giao an lop4

Các hoạt động dạy - học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A Bài cũ : Kiểm tra vở chính tả của học sinh.. - Yêu cầu học sinh đọc kết quả bài làm, thực hiện chấm đúng / sai.. ĐỒ DÙNG DẠY

TUẦN 1 - - -



Thứ hai: Ngày soạn : / / 8 / 2008 Ngày dạy : / / 8 / 2008

TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000

I MỤC TIÊU

Giúp HS :

-Ôân tập về đọc, viết các số trong 100 000

-Ôân tập viết tổng thành số, về chu vi của một hình

- Giáo dục HS ý thức học tập tốt

II ĐO ÀDÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Ổn định : Nề nếp lớp-Kiểm tra sách

vở của học sinh

B Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề.

HĐ1 : Ôân lại cách đọc số, viết số và các

hàng

- GV viết số 83 251, yêu cầu HS đọc và

nêu rõ chữ số hàng đơn vị, hàng chục,

hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn

là chữ số nào?

- Tương tự với các số: 83 001, 80 201, 80

- Gọi một vài HS nêu : các số tròn chục,

tròn trăm, tròn nghìn, tròn chục nghìn

HĐ2 : Luyện tập.

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS nhắc lại đề

- 2 HS đọc và nêu, lớp theo dõi:

Bài 1 :

- Gọi HS nêu yêu cầu, sau đó tự làm bài

vào vở

GV lưu ý : các số trên tia số là các số tròn

chục nghìn; Hai số đứng liền nhau thì hơn

kém nhau 10000 đơn vị

- Chữa bài trên bảng cho cả lớp

Bài 2 :

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra

Bài 3 : - Gọi 1 HS đọc bài mẫu “a”, 1 HS

đọc bài mẫu “b”và nêu yêu cầu của bài

- Cho HS tự phân tích cách làm và làm

bài vào vở

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Chữa bài, yêu cầu HS sửa bài nếu sai

Bài 4 : - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài.

+ Muốn tính chu vi của một hình ta làm

như thế nào?

- Cho HS nêu các hình ở bài tập 4

- GV gợi ý: vận dụng công thức tính chu

vi hình chữ nhật và hình vuông để tính

- Yêu cầu HS tự làm bài theo nhóm

- Chữa bài cho cả lớp, yêu cầu sửa bài

HĐ3:Củng cố -Dặn dò

- Gọi vài em nhắc lại cách tính chu vi

HCN, HV

- Nhận xét tiết học

- 2 HS lên bảng làm bài tập

Theo dõi và sửa bài nếu sai

- Cả lớp làm vào vở bài tập

- HS đổi vở chéo theo cặp kiểmtra

- Theo dõi và sửa bài nếu sai

- 2 HS đọc, lớp theo dõi

a) Viết số thành tổng các nghìn,trăm, chục, đơn vị

b) Viết tổng các nghìn, trăm,chục, đơn vị thành số theo mẫu

- HS tự làm bài vào vở, sau đólần lượt lên bảng làm, lớp theodõi, nhận xét

-Thực hiện sửa bài

- HS nêu yêu cầu bàitập 4:

Tính chu vi của các hình

tính tổng độ dài các cạnh củahình đó

…hình tứ giác, hình chữ nhật vàhình vuông

- HS làm theo nhóm (1 nhómmột hình)

-Thực hiện sửa bài.

- Lắng nghe, ghi nhận

TẬP ĐỌC: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU.

I.MỤC TIÊU:

-Đọc đúng: cỏ xước, Nhà Trò, cánh bướm, nức nở Đọc ngắt nghỉ đúng sau dấucâu và giữa các cụm từ.

Đọc diễn cảm : đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tínhcách của từng nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn)

- Hiểu các từ ngữ trong bài : ngắn chùn chùn, thui thủi và phần giải nghĩa trongSGK

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vựcngười yếu, xoá bỏ áp bức, bất công Từ đó HS biết thông cảm, quan tâm bênhvực bạn yếu ở trường cũng như ở nhà và ở bất cứ đâu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh SGK phóng to, bảng giấy hoặc

(bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III.HOẠÏT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A.Ổn định Nề nếp- Kiểm tra sách vở của

học sinh

B Bài mới : -Giới thiệu chủ điểm và bài

đọc

HĐ1: Luyện đọc

- Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn

đến hết bài ( 2 lượt)

- GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS,

đồng thời khen những em đọc đúng để các

em khác noi theo

- Sau lượt đọc thứ nhất, cho HS đọc lượt thứ

2, sau đó HS đọc thầm phần giải nghĩa trong

SGK GV Kết hợp giải nghĩa thêm:

” ngắn chùn chùn”: là ngắn đến mức quá

đáng, trông rất khó coi

“ thui thủi” : là cô đơn, một mình lặng lẽ

không có ai bầu bạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Theo dõi các cặp đọc

- Gọi 1 – 2 HS đọc cả bài

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV đọc diễn cảm cả bài

HS thực hiện theo yêu cầu

- Lắng nghe và nhắc lại đềbài

- 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe,đọc thầm theo SGK

- Nối tiếp nhau đọc bài, cảlớp theo dõi đọc thầm theo

- Cả lớp đọc thầm phần chúgiải trong SGK

- Lắng nghe

- Thực hiện đọc, lớp theo dõi,nhận xét

1-2 em đọc, cả lớp theo dõi

- Thực hiện đọc thầm theo

HĐ2: Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời

câu hỏi

+ Đoạn 1:” 2 dòng đầu”.

-Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như

thế nào?

… Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe

tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Nhà Trò

gục đầu khóc bên tảng đá cuội

+ Đoạn 2:” 5 dòng tiếp theo”.

+Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò

rất yếu ớt?

+ Đoạn 3:” 5 dòng tiếp theo”.

+ Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ như

thế nào?

+ Đoạn 4:”còn lại”.

+ Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm

lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?

Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài

+ Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích,

cho biết vì sao em thích?

* Gợi ý: + Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng

nhóm bàn và trả lời câu hỏi

HS theo ý của mình

_ Lớp theo dõi – nhận xét vàbổ sung ý kiến

….thân hình chị bé nhỏ, gầyyếu, người bự những phấnnhư mới lột Cánh chị mỏng,ngắn chùn chùn, quá yếu, lạichưa quen mở Vì ốm yếu, chịkiếm bữa cũng chẳng đủ nênlâm vào cảnh nghèo túng

…trước đây mẹ Nhà Trò cóvay lương ăn của bọn nhện.Sau đấy chưa trả được thì đãchết Nhà Trò ôm yếu, kiếmkhông đủ ăn, không trả đượcnợ Bọn nhện đã đánh NhàTrò mấy bận Lần này, chúngchăng tơ chặn đường, đe bắtchị ăn thịt

…+ Lời nói của Dế Mèn : Emđừng sợ Hãy trở về với tôiđây Đứa độc ác không thểcậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu.+ Cử chỉ và hành động củaDế Mèn: phản ứng mạnh mẽxoè cả 2 càng ra; hành độngbảo vệ, che chơ û: dắt Nhà Tròđi

- HS Thực hiện thảo luậntheo nhóm bàn, sau đó đạidiện của một vài nhóm trình

đá cuội, mặc áo thâm dài, người bự phấn…

+ Thích vì hình ảnh này tả rất đúng về Nhà

Trò như một cô gái đáng thương, yếu đuối

+ Dế Mèn xoè cả 2 càng ra bảo Nhà

Trò:” Em đừng sợ….kẻ yếu”

+Thích vì hình ảnh này tả Dế Mèn như một

võ sĩ oai vệ, lời nói mạnh mẽ, nghĩa hiệp

+ Dế Mèn dắt Nhà trò đi một quãng

thì tới chỗ mai phục của bọn nhện

+Thích vì Dế Mèn dũng cảm, che chở, bảo

vệ kẻ yếu đuối, đi thẳng tới chỗ mai phục

của bọn nhện

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm rút ra nội

dung chính của bài

- GV chốt ý- ghi bảng:

Nội dung chính: Ca ngợi Dế Mèn có tấm

lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu, xoá

bỏ áp bức, bất công

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp

- Gv hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

đoạn văn đã viết sẵn.(Đoạn 3)

- GV đọc mẫu đoạn văn trên

- Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn

theo cặp

- Gọi một vài HS thi đọc diễn cảm trước

lớp

- GV theo dõi, uốn nắn

- Nhận xét và tuyên dương

HĐ4:Củng cố -Dặn dò

+ Qua bài học hôm nay, em học được gì ở

nhân vật Dế Mèn?

- GV kết hợp giáo dục HS Nhận xét tiết

- HS tự liên hệ bản thân

- Lắng nghe, ghi nhận

- Nghe và ghi bài

THỂ DỤC : ( GV chuyên biệt dạy)

B D THỂ DỤC: ( GV chuyên biệt dạy)

ÔN TOÁN: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU :

- Tiếp tục ôn tập về đọc, viết các số trong phạm vi 100 000

- Rèn luyện kĩ năng viết tổng thành số và tính chu vi của một hình

- Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A.Ổn định lớp:

B Bài mới: HĐ1 : Giới thiệu bài:

HĐ2: Củng cố lí thuyết

HĐ3: Luyện tập:

Bài1:a) Đọc các số sau: 33 985; 80407;

60000

b) Viết các số sau:

Hai mươi nghìn không trăm linh hai

Sáu mươi ba nghìn hai trăm bốn mươi mốt

Ba mươi bốn nghìn

Bài 2 : (Bài 4- VBT - T3)

GV lưu ý : Tính độ dài các cạnh chưa biết

Tính tổng các cạnh

Bài 3: Viết 5 số chẵn lớn nhất có 5 chữ số; 5

số lẻ bé nhất có 5 chữ số

- 99 990, 99 992, 99 994, 99 996, 99 998

- 10 001, 10 003, 10 005, 10 007, 10 009

Bài 4: Cho các chữ số 1, 3, 5, 4 Hãy viết tất

cả các số có bốn chữ số khác nhau lập được

bởi các chữ số trên.Tính tổng của các csố

vừa tìm được

HĐ4:Củng cố dặn dò:

- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học

Học sinh nghe

2 em lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

Lưu ý HS cách đọc ,viết số

Học sinh làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm

Hướng dẫn học sinh đọc kĩ đề bài

Học sinh chữa bài

-HS giỏi nêu cách làm, tự làm và chữa bài

CHÍNH TẢ (Nghe- viết) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I Mục tiêu:

- Học sinh nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài TĐ Dế

Mèn bênh vực kẻ yếu:” Một hôm……vẫn khóc”.

- Làm đúng bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu ( l/n) hoặc vần( an/ang)

- Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch

II Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn và bài tập.

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Bài cũ : Kiểm tra vở chính tả của học

sinh

Nhắc HS những yêu cầu học tiết

chính tả

B.Bài mới : Giới thiệu bài- Ghi đề.

HĐ1 : Hướng dẫn nghe - viết.

a) Tìm hiểu nội dung bài viết:

- Gọi 1 HS đọc đoạn viết chính tả 1 lượt

b) Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS tìm những tiếng, từ khó trong

đoạn viết?

-GV nêu thêm một số tiếng, từ mà lớp hay

viết sai.- -Gọi 2 em lên bảng viết, dưới lớp

viết nháp

- Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai

+ Nhà Trò : viết hoa danh từ riêng

+ cỏ xước : chú ý viết tiếng “xước”

+ ngắn chùn chùn: chú ý âm “ch”

- Đọc từng câu cho học sinh viết

- Đọc cho HS soát bài

- Chấm 7-10 bài - yêu cầu HS sửa lỗi

- GV Nhận xét chung

HĐ2 : Luyện tập.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2a,b, sau đó

làm bài tập vào vở Mỗi dãy làm một phần

- Cả lớp để vở lên bàn

-Viết bài vào vở

- HS đổi vở soát bài, báo lỗi

- Lắng nghe

-2 HS nêu yêu cầu, thực hiệnlàm bài vào vở

- GV theo dõi HS làm bài.

- Gọi 2 HS lên bảng sửa bài

- Yêu cầu học sinh đọc kết quả bài làm,

thực hiện chấm đúng / sai

Bài 3 : - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Cho HS thi giải câu đố nhanh và viết đúng

– viết vào bảng con ( bí mật lời giải)

- Cho HS giơ bảng con Một số em đọc lại

câu đố và lời giải

- GV nhận xét, khen ngợi những em trả lời

nhanh và viết đáp án đúng, đẹp

Đáp án: a) Cái la bàn; b) Hoa ban.

HĐ3:Củng cố- Dặn dò:

- Cho cả lớp xem những bài viết đẹp.

- Nhận xét tiết học

- 2 HS sửa bài, lớp theo dõi

- Lần lượt đọc kết quả bàilàm, nhận xét

- Thực hiện sửa bài, nếu sai

- 1 HS đọc yêu cầu, lớp theodõi

- HS làm bài theo 2 dãy lớp

HS dãy này đọc câu đố a, HSdãy kia trả lời nhanh và viếtđúng đáp án ra bảng con

- Theo dõi

- Lắng nghe và ghi nhận

ĐẠO ĐỨC: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh nhận thức được cần phải trung thực trong học tập Trung thựctrong học tập là không dối trá, gian lận bài làm, bài thi, bài kiểm tra

- Hình thành và rèn cho học sinh thói quen biết trung thực trong học tập

- Học sinh biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán nhữnghành vi thiếu trung thực trong học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Tranh vẽ

- HS : Xem trước bài, sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương về sựtrung thực trong học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A.Ổn định tổ chức lớp: Nề nếp- Kiểm tra

sách vở của học sinh

B.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề

HĐ1 : Xử lí tình huống.

- Cho HS xem tranh SGK và đọc nội dung

tình huống

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 em liệt kê

các cách giải quyết có thể có của bạn

Long trong tình huống

- Lắng nghe và nhắc lại

- HS quan sát và thực hiện

- Theo dõi, lắng nghe

- Thảo luận nhóm 2 em

- Gv tóm tắt thành cách giải quyết chính.

a) Mượn tranh của bạn để đưa cho cô giáo

H: Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải

quyết nào? Vì sao chọn cách G.quyết đó?

- GV kết luận: Cách giải quyết (c) là phù

hợp nhất, thể hiện tính trung thực trong

học tập Khi mắc lỗi gì ta nên thẳng thắn

nhận lỗi và sửa lỗi

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

HĐ2: Làm việc cá nhân bài tập1 (SGK).

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1 trong

SGK

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập 1

- GV lắng nghe HS trình bày và kết luận:

+ Ý (c) là trung thực trong học tập

+ Ý (a), (b), (d) là thiếu trung thực trong

học tập

HĐ3 : Thảo luận nhóm bài tập 2 (SGK).

- GV nêu từng ý trong bài tập và yêu cầu

HS lựa chọn

- Yêu cầu HS các nhóm cùng sự lựa chọn

và giải thích lí do lựa chọn của mình

- GV có thể cho HS sử dụng những tấm

bìa màu

- GV kết luận: Ý kiến (b), (c) là đúng, ý

(c) là sai

- GV kết hợp giáo dục HS:

+ Chúng ta cần làm gì để trung thực trong

học tập?

- GV khen ngợi các nhóm trả lời tốt, động

viên nhóm trả lời chưa tốt

HĐ4 : Liên hệ bản thân.

- Trình bày ý kiến thảo luận,mời bạn nhận xét

- Theo dõi, lắng nghe

- Vài em đọc ghi nhớ, lớp theodõi

- Nêu yêu cầu :Giải quyết các tình huống

- Mỗi HS tự hoàn thành bài tập1

- HS trình bày ý kiến, trao đổi,chất vấn lẫn nhau

- Nhóm 3 em thực hiện thảoluận

- Các nhóm trình bày ý kiến,cả lớp trao đổi, bổ sung

…cần thành thật trong học tập,dũng cảm nhận lỗi mắc phải,không nói dối, không chép bàicủa bạn, không nhắc bài chobạn trong giờ kiểm tra

- GV tổ chức làm việc cả lớp.

- Cho HS sưu tầm các mẩu chuyện, tấm

gương về trung thực trog học tập

+ Hãy nêu những hành vi của bản thân em

mà em cho là trung thực?

HĐ5: Củng cố - Dặn dò: 1 -2 HS đọc ghi

nhớ bài

- GV yêu cầu HS về nhà tìm 3 hành vi thể

hiện sự trung thực, 3 hành vi thể hiện sự

không trung thực trong học tập

- HS vận dụng bài học làm tốt bài tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ của tiếng; Bộ chữ cái

ghép tiếng

- HS : Vở bài tập, SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Bài cũ : Kiểm tra sách vở của học sinh.

B.Bài mới : - Giới thiệu bài – Ghi đề.

Bầu ơi thương lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn

- Yêu cầu 2: Đành vần tiếng bầu và ghi lại

- Mở sách vở lên bàn

- Lắng nghe và nhắc lại đềbài

- Tất cả HS đếm thầm

- Cả lớp đánh vần thầm

- 1 HS làm mẫu đánh vần

cách đánh vần đó.

- GV ghi kết quả của HS lên bảng bằng các

màu phấn khác nhau

- Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng bầu

+ Tiếng bầu do những bộ phận nào tạo

thành?

- GV chốt lại: Tiếng do âm b, vần âu và

thanh huyền tạo thành.

- Yêu cầu 4: Phân tích các tiếng còn lại và

rút ra nhận xét

- GV giao cho mỗi nhóm phân tích 1 tiếng

- Gọi HS lên bảng chữa bài

- GV nhận xét và sửa bài cho cả lớp

- Yêu cầu HS nhắc lại kết quả phân tích

+ Tiếng do những bộ phận nào tạo thành?

+ Những tiếng nào có đủ các bộ phận như

tiếng bầu? tiếng nào không có đủ các bộ

phận như tiếng bầu?

- Gọi một vài HS nêu nhận xét chung về

cấu tạo của một tiếng

b Rút ra ghi nhớ.

Mỗi tiếng gồm có 3 bộ phận: Âm đầu, vần

và thanh Tiếng nào cũng có vần và thanh.

Có tiếng không có âm đầu.

HĐ2: Luyện tập.

Bài 1 :

- Gọi 1 HS đọc đề và nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào vở bài tập

- Gọi HS lên bảng sửa bài

Bài 2 : Thi giải nhanh câu đố

- 1-2 HS trình bày kết luận,

HS khác nhận xét, bổ sung

- Hoạt động nhóm bàn 3 em

- Đại diện nhóm lên bảngchữa bài

- Theo dõi, sửa bài trên phiếunếu sai

Một số em trả lời:

….tiếng do âm đầu, vần vàthanh tạo thành

…Tất cả các tiếng có đủ bộphận như tiếng bầu chỉ riêngtiếng ơi là không đủ vì thiếuâm đầu

- Một vài em nêu, mời bạnnhận xét, bổ sung

- 3-4 HS lần lượt đọc ghi nhớtrong SGK

- 1 em nêu yêu cầu

- Cả lớp thực hiện làm bài

- Theo dõi bạn sửa bài

- Sửa bài nếu sai

HS tham gia chơi

HĐ4 :.Củng cố -Dặn dò: - Gọi 1HS đọc lại

ghi nhớ

- Tuyên dương những em học tốt

- Nhận xét tiết học Dặn dò về nhà học kỹ

bài

1 HS đọc, lớp theo dõi

-Theo dõi, lắng nghe

- Nghe và ghi nhận

ÔN TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC

I.MỤC TIÊU :

- Rèn cho học sinh đọc đúng bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Rèn kỹ năng luyện đọc đúng và đọc diễn cảm, biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện

- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A.Bài cũ: Yêu cầu ba học sinh đọc bài

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

? Nêu nội dung của từng đoạn và nội dung

chính của bài

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm

B.Bài mới: HĐ1 : Giới thiệu bài:

HĐ2 : Luyện đọc: Hướng dẫn học sinh

luyện đọc từng bài

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm

GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS

yếu

- Giáo viên gọi học sinh đọc trước lớp

? Để đọc tốt đoạn văn đó em cần đọc như

thế nào?

? Đoạn em đọc có nội dung gì?

- Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp

Giáo viên cùng học sinh nhận xét và ghi

điểm cho từng em

? Em học tập được điều gì trong bài này

HĐ3.Củng cố dặn dò:

- Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học

Ba học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

Học sinh lắng nghe

Học sinh luyện đọc theo nhóm

Học sinh đọc bài

Học sinh tìm giọng đọc hay

Học sinh nêu nội dung của từng đoạn

Học sinh thi đọc diễn cảm

Học sinh khá giỏi suy nghĩ và trả lời các câu hỏi

Học sinh ghi nhớ

TOÁN: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( T2 )

I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về:

- Tính nhẩm; cộng trừ 4 phép tính trong phạm vi 100 000; so sánh các số đến 100000; luyện tập về bài toán thống kê số liệu

- HS thực hiện đúng các dạng toán trên một cách thành thạo

- Có ý thức tự giác làm bài, tính toán cẩn thận, chính xác và trình bày sạch

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng sửa bài.

Bài 1: Cho các chữ số 1,3,5,4 viết được các

số có 4 chữ số khác nhau: 1354, 1534, 1345,

1543, 3541, 3154, 3145, …

Bài2: Số có 4 chữ số mà các chữ số của nó

là 4 số tự nhiên liên tiếp có tổng là 18 là:

3456

- Nhận xét và ghi điểm cho học sinh

B Bài mới : - Giới thiệu bài, ghi đề.

HĐ1 : Luyện tính nhẩm.

- Cho HS tính nhẩm các phép tính đơn giản

bằng trò chơi: “ Tính nhẩm truyền”

VD: GV viết các phép tính lên bảng, sau đó

gọi HS đầu tiên tính nhẩm và cứ thế gọi tiếp

bạn khác với các phép tính nối tiếp

- GV cho HS làm các bài tập

- Gọi HS nêu yêu cầu bài 2,3 và 4

Bài 2 : - Yêu cầu HS làm vào vở

2 em lên bảng

- Cả lớp cùng chơi

- 1 em nêu yêu cầu

- Làm bài vào vở

- Đổi vở chấm đúng / sai

- Thực hiện làm bài, rồi lầnlượt lên bảng sửa, lớp theodõi và nhận xét

Bài 3 :- Gọi 1-2 em nêu cách so sánh Yêu

cầu HS làm bài vào vở

- Gọi 2 em lên bảng sửa bài, dưới lớp nhận

xét

- Sửa bài chung cho cả lớp

Lưu ý HS nêu cách so sánh

Bài 4 :- Yêu cầu HS tự làm bài.

Bài 5 :- Cho HS đọc đề, nêu yêu cầu và

hướng dẫn cách làm

- GV treo bảng phụ ghi sẵn bài tập 5 ( SGK)

lên bảng

Hướng dẫn HS thêm vào bảng số liệu:

- Gọi 2 em lên bảng sửa bài, dưới lớp nhận

xét

- Sửa bài chung cho cả lớp

- Gv chấm bài một số em

- Yêu cầu HS trả vở và sửa bài

HĐ3.Củng cố- Dặn dò

– Nhấn mạnh một số bài HS hay sai

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Sửa bài nếu sai

- Thực hiện làm bài, 2 emlên bảng sửa, lớp theo dõivà nhận xét

- Thực hiện làm bài

1 em đọc đề, lớp theo dõi

- HS quan sát và đọc bảngthống kê số liệu

- HS thực hiện theo 3 yêucầu trong sách

- Viết thành câu trả lời vàovở

- 1 em lên bảng điền,

- Lớp theo dõi và nhận xét

- Lắng nghe

ÔN TOÁN: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Ôn luyện kĩ năng tính toán, tìm thành phần chưa biết và giải toán có lời văn

- Rèn luyện kĩ năng vận dụng làm đúng các bài tập có liên quan

- Giáo dục cho các em tính cẩn thận và ham thích trong học toán

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Ổn định lớp :

B Bài mới : HĐ1 : Giới thiệu bài:

HĐ2: HD HS làm bài tập

Học sinh nghe

Bài 1: Đặt tính rồi tính

* GV nhắc HS cách trình bày

Bài4: Tính giá trị của biểu thức:

( 75 894 - 54 689 ) x 3

13 545 + 24 318 : 3

HĐ3:Củng cố dặn dò:

- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học

2 em lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

Lưu ý HS kĩ năng tính

Học sinh làm bài vào vở, chú

ý cách tìm thành phần chưa biết

Hướng dẫn học sinh đọc kĩ đềbài

Xác định đúng dạng toán-HS giỏi nêu cách làm, Lưu ýthứ tự thực hiện biểu thức

ĐỊA LÝ: Ù( GV chuyên biệt dạy)

KHOA HỌC: ( GV chuyên biệt dạy)

MỸ THUẬT: ( GV chuyên biệt dạy)

BD MỸ THUẬT: ( GV chuyên biệt dạy)

*****************************

Thứ tư: Ngày soạn : / / 8 / 2008

Ngày dạy : / / 8 / 2008

ÂM NHẠC: (GV chuyên biệt dạy)

KỸ THUẬT: (GV chuyên biệt dạy)

ANH VĂN : (GV chuyên biệt dạy)

ANH VĂN: (GV chuyên biệt dạy)

KỂ CHUYỆN: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ

I MỤC TIÊU

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện đãnghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

- Hiểu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Ngoài việcgiải thích sự hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi những con người giàulòng nhân ái, khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Có khả năng tập trung nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện.

- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể củabạn; kể tiếp được lời bạn

3.Giáo dục học sinh giàu lòng nhân ái với mọi người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Ổån định : Nề nếp.- Kiểm tra sách vở của

HS

B Bài mới : - Giới thiệu, ghi đề.

HĐ1 : Giáo viên kể chuyện.

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ câu

chuyện : “ Sự tích hồ Ba Bể” Trong SGK và

đọc thầm yêu cầu

- GV kể chuyện 2 lần

- Lần 1 kể bằng lời kết hợp giải nghĩa một

số từ khó trong truyện

- Lần 2 kể bằng tranh minh hoạ.

- Kể câu chuyện chốt ý từng đoạn

1 Bà cụ ăn xin xuất hiện trong đêm lễ hội

2 Bà cụ ăn xin được mẹ con bà goá đưa về

nhà

3 Chuyện xảy ra trong đêm lễ hội

4 Sự hình thành hồ Ba Bể

HĐ2 : Hướng dẫn HS kể chuyện.

- Yêu cầu HS đọc lần lượt yêu cầu của từng

bài tập

* Chú ý : Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không

cần lặp lại nguyên văn lời của cô

+ Kể xong, cần trao đổi cùng bạn về nội

dung, ý nghĩa câu chuyện

a)

Kể chuyện theo nhóm:

Đoạn 1 : Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế

nào?

Đoạn 2 : Ai cho bà cụ ăn và nghỉ ?

Đoạn 3 : Chuyện gì xảy ra trong đêm lễ hội?

Đoạn 4 : Hồ Ba Bể hình thành như thế nào?

Hát- HS kiểm tra lẫn nhau

- Theo dõi quan sát

- Đọc thầm yêu cầu của bàikể chuyện trong SGK

- Yêu cầu học sinh kể cả câu chuyện.

b) Thi kể chuyện trước lớp:

- Yêu cầu HS kể chuyện nhóm 4 em theo

tranh

- Gọi HS xung phong thi kể toàn bộ câu

chuyện

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm trả

lời câu hỏi:

+ Ngoài mục đích giải thích sự hình thành hồ

Ba Bể, câu chuyện còn nói với ta điều gì ?

Ngoài việc giải thích sự hình thành hồ Ba

Bể, câu chuyện còn ca ngợi những con người

giàu lòng nhân ái ( như mẹ con bà goá) ,

khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được

đền đáp xứng đáng.

- GV và cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể

chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện nhất

để tuyên dương trước lớp

HĐ3: Củng cố-Dặn dò:

- GV liên hệ giáo dục HS: Biết quan tâm

giúp đỡ những người gặp khó khăn hoạn

nạn, những người già cả, neo đơn

- Khen ngợi thêm những HS chăm chú nghe

kể chuyện và nêu nhận xét chính xác

- Nhận xét tiết học

- Về kể lại cho người thân và bạn bè nghe

Chuẩn bị:” Nàng tiên ốc”

- 1em kể cả câu chuyện

-Thực hiện nhóm 4 em kểnối tiếp nhau theo 4 tranh.Lớp theo dõi, nhận xét

- HS xung phong thi kể toànbộ câu chuyện Lớp theo dõi,nhận xét

- Thảo luận nhóm bàn

- Đại diện nhóm trình bàytrước lớp Mời bạn nhận xét,bổ sung

- Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện nhất

HS tự liên hệ

- Lắng nghe