giáo án tuần 25 -lớp 4 năm học 2010- 2011

- Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm .- Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh.. Hoạt động 1 Ôn tập các bài đã học - Gv yêu cầu lớp kể một số câu chuyện liên quan đến : Kính trọng biết ơn

Trang 1

- HS biết thực hiện phép nhân 2 phân số

- Hs làm đúng, nhanh, thành thạo các bài tập 1,3 HS khá, giỏi làm thêm bài 2.

- GD học sinh độc lập suy nghĩ khi làm

II/ Chuẩn bị : Giáo viên : Vẽ sẵn hình vẽ vào tờ bìa như SGK

Học sinh : Giấy bìa

III/

Hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập số 3

- Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh

- Nhận xét đánh giá phần bài cũ

2.Bài mới:

a) Giảng bài:- Gv giới thiệu ghi đề.

- Gọi 1 HS đọc ví dụ trong SGK

+ GV ghi bảng bài toán :

* Tính diện tích hình chữ nhật dựa vào

hình vẽ

+ Treo hình vẽ như SGK lên bảng

* Phát hiện qui tắc nhân hai phân số

- Gv hướng dẫn Hs cách tính S hình chữ

nhật dựa vào hình vẽ

- Hình vuông bên có diện tích là bao nhiêu

?

- Hình vuông chia thành mấy ô? Mỗi ô có

diện tích là bao nhiêu ?

- Phần tô màu có mấy ô?

- Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao

Bài 1 : Gọi 1 em nêu đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con

- Gọi hai em lên bảng sửa bài

- 1HS lên bảng giải bài

HS nhận xét bài bạn

- Lắng nghe

+ Ta lấy chiều dài nhân chiều rộng ( cùng một đơn vị đo )+ Ta lấy :

2 4

Trang 2

- Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm

- Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 2 : HS khá giỏi

- GV nêu yêu cầu đề bài

+ GV lưu ý HS đề bài yêu cầu rút gọn rồi

- Giáo viên nhận ghi điểm từng học sinh

Bài 3 : Gọi HS đọc đề bài

+ Đề bài cho biết gì ? Yêu cầu ta tìm gì ?

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng giải bài

1 11 2

+ HS thực hiện vào vở

- 1HS lên bảng giải bài + Diện tích hình chữ nhật là :

III/ Hoạt động dạy học :

Trang 3

Hoạt động 1 Ôn tập các bài đã học

- Gv yêu cầu lớp kể một số câu chuyện

liên quan đến : Kính trọng biết ơn người

c/ Người giúp việc trong (nhà) gia đình

d/ Lái xe ôm đ/ Giám đốc công ty

e/ Nhà khoa học g/ Người đạp xích lô

h/ Giáo viên i/ Kẻ buôn bán ma

túy

k/ Kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em

l/ Kẻ trộm m/ Người ăn xin

n/ Kĩ sư tin học o/ Nhà văn, nhà

thơ

- Những hành động, việc làm nào dưới

đây thể hiện sự kính trọng và biết ơn

người lao động;

a/ Chào hỏi lễ phép b/ Nói trống không

c/ Giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi

d/ Dùng hai tay khi đưa hoặc nhận vật gì

đ/ Học tập gương những người lao động

e/ Quý trọng sản phẩm lao động

h/ Chế giễu người lao động nghèo, người

lao động chân tay

* Bài : Lịch sự với mọi người

- Trong những ý kiến sau, em đồng ý với

ý kiến nào?

a/ Chỉ cần lịch sự với ngưòi lớn tuổi

b/ Phép lịch sự chỉ phù hợp khi ở thành

phố, thị xã

c/ Mọi người đều phải cư xử lịch sự,

- Nhắc lại tên các bài học :

- Kính trọng biết ơn người lao động - Lịch sự với mọi người - Giữ gìn các công trình công cộng

- HS lắng nghe

- HS kể, nhận xét

+ Tiếp nối phát biểu :+ Nông dân,bác sĩ, người giúpviệc, lái xe ôm, giám đốc công ti,nhà khoa học, người đạp xích lô ,giáo viên, kĩ sư tin học, nhà văn,nhà thơ đều là những người laođộng (Trí óc hoặc chân tay)

+ Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻbuôn bán ma túy, kẻ buôn bán phụ

nữ, trẻ em không phải là người laođộng vì những việc làm của họkhông mang lại lợi ích, thậm chícòn có hại cho xã hội

+ Các việc làm a, c, d, đ, e, là thểhiện sự kính trọng, biết ơn ngườilao động

+ Các việc làm b, h, đ là thiếu kínhtrọng người lao động

- HS lựa chọn theo 2 thái độ: tánthành, không tán thành

- HS thảo luận về sự lựa chọn củamình và giải thích lí do sự lựachọn

Trang 4

không phân biệt già- trẻ, nam- nữ.

đ/ Lịch sự với bạn bè, người thân là

không cần thiết

- GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa

chọn của mình

* Bài giữ gìn các công trình công cộng

- Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em cho

là đúng?

a/ Giữ gìn các công trình công cộng cũng

chính là bảo vệ lợi ích của mình

b/ Chỉ cần giữ gìn các công trình công

cộng ở địa phương mình

c/ Bảo vệ công trình công cộng là trách

nhiệm riêng của các chú công an

- HS cả lớp trao đổi, đánh giá cách giải quyết

+ Ý kiến a là đúng+ Ý kiến b, c là sai

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn ( Trả lời được các câu hỏi sgk)

Trang 5

Hiểu nghĩa các từ ngữ : bài ca man rợ , gườm gườm

- GD học sinh tinh thần dũng cảm, rèn hs kĩ năng tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân, ra quyết định, ứng phó thương lượng, tư duy sáng tạo: bình luận, phân tích

II Chuẩn bị GV :Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

Tranh minh hoạ trong SGK

HS : đọc trước bài

III

Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối

nhau đọc thuộc lòng bài " Đoàn thuyền

đánh cá " và trả lời câu hỏi 1 sgk

- 1 hs nêu nội dung

+ Đoạn 1: Từ đầu đến ….bài ca man rợ

+ Đoạn 2: Tiếp theo toà sắp tới

+ Đoạn 3 : Trông bác sĩ như thóc

- Gọi HS đọc nối tiếp lần 1

+ Tính hung hãn của tên chúa tàu được

thể hiện qua những chi tiết nào ?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2 , trả lời câu

hỏi

- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho

thấy ông là người như thế nào ?

+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai

hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly

và tên cướp biển ?

- 2 em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

Đập tay xuống bàn quát mọi người

im ; thô bạo quát bác sĩ Ly : " Có câm mồm không? " Rút soạt dao

ra , lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly + Sự hung hãn thô bạo của tên chúa tàu

- HS đọc thầm

- Ông là người rất hiền hậu , điềm đạm Nhưng cũng rất cứng rắn , dũng cảm

+ Hình ảnh cho thấy sự đối nghịch :một bên thì đức độ , hiền từ mà nghiêm nghị Một bên thì hung ác ,

dữ dằn như con thú dữ bị nhốt trongchuồng

Trang 6

+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?

- Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3 , trả lời câu

hỏi

- Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên

cướp biển hung hãn ?

+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?

- Yêu cầu HS đọc thầm câu truyện

- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều

gì?

HS quan sát tranh, gv giảng tranh

*Đọc diễn cảm:

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài

- HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc

hay

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện

đọc : đoạn 1

Nêu từ ngữ cần nhấn giọng trong đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc theo phân vai

các nhân vật trong truyện

- Nhận xét và cho điểm học sinh

3 Củng cố – dặn dò:

- Bài văn giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài

- Chuẩn bị: Đọc và trả lời câu hỏi bài :

Bài thơ về tiểu đội xe không kính

+ Nói lên sự cứng rắn , dũng cảm dám đối đầu , chống cái xấu , cái

ác , bất chấp nguy hiểm của bác sĩ

Ly

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài

- Vì bác sĩ Ly bình tĩnh , kiên quyết bảo vệ lẽ phải

+ Tên cướp biển phải khuất phục trước bác sĩ Ly

- Hs tiếp nối nhau nêu

- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn

Trịnh - Nguyễn phân tranh.

I.Mục đích – yêu cầu:

- HS biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: Từthế kỉ XVI triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước bị chia cắt, nguyên nhân của việcchia cắt, cuộc trnah giành quyền lực giữa 2 tập đoàn phong kiến khiến cuộc sống của

nd ngày càng cực khổ

- Dùng lược đồ VN chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài- Đàng Trong

- GD học sinh ham tìm hiểu

II Chuẩn bị : GV : nội dung, lược đồ VN

HS : sgk

III Hoạt động dạy học :

Trang 7

Hoạt động dạy Hoạt động học

biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều

đình hậu lê từ đầu thế kỉ XVI

GV mô tả sự suy sụp của triều đình nhà

lê từ đầu thế kỉ xvi

Gv giải thích từ “vua quỷ” và “vua

lợn”

GV : Trước sự suy sụp của nhà hậu lê,

nhà mạc đã cướp ngôi nhà lê chúng ta

cùng tìm hiểu về sự ra đời của nhà mạc

- Nam triều là triều đình của dòng họ nào

pk nào ? ra đời như thế nào ?

- Vì sao có chiến tranh Nam-Bắc triều ?

- Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao

nhiêu năm và có kết quả như thế nào ?

GV kết luận

* Hoạt động cá nhân :

- GV cho hs trả lời các câu hỏi

+ Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì ?

+ Sau năm 1592 ,tình hình nước ta như

thế nào?

+ Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh –

Nguyễn ra sao ?

- GV nhận xét và kết luận: đất nước bị

chia làm 2 miền, đời sống nhân dân vô

- HS trả lời câu hỏi

- Họ lê vua lê được họ nguyễn giúpsức, lập một triều đình riêng ở vùngthanh hóa, nghệ an (lịch sử gọi lànam triều)

- Nam triều và bắc triều đánh nhau

- Cuộc nội chiến kéo dài hơn 50năm

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Trang 8

cùng cực khổ đây là một giai đoạn đau

thương trong ls dân tộc

* Hoạt động nhóm:

GV cho cả lớp thảo luận các câu hỏi :

- Chiến tranh nam triều và bắc triều,

cũng như chiến tranh Trịnh –Nguyễn

diễn ra vì mục đích gì?

- Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu

quả gì ?

GV :Vậy là hơn 200 năm các thế lực pk

đánh nhau, chia cắt đất nước ra làm 2

miền trước tình cảnh đó, đời sống của

nhân dân ta cực khổ trăm bề

Dùng lược đồ VN chỉ ra ranh giới chia

cắt Đàng Ngoài- Đàng Trong

3.Củng cố - dặn dò:

GV cho hs đọc bài học

- Do đâu mà vào đầu thế kỉ XVI ,nước

ta lâm vào thời kì bị chia cắt ?

- Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài :

“cuộc khẩn hoang ở đàng trong”

- HS các nhóm thảo luận và trả lời :

I.Mục đích – yêu cầu :

- HS viết đúng chính tả của bài: Đoàn thuyền đánh cá ( viết bốn khổ thơ đầu )không mắc quá 4 lỗi trong bài HS khá giỏi không mắc quá 3 lỗi trong bài Viết đúng:sóng, xoăn tay, Biển Đông Làm đúng bài tập phân biệt vần in với inh

- Rèn HS viết đúng chính tả, viết chữ đẹp

- Giáo dục HS cần có tính cẩn thận khi viết, giữ vở sạch sẽ

II.Chuẩn bị: GV: nội dung , sgk

HS: vở luyện

III.Hoạt động dạy học

1.Bài cũ Gọi HS viết: Tô Ngọc Vân, nghệ

- Đoàn thuyền đánh các ra khơi vào lúc nào?

Những câu thơ nào cho biết điều đó?

2 HS lên bảng viết, lớp viết bảngcon - nx

- HS đọc thầm và trả lời - nx

- Đoàn thuyền ra khơi vào lúchoàng hôn Câu thơ Mặt trời xuốngbiển như hòn lửa cho biết điều đó

Trang 9

Bài tập: Gọi hs đọc yêu cầu bài

Tìm tiếng có vần in hay inh

viết sai về nhà viết lại

Chuẩn bị bài sau: Nhớ viết: Chợ Tết

- HS viết vào vở nháp, 3 hs lênbảng viết

- HS viết vào vở

- HS dò bài

- Đổi chéo vở trong bàn, dò chínhtả

HS nêu yêu cầu

- HS thi làm tiếp sức: mỗi dãy 3

- Giúp HS biết thực hiện phép nhân 2 phân số, nhân phân số với số tự nhiên , nhân

số tự nhiên với phân số

- Hs làm đúng, thành thạo các bài tập 1,2, 4 a HS khá giỏi làm thêm bài 3,4b

- Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập số 1c,d

- Muốn nhân hai phân số ta làm như thế

+ Hướng dẫn HS cách thực hiện như

Trang 10

2× =

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở bảng

con

+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm

- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

+ Hướng dẫn HS cách thực hiện như

3

2× =

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

Bài 3 : HS khá, giỏi

Gọi 1 em nêu đề bài

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp

-Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

- Lưu ý HS rút gọn kết quả sau khi tìm

được

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

HS khá giỏi làm thêm bài b

- Hai học sinh làm bài trên bảnga/

7

5× =

- Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Một em nêu đề bài + Quan sát GV hướng dẫn mẫu

4

3× =

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đề Lớp làm bài vào vở

- Hai học sinh làm bài trên bảng

2 2

20 5 3

4

5 = =

×

Trang 11

6 7 3

- Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích

- Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu, vần dễ lẫn : bài 2

- Gd Hs giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II Chuẩn bị : GV : 3- 4 tờ phiếu lớn viết các dòng thơ trong bài tập 2a , 2b cần điền

âm đầu hoặc vần vào chỗ trống

- Các từ : đứng phắt , rút soạt , quả quyết ,nghiêm nghị , vạm vỡ ,

HS luyện viết vào bảng con

- HS lắng nghe

- Nghe và viết bài vào vở

- Hs dò bài

Trang 12

- Yêu cầu HS nào làm xong thì dán

phiếu của mình lên bảng

- Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn

- Quan sát , lắng nghe GV giải thích

- Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ởmỗi câu rồi ghi vào phiếu

- 1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu:+ Thứ tự các từ có âm đầu là r / d / gi cầnchọn để điền là :

a/ không gian ; bao giờ ; dãi dầu ; đứnggió;

rõ ráng ;khu rừng

+ Thứ tự các từ có vần viết với ên / ênh

là cần điền là : b/ mênh mông;lênh đênh ;lên ;lên ; lênhkhênh ;ngã kềnh ( là cái thang )

- HS lắng nghe

Luyện từ và câu

Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ?

I.Mục đích – yêu cầu :

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì?

- Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ trong câu

tìm được ( BT1, mục III ), biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã

học ( BT2 ),đặt được câu kể Ai là gì?với CN cho trước làm CN ( BT3).

- GD học sinh vận dụng tốt vào viết câu

II Chuẩn bị : GV: nội dung

HS : sgk

III Hoạt động dạy học :

1.Bài cũ: Xác định vị ngữ trong 2 câu

sau:

Bạn Lan là học sinh giỏi của lớp 4c

Hoa phượng là loài hoa nở về mùa hè

Vị ngữ trong câu kể Ai là gì ? do từ

- 2 HS xác định VN

- HS trả lời, nhận xét

Trang 13

ngữ như thế nào tạo thành.

đội viên đầu tiên của Đội ta

* Gạch dưới bộ phận CN các câu vừa

tìm được

* CN trong các câu trên do những từ

ngữ như thế nào tạo thành ?

c) Ghi nhớ:

- Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ

- GV có thể chốt lại 1 lần nội dung

cần ghi nhớ

d) Phần luyện tập:

Bài 1:

- Cho HS đọc yêu cầu BT 1

- Cho HS làm bài GV phát 3 phiếu

- HS làm bài cá nhân

- HS trả lời Lớp nhận xét

- 4 HS lên gạch dưới bộ phận CNtrong mỗi câu

Trang 14

là nỗi niềm bông phượng.

+ Hoa phượng là hoa học trò

Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu của BT

2

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày – GV đưa bảng

phụ viết sẵn BT cho HS lên nối từ ngữ

ở cột A với cột B sao cho đúng

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

* Trẻ em Là tương lai của đất

- Giúp HS giải bài toán có liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số

- Bước đầu biết vận dụng các tính chất trên trong trường hợp đơn giản, làm đúng bài

tập 2,3 HS khá giỏi làm thêm bài 1

Trang 15

- Em có nhận xét gì về phép tính trên

+ Yêu cầu HS tính và so sánh hai kết quả

+ Theo em đây là tính chất gì của phép

+ Em có nhận xét gì về hai kết quả trên ?

+ Yêu cầu HS dựa vào cách tính như số tự

nhiên để tính theo hai cách

nhân ?

c) Luyện tập

Bài 1: HS khá, giỏi

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp

- Gọi HS lên bảng sửa bài

+ Tính chất giao hoán của phép nhân

+ Quan sát tìm cách tính

+ Thực hiện tính ra kết quả và sosánh

+ Vậy hai kết quả này bằng nhau

+ Đây là tính chất kết hợp của phép nhân

+ 2 HS nêu , lớp đọc thầm

+ Phép tính có dạng nhân một tổng hai phân số với một phân

số thứ ba + Thực hiện tính ra kết quả theo yêu cầu

+ Đây là tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân

số thứ ba

- Một em nêu đề bài

Trang 16

+ Đề bài cho biết gì ? Yêu cầu ta tìm gì ?

+ Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm

như thế nào ?

11

3 22

3 × x 22 = 22 )

11

3 ( 22

66

11 9

+ 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

+ HS thực hiện vào vở

- 1HS lên bảng giải bài + Chu vi hình chữ nhật là : (

I.Mục đích –yêu cầu

- Củng cố cách nhân phân số, giải toán có liên quan

- HS làm nhanh , thành thạo các bài tập

- GD học sinh độc lập suy nghĩ khi làm bài

II Chuẩn bị GV : nội dung

2 × =

21

8 3 7

2 × =

42 8

Trang 17

8 3

2 5

4 × = , 7

7

5 × =

7 35

b 1 9

HS nhận xét

HS làm nháp – 2 hs lên bảng làm, nhận xét bài của bạn

Chiều dài tấm kính

- HS làm vở, 1hs lên bảng làm

5

6 2 5

3 × =

Diện tích:

5

6 5

3 × =

25 18

HS làm nháp

2 hs lên bảng làm, nhận xét.

3

4 5

7 3

4 5

7 + + + =

15

82 3

8 5

14 2 3

4 2 5

7 × + × = + =

3

4 5

7 3

4 5

7 + + + = ( ) 2

3

4 5

7 + × = × 2 =

15

41

15 82

1 hs nêu

HS lắng nghe

Kể chuyện :

Trang 18

Những chú bé không chết.

I

Mục đích – yêu cầu :

- Dựa theo lời kể của gv và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn của câu chuyện :

Những chú bé không chết rõ ràng , đủ ý ( BT1), kể nối tiếp được từng đoạn câu

chuyện ( BT2)

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt được tên khác cho truyệnphù hợp với nội dung

- GD học sinh tinh thần dũng cảm

II Chuẩn bị : GV :Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện " Những chú bé không chết "

Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

HS : sgk

III Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:- Gọi 2 HS kể đoạn câu

chuyện có nội dung nói về việc em đã

làm hay chứng kiến người khác làm để

- GV kể lần 2 , vừa kể vừa nhìn vào

từng tranh minh hoạ phóng to trên bảng

đọc phần lời ở dưới mỗi bức tranh , kết

hợp giải nghĩa một số từ khó

- Yêu cầu 3 học sinh tiếp nối đọc yêu

cầu của bài kể chuyện trong SGK

* Kể trong nhóm:

- Yêu cầu HS kể theo nhóm 4 người

( mỗi em kể một đoạn ) theo tranh

+ Yêu cầu một vài HS thi kể toàn bộ

câu chuyện

+ Mỗi nhóm hoặc cá nhân kể xong đều

trả lời các câu hỏi trong yêu cầu 3

+ Kể những chi tiết làm nổi rõ ý nghĩa

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu – nhậnxét

- Thực hiện yêu cầu

- HS1 :+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì

- Vì 3 chú bé du kích trong truyện là 3 anh

em ruột , ăn mặc giống nhau khiến tên sĩ

Trang 19

của câu chuyện

+ Nói với các bạn về tính cách nhân

vật , ý nghĩa của truyện

* Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể

- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi

lại bạn kể những tình tiết về nội dung

truyện, ý nghĩa truyện

nghe các bạn kể cho người thân nghe

- Chuẩn bị : Kể chuyện đã nghe, đã đọc

quan phát xít nhầm tưởng những chú bé

đã bị hắn giết chết luôn sống lại Điều nàylàm hắn kinh hoảng , khiếp sợ

+ Vì các chú bé du kích đã hi sinh nhưngtrong tâm trí mọi người ,họ bất tử

+ Bạn thử đặt tên khác cho câu chuyệnnày ?

- Những thiếu niên bất tử

- Những chú bé không bao giờ chết +, Hs có thể nêu câu hỏi chất vấn bạn vềnội dung và ý nghĩa của câu chuyện + HS tiếp nối lên thi kể câu chuyện

- HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đãnêu

- Đọc - hiểu:-Hiểu nội dung bài : ca ngợi tinh thần dũng cảm lạc quan của các chiến

sĩ lái xe trong những năm tháng kháng chiến chống Mĩ cứu nước ( trả lời câu hỏi sgk,thuộc 1,2 khổ thơ

- Hiểu nghĩa các từ ngữ : tiểu đội

- Gd hs tinh thần lạc quan trong mọi trường hợp

II Chuẩn bị : GV :Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn câu

cần luyện đọc

HS : đọc trước bài

1 Bài cũ:- Gọi 3 HS lên bảng phân vai

bài " Khuất phục tên cướp biển " và trả

lời câu hỏi 2 sgk

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

nhận xét

Trang 20

- 1 HS nêu nội dung chính của bài.

- Gọi 1 hs đọc toàn bài

- GV phân đoạn ( mỗi khổ là một

- Yêu cầu HS đọc 3 khổ khổ đầu trao

đổi và trả lời câu hỏi

+ Những hình ảnh nào trong bài nói lên

tinh thần dũng cảm và hăng hái của các

chiến sĩ lái xe ?

+ Khổ thơ 1,2,3 cho em biết điều gì?

-Yêu cầu HS đọc khổ thơ 4 trao đổi

+ Tình đồng chí , đồng đội của các

chiến sĩ được thể hiện trong những câu

thơ nào ?

+ Khổ thơ này có nội dung chính là gì?

-Yêu cầu HS đọc cả bài

+ Hình ảnh những chiếc xe không có

kính vẫn băng băng ra trận giữa bom

đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài, lớp theo dõi để tìm ra cách đọc

- Giới thiệu đoạn luyện đọc: khổ 1,2

- Tìm từ ngữ cần nhấn giọng trong đoạn

+ Bom giật , bom rung , kính vỡ đi rồi ;Ung dung buồng lái ta ngồi , nhìn đất ,nhìn trời , nhìn thẳng ; không có kính , + Tinh thần gan dạ dũng cảm và lòng hănghái của các anh chiến sĩ lái xe

- Các chiến sĩ lái xe thật gan dạ và lạcquan yêu đời

- Ca ngợi tinh thần dũng cảm lạc quan củacác chiến sĩ lái xe trong những năm thángkháng chiến chống Đế quốc Mĩ xâm lược

- 4 HS tiếp nối nhau đọc Cả lớp theo dõitìm cách đọc

- bom giật, bom rung, đột ngột

Trang 21

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng 1,2

- Giúp HS biết cách giải bài toán dạng : Tìm phân số của một số

- Hs làm đúng, thành thạo các bài tập 1,2 HS khá, giỏi làm thêm bài tập 3.

- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài tập 3

+ Gọi 1 HS đứng tại chỗ trả lời các câu

hỏi

- Nêu tính chất giao hoán, tính chất

kết hợp của phép nhân hai phân số ?

- Nhận xét đánh giá phần bài cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề

b) Giới thiệu cách tìm phân số của một

= 8 ( quả )

Trang 22

c) Luyện tập :

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp

- Gọi 1em lên bảng giải bài

+ Đề bài cho biết gì ?

+ Yêu cầu ta tìm gì ?

Bài 3 : HS khá, giỏi

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Gọi 1em lên bảng giải bài

đó là : 35 x

5

3

= 21 ( học sinh ) + HS nhận xét bài bạn

- Một em nêu đề bài

- Lớp làm vào vở

- 1HS làm bài trên bảng+ Số học sinh nữ lớp 4 A là :

16 x

8

9

= 18 ( học sinh ) + HS nhận xét bài bạn

Trang 23

- Giúp HS biết tóm tắt một tin cho trước bằng một 1,2 câu ( BT1,2), bước đầu tựviết được một tin ngắn ( 4,5 câu )về hoạt động học tập, sinh hoạt ( hoặc tin hoạt động

ở địa phương ) , tóm tắt được tin đã viết bằng 1,2 câu

- HS làm các bài tập đúng, chính xác Rèn hs kĩ năng tìm và xử lí thông tin, phân tích,đối chiếu, kĩ năng ra quyết định: tìm kiếm các lựa chọn, kĩ năng đảm nhận tráchnhiệm

- Gd Hs ý thức tự giác khi làm bài

II Chuẩn bị : GV : Nội dung

Bài 1 Yêu cầu 1 HS đọc đề bài "

bản tin về hoạt động đội của

Trường Tiểu học Lê Văn Tám"

- Yêu cầu HS đọc thầm suy nghĩ

và trao đổi trong bàn để tìm ra cách

tóm tắt bản tóm tắt sao cho thật

ngắn gọn nhưng đầy đủ ý nghĩa

- GV giúp HS những HS gặp khó

khăn

+ Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét , sửa lỗi và cho

điểm những học sinh có ý kiến hay

nhất

Bài 2 : - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS đọc thầm suy nghĩ và

trao đổi trong bàn để tìm ra cách

tóm tắt bản tin

+ Yêu cầu HS suy nghĩ làm

- Mời 2 HS làm bài trên 2 tờ phiếu

lớn , khi làm xong dán bài lên bảng

+ HS ở lớp nhận xét bài bạn

+ GV nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 3 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

tập

+ GV lưu ý HS thực hiện theo hai

1 hs nêu, nhận xét

+ 1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Lắng nghe GV để nắm được cách làmbài

+ 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửacho nhau

- Tiếp nối nhau phát biểu

- Tóm tắt bằng1 câuLiên đội trường Tiểu học Lê Văn Tám (

An Sơn , Tam Kì , Quảng Nam ) trao học bổng và quà cho các bạn học sinh nghèo học giỏi và các bạn học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn

- Nhận xét bài bạn

+ 1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầmbản tin

+ 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửacho nhau

- 2 HS lên bảng thực hiện vào 2 tờphiếu lớn

-Tiếp nối nhau phát biểu nhận xét

- 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài

Trang 24

bước :

- Bước 1 : Viết tin tức

- Bước 2 : Tự tóm tắt tin tức đó

- GV kiểm tra sự chuẩn bị về các

tin tức nói về hoạt động của chi đội

, liên đội do GV đã dặn về nhà qua

tin tức cho thật hoàn chỉnh

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện

tập xây dựng mở bài trong bài văn

miêu tả cây cối

- Lớp thực hiện theo yêu cầu

- Tiếp nối nhau phát biểu + Hưởng ứng phong trào giúp bạn vượtkhó liên đội trường Tiểu học Phước Tân

đã gom tiền được 250 000 đồng Muađược 20 chiếc áo trắng và 4 ram tập đểtặng các bạn học sinh nghèo hiếuhọc

- HS ở lớp lắng nghe nhận xét và bổsung nếu có

- HS lắng nghe

Luyện từ và câu:

Mở rộng vốn từ : Dũng cảm.

I Mục đích – yêu cầu

- Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa,

việc ghép từ ( BT1,2), hiểu nghĩa một vài từ theo chủ điểm ( Bt3), biết sử dụng một

số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống trong đoạn văn ( BT4 )

- HS làm nhanh các bài tập

- GD học sinh vận dụng vào viết câu

II Chuẩn bị : GV :nội dung

HS : sgk

1 Bài cũ- Gọi 3 HS lên bảng đọc đoạn

văn kể về một loại trái cây yêu thích ,

chỉ rõ các câu : Ai là gì ? trong đoạn

văn viết

- Nhận xét, kết luận và cho điểm HS

2 Bài mới :

- 3 HS lên bảng đọc- nhận xét

Trang 25

a Giới thiệu bài : Gv giới thiệu ghi

đề

b Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Chia nhóm 4 HS yêu cầu HS trao đổi

thảo luận và tìm từ, GV đi giúp đỡ các

nhóm gặp khó khăn Nhóm nào làm

xong trước dán phiếu lên bảng

- Gọi các nhóm khác bổ sung

- Nhận xét, kết luận các từ đúng

Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu.

-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm 2

-Yêu cầu HS cả lớp nhận xét các từ bạn

tìm được đã đúng với chủ điểm chưa

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu.

+ Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Gọi 1 HS lên bảng điền

-Yêu cầu HS dưới lớp tự làm bài

về đức tính của con người .+ dũng cảm : gan dạ , anh hùng , anhdũng , can đảm , can trường , gan góc ,gan lì , bạo gan , quả cảm ,…

- Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có

- 1 HS đọc thành tiếng

- HS thảo luận trao đổi theo nhóm

- HS lên bảng tìm từ và viết vào phiếu a/ Các từ chỉ về lòng Dũng cảm conngười

+ Tinh thần dũng cảm , hành động dũngcảm , dũng cảm xông lên , người chiến sĩdũng cảm , nữ du kích dũng cảm , dũngcảm nhận khuyết điểm , dũng cảm cúa bạn, dũng cảm chống lại cường quyền , dũngcảm trước kẻ thù , dũng cảm nói lên sựthật

+ Gan góc , ( chống chọi , kiên cườngkhông lùi bước )

+ Gan lì ( gan đến mức trơ ra , khôngcòn biết sợ là gì )

+ gan dạ ( không sợ nguy hiểm )

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm yêucầu

+ Tự suy nghĩ và điền từ vào chỗ trống đểtạo thành câu văn thích hợp

+ Tiếp nối đọc các câu vừa điền

Trang 26

3 Củng cố – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà tìm thêm các câu tục

ngữ , thành ngữ có nội dung nói về chủ

điểm dũng cảm và chuẩn bị bài sau:

- GD học sinh bảo vệ tốt đôi mắt

II/ Chuẩn bị : GV : tranh ( sgk), kính lúp.

Mỗi nhóm HS chuẩn bị :một đèn pin

III

/ Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ Gọi 3HS lên bảng trả lời câu

hỏi:

+ Ánh sáng có vai trò như thế nào đối

với con người ? động vật ? thực vật ?

- GV nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới

a Giới thiệu bài : Gv giới thiệu ghi đề.

b Giảng bài

* Hoạt động 1: Khi nào không được

nhìn trực tiếp vào nguồn sáng

- Tổ chức HS thảo luận theo cặp

+ Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 1

và 2 trang 98 và những hiểu biết của bản

thân để trao đổi trả lời các câu hỏi sau :

- Tại sao chúng ta không nên nhìn trực

tiếp vào Mặt trời hay vào tia lửa hàn ?

và trong ánh lửa hàn còn chứa rất nhiềutạp chất độc có thể làm hỏng mắt

+ Những trường hợp ánh sáng quá mạnh

Trang 27

sáng quá mạnh cần tránh không để chiếu

đoạn kịch có nội dung như hình minh hoạ

để nói về những việc nên hay không nên

phận tương tự như kính lúp khi nhìn trực

tiếp vào ánh sáng Mặt trời , ánh sáng sẽ

tập trung vào đáy mắt sẽ làm tổn thương

cho mắt

* Hoạt động 3: Nên và không nên làm

gì để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc viết

+ GV yêu cầu HS hoạt động theo cặp

- GV nhận xét , khen ngợi HS có kinh

nghiệm và hiểu biết

+ Ánh sáng quá mạnh như Mặt trời , ánh

lửa hàn có tác hại như thế nào đối với

mắt?

3 Củng cố - dặn dò :

- Liên hệ - giáo dục

- Dặn HS về nhà học thuộc bài đã học

- Chuẩn bị bài: Nóng lạnh và nhiệt độ

cần tránh không để chiếu thẳng vàomắt : dùng đèn pin , đèn la ze , ánh điện

nê ông quá mạnh , đèn pha ô tô ,

+ 4 HS ngồi hai bàn trên dưới tạo thành

1 nhóm quan sát , thảo luận đóng vaidưới hình thức hỏi đáp về những việcnên hay không nên làm để tránh tác hại

do ánh sáng quá mạnh gây ra

* Thực hiện theo yêu cầu

+ 3 HS lên nhìn vào kính lúp và trả lời :

- Em nhìn thấy một chỗ rất sáng ở giữakính lúp

+ Lắng nghe

+ 2 HS ngồi cùng bàn dựa vào tranhmnh hoạ và những hiểu biết để trao đổi

và trả lời các câu hỏi

- Ta nên ngồi học như bạn nhỏ trongtranh vì bạn học của bạn được kê cạnhcủa sổ

+ Hình 8 : Nên ngôì học giống như bạnnhỏ trong hình vì đèn để bên trái

- HS trả lời, nhận xét

- HS lắng nghe

Trang 28

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa.

II/Chuẩn bị :GV : nội dung

HS : Vườn đã trồng rau hoa ở bài học trước

+ Đất cho vào chậu và một ít phân vi sinh hoặc phân chuồng đã ủhoai mục

+ Dầm xới, hoặc cuốc +Bình tưới nước

III

/ Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.

2.Bài mới :

a). Giới thiệu bài: Chăm sóc cây rau,

hoa và nêu mục tiêu bài học

Trang 29

Mục đích –yêu cầu

- Hs củng cố nắm chắc những kiến thức đã học về tìm phân số của một số

- Hs làm đúng, nhanh, thành thạo các bài tập

Bài 1: Lớp 4A trồng được 18 cây hoa

hồng và số cây hoa huệ bằng 4

6số cây hoa hồng Hỏi lớp 4A trồng được bao

nhiêu cây hoa huệ?

- Hs đọc đề , 1 Hs tóm tắt

- HS trả lời

- Chiều rộng khu vườn

- Hs giải vào vở – 1 Hs lên bảng giải

Chiều rộng của khu vườn là:

240 x 2

3 = 160 (m) Diện tích của khu vườn là:

240 x 160 = 38400 (m2)

Trang 30

Bài 3: HS giỏi (Bài 243 – trang 85 –

- Chỉ trên bản đồ vị trí của thủ đô Hà Nội, TPHCM, Cần Thơ và nêu một vài đặcđiểm tiêu biểu của các thành phố này

- HS thích tìm hiểu về địa lí Việt Nam

II Chuẩn bị:- GV : Bản đồ TNVN, lược đồ ĐBBB, ĐBNB.

- HS : SGK

1 Bài cũ :

Giải thích vì sao thành phố Cần Thơ là

thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóng trở

thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa

học của đồng bằng sông Cửu Long?

Trang 31

đai màu mỡ, có hệ thống đê ngăn lũ

+ ĐBNB :

- DT gấp hơn 3 lần ĐBBB, đát đai tương

đối màu mỡ, không có đê, có đất mặn,

- Nêu nội dung ôn tập

- Chuẩn bị bài sau: Dải đồng bằng duyên

hải miền Trung

- HS thảo luận nhóm so sánh sự khácnhau về thiên nhiên của ĐBBB -ĐBNB

- Học sinh thấy được ưu điểm ,khuyết điểm của mình ,của lớp trong tuần ,từ đó có hướng khắc phục cho tuần sau , biết được kế hoạch tuần sau để thực hiện được tốt

- Rèn HS ý thức phê và tự phê cao

- Giáo dục hs ý thức học tốt ,tham gia đầy đủ các hoạt động

II.Chuẩn bị: GV: nội dung

HS: Ban cán sự chuẩn bị nd

III.Hoạt động dạy học:

1.GV nêu yêu cầu của tiết học

2.Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt

- Các tổ trưởng , lớp phó học tập , văn thể

mĩ ,phụ trách lao động đánh giá hoạt động

của tổ ,lớp trong tuần qua

- Ý kiến của HS trong lớp

HS phát biểu ý kiến

- Lớp trưởng nhận xét chung

3 GV nhận xét

- Các em đều có ý thức học bài, làm bài tập

đầy đủ, có ý thức làm các bài toán khó như

Tiên, Linh, dành nhiều điểm cao chào

- Ban cán sự lớp đánh giá

- HS phát biểu

- HS lắng nghe

Trang 32

+ Tồn tại: Còn nói chuyện trong giờ học

nhiều, quên khăn quàng, vệ sinh còn nhắc

nhở

* Kế hoạch tuần tới: -Tiếp tục thi đua học

tập tốt dành nhiều điểm cao , khắc phục các

nhược điểm còn tồn tại

- Tiếp tục ôn luyện để thi giải toán qua

Trang 34

Luyện khoa học Các bài tuần 24 +25

- Giúp hs củng cố các kiến thức đã học: Ánh sáng cần cho sự sống, ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt, nóng lạnh và nhiệt độ

- HS nắm chắc bài học, trả lời câu hỏi đúng, chính xác

- Giáo dục hs ham tìm hiểu

II Chuẩn bị: GV: nội dung

HS: sgk

III.Các hoạt động dạy học:

HS trả lời các câu hỏi sau :

Câu 1: GV nêu yêu cầu ( Bài 1 - trang

Câu 3 : GV nêu – gọi hs trả lời

Viết 3 việc nên làm để tránh tác hại

do ánh sáng gây ra đối với đôi mắt khi

- HS trả lời – nhận xét

a S , b.Đ , c S

Gọi nhiều hs trả lờiKhông ngồi sát ti vi, không đọc sách dưới ánh đèn mờ

Trang 35

Luyện viết Bài 19 (Quyển 1 và quyển 2)

I.Mục đích – yêu cầu

- Giúp hs viết đúng mẫu chữ đứng và chữ nghiêng bài 19 (quyển1 và quyển 2 ).Viết đúng: các chữ hoa, giấy trắng, xinh quá

- HS viết đẹp, đúng mẫu chữ

- Giáo dục hs có ý thức rèn chữ viết

II.Chuẩn bị: GV: nội dung

HS: vở viết

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Gọi hs viết: rạng sáng, vỗ

- Bài thơ cho em biết điều gì?

- HS nêu những tiếng dễ viết sai

- Yêu cầu hs viết vào vở nháp - nx

- HS chép vào vở

- HS đổi chéo vở dò bài bạn

PT bom mìn: Đặc điểm của bom mìn, vật liệu chưa nổ

- HS nhận biết được những đặc điểm cơ bản về kích thước, hình dạng, tính chạy nổ

và nguy hiểm của bom mìn, vật liệu chưa nổ

- HS nắm đúng, chính xác về đặc điểm của bom mìn, vật liệu chưa nổ

- GD HS có ý thức tốt và biết tránh xa bom mìn,vật liệu chưa nổ

II Chuẩn bị: GV: Sách dạy và tranh minh họa như SGK, phiếu học tập.

HS: Sách học

III.Hoạt động dạy – học:

1 Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của

HS

HS đưa sách học lên

Trang 36

2 Giảng bài mới :

a Giới thiệu bài: GV ghi đề bài

b.Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1:Đọc thông tin và đoán

tên các loại bom mìn, vật liệu chưa nổ:

Hoạt động nhóm 4

- Quan sát tranh và nêu tên các loại

bom mìn vật liệu chưa nổ và đặc điểm

của nó

- Gọi đại diện nhóm trình bày, nhận xét

- GV nhận xét, kết luận

- Kể tên những loại bom mìn, vật liệu

chư nổ ơ các địa phương khác mà em

biết

- GV nhận xét, kết luận: Chúng có thể

bị hoen gỉ nhưng vẫn còn nguyên tính

nhạy và rất nguy hiểm,

* Hoạt động 2 : Nêu những nơi bom

mìn, vật liệu chưa nổ ở địa phương còn

sót lại Hoạt động cá nhân

- Gọi HS nêu những nơi bom mìn, vật

liệu chưa nổ ở địa phương em

- GV nhận xét kết luận: Bom mìn và

vật liệu chưa còn sót lại ở nhiều nơi

Vì vậy các em phải cảnh giác

* Hoạt động 3 : Trò chơi ai nhanh nhất

- Tìm tên bom mìn vật liệu chưa nổ và

sự nguy hiểm của chúng

3.Củng cố - dặn dò:

- Qua bài em rút ra điều gì?

- GV nhận xét giờ học Dặn về nhà

xem lại bài trên và tuyên truyền cho

mọi người cùng biết

Chuẩn bị bài 2: Hãy quý trọng cuộc

sống và biết cách bảo vệ mình

- HS thảo luận nhóm, trình bày bài

nhóm khác nhận xét , bổ sung

- Tranh 1: Cối M 18 chứ nhiều thuốc

nổ mạnh có cacnhs ở đuôi, thân được chế tạo bằng thép, đuôi đuôi và các cánh thăng bằng làm bằng nhôm

- Tranh 2: Lựu đạn M26 là loại ném bằng tay

- Tranh 3: Đầu lựu đạn chày làm bằng gang, cán làm bằng gỗ

- Tranh 4: Bom bi có nhiều loại, có dạng hình cầu gọi là bi ổi chứa thuốc

- Các nhóm cùng chơi, nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc

- HS nêu bài học

Định dạng
Số trang	73
Dung lượng	1,31 MB