Giáo án lớp4 tuân12 CKT......

Hà Mạnh Trung – Trờng TH Phố Cáo - Đồng Văn – Hà Giang- GV chỉ cho hs BT bên trái dấu “=” là nhân một số với một tổng, BT bên phải là tổng giữa các tích của số đó với từng số hạng của tổ

Hà Mạnh Trung – Trờng TH Phố Cáo - Đồng Văn – Hà Giang

Tuần 12

Ngày soạn: 31/10/2010Ngày giảng:1/11/2010

- Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực

và ý chí vơn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng.( trả lời đợc các câu

- Gọi hs chia đoạn (4 đoạn)

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn lần 1,

? Bạch Thái Bởi xuất thân ntn?

( mồ côi cha từ nhỏ đổi họ Bạch, đợc ăn

học.)

? Trớc khi mở công ty vận tải đờng thủy Bạch

Thái Bởi đã làm những công việc gì?(Đầu tiên

anh làm th kí lập nhà in, khai thác mỏ )

? Chi tiết nào cho thấy anh là ngời rất có chí?

(Có lúc mất trắng tay Bởi không nản chí.)

? Đoạn 1, 2 cho em biết điều gì?

* ý1: Bạch Thái Bởi là ngời có chí.

*Yc hs đọc thầm đoạn 3, 4 trả lời:

? Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải đờng vào

thời điểm nào?( vào lúc những con tàu của

Hà Mạnh Trung – Trờng TH Phố Cáo - Đồng Văn – Hà Giang

ời hoa đờng sông miền bắc.)

? Bạch Thái Bởi đã làm gì đẻ cạnh tranh với

chủ tàu nớc ngoài?

(BTB cho ngời đến các bến tàu diễn thuyết.Trên

mỗi chiếc tàu ông dán dòng chữ " Ngời ta thì đi

tàu ta" để khơi dậy lòng tự hào DT.)

? Bạch Thái Bởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh

không ngang sức với các chủ tàu nớc ngoài

ntn?

( khách đi tàu của ông ngày một đông Nhiều

chủ tàu ngời Hoa, ngời Pháp phải bán lại tàu

cho ông Ông mua xởng sửa chữa tàu, thuê kĩ s

giỏi trồng nom.)

? Theo em nhờ đâu mà BTB đã thắng trong

cuộc cạnh tranh với các chủ tàu nớc ngoài?

( ông biết khơi dậy lòng tự hào DT của ngời

Việt.)

? Em hiểu thế nào là " một bậc anh hùng kinh

tế"

(Là ngời giành đợc thắng lợi to lớn trong linh

doanh Là ngời anh hùng nhng không phải trên

chiến trờng mà trên thơng trờng )

? Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi thành

công? ( nhờ ý chí, nghị lực, có chí trong kinh

doanh.)

? Em hiểu thế nào là ngời đơng thời?

(ngời đơng thời là những ngời sống cùng thời

đại.)

? Đoạn 3, 4 cho em biết điều gì?

ý2: Sự thành công của Bạch Thái Bởi

? Nội dung chính của bài là gì?

- ND: Ca ngợi Bạch Thái Bởi từ một cậu bé mồ

côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý trí vơn lên đã trở

thành một nhà kinh doanh nổi tiếng

4.Đọc diễn cảm: 8p

*HD đọc diễn cảm

- Cho hs đọc nối tiếp 4 đoạn

- Yc hs tìm giọng đọc toàn bài

- Treo đoạn luyện đọc

Hà Mạnh Trung – Trờng TH Phố Cáo - Đồng Văn – Hà Giang

- GV chỉ cho hs BT bên trái dấu “=” là nhân

một số với một tổng, BT bên phải là tổng giữa

các tích của số đó với từng số hạng của tổng

Bài1(T66) : ? Nêu y/c?

- Treo bảng phụ, nói cấu tạo của bảng, HD hs

tính nhẩm giá trị của a,b,c để viết vào ô trống

Hà Mạnh Trung – Trờng TH Phố Cáo - Đồng Văn – Hà Giang

( Nhân từng số hạng của tổng với số đó rồi

cộng các kết quả với nhau.)

ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, LƯNG – BỤNG

TOÀN THÂN VÀ THĂNG BẰNG, NHẢY CỦA

BÀI TD PTC ; TRề CHƠI “ MẩO ĐUỔI CHUỘT”

I

MỤCTIấU :

1.Kiến thức: - Thực hiện được cỏc động tỏc vươn thở, tay, chõn, lưng – bụng, toàn

thõn và bước đầu biết cỏch thực hiện 2 động tỏc thăng bằng, nhảy của bài thể dục phỏttriển chung

- Biết cỏch chơi và tham gia chơi được cỏc trũ chơi

2.Kĩ năng:Thực hiện đúng đều và đẹp

3.Thái độ: Chăm chỉ dèn luyện TD TT

*1.TC TV cho HS

*2.Kiến thức trên chuẩn: HS khá thực hiện đẹp 2 ĐT thăng băng, nhảy

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

Địa điểm : Trờn sõn trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị 1- 2 cũi.

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:

1 Phần mở đầu: 6phút

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ

số

-GV phổ biến nội dung: Nờu mục tiờu

- yờu cầu giờ học

-Khởi động:

+Đứng tại chỗ xoay cỏc khớp cổ chõn,

-Lớp trưởng tập hợp lớp bỏo cỏo

Hµ M¹nh Trung – Trêng TH Phè C¸o - §ång V¨n – Hµ Giang

cổ tay, đầu gối, hông, vai

+Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự

nhiên quanh sân tập

+Trò chơi: “Trò chơi hiệu lệnh”

2 Phần cơ bản:25phót

a) Bài thể dục phát triển chung:

* Ôn 5 động tác của bài thể dục phát

triển chung

+Lần 1: GV điều khiển vừa hô nhịp

cho HS tập vừa quan sát để sửa sai cho

HS, dừng lại để sửa nếu nhịp nào có

nhiều HS tập sai

+Lần 2: Mời cán sự lên hô nhịp cho

cả lớp tập, GV quan sát để sửa sai cho

-GV vừa làm mẫu vừa phân tích

giảng giải từng nhịp để HS bắt chước

Nhịp 1:Đưa chân trái ra sau (mũi chân

không chạm đất) đồng thời đưa hai tay

ra trước lên cao chếch chữ V, lòng bàn

tay hướng vào nhau, ngửa đầu

Nhịp 2: Gập chân về trước chân trái

đưa lên cao vè phía sau, hai tay dang

ngang bàn tay sấp, đầu ngửa thành tư

thế thăng bằng sấp trên chân phải

Nhịp 3:Như nhịp 1.

Nhịp 4: Về TTCB.

Nhịp 5 , 6, 7, 8 : Như nhịp 1, 2, 3, 4

nhưng đổi châ.n

* GV treo tranh: HS phân tích, tìm

hiểu các cử động của động tác theo

tranh

+Lần 2: GV đứng trước tập cùng

chiều với HS, HS tập riêng các cử động

của động tác hăng bằng 2 - 3 lần, khi

HS thực hiện tương đối thuần thục thì

mới cho HS tập phối hợp chân với tay

GV

-Học sinh 3 tổ chia thành 3 nhóm ở vị tríkhác nhau để luyện tập

GVT1

T2

T3

Hµ M¹nh Trung – Trêng TH Phè C¸o - §ång V¨n – Hµ Giang +Lần 3: GV hô nhịp cho HS tập toàn

bộ động tác và quan sát HS tập

+Lần 4: Cho cán sự lớp lên vừa tập

vừa hô nhịp cho cả lớp tập theo, GV

theo dõi sửa sai cho các em

+Lần 5: HS tập tương đối thuộc bài

GV không làm mẫu chỉ hô nhịp cho HS

tập

-GV điều khiển kết hợp cho HS tập

ôn cả 5 động tác cùng một lượt (Xen kẽ

mỗi động tác tập GV có nhận xét)

-Cán sự lớp điều khiển hô nhịp để HS

cả lớp tập

-GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng

điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai

sót cho HS các tổ

-Tập hợp cả lớp đứng theo tổ, cho các

tổ thi đua trình diễn GV cùng HS quan

sát, nhận xét, đánh giá GV sửa chữa sai

sót, biểu dương các tổ thi đua tập tốt

* GV điều khiển tập lại cho cả lớp để

củng cố

b) Trò chơi : “Mèo đuổi chuột”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi

-Nêu tên trò chơi

-GV giải thích cách chơi và phổ biến

GV

Hà Mạnh Trung – Trờng TH Phố Cáo - Đồng Văn – Hà Giang

Tiết4: Lịch sử

Chùa thời Lý

I MụC tiêu :

1.Kiến thức:- Biết đợc những biểu hiện về sự phát triển của đạo phật thời Lý.

- Thời Lý, chùa đuợc xây dựng ở nhiều nơi

- Thời Lý, nhiều vua theo đạo phật

- Nhiều nhà s đợc giữ cơng vị quan trọng trong triều đình

2.Kĩ năng: HS nắm đợc chùa là công trình kiến trúc đẹp Mô tả ngôi chùa mà HS biết 3.Thái độ: HS yêu thích môn học

+ Vì sao dân ta tiếp thu đạo Phật ?

- Giảng : Đạo Phật từ ấn Độ du nhập vào

nớc ta từ thời PK phơng Bắc đô hộ

- GV đa ra câu hỏi :

+ Vì sao nói: "Đến thời Lý, đạo Phật rất

Điền dấu x vào  sau những ý đúng :

– Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo Phật 

– Chùa là trung tâm văn hóa của làng xã

- HS nhận xét

- HS đọc SGK và vận dụng vốn hiểubiết để trả lời

Hà Mạnh Trung – Trờng TH Phố Cáo - Đồng Văn – Hà Giang

- Chuẩn bị bài 11

Ngày soạn:1/11/2010Ngày giảng:2/11/2010

2.Kĩ năng: - Biết giảI bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân

một số với một hiệu, một hiệu với một số

3.Thái độ: HS có tính cẩn thận trong tính toán

*1 - TCTV: Cho hs ở phần đọc nội dung bài tập

*2.Kiến thức trên chuẩn : HS khá Làm đợc tất cả các bài tập trong sgk

- Ghi đầu bài

a.Tính và so sánh giá trị của 2 biểu thức: 7’

Hà Mạnh Trung – Trờng TH Phố Cáo - Đồng Văn – Hà Giang

1.Kiến thức:- Biết thêm cả một số từ ngữ ( kể cả tục ngữ, từ Hán Việt ) nói về ý chí,

nghị lực của con ngời; bớc đầu biết xếp các từ Hán Việt theo hai nhóm nghĩa ( BT1);hiểu nghĩa từ nghị lực ( BT2); điền đúng một số từ ( nói về ý chí, nghị lực) vào chỗtrống trong đoạn văn ( BT3)

2.Kĩ năng:Hiểu ý nghĩa chung của một só câu tục ngữ theo chủ điểm đã học ( BT4) 3.Thái độ: Nghiêm túc chăm chỉ trong học tập

*1.TC TV cho hs

*2.Kiến thức trên chuẩn: HS khá hiểu nghĩa 1 số từ Hán Việt

Hà Mạnh Trung – Trờng TH Phố Cáo - Đồng Văn – Hà Giang

II đồ dùng dạy học :

- Giấy khổ lớn viết nội dung BT3

III hoạt động dạy và học :

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Chốt lời giải đúng, cho HS chữa bài

Bài 2:

- Gọi 2 em nối tiếp đọc BT2

- Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn, làm bài

cá nhân Phát phiếu cho 2 em

- Gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 4:

- Gọi HS đọc BT4 (đọc cả chú thích)

- Yêu cầu nhóm 4 em đọc thầm 3 câu

tục ngữ, suy nghĩ về lời khuyên nhủ

trong mỗi câu

- Gọi đại diện 1 số nhóm trình bày và

- HS nhận xét

– nghị lực, nản chí, quyết tâm, kiênnhẫn, quyết chí, nguyện vọng

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm

- Nhóm 4 em thảo luận làm bài

a) Đừng sợ vất vả, gian nan Gian nan,vất vả giúp con ngời vững vàng, cứngcỏi

b) Đừng sợ bắt đầu từ hai bàn tay trắng.Những ngời tay trắng làm nên sự nghiệpcàng đáng khâm phục

c) Phải vất vả mới có lúc thanh nhàn,thành đạt

- Lắng nghe

Tiết3: mĩ thuật ( GV mĩ thuật dạy)

Tiết 4:Chính tả:( Nghe- viết)

Ngời chiến sĩ giàu nghị lực

Hà Mạnh Trung – Trờng TH Phố Cáo - Đồng Văn – Hà Giang

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: - Nghe – viết đúng bài chính tả Trình bày đúng đoạn văn.

- Làm đúng bài tập chính tả

2.Kĩ năng: Luyện viết đúng các từ khó , câu khó trong bài.

3.Thái độ: HS có tính chăm chỉ, chịu khó viết bài.

? Đoạn văn viết về ai?

? câu chuyện về Lê Duy ứng kể về chuyện

- Trung, chín, trái, chắn, chê, chết, cháu,

Cháu, chắt, truyền, chẳng, trời, trái

- Nghe, viết bài

- Đổi vở soát lỗi

1.Kiến thức: - Biết đợc: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Để đền đáp công

lao ông bà, cha mẹ sinh thành nuôi dạy mình

2.Kĩ năng:- Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ong bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ

thể trong cuộc sồng hằng ngày ở gia đình

3.Thái độ: GD hs có lòng kính yêu ông bà , cha mẹ

*1.TC TV chóh

*2.Kiến thức trên chuẩn: HS khá nắm đợc Con cháu có bổ phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình

Hà Mạnh Trung – Trờng TH Phố Cáo - Đồng Văn – Hà Giang

II Tài tiệu, ph ơng tiện :

? Bài hát nói về điều gì?

( tình thơng yêu, che chở của cha mẹ đối

với con )

? Em có cảm nghĩ gì về tình thơng yêu,

che chở của cha mẹ đối với mình?

? Là ngời con trong GĐ, em có thể làm gì

để cha mẹ vui lòng?

HĐ1: TL tiểu phẩm phần thởng.

1 gọi 3 HS đóng vai

2 Phỏng vấn HS vừa đóng tiểuphẩm

? HS đóng vai Hng: Vì sao em lại mời

(bà ) ăn những chiếc bánh em vữa đợc

th-ởng? ( để tỏ lòng kính trọng và biết ơn

bà.)

? HS đóng vai bà của Hng: ( Bà) cảm thấy

thế nào trớc việc làm của đứa cháu đối với

- GV kết luận: Tình huống b, d, đ thể hiện

lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Tình huống a, c cha quan tâm tới ông bà

- Thảo luận nhóm 4 bài tập 1- SGK

- Đại diện nhóm báo cáo NX

- Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực

và ý chí vơn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng.( trả lời đợc các câu hỏi1,2,4 trong SGK)

Hà Mạnh Trung – Trờng TH Phố Cáo - Đồng Văn – Hà Giang

2.Kĩ năng: -Đọc lu loát , diễn cảm bài văn , đọc đúng các tiếng khó, từ khó trong bài 3.Thái độ: Nghiêm túc trong giờ học.

*1.TC TV cho hs

*2.Kiến thức trên chuẩn: HS khá trả lời đợc câu hỏi 3 ( SGK)

Tiết3: luyện toán

Mục tiêu:

1.Kiến thức: - Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một

số

2.Kĩ năng: - Biết giảI bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân

một số với một hiệu, một hiệu với một số

3.Thái độ: HS có tính cẩn thận trong tính toán

*1 - TCTV: Cho hs ở phần đọc nội dung bài tập

*2.Kiến thức trên chuẩn : HS khá Làm đợc tất cả các bài tập trong sg

Ngày soạn:2/11/2010Ngày giảng:3/11/2010

Tiết1: Tập đọc

Vẽ trứng

I MụC tiêu :

1Kiến thức: Đọc đúngtên riêng nớc ngoài : Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô

Bớc đầu biết đọc diễn cảm Lời thầy giáo đọc với giọng nhẹ nhàng khuyên bảo âncần

Hiểu ND : Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành 1 họa sĩthiên tài ( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK )

2.Kĩ năng :Đọc đúngtên riêng nớc ngoài : Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô

Biết đọc diễn cảm bài văn

3.Thái độ: Chăm chỉ chịu khó học tập

*1.TC TV cho hs

*2.Kiến thức trên chuẩn: HS khá đọc diễn cảm đúng lời các n/vật

II đồ dùng dạy học :

- Chân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :5’

- Gọi 2 em đọc các đoạn trong truyện

"Vua tàu thủy" Bạch Thái Bởi, trả lời câu

hỏi

2 Bài mới:30’

* GT bài : Hôm nay, các em sẽ tập đọc 1

chuyện kể về những ngày đầu học vẽ của

danh họa ngời Italia tên là Lê-ô-nác-đô đa

Vin-xi

HĐ1: 10’HD luyện đọc

- Gọi 2 HS đọc tiếp nối 2 đoạn

- Kết hợp sửa lỗi phát âm và ngắt hơi

- Gọi HS đọc chú giải

- 2 em lên bảng

- Lắng nghe

- Đọc 2 lợt : HS1: Từ đầu nh ý HS2: Còn lại

- 1 em đọc

- Nhóm 2 em luyện đọc

Hà Mạnh Trung – Trờng TH Phố Cáo - Đồng Văn – Hà Giang

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu

HĐ2:10’ HD tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH :

+ Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu

bé Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi cảm thấy chán

+ Theo em, những nguyên nhân nào khiến

Lê-ô-nác-đô trở thành họa sĩ nổi tiếng ?

+ Trong những nguyên nhân trên, nguyên

nhân nào là quan trọng nhất ?

+ Bài này có nội dung chính là gì?

- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại

HĐ3:10’ HD đọc diễn cảm

- Gọi 4 em nối tiếp đọc 4 đoạn

- HD đọc diễn cảm đoạn "Thầy Vê-rô-ki-ô

- HS đọc thầm và TLCH :

– trở thành danh họa kiệt xuất, tácphẩm đợc trng bày ở các bảo tànglớn Ông còn là nhà điêu khắc, kiếntrúc s

– có tài bẩm sinh, gặp đợc thầy giỏi

và khổ luyện nhiều năm

– sự khổ công luyện tập của ông

– Nhờ khô rcông rèn luyện, nác-đô đa Vin-xi đã trở thành mộthọa sĩ thiên tài

Lê-ô 4 em đọc, lớp theo dõi tìm giọng

1.Kiến thức: - Vận dụng đợc tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân và cách

nhân một số với một tổng (hoặc hiệu) trong thực hành tính toán, tính nhanh

2.Kĩ năng: Vận dụng KT đã học vào thực hành tính toán, tính nhanh, đúng.

*Tính bằng cách thuận tiện nhất

3Thái độ:HS Tính chính xác, yêu thích môn học, tự giác làm bài.

? Khi nhân 1 số với 1 hiệu ta làm thế nào?

? Khi nhân 1 hiệu với mọt số ta làm thế nào? - 2hs nêu.

Hµ M¹nh Trung – Trêng TH Phè C¸o - §ång V¨n – Hµ Giang

Bµi 2(T68) : *TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt

a TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt

- Nh©n 1 sè víi 1 tæng ( hoÆc hiÖu)

Hà Mạnh Trung – Trờng TH Phố Cáo - Đồng Văn – Hà Giang

2.Kĩ năng: Nhận biết đợc từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất ( BT 1 mục

III) Bớc đàu tìm đợc một số từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất Và tập đặtcâu với từ tìm đợc.( BT 2,3 mục III )

3.Thái độ: Yêu thích môn học

*1.TC TV cho hs

*2.Kiến thức trên chuẩn: HS khá làm đợc tất cả các BT sgk

II đồ dùng dạy học :

- Bút dạ đỏ và vài tờ phiếu khổ lớn viết sẵn nội dung BT1/ III và BT2/ III

- Bảng phụ viết sẵn Ghi nhớ

III hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ : 5’

- Em hiểu thế nào là "nghị lực" ?

- Cho VD 1 số từ có tiếng "chí" có nghĩa

là ý muốn bền bĩ theo đuổi một mục đích

tốt đẹp ?

2 Bài mới:30’

* GT bài: Tiết học này sẽ dạy các em

cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính

chất

HĐ1: 5’HDHS tìm hiểu bài

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gợi ý để HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- KL : Mức độ đặc điểm của các tờ giấy

có thể đợc thể hiện bằng cách tạo ra các

từ ghép (trắng tinh) hoặc từ láy (trăng

trắng) từ tính từ (trắng) đã cho

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho nhóm 2 em thảo luận trả lời

- Gọi HS nhận xét, GV chốt lại lời giải

- Các nhóm thảo luận, phát biểu ý kiến

– thêm rất vào trớc tính từ trắng  rất trắng

– tạo ra phép so sánh với các từ hơn, nhất  trắng hơn, trắng nhất