GIAO AN TUAN 118 LOP 4- CKTKN+KNS

I/ MỤC TIÊU : Đọc rành mạch trôi chảy các bài tập đọc đã học tốc độ 80 tiếng / phút Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ phù hợp với nội dung , thuộc được 3 đoạn thơ , đoạn

Trang 1

Kĩ thuật

Mĩ thuật

Chào cờ đầu tuần

Ôn tập ( Tiết 1) Dấu hiệu chia hết cho 9 ( Thầy Khanh dạy) ( Thầy Khanh dạy)

BA

14/12

Luyện từ và câu

Kể chuyện Khoa học Chính tả Toán

Ôn tập ( tiết 2 )

Ôn tập ( tiết 3 ) Không khí cần cho sự cháy

Ôn tập ( tiết 4 ) Dấu hiệu chia hết cho 3

Ôn tập ( tiết 5 ) ( Thầy Thịnh dạy ) ( Cô Chi dạy )

Ôn tập ( tiết 6 ) Luyện tập

NĂM

16/12

Luyện từ và câu Lịch sử

Khoa học Toán Đạo đức

Kiểm tra HKI ( đọc hiểu ) Kiểm tra học kì I

Không khí cần cho sự sống Luyện tập chung

( Thầy Khanh dạy )

SÁU

17/12

Tập làm văn Thể dục Địa lí Toán Hoạt động tập thể

Kiểm tra HKI ( viết ) (Thầy Trần Phước Thịnh dạy ) Kiểm tra HKI

Kiểm tra HKI Sinh hoạt lớp tuần 18

Trang 2

TIẾT :35 TẬP ĐỌC

ÔN TẬP ( TIẾT 1)

- Ngày dạy : ………

I/ MỤC TIÊU :

Đọc rành mạch trôi chảy các bài tập đọc đã học ( tốc độ 80 tiếng / phút )

Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ phù hợp với nội dung , thuộc được 3 đoạn thơ , đoạn văn đã học ở HKI

Hiểu nội dung chính của từng đoạn , nội dung của cả bài , nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm : có chí thì nên , tiếng sáo diều

HSK: đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ 80/tiếng / phút )

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Phiếu viết từng bài tập đọc và HTL

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ kiểm tra bài cũ

2/ bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động 1

Kiểm tra tập đọc và HTL

Sau khi bốc thăm được xem lại bài 1-2

phút

GV đặt một câu hỏi về đoạn vừa đọc

* Hoạt động 2

Lập bảng tổng kết các bài tập đọc là

truyện kể trong 2 chủ điểm “ có chí thì

nên và tiếng sáo diều “

GV nhắc các em lưu ý : chỉ ghi lại

những điều cần nhớ về các bài tập đọc

là truyện kể ( có một chuổi sự việc liên

quan đến một hay một số nhân vật , nói

Từng HS lên bốc thăm chọn bàiHọc sinh đọc SGK ( một đoạn – cả bài theo chỉ định trong phiếu

Học sinh trả lời

Học sinh đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm bài

HS các nhóm đọc thầm các truyện kể

Trang 3

lên một điều có ý nghĩa )

GV phát bút dạ và phiếu cho các nhóm (

mổi nhóm 4 học sinh

Địa diện các nhóm trình bài kết quả cả

lớp và GV nhận xét theo các yêu cầu

nội dung ghi ở từng cột có chính xác

3/ củng cố : GV nhận xét tiết học

4/ dặn dò : những em chưa có điểm kiểm tra đọc hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu

về nhà tiếp tục luyện đọc

Biết dấu hiệu chia hết cho 9

Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản

Bài :1,2

HSK: bài 4

Rèn luyện kỉ năng phán đoán và tính toán cho HS

HS biết áp dụng trong tính toán

II.CHUẨN BỊ:

Giấy khổ lớn có ghi sẵn các bài toán chia (cột bên trái: các số chia hết cho

9, cột bên phải: các số không chia hết cho 9)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài cũ:

Trang 4

GV yêu cầu HS sửa bài làm ở nhà.

GV nhận xét

Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự tìm ra dấu

hiệu chia hết cho 9

Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài

số chia hết cho 9 & vài số không chia hết cho 9

đồng thời giải thích,

GV ghi lại thành 2 cột: cột bên trái ghi các số

chia hết cho 9, cột bên phải ghi các số không

chia hết cho 9.(GV lưu ý chọn viết các ví dụ để

đủ các phép chia cho 9 có số dư khác nhau)

Bước 2: Tổ chức thảo luận để phát hiện

ra dấu hiệu chia hết cho 9

+ GV giao cho mỗi nhóm giấy khổ lớn có 2 cột

có ghi sẵn các phép tính

+ GV gợi ý HS tính nhẩm tổng các chữ số của

các số ở cột bên trái & bên phải xem có gì khác

nhau?

Bước 3: GV cho HS nhận xét gộp lại:

+ Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát

hiện các số có tổng các chữ số không chia hết

cho 9 thì không chia hết cho 9

Bước 4: Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận trong

bài học

Bước 5: GV chốt lại

Hoạt động 2: Thực hành

: Muốn biết một số có chia hết

cho 9 hay không ta căn cứ vào tổng các chữ số của số đó có chia hết cho 9 hay không.

Vài HS nhắc lại

Các số chia hết cho 9:99, 1999,

108, 5643, 29385Không chgia hết cho 9:96, 7853,

Trang 5

Bài tập 2:

Tiến hành tương tự bài 1

Bài tập 4:

GV hướng dẫn cả lớp cùng làm vài ví dụ đầu

theo các cách sau:

Yêu cầu HS tự làm phần còn lại, sau đó vài HS

chữa bài trên bảng lớp

5554, 1097Học sinh thảo luận nhóm đôi tìm số trình bài

+ Cách 1: Lần lượt thử với từng chữ số 0, 1, 2, 3… vào ô trống, nếu có được tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chữ số đó thích hợp

+ Cách 2: Nhẩm thấy 3 + 1 = 4 Số 4 còn thiếu 5 nữa thì tổng là

9 & 9 thì chia hết cho 2 Vậy chữ số thích hợp cần điền vào ô trống là chữ số 5 Ngoài ra em thử không còn chữ số nào thích hợp nữa

Củng cố

Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Dấu hiệu chia hết cho 3

TIẾT 35 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP ( TIẾT 2 )

- Ngày dạy : ………

Nắm được các kiểu mở bài , kết bài trong bài văn kể chuyện , bước đầu viết được mở bài gián tiếp , kết bài mở rộng cho bài văn kể chyện : Oâng Nguyễn Hiền ( BT2)

Phiếu viết tên tập đọc và HTL

Trang 6

Bảng phụ nội dung ghi nhớ

Viết một mở bài theo kiểu gián tiếp ,

một kết bài theo kiểu mở rộng cho đề

tập làm văn “ kể chuyện ông nguyễn

hiền “

Mở bài trực tiếp

Mở bài gián tiếp

Kết bài mở rộng

Kết bài không mở rộng

Học sinh lên bốc thăm chọn bài , đọc và trả lời câu hỏi ( đối với những em chưa đạt tiết trước )

Một số HS đọc yêu cầu cũa đề Cả lơpù đọc thầm tryện Ông Trạng Thả Diều

Kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện

Nói chuyện khác để dẩn vào câu chuyện định kể

Sau khi cho biết kết cục của câu chuyện , có lời bình luận thêm về câu chuyện Chỉ cho biết kết cục của câu chuyện , không bình luận vì thêm

HS làm việc cá nhân Lần lượt từng HS nối tiếp nhau đọc các mở bài cả lớp và GV nhận xét tương tự như thế với các kết bài

3/ củng cố :giáo viên nhận xét tiết học

4/ dăn dò : ghi nhớ những nội dung vừa học ; về nhà hoàn chỉnh phần mở bài , kết

bài , viết lại vào vỡ

_

Trang 7

Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học (BT2 )

Bước đầu biết dùng thành ngữ , tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước ( BT3)

Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL

Phiếu bài tập 3

Đặt câu với những từ ngữ thích hợp để

nhận xét về các nhân vật

cả lớp và GV nhận xét

Hoạt động 3

Chọn những thành ngữ , tục ngữ thích

hợp để khuyến khích hoặc khuyên nhủ

bạn

Giáo viên nhắc các em xem lại bài tập

đọc có chí thì nên , nhớ lại các câu tục

ngữ , thành ngữ đã học

GV phát phiếu làm bài cho một vài HS

Học sinh đọc yêu cầu cũa bài , làm bài vào vở BT

Học sinh tiếp nối nhau đọc những câu văn đã đặt

Học sinh đọc yêu cầu của BT

Học sinh viết nhanh vào vở nhửng thành ngữ , tuịc ngữ thích hợp để khuyến khích khuyên nhủ bạn , phù hợp với từng tình

Trang 8

huống Những HS làm bài trên phiếu trình bài kết quả cả lớp vàGV nhận xét , bổ sung kết luận về lời gải đúng

3/ củng cố : GV nhận xét tiếthọc

4/ dặn dò : nhửng em chưa có điểm kiểm tra đọc , kiểm tra chưa đạt yêu cầu về

nhà tiếp tục luyện đọc

_

TIẾT :35 KHOA HỌC

KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY

- Ngày dạy : ………

I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

Kiến thức : - Làm thí nghiệm để chứng tỏ :

+ Càng có nhiều không khí càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy được lâu hơn.+ Muốn sự cháy diễn ra liên tục thì không khí phải được lưu thông

Kĩ năng : - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự

cháy : thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa khi có hoả hoạn, …

-Có kĩ năng bình luận về cách làm và kết quả quan sát

- Có kĩ năng phân tích, phán đốn, so sánh, đối chiếu

- Có kĩ năng quản lí thời gian trong quá trình thí nghiệm

Thái độ :- Hứng thú học tập.

II./ CHUẨN BỊ :

-Lọ thuỷ tinh và nến.

* Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực :

-Thí nghiệm theo nhĩm nhỏ

III./ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Kiểm tra bài cũ:

- GV KT dụng cụ học tập của HS

-GV nhận xét

2.Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài

-GV giới thiệu chương trình học kì 2

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Trang 9

* Hoạt động 1: Vai trò của ô-xi đối với

sự cháy.

Thí nghiệm:

-GV tổ chức cho HS hoạt động thí

nghiệm nhóm

-Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm

trưởng báo cáo việc chuẩn bị của nhóm

mình

-Yêu cầu HS thực hiện và quan sát các

ngọn nến nêu kết quả

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm giải thích

các hiện tượng trên

-GV giúp HS rút ra kết luận và giảng

thêm về vai trò của khí ni-tơ : giúp cho

sự cháy trong không khí xảy ra không

quá nhanh và quá mạnh

-GV kết luận : :+Càng có nhiều không

khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự

cháy được lâu hơn

* Hoạt động 2: Cách duy trì sự cháy và

ứng dụng trong cuộc sống

-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm

-Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm

trưởng báo cáo việc chuẩn bị của nhóm

mình

-Yêu cầu các nhóm trình bày

-Yêu cầu mỗi nhóm cử một đại diện để

báo cáo kết quả thực hiện

-Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm

khác lắng nghe và bổ sung

-GV nhận xét chung

-Kết luận : Để duy trì sự cháy, cần liên

tục cung cấp không khí

-HS nêu phần chuẩn bị của nhóm.-HS nêu yêu cầu của mục thực hành trang 70

-HS thực hiện làm thí nghiệm

-HS đại diện nhóm giải thích

-HS nêu cách làm thí nghiệm

-Trong nhóm thảo luận cách trình bày

- Các thành viên trong nhóm thảo luận về nội dung và cử đại diện báo cáo

-Các nhóm khác bổ sung nội dung của nhóm bạn

3.Củng cố- dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức đã học và chuẩn bị tốt cho bài tiết sau

Trang 10

TIẾT 36 TẬP ĐỌC

ÔN TẬP ( TIẾT 4 )

- Ngày dạy : ………

Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ phù hợp với nội dung , thuộc

được 3 đoạn thơ , đoạn văn đã học ở HKI

Nghe viết đúng bài chính tả ( tốc độ viết khoãng 80 chữ /15 phút ) không mắc quá

5 lổi trong bài , trình bày đúng bài thơ 4 chữ ( đôi que đan )

HSK : viết đúng và tương đối đẹp , bài chính tả ( tốc độ / 80 chữ / 15 phút

Hiểu nội dung bài

Nghe viết : đôi que đan

GV đọc toàn bài thơ đôi que đan

Hai chị em bạn nhỏ tập đan từ hai bàn

tay cũa chị cũa em , những mủ , khăn , áo

của bà , của bé , của mẹ cha , dần dần

hiện ra

GV đọc từng câu

GV đọc lại bài chính tả một lượt cho HS

soát lại bài

Chấm chửa bài

Học sinh theo dỏi Học sinh đọc thầm bài thơ chuy1 những từ ngữ dể viết sai GV hỏi học sinh về nội dung bài thơ

Học sinh ghi vào vở

4/ củng cố : giáo viên nhận xét tiết học

Trang 11

5/ dăn dò : : nhửng em chưa có điểm kiểm tra đọc , kiểm tra chưa đạt yêu cầu về

nhà tiếp tục luyện đọc ,học thuộc lòng bài thơ đôi que đan

Biết dấu hiệu chia hết cho 3

Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản

Bài :1,2

HSK: bài 4

Rèn luyện kỉ năng nhận biết phát hiện khi thực hành tính toán

Tránh những sai sót khi áp dụng trong tính toán

II.CHUẨN BỊ:

Giấy khổ lớn có ghi sẵn các bài toán chia (cột bên trái: các số chia hết cho

3, cột bên phải: các số không chia hết cho 3)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài cũ: Dấu hiệu chia hết cho 3

GV yêu cầu HS sửa bài làm ở nhà

GV nhận xét

Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự tìm ra dấu

hiệu chia hết cho 3

Giúp HS tự tìm ra kiến thức: dấu hiệu chia hết

cho 3

Các bước tiến hành

Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài

số chia hết cho 3 & vài số không chia hết cho 3

đồng thời giải thích, GV ghi lại thành 2 cột: cột

HS tự tìm & nêu

Trang 12

bên trái ghi các số chia hết cho 3, cột bên phải

ghi các số không chia hết cho 3.( lưu ý chọn

viết các ví dụ để đủ các phép chia cho 3 có số

dư khác nhau)

Bước 2: Tổ chức thảo luận để phát hiện

ra dấu hiệu chia hết cho 3

+ GV giao cho mỗi nhóm giấy khổ lớn có 2 cột

có ghi sẵn các phép tính

+ GV gợi ý HS tính nhẩm tổng các chữ số của

các số ở cột bên trái & bên phải xem có gì khác

nhau?

Bước 3: GV cho HS nhận xét gộp lại:

+ Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát

hiện các số có tổng các chữ số không chia hết

cho 3 thì không chia hết cho 3

- Bước 4: Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận

trong bài học

Bước 5: GV chốt lại:

Hoạt động 2: Thực hành

GV hướng dẫn cả lớp cùng làm vài ví dụ đầu

GV yêu cầu HS nêu nhận xét:

Yêu cầu HS tự làm phần còn lại, sau đó vài HS

chữa bài trên bảng lớp

HS thảo luận để phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 3

“Các số có tổng các chữ số chia hết cho 3 thì chưa hết cho 3

Muốn biết một số có chia hết cho

3 hay không ta căn cứ vào tổng các chữ số của số đó có chia hết cho 3 hay không.

Vài HS nhắc lại

Các số chia hết cho 3: 231, 1872, 92313

Không chia hết cho3: 502, 6823,

55553, 641311Học sinh thảo luận nhóm đôi trình bài

Số chia hết cho 3 nhưng không chia hết cho 9 thì tổng các chữ số của nó chỉ chia hết cho 3 mà không chia hết cho 9

Các số cần điền là :1,4 5,8 2,5Củng cố

Dặn dò:

Trang 13

Chuẩn bị bài: Luyện tập

_

TIẾT 35 TẬP LÀM VĂN

- Ngày dạy : ………

Nhận biết được danh từ , Động từ , tính từ trong đoạn văn , biết đặt câu hỏi xác định bộ phận câu đã học : Làm gì ? thế nào ? ai? (BT2)

Bảng phụ bài tập 2

Bài tập 2: tìm danh từ , động từ , tính từ

trong các câu văn đã cho đặt câu hỏi

cho các bộ phận câu in đậm

GV phát phiếu cho một số HS

Danh từ

Động từ

HS đọc yêu cầu bài , làm bài vào vở BT

HS phát biểu ý kiến cả lớp và GV nhận xét GV mời những HS làm bài trên phiếu có lời giả đúng trình bài kết quả , chốt lại lời gải

Buổi chiều , xe , thị trấn , nắng , phố , huyện , em bé , mắt , mí , cổ , móng , hổ

Trang 14

Nắng phố huyện vàng hoe

Những em bé Hmông mắt một mí ,

những em bè tu dí , phù lá` cổ đeo móng

hổ , quần áo sặc sở đang chơi đùa trước

Ai đang chơi đùa trước sân?

3/ củng cố : giáo viên nhận xét tiết học

4/ dăn dò : về nhà xem lại bài tập 2./.

_

TIẾT : 36 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

- Ngày dạy : ………

Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một đồ dùng học tập đã quan sát , viết được đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp , kết bài theo kiểu mở rộng ( BT2)

Bảng phụ dàn ý cho bài tập 2

Tiêu đề	Giao An Tuan 118 Lop 4- Cktkn+Kns
Người hướng dẫn	Thầy Khanh, Thầy Thịnh, Thầy Trần Phước Thịnh
Trường học	Trường Tiểu học Ninh Thới B
Thể loại	Lịch báo giảng

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	156,5 KB