Mục tiêu: *Kiến thức: - Biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh.. *Kĩ năng: - Thực hiện tuần tự các lệnh để đạt được công việc.. ?Để máy tính thực hiện các
Trang 1Tuần 1:
Tiết 1:
Phần 1: Lập trình đơn giản Bài 1: Máy tính và chương trình máy tính
A Mục tiêu:
*Kiến thức:
- Biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh
*Kĩ năng:
- Thực hiện tuần tự các lệnh để đạt được công việc
* Thái độ:
- Giúp HS rèn luyện tính tư duy, làm việc theo nhóm
B Chuẩn bị: MTĐT.
C Tiến trình tiết dạy
Ổn định lớp:
81: ( / / 200 ): / ( P, K):
82: ( / / 200 ): / ( P, K):
83: ( / / 200 ): / ( P, K):
84: ( / / 200 ): / ( P, K):
85: ( / / 200 ): / ( P, K):
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Tiết đầu không kiểm tra bài cũ
Hoạt động 2: 1 Con người ra lệnh cho máy tính như thế nào?
- Chúng ta biết rằng máy tính
là công cụ trợ giúp con người
để xử lý thông tin một cách có
hiệu quả
?Thực chất máy tính chỉ là gì
?Để máy tính thực hiện các
công việc theo yêu cầu của con
người thì phải tác động gì lên
nó
Quan sát GV hướng dẫn
Nêu việc làm của máy tính
Nêu cách tác động của con người lên máy tính
để nó hoạt động được
- Máy tính là công cụ giúp con người xử lý thông tin
- Con người phải đưa ra những chỉ dẫn thích hợp để điều khiển máy tính
Trang 2Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Hoạt động 3: 2 Ví dụ Rô - bốt nhặt rác
- Giới thiệu hình ảnh Rô - bốt
nhặt rác cho HS quan sát
?Để Rô - bốt thực hiện công
việc trên cần đưa ra những lệnh
thíc hợp nào
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm
thảo luận
- Quan sát HS hoạt động và gợi
ý
- Gọi HS đại diện các nhóm
nêu các lệnh để điều khiển Rô
-bốt thực hiện công việc trên
- Nhận xét cách làm của các
nhóm và giải thích cho HS
hiểu
- HS quan sát hình vẽ
Thảo luận để đưa ra lệnh thích hợp
- HS các nhóm nhận xét
Quan sát và ghi vào vở
Các lệnh để rô – bốt thực hiện nhặt rác
- Bước 1: Tiến 2 bước
- Bước 2: Quay trái, tiến 1 bước
- Bước 3: Nhặt rác
- Bước 4: Quay phải, tiến 3 bước
- Bước 5: Quay trái, tiến 2 bước
- Bước 6: Bỏ rác vào thùng
Hoạt động 4: Củng cố.
Câu 1: Trong ví dụ về Rô –
bốt, nếu thay đổi thứ tự của
lệnh 1 và lệnh 2 trong chương
trình, rô bốt có thực hiện được
công việc nhặt rác khác? Hãy
xác định vị trí mới của rô bốt
sau khi thực hiện xong lệnh
“Hãy nhặt rác” Em hãy đưa ra
2 lệnh để rô bốt trở về vị trí ban
đầu
Hoạt động 5: Dặn dò.
Thực hiện ở tiết sau
