GIAO AN LOP4 CKT

- Hiểu ND: Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ; mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước.TL các câu hỏi trong SGK.. - Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 -

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 07

1 Chào cờ Luyện tập

2 Tập đọc Trung thu độc lập

3 Hát nhạc

4 Toán Luyện tập

5 Lịch sử Chiến thắng BĐ do NQ lãnh đạo (Năm 938)

BA

28/09/

2010

1 Chính tả Nhớ – viết: Gà Trống và Cáo

2 Toán Biểu thức có chứa hai chữ

3 LTVC Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam

4 Địa lí Một số dân tộc ở Tây nguyên

5 TD

TƯ

29/9/

2010

1 Toán Tính chất giao hoán của phép cộng

2 Tập đọc Ở vương quốc Tương Lai

3 Tập làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

4 Khoa học Phòng bệnh béo phì

NĂM

30/9/

2010

1 LTVC Luyện tập viết tên người tên địa lí Việt Nam

2 Toán Biểu thức có chứa ba chữ

3 Kể chuyện Lời ước dưới trăng

4 Khoa học Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá

5 TD

SÁU

1/10/

2010

1 Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện

2 Toán Tính chất kết hợp củ phép cộng

3 Kĩ thuật Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu

thường(T2)

4 Đạo đức Tiết kiệm tiền của

5 Sinh hoạt Sinh hoạt tuần 7

Thứ hai, ngày 27 tháng 09 năm 2010

Tiết 1 CHÀO CỜ Tiết 2 Môn: Tập đọc Trung thu độc lập I.MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

- Hiểu ND: Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ; mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước.(TL các câu hỏi trong SGK)

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ bài đọc Tranh ảnh sưu tầm về các thành tựu kinh tế – xã hội của nước ta trong những năm gần đây

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

 Khởi động: 1’

 Bài cũ: 5’ Chị em tôi

- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả

lời các câu hỏi trong SGK

- GV nhận xét & chấm điểm

 Bài mới:

 Giới thiệu bài 1’

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc 9’

- Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc

- Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự

các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)

- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết

hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc

giọng đọc không phù hợp

- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần

chú thích các từ mới ở cuối bài đọc GV giải nghĩa

thêm từ ngữ khác

- Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

- Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài 10’

- Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

+ Đoạn 3: Phần còn lại (Lời chúc của anh chiến sĩ với thiếu nhi)

+ HS đọc thầm phần chú giải

- 1, 2 HS đọc lại toàn bài

- HS nghe

- HS đọc thầm đoạn 1

- Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do,

- Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?

- GV nhận xét

- Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

- Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những

đêm trăng tương lai ra sao?

- Vẻ đẹp có gì khác so với đêm trăng Trung thu độc

lập?

GV: kể từ ngày đất nước giành được độc lập tháng 8

năm 1945, ta đã chiến thắng hai đế quốc lớn là Pháp

& Mĩ Từ năm 1975, ta bắt tay vào sự nghiệp xây

dựng đất nước

- Cuộc sống hiện nay, theo em, có gì giống với

mong ước của anh chiến sĩ năm xưa? (GV cho HS

xem tranh ảnh về các thành tựu kinh tế – xã hội của

nước ta trong những năm gần đây)

- Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triển như

thế nào?

- GV nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm 10’

- Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em

sau mỗi đoạn

- Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn

cảm (Anh nhìn trăng & nghĩ tới ……… nông trường to

lớn, vui tươi)

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn

cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho các em

độc lập: Trăng ngàn & gió núi bao la; trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập yêu quý; trăng vằng vặc chiếu khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng…

- HS đọc thầm đoạn 2

- Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện; giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng phấp phới bay trên những con tàu lớn; ống khói nhà máy chi chít, cao thẳm, rải trên đồng lúa bát ngát những nông trường to lớn, vui tươi

- Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại, giàu có hơn rất nhiều so với những ngày độc lập đầu tiên

- HS quan sát tranh ảnh, phát biểu:

+ Những ước mơ của anh chiến sĩ năm xưa đã trở thành hiện thực: nhà máy thuỷ điện, những con tàu lớn ………

+ Nhiều điều trong hiện thực đã vượt quá cả mơ ước của anh Ví dụ: Các giàn khoan dầu khí, những xa lộ lớn nối liền các nước, những khu phố hiện đại mọc lên, vô tuyến truyền hình, máy vi tính, Anh hùng Phạm Tuân bay vào vũ trụ ………

- HS phát biểu tự do

- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp

 Củng cố 3’

- Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các

em nhỏ như thế nào?

 Dặn dò: 1’

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

trong giờ học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn,

chuẩn bị bài: Ở vương quốc tương lai

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

- Bài văn thể hiện tình cảm thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em nhỏ trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước

Tiết 3 HÁT NHẠC Tiết 4 Môn: Toán Luyện tập I.MỤC TIÊU:

- Có kỹ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ

- Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ

- BT cần làm: BT1,2,3

* HS khá, giỏi: BT4,5

II.CHUẨN BỊ:

Vở

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Khởi động: 1’

Bài cũ:5’ Phép trừ

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nêu phép cộng: 2416 + 5164, yêu cầu HS đặt

tính rồi thực hiện phép tính

- GV hướng dẫn HS thử lại bằng cách lấy tổng trừ đi

một số hạng, nếu được kết quả là số hạng còn lại thì

phép tính cộng đã đúng

- Yêu cầu HS thử lại phép tính cộng.

- Hướng dẫn tương tự đối với cách thử lại phép trừ

- Nên cho HS nêu lại cách thử của từng phép tính

cộng, trừ

Bài tập 2:

- YC đặt tính tính rồi thử lại

- Cả lớp làm vở 2 em làm trên phiếu

Bài tập 3:

- Cả lớp làm vở 2 em làm trên phiếu

Bài tập 4:Dành cho HS khá, giỏi

Gọi HS đọc bài so sánh và NX

- 1em làm bảng cả lớp làm vở

Bài tập 5:Dành cho HS khá, giỏi

Củng cố - Dặn dò: 5’

- YC nêu cách thử lại phép cộng ,phép trừ

- Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa hai chữ

- Làm bài vào VBT

- HS tiến hành thử lại phép tính

7580

- 5164 2416

- 2-3 em nêu

Tiết 5 Môn: Lịch sử Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo (năm 938)

I.MỤC TIÊU:

- Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:

+ Đôi nét về người lãnh đạo trận Bạch Đằng

+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng

+ Những nét chính về diễn biến của trận Bạch Đằng

+ Ý nghĩa trận Bạch Đằng

II.CHUẨN BỊ:

- Hình minh họa

- Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng

- Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

 Khởi động:1’ Hát

 Bài cũ:5’ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng.

- Vì sao cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng lại xảy ra?

- Ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng?

- GV nhận xét

 Bài mới:

 Giới thiệu :1’

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân:9’

- GV yêu cầu HS làm phiếu học tập

- GV yêu cầu một vài HS dựa vào kết quả làm việc để

giới thiệu vài nét về con người Ngô Quyền

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm:10’

- GV yêu cầu HS đọc SGK, cùng thảo luận những vấn đề

sau:

+ Cửa sông Bạch Đằng nằm ở địa phương nào?

+ Quân Ngô Quyền đã dựa vào thuỷ triều để làm gì?

+ Trận đánh diễn ra như thế nào?

+ Kết quả trận đánh ra sao?

- GV yêu cầu HS dựa vào kết quả làm việc để thuật lại

diễn biến của trận đánh

Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp :9’

GV nêu vấn đề cho cả lớp thảo luận

- Sau khi đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền đã làm

gì?

- Điều đó có ý nghĩa như thế nào?

- GV chốt: Mùa xuân năm 939, Ngô Quyền xưng vương,

đóng đô ở Cổ Loa Đất nước ta được độc lập sau hơn một

nghìn năm bị phong kiến phương Bắc đô hộ

 Củng cố - Dặn dò: 5’

- Chuẩn bị bài: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

- HS trả lời

- HS nhận xét

- HS làm phiếu học tập

- HS xung phong giới thiệu về con người Ngô Quyền

- HS đọc đoạn: “Sang đánh nước ta… thất bại”để cùng thảo luận nhóm

- HS thuật lại diễn biến của trận đánh

- Mùa xuân 939, Ngô Quyền xưng vương, đóng đô ở Cổ Loa

- Đất nước được độc lập sau hơn một nghìn năm Bắc thuộc

Thứ ba, ngày 28 tháng 09 năm 2010

Tiết 1 Môn: Chính tả GÀ TRỐNG VÀ CÁO I.MỤC TIÊU:

- Nhớ – viết đúng bài CT; trình bày đúng các dòng thơ lục bát

- Làm đúng BT(2)a/b, hoặc (3)a/b, hoặc BT do GV soạn

II.CHUẨN BỊ:

- Phiếu viết sẵn nội dung BT2b

- Băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi viết từ tìm được khi làm BT3

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Giới thiệu bài :1’

Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhớ - viết chính tả :15’

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết

- GV đọc lại đoạn thơ 1 lần

- GV nhắc HS cách trình bày đoạn thơ, chú ý những

chữ cần viết hoa, những chữ dễ viết sai chính tả

- GV yêu cầu HS nêu cách trình bày bài thơ

- Yêu cầu HS viết tập

- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi

vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập CT 13’

Bài tập 2b:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2b

- GV dán 4 tờ phiếu đã viết nội dung lên bảng, mời

HS lên bảng làm thi tiếp sức

- GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời

giải đúng

- Lời giải đúng:

+ bay lượn – vườn tược – quê hương – đại dương –

tương lai – thường xuyên – cường tráng

+ Nói về mơ ước trở thành phi công của bạn Trung

- HS nêu cách trình bày bài thơ:

+ Ghi tên bài vào giữa dòng

+ Dòng 6 chữ viết lùi vào 3 ô li Dòng 8 chữ viết lùi vào 1 ô li

+ Chữ đầu các dòng thơ phải viết hoa.+ Viết hoa tên riêng của hai nhân vật trong bài thơ là Gà Trống & Cáo

+ Lời nói trực tiếp của Gà Trống & Cáo phải viết sau dấu hai chấm, mở ngoặc kép

- HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự viết bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài vào VBT

- 4 nhóm HS lên bảng thi làm vào phiếu (tiếp sức: mỗi HS trong nhóm chuyền bút dạ cho nhau điền nhanh tiếng tìm được)

- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh, sau đó nói về nội dung đoạn

Bài tập 3a:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3a

- GV tổ chức cho HS chơi trò Tìm từ nhanh Cách

chơi:

+ Mỗi HS được phát 2 băng giấy HS ghi vào mỗi băng

giấy 1 từ tìm được ứng với một nghĩa đã cho Sau đó

từng em dán nhanh băng giấy vào cuối mỗi dòng trên

bảng (mặt chữ quay vào trong để đảm bảo bí mật)

+ Khi tất cả đều làm bài xong, các băng giấy được lật

lại GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

 Củng cố - Dặn dò: 5’

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không

viết sai những từ đã học

- Chuẩn bị bài

văn

- Cả lớp nhận xét kết quả làm bài

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS tham gia trò chơi Tìm từ nhanh

- HS thi đua

Tiết 2 Môn: Toán Biểu thức có chứa hai chữ I.MỤC TIÊU:

- Nhận biết được biểu thức đơn giản chứa hai chữ

- Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

- BT cần làm: BT1, BT2(a,b), BT3(1 cột)

* HS khá, giỏi: BT2c, BT3(2 cột), BT4

II.CHUẨN BỊ:

- VBT

- Bảng phụ kẻ như SGK, nhưng chưa đề số

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Khởi động: 1’

Bài cũ:5’ Luyện tập

- Yêu cầu HS sửa bài về nhà

a Biểu thức chứa hai chữ

- GV nêu bài toán

- Hướng dẫn HS xác định: muốn biết số cá

của hai anh em là bao nhiêu ta lấy số cá của

anh + với số cá của em

- GV nêu vấn đề: nếu anh câu được a con cá,

em câu được b con cá, thì số cá hai anh em câu

được là bao nhiêu?

- GV giới thiệu: a + b là biểu thứa có chứa

hai chữ a và b.

- Yêu cầu HS nêu thêm vài ví dụ về biểu thức

có chứa hai chữ

b.Giá trị của biểu thứa có chứa hai chữ

- a và b là giá trị cụ thể bất kì vì vậy để tính

được giá trị của biểu thức ta phải làm sao?

- 5 được gọi là gì của biểu thức a + b?

- Tương tự, cho HS làm việc với các trường

YC cả lớp làm vở , 2 em làm phiếu

Bài tập 2(a,b):

Cả lớp làm vở ,2 em làm phiếu

Khi sửa bài nên yêu cầu HS nêu cách tính

* Bài tập 2c: Dành cho HS khá, giỏi

- Hát

- 1 HS nêu miệng

99999 – 10000 = 89999

- HS n hận xét

- HS đọc bài toán, xác định cách giải

- HS nêu: nếu anh câu được 3 con cá, em câu được 2 con cá, có tất cả 3 + 2 con cá

- Nếu anh câu được 4 con cá, em câu được 0 con cá, số cá của hai anh em là 4 + 0 con cá

- ……

- nếu anh câu được a con cá, em câu được b con cá, thì hai anh em câu được a + b con cá

- HS nêu thêm ví dụ

- 5 được gọi là giá trị của biểu thức a + b

- HS thực hiện trên giấy nháp

- Mỗi lần thay chữ a và b bằng số ta tính được một giá trị của biểu thức a + b

- Vài HS nhắc lại

- HS làm bài

a) nếu c = 10 , d = 25 thì c+d = 10+25=35b)Nếu c=15cm,d=45cm thì c+d= 15+45= 60(cm)

- HS làm bài

Kết quả là:a)12 ;b)9

Bài tập 3(2 cột):

* Bài tập 3(1 cột): Dành cho HS khá, giỏi

* Bài tập 4: Dành cho HS khá, giỏi

- Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng 1 số tên riêng Việt Nam (BT1,2 mục III), tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam(BT3)

- HS khá, giỏi: làm được đầy đủ BT3

II.CHUẨN BỊ:

- Phiếu khổ to ghi sẵn bảng sơ đồ họ, tên riêng, tên đệm của người

- Phiếu để HS làm BT3 (Phần Luyện tập)

- Bản đồ có tên các quận, huyện, thị xã, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử ở tỉnh hoặc ở thành phố của em

- VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

 Khởi động 1’

 Bài cu õ5’ Mở rộng vốn từ: Trung thực – tự trọng

- Yêu cầu HS làm lại BT1

- GV nhận xét & chấm điểm

 Bài mới:

 Giới thiệu bài :1’

Hoạt động1: Hình thành khái niệm:14’

Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét

- GV nêu nhiệm vụ: nhận xét cách viết tên người,

tên địa lí đã cho Cụ thể: mỗi tên riêng đã cho gồm

mấy tiếng? Chữ cái đầu của mỗi tiếng ấy được viết

- Hát

- 1 HS làm bài (miệng)

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc tên riêng, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

thế nào?

- GV kết luận: Khi viết tên người & tên địa lí Việt

Nam, cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo

thành tên đó

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập :14’

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV mời 3 HS viết bài trên bảng lớp

- GV kiểm tra HS viết đúng / sai, nhận xét

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV mời 3 HS viết bài trên bảng lớp

- GV kiểm tra HS viết đúng / sai, nhận xét

Bài tập 3:

- GV phát phiếu cho HS làm bài theo nhóm

- GV nhận xét

 Củng cố - Dặn dò: 5’

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

- Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong bài

- Chuẩn bị bài:

- HS đọc thầm phần ghi nhớ

- 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm việc cá nhân vào VBT

- 3 HS viết bài trên bảng lớp

- Cả lớp nhận xét

HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm việc cá nhân vào VBT

- 3 HS viết bài trên bảng lớp

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS viết tên các quận, huyện, thị xã, danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử ở tỉnh hoặc thành phố của mình, sau đó tìm các địa danh đó trên bản đồ

- Đại diện các nhóm dán bài làm trên bảng lớp, đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét

Tiết 4 Môn: Địa lí Một số dân tộc ở tây nguyên I.MỤC TIÊU:

- Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống (Gia rai, Ê đê, Ba na, Kinh,…) nhưng lại là nơi thưa dân nhất nước ta

- Sử dụng được tranh ảnh để mô tả trang phục của một số dân tộc Tây Nguyên: Trang phục truyền thống: nam thường đóng khố, nữ thường quấn váy

II.CHUẨN BỊ:

- SGK

- Tranh ảnh về nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, các loại nhạc cụ dân tộc của Tây Nguyên

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Khởi động: 1’

Bài cũ: 5’ Tây Nguyên

- Tây Nguyên có những cao nguyên nào? Chỉ vị trí

các cao nguyên trên bản đồ Việt Nam?

- Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa? Đó là những

mùa nào?

- Chỉ & nêu tên những cao nguyên khác của nước

ta trên bản đồ Việt Nam?

- GV nhận xét

Bài mới:

 Giới thiệu : 1’

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân 10’

- Quan sát hình 1 & kể tên một số dân tộc sống ở

Tây Nguyên?

- Trong các dân tộc kể trên, những dân tộc nào

sống lâu đời ở Tây Nguyên?

- Những dân tộc nào từ nơi khác mới đến sống ở

Tây Nguyên? Họ đến Tây Nguyên để làm gì?

- Mỗi dân tộc ở Tây Nguyên có những đặc điểm gì

riêng biệt?

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời

- GV kết luận: Tây Nguyên tuy có nhiều dân tộc

cùng chung sống nhưng đây lại là nơi thưa dân nhất

nước ta

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 10’

- Làng của các dân tộc ở Tây Nguyên gọi là gì?

- Làng ở Tây Nguyên có nhiều nhà hay ít nhà?

- Nhà rông được dùng để làm gì? Hãy mô tả về nhà

rông? (nhà to hay nhỏ? Làm bằng vật liệu gì? Mái

nhà cao hay thấp?)

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi 8’

- Trang phục của các dân tộc ở Tây Nguyên có đặc

điểm gì khác với các dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên

Sơn?

- Lễ hội ở Tây Nguyên thường được tổ chức khi

nào? Ở đâu?

- Kể các hoạt động lễ hội của người dân ở Tây

Nguyên?

- Đồng bào ở Tây Nguyên có những loại nhạc cụ

độc đáo nào?

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

- HS đọc mục 1 để trả lời các câu hỏi

- Vài HS trả lời câu hỏi trước lớp

- Các nhóm dựa vào mục 2 trong SGK & tranh ảnh về nhà ở, buôn làng, nhà rông của các dân tộc ở Tây Nguyên để thảo luận theo gợi ý của GV

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc trước lớp

- Các nhóm dựa vào mục 3 trong SGK & tranh ảnh về trang phục, lễ hội & nhạc cụ của các dân tộc ở Tây Nguyên để thảo luận theo các gợi ý

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc trước lớp

- GV yêu cầu HS trình bày tóm tắt lại những đặc

điểm tiêu biểu về dân cư, buôn làng & sinh hoạt của

người dân ở Tây Nguyên

Dặn dò: 1’

- Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất của người dân

ở Tây Nguyên

Tiết 5 Thể dục Thứ tư, ngày 29 tháng 9 năm 2010

Tiết 1 Tập đọc

Ở vương quốc tương lai I.MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch một đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

- Hiểu ND: Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ, hạnh phúc có những phát minh độc đáo của trẻ em.(TL được các câu hỏi trong SGK)

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ bài đọc

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

 Khởi động: 1’

 Bài cũ:5’ Trung thu độc lập

- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 3, 4 trong SGK

- GV nhận xét & chấm điểm

 Bài mới:

 Giới thiệu bài :1’

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc & tìm hiểu

màn 1 “Trong công xưởng xanh” :15’

1 Luyện đọc

- Bước 1: GV đọc mẫu màn kịch

GV đọc giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể hiện tâm

trạng háo hức, ngạc nhiên của hai nhân vật chính là

Tin-tin & Mi-tin khi gặp những em bé ở Vương

quốc Tương Lai Lời các em bé đọc với giọng tự tin,

tự hào Đổi giọng để thể hiện lời của các nhân vật

khác nhau trong màn kịch

- Bước 2: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc

-Hát

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

- Bước 3: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình

tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)

- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết

hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng

hoặc giọng đọc không phù hợp

- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần

chú thích các từ mới ở cuối bài đọc

- Bước 4: Yêu cầu HS đọc lại toàn bộ màn kịch

2 Hướng dẫn tìm hiểu nội dung màn kịch

- Tin-tin & Mi-tin đến đâu & gặp những ai?

- Vì sao nơi đó có tên là Vương quốc Tương Lai?

- Các bạn nhỏ ở công xưởng xanh sáng chế ra

- GV đọc mẫu lời thoại của Tin-tin với em bé thứ

nhất (5 dòng đầu)

- GV hướng dẫn, sửa lỗi cho HS

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc & tìm hiểu

màn 2 “Trong khu vườn kì diệu” 14’

1 Luyện đọc

- Bước 1: GV đọc mẫu màn kịch

GV đọc giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể hiện tâm

hai)+ Đoạn 3: 7 dòng còn lại (lời của các em bé thứ ba, thứ tư, thứ năm)

- HS luyện đọc theo cặp

- 1, 2 HS đọc lại cả màn kịch

- …… đến Vương quốc Tương Lai, trò chuyện với những bạn nhỏ sắp ra đời

- Vì những người sống trong Vương quốc Tương Lai này hiện nay vẫn chưa ra đời, chưa được sinh ra trong thế giới hiện tại của chúng

ta / Vì các bạn nhỏ chưa ra đời – đang sống trong Vương quốc Tương Lai – ôm hoài bão, ước mơ khi nào ra đời, các bạn sẽ làm nhiều điều kì lạ chưa từng thấy trên trái đất

- HS quan sát tranh & trả lời câu hỏi:

Các bạn sáng chế ra:

+ Vật làm cho con người hạnh phúc

+ Ba mươi vị thuốc trường sinh

+ Một loại ánh sáng kì lạ

+ Một cái máy biết bay trên không như một con chim

+ Một cái máy biết dò tìm những kho báu còn giấu kín trên mặt trăng

- Các phát minh ấy thể hiện mơ ước của con người: được sống hạnh phúc, sống lâu, sống trong môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục được vũ trụ

- Một tốp 8 em đọc diễn cảm màn kịch theo cách phân vai

- Hai tốp HS thi đọc

- HS nghe

trạng háo hức, ngạc nhiên của hai nhân vật chính là

Tin-tin & Mi-tin khi gặp những em bé ở Vương

quốc Tương Lai

Lời của Tin-tin & Mi-tin đọc với giọng trầm trồ,

thán phục

- Bước 2: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc

- Bước 3: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình

tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)

- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết

hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng

hoặc giọng đọc không phù hợp

- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần

chú thích các từ mới ở cuối bài đọc

- Bước 4: Yêu cầu HS đọc lại toàn bộ màn kịch

2 Hướng dẫn tìm hiểu nội dung màn kịch

- Những trái cây mà Tin-tin & Mi tin thấy trong

khu vườn kì diệu có gì khác thường?

- Em thích những gì ở Vương quốc Tương Lai?

GV nói thêm: Con người ngày nay đã chinh phục

được vũ trụ, lên tới mặt trăng; tạo ra được những

điều kì diệu; cải tạo giống để cho ra đời những thứ

hoa quả to hơn thời xưa

3 Hướng dẫn đọc diễn cảm màn kịch theo cách

+ Đoạn 1: 6 dòng đầu (lời thoại của Tin-tin với

em bé cầm nho)+ Đoạn 2: 6 dòng tiếp theo (lời thoại của Mi-tin với em bé cầm táo)

+ Đoạn 3: 5 dòng còn lại (lời thoại của Tin-tin với em bé có dưa)

- HS luyện đọc theo cặp

- 1, 2 HS đọc lại cả màn kịch

- HS nêu:

+ Chùm nho, quả to đến nỗi Tin-tin tưởng đó là chùm quả lê, phải thốt lên: “Chùm lê đẹp quá !”

+ Những quả táo đỏ to đến nỗi Mi-tin tưởng đó là những quả dưa đỏ

+ Những quả dưa to đến nỗi Tin-tin tưởng nhầm đó là những quả bí đỏ

- HS phát biểu theo ý kiến của riêng mình

- Một tốp 5 em đọc diễn cảm màn kịch theo cách phân vai

- Hai tốp HS thi đọc

- Vở kịch thể hiện ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ & hạnh phúc, ở đó trẻ em là những nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức mình phục vụ cuộc sống

trong giờ học

- Khuyến khích HS luyện đọc vở kịch theo cách

phân vai, có thể dựng thành hoạt cảnh, chuẩn bị sẵn

một tiết mục liên hoan văn nghệ ở lớp Chuẩn bị

bài: Nếu chúng mình có phép lạ

Tiết 2 Toán Tính chất giao hoán của phép cộng I.MỤC TIÊU:

- Biết tính chất giao hoán của phép cộng

- Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính

- BT cần làm: BT1, BT2

* HS khá, giỏi: BT3

II.CHUẨN BỊ:

Bảng phu.ï

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Khởi động: 1’

Bài cũ:5’ Biểu thức có chứa hai chữ.

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

Bài mới:

 Giới thiệu : 1’

Hoạt động1: Nhận biết tính chất giao hoán

của phép cộng.15’

- GV đưa bảng phụ có kẻ sẵn như SGK (các cột

2, 3, 4 chưa điền số) Mỗi lần GV cho a và b nhận

giá trị số thì yêu cầu HS tính giá trị của a + b &

của b + a rồi yêu cầu HS so sánh hai tổng này

- Yêu cầu HS nhận xét giá trị của a + b & giá trị

của b + a

- GV ghi bảng: a + b = b + a

- Yêu cầu HS thể hiện lại bằng lời: Khi đổi chỗ

các số hạng trong một tổng thì tổng không

thay đổi.

- GV giới thiệu: Đây chính là tính chất giao hoán

của phép cộng

Hoạt động 2: Thực hành:15’

- HS tính & nêu kết quả

- Giá trị của a + b luôn bằng giá trị của b + a

- Vài HS nhắc lại

a)468+379=847 379+468=847b)6509+2876=9385 2876+6509=9385c)4268+76=4344