : Qua cuộc đi chơi trên sông đầy thú vị tác giả đã cho ta thấy rõ tình bạn đẹp đẽ giữa Dế Mèn và Dế trũi

-Gọi 2 em lên bảng

-Nhận xét đánh giá ghi điểm từng

em

- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

2.Bài mới :

a) Giới thiệu bài:

Treo tranh : - Tranh vẽ gì ? giới

thiệu bức tranh vẽ Dế Mèn và Dế trũi

trên một chiếc bè đang trôi trên sông ,

để biết hai chú Dế đi đâu ? Hôm nay

chúng ta tìm hiểu bài “Trên chiếc bè

-Hai em lên mỗi em đọc 1 đoạn bài :

“ Bím tóc đuôi sam“ -Nêu lên bài học rút ra từ câu chuyện

- Tranh vẽ hai chú dế đang đi chơi trên sông

-Lớp theo dõi giới thiệu

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài