giáo lớp 2 tuần 12CKTKN

- Viết lên bảng 13 - 5 - Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình - Yêu cầu đọc đồng thanh và đọc thuộc lòng bảng trừ?. - Biết được bạn bè cần phả

TUẦN 12 Ngày soạn: 22 /11/2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng11 năm 2009

Tập đọc : SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I Yêu cầu:

- Hiểu nghĩa các từ: vùng vằng, la cà, mõi mắt chờ mong,

- Hiểu ND:Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con (trả lời được CH 1,2,3,4)

- Biết ngắt nghĩ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy

- Bước đầu biết bộc lộ cảm xúc qua giọng đọc

- GD hs biết yêu thương cha mẹ

*(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời được CH4)

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học:

- Đọc đồng thanh

Tiết 2

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc thành tiếng, đọc thầm từng

đoạn, trả lời câu hỏi:

? Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi ?

? Vì sao cậu bé lại quay trở về ?

? Khi về nhà không thấy mẹ cậu bé đã làm gì ?

? Chuyện lạ gì đã xảy ra khi đó ?

? Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh của mẹ?

? Theo em, nếu được gặp lại mẹ, cậu bé sẽ nói

gì?

? Tại sao mọi người lại đặt tên cho cây lạ là cây

vú sữa ?

4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu các nhóm tự phân vai thi đọc lại

toàn bộ câu chuyện

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương

5 Củng cố, dặn dò:

- 1 hs đọc lại toàn bài

? Câu chuyện này nói lên điều gì?

- Nhận xét giờ học

- Dặn: tập kể lại câu chuyện này

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Lá cây đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con Cây xòa cành ôm cậu , như tay mẹ âu yếm vỗ về

- Nối tiếp nêu ý kiến

- Vì trái chín có dòng nước trắng và ngọt thơm như sữa mẹ

- Các nhóm phân vai và luyện đọc Thi đọc giữa các nhóm, lớp theodõi, nhận xét nhóm, cá nhân đọc tốt

- Biết cách thực hiện các phép trừ dạng 13-5, lập được bảng 13 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 13-5

- GD hs ý thức tự giác, tính trung thực

*(Ghi chú: Bài 1a; Bài 2, 4)

II Chuẩn bị : Bảng gài - que tính

III Các hoạt động dạy- học:

- Nêu bài toán : Có 13 que tính bớt đi 5 que

tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ?

? Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm tn?

- Viết lên bảng 13 - 5

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình

- Yêu cầu đọc đồng thanh và đọc thuộc lòng

bảng trừ Xóa dần các công thức yêu cầu học

? Khi biết 9 + 4 = 13 có thể ghi ngay kết quả

của 13 - 9 và 13 - 4 không ? Vì sao ?

Bài 2: Tính

- Yêu cầu lớp làm bài bảng con

- Nhận xét, chữa

Bài 4:

- Gọi hs đọc bài toán

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt và làm bài vào vở

-Yêu cầu 1 em lên bảng giải

- Chấm, chữa bài

- 2 em lên bảng ,lớp bảng con -Học sinh khác nhận xét

13

−

- Thao tác trên que tính tìm kết quả

- Nối tiếp nêu kết quả

- Đọc đồng thanhXung phong đọc thuộc bảng trừ

- 1 em đọc đề bài

- Nhẩm nối tiếp nêu kq

- Không Vì khi thay đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi

- Được.Vì lấy tổng trừ đi một số hạng thì ta được số hạng kia

- Nêu yêu cầu

- Lớp làm bảng con 3 em lên làm nêu lại cách tính

- 1 em đọc

- Làm vào vở Bài giải:

Cửa hàng còn lại số xe đạp là:

13 - 6 = 7 ( xe đạp ) Đ/S : 7xe đạp

- Biết được bạn bè cần phải quan tâm,giúp đỡ lẫn nhau.

- Nêu được 1 vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm giúp đỡ bạn bè trong học tập,lao động

và sinh hoạt hàng ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh

*(Ghi chú: Nêu được ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè.)

II Chuẩn bị : Giấy khổ to , bút dạ

III Các hoạt động dạy- học:

A Khởi động:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Hoạt động 1 : Kể chuyện “Trong giờ ra chơi”

* Kết luận : Khi bạn ngã, em cần thăm hỏi và

nâng bạn dậy Đĩ là biểu hiện của việc quan

tâm giúp đỡ bạn

Hoạt động 2: Việc làm nào là đúng

-N2 quan sát tranh VBT và chỉ ra được những

hành vi nào là quan tâm giúp đỡ bạn? Tại sao?

* KL: Vui vẻ chan hịa với bạn , sẵn sàng giúp

đỡ bạn khi gặp khĩ khăn

* Hoạt động 3: Vì sao cần quan tâm giúp đỡ

bạn?

- Yêu cầu làm bài vào phiếu:

+ Đánh dấu + trước  những lí do quan tâm,

+ Đồng tình với việc làm của các bạn

Vì biết quan tâm

- 1 -2 H nhắc kết luận

-N2 quan sát tranh và thảo luận

- Đại diện nhĩm trình bày

-Nhĩm khác nhận xét, bổ sung

- 2 H nêu lại kết luận

-Hoạt đợng nhĩm 4 làm vào phiếu.-Đại diện nhĩm trình bày

 Em làm theo lời dạy của thầy cô.

 Bạn sẽ cho em đồ chơi

 Vì bạn nhắc bài cho em trong giờ kiểm tra

 Vì bạn che giấu khuyết điểm cho em,

-Về nhà xem lại việc làm biểu hiện quan tâm

giúp đỡ bạn của em trong thời gian qua để tiết

sau trình bày trước lớp

- Nghe-viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm được BT2; BT (3) a / b

- GD cho các em đức tính cẩn thâ ̣n, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi quy tắc chính tả với ng / ngh (ngh + i, ê, e)

III Các hoạt động dạy học:

? Đọan văn có nội dung gì?

? Cây lạ được kể lại như thế nào ?

*Hướng dẫn cách trình bày:

? Tìm và đọc những câu văn có dấu phẩy trong

bài ?

? Dấu phẩy viết ở đâu trong câu văn ?

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng

- 2em lên bảng, lớp viết bảng con: câyxoài, thác ghềnh, ghi nhớ, sạch sẽ, câyxanh,

- Nghe

-Lớp lắng nghe-Một em đọc lại bài ,lớp đọc thầm

- Đoạn văn nói về cây lạ trong vườn

- Từ các cành lá , những đài hoa bé tí trổ ra

- Thực hành tìm và đọc các câu theo yêu cầu

-Viết ở chỗ ngắt câu , ngắt ý

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng

con: trổ ra, xuất hiện, căng mịn

Bài 2 : Điền vào chổ trống ng hay ngh?

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời 1 em lên làm trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu 2 hs nhắc lại quy tắc CT

Bài 3a : Gọi hs đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ đã chép sẵn

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập còn lại, viết lại

các lỗi sai trong bài (nếu có)

con 2 em thực hành viết trên bảng

- ngh + i, ê, e ; ng + a, o, ô, u, ư

- Điền vào chỗ trống tr hay ch , at hay

ac

- N2 làm vào phiếu

- Đại diện các nhóm trình bày

a/ con trai , cái chai , trồng cây , chồngbát

- Lắng nghe

Kể chuyện SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I Yêu cầu :

- Dựa vào gợi ý kể lại từng đoạn của câu chuyện Sự tích cây vú sữa.

- Biết dựa theo từng ý tóm tắt, kể lại được phần chính của chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

- GD hs biết yêu thương cha mẹ

*(Ghi chú: HS khá, giỏi nêu được kết thúc câu chuyện theo ý riêng.(BT3)

II Chuẩn bị :Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt đoạn 2

III Các hoạt động dạy học :

2.1 Kể lại đoạn 1 bằng lời của em:

- Giúp hs nắm được yêu cầu kể chuyện

- Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau

mỗi lần bạn kể

- Nhận xét, tuyên dương cá nhân kể tốt

2.2 Kể lại phần chính ( đoạn 2 ) câu

chuyện

- Yêu cầu lớp kể theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm lên kể

- Nhận xét, tuyên dương nhóm kể tốt

2.3 Kể lại đoạn 3 theo tưởng tượng

- Nêu yêu cầu 3

? Em mong muốn câu chuyện kết thúc

- Tập theo nhóm (nối tiếp nhau kể)

- Đại diện nhóm lên kể

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100,dạng 33-8

- Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng(đưa về phép trừ dạng 33-8)

- Rèn tính cẩn thận, chính xác ý thức tự giác khi học toán

- GD hs yêu thích học toán

*(Ghi chú: BTCL Bài 1, Bài 2a, Bài 3 a,b)

II Chuẩn bị:

- Que tính, bảng gài

III Các hoạt động dạy học:

2 Giới thiệu phép trừ 33 - 5

- Có 33 que tính bớt đi 5 que tính Hỏi còn lại

bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm NTN?

- Viết lên bảng 33 -5 = ?

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả

- Lấy 33 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt 5 que

tính , yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu que

tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình

*GV hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất

-Đầu tiên ta bớt 3 que rời trước Để bớt được

2 que tính nữa ta tháo 1 bó thành 10 que tính

rời Bớt đi 2 que còn lại 8 que

? Vậy 33 que tính bớt 5 que tính còn mấy qt ?

- Gọi hs đọc yêu cầu

? Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu tự làm bài vào VN

- Nhận xét ghi điểm

Bài 3:

? Bài toán yêu cầu tìm gì?

? x là gì trong phép tính cộng ?

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế nào?

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh

- 2 - 3 em nêu

- Lấy số bị trừ trừ đi số trừ

- Lớp thực hiện VN 1 em lên bảng làm

I Yêu cầu:

- Hiểu nghĩa của các từ được chú giải

- Hiểu ND: Cảm nhận được nỗi vất vã và tình thương bao la của mẹ dành cho con.(trả lời được các CH trong SGK ; thuộc 6 dòng thơ cuối)

- Biết ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát (2/4 và 4/4 ; riêng dòng 7,8 ngắt 3/3 và 3/5)

- GD hs biết yêu thương, giúp đỡ bố mẹ

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học:

- Yêu cầu hs đọc (đoạn 1: 2 dòng đầu, đoạn 2: 6

dòng tiếp theo, đoạn 3: 2 dòng còn lại)

- Treo bảng phụ, hướng dẫn hs ngắt đúng nhịp

thơ

- Nhận xét, chỉnh sửa cách đọc

- Tìm hiểu nghĩa các từ mới

c Đọc từng đoạn thơ trong nhóm:

- Yêu cầu hs đọc theo nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh 1 lần

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc bài trả lời câu hỏi:

? Hình ảnh nào cho biết đêm hè rất oi bức ?

? Mẹ đã làm gì cho con ngủ ngon giấc ?

- Đọc đồng thanh

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Lặng rồi cả tiếng ve Con ve cũng mệt vì hè nắng oi

- Mẹ ngồi đưa võng , quạt mát cho con

? Người mẹ được so sánh với hình ảnh nào ?

? Em hiểu hai câu thơ : Những ngôi sao thức

ngoài kia Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng

con như thế nào ?

? Em hiểu câu : Mẹ là ngọn gió của con suốt đời

như thế nào ?

4 Thi đọc thuộc lòng :

- Yêu cầu đọc lại bài.Xóa dần bảng cho học

sinh đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng bài

thơ - Nhận xét ghi điểm học sinh

5 Củng cố, dặn dò:

? Bài thơ giúp em hiểu về người mẹ ntn? Em

thích hình ảnh nào trong bài, vì sao?

- Nhận xét giờ học

- Dặn: Học thuộc bài thơ

- Mẹ được so sánh với các ngôi sao , với ngọn gió mát lành

-Mẹ đã phải thức rất nhiều , nhiều hơn cả các ngôi sao vẫn thức hàng đêm

- Mẹ mãi mãi thương yêu con , chăm

lo cho con , mang đến cho con nhữngđiều tốt lành như ngọn gió mát

và con được vẽ trong tranh BT3

- Biết đặt dấu phẩy vào chổ hợp lí trong câu (BT4-chọn 2 trong số 3 câu)

- Bồi dưỡng cho hs có thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu và yêu thích học TV

II Chuẩn bị : Tranh minh họa bài tập 3 Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1,2, 4

III Các hoạt động dạy- học:

- Treo bảng phụ và yêu cầu đọc

- Yêu cầu một em đọc mẫu

- Yêu cầu suy nghĩ và đọc to các từ vừa tìm

- 2 H lên bảng trả lời theo yêu cầu

được

- Ghi các từ học sinh nêu lên bảng

- Yêu cầu cả lớp đọc lại các từ vừa ghép

Bài 2 :

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Khuyến khích hs chon nhiều từ để điền vào

chỗ trống trong các câu a, b, c

=>Lưu ý hs cách dùng từ cho đúng thể hiện sự

kính trọng, lễ phép với người lớn tuổi.VD:

không thể nói "Cháu yêu mến ông bà"

- Nhận xét , chỉnh sửa cho học sinh nếu học

sinh dùng từ chưa hay, hoặc sai

Bài tập 3:

- Treo tranh minh họa và yêu cầu đọc đề bài

- Hướng dẫn quan sát tranh gợi ý hs cách đặt

câu kể đúng nội dung tranh, có dùng từ chỉ hoạt

- Đọc đề bài

- Làm vào vở Đọc bài làm

- Quan sát tranh, một em đọc đề bài

- QST suy nghĩ tìm từ đặt câu

- Nối tiếp nhau nói theo tranh

-Đọc yêu cầu đề bài

- Chăn màn, quần áo được xếp gọn gàng

- Giường tủ, bàn ghế được kê ngay ngắn

-Giày dép, mũ nón được để đúng chỗ

*(Ghi chú: Với hs khéo tay: Gấp được ít nhất hai hình để làm đồ chơi Hình cân đối.)

II Chuẩn bị: Các mẫu hình gấp từ bài 1 - bài 5

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Yêu cầu hs nhắc lại tên các hình gấp và cho

cả lớp quan sát lại các mấu gấp

-Yêu cầu lớp thực hành gấp.Trong quá trính

HS làm bài GV quan sát khuyến khích những

em gấp đẹp, và giúp đỡ những em gặp lúng

túng

- Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

-Nhận xét đánh giá kết quả qua sản phẩm qua

- Lắng nghe yêu cầu

- Nêu lại tên các hình gấp và quan sát mẫu gấp về các hình đã học

+ Gấp tên lửa + Gấp máy bay phản lực + Gấp máy bay đuôi rời + Gấp thuyền phẳng đáy không mui + Gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Lớp thực hành gấp hình đã học

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm

- Các tổ tự đánh giá sản phẩm của từng tổ xem tổ nào có sản phẩm cân đối hơn , đẹp mắt hơn

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: 24 /11/2009

Ngày giảng: Thứ năm ngày 26 tháng11 năm 2009

- Biết vận dụng phép trừ đã học để làm các bài toán.

- Biết vẽ hình vuông theo mẫu(vẽ trên giấy ô li)

GD hs ý thức tự giác, say mê học toán

*(Ghi chú: Bài 1 dòng 1; Bài 2; Bài 3a; Bài 4)

II Chuẩn bị : Bảng gài - que tính

III Các hoạt động dạy- học

- Nêu bài toán :Có 53 que tính bớt đi 15 que

tính còn lại bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm

NTN?

- Viết lên bảng 53 - 15 = ?

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình

- Vậy 53 trừ 15 bằng mấy ?

- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó

nêu lại cách làm của mình

- Yêu cầu hs nhắc lại cách trừ

- Gọi hs nêu yêu cầu đề bài

-Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Yêu cầu lớp làm bảng con.

- Nhận xét, chữa

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu

- Yêu cầu hs nhìn kĩ mẫu rồi lần lượt chấm

từng điểm vào vở, dùng bút và thước nối các

Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ

(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở TV2)

II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu hoa K.Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Kề vai sát cánh

- HS: bảng con, VTV

III Các hoạt động dạy- hoc:

A Bài cũ:

- Yêu cầu hs viết: I, Ích

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Hướng dẫn viết chữ hoa K :

a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét:

- Đính chữ mẫu K

? Chữ K cao mấy li, rộng mấy ô?

? Gồm mấy nét?

? Nêu cấu tạo của chữ hoa K?

- Nêu lại cấu tạo chữ hoa K.

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình

- 2 em nêu

- Lắng nghe-HS quan sát và lắng nghe

- Gọi hs nhắc lại

b Hướng dẫn viết trên bảng con:

- Viết mẫu chữ K nêu lại quy trình.

-Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa K vào bảng con.

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm mấy tiếng? Đó là những tiếng

nào?

? Nhận xét độ cao của các chữ cái?

? Có những dấu thanh nào? Vị trí các dấu

thanh?

? Chữ nào được viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách giữa các tiếng như thế nào?

? Nêu cách nối nét giữa chữ hoa K và chữ ê?

4 Hướng dẫn viết vào vở:

- Gọi HS nêu yêu cầu viết

- Yêu cầu HS viết bài

Hướng dẫn thêm cho những em viết còn chậm

- Kể tên một số đồ dùng của gia đình mình.

- Biết giữ gìn và xếp đặt một số đồ dùng trong nhà gọn gàng ngăn nắp

- Có ý thức cẩn thận, ngăn nắp, gọn gàng

*(Ghi chú: Biết phân loại 1 số đồ dùng trong gia đình theo vật liệu làm ra chúng: bằng gỗ, nhựa, sắt, )

II Chuẩn bị: Tranh vẽ SGK trang 26 , 27 Phiếu

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ :

? Gia đình em có mấy người, nêu công việc

của từng thành viên trong gia đình?

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Tìm hiểu bài:

*Hoạt động 1:Làm việc với SGK theo cặp

-Yêu cầu quan sát các hình 1, 2, 3 trong sách

kết hợp thảo luận theo câu hỏi gợi ý:

? Kể tên các đồ dùng có trong hình và nêu ích

lợi của chúng ?

- Đại diện các nhóm nêu kết quả TL

- Yêu cầu lớp nhận xét, bổ sung

? Ngoài những đồ vật vừa quan sát trong sách

Đồ dùng SD điện

* KL:Mỗi gia đình đều có những đồ dùng

thiết yếu phục vụ cho nhu cầu cuộc sống

Hoạt động 2 :Bảo quản giữ gìn một số đồ

dùng trong nhà

- 2 em lên bảng tự giới thiệu về gia đình mình trước lớp

- Nghe

- Lớp thực hành phân nhóm thảo luận

kể tên đồ dùng và công dụng của từng

đồ vật

-Đại diện lên báo cáo

- Nhận xét bổ sung nhóm bạn

- Trả lời

- Nhận phiếu thảo luận

- Đại diện báo cáo kết quả