TUAn 6.b2. CKTKN

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh Hoạt động1: Luyện đọc 8' MT: Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài.. III- Các hoạt động dạy học:Nộ

Tuần 6:

Buổi 1

Kĩ thuật :

Chuẩn bị nấu ăn

I - Mục tiêu : H cần phải:

- Nêu đợc những công việc chuẩn bị nấu ăn

- Biết cách thực hiện 1 số công việc chuẩn bị nấu ăn

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình

II- Đồ dùng dạy - học:

+ G: 1 số loại rau xanh, củ, quả, thịt, trứng, dao thái gọt, phiếu đánh giá kết quả học tập

+ H: Mang tới lớp 1 số loại rau thông thờng: Rau cải, rau muống

III- Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

A, KT bài cũ

(3’)

B, GT bài

(2’)

C,Tìm hiểu

bài

1, Xác định

1 số công

việc chuẩn

bị nấu ăn

(5’)

2, Tìm hiểu

cách thực

hiện 1 số

công việc

nấu ăn (18’)

* Cách chọn

- Nêu cách bảo quản 1 số dụng

cụ dùng để nấu nớng trong gia

đình

- Gọi H n/xét

- Nhận xét, ghi điểm

- GT bài: “ Chuẩn bị nấu ăn”

+ G cho H đọc Sgk và nêu tên các công việc cần thực hiện khi chuẩn bị nấu ăn

+ Thế nào gọi là thực phẩm?

+ Trớc khi nấu ăn cần làm gì?

Vì sao?

- G cho H đọc mục 1, quan sát hình 1 Sgk, thảo luận nhóm 4, trả lời:

+ Em hãy nêu các chất dinh d-ỡng cần cho con ngời

- Vì sao cần phải chọn thực phẩm cho bữa ăn?

- Dựa vào hình 1 Sgk, em hãy kể tên những loại thực phẩm đợc gia đình em chọn cho bữa ăn chính

- Em hãy nêu cách lựa chọn thực

- 2 H nêu cách bảo quản 1 số dụng

cụ dùng để nấu nớng trong gia

đình

- 1 H nhận xét

- H mở Sgk, vở ghi

+ H đọc Sgk và trả lời các câu hỏi

mà G đã ra:

- Tất cả những nguyên liệu đợc sd trong nấu ăn nh: Rau, củ, quả, thịt, tôm, → thực phẩm

- Cần chuẩn bị nh : Chọn TP, sơ chế TP nhằm có đợc những TP tơi, ngon, sạch dùng để chế biến các món ăn đã định

- H đọc mục 1, quan sát hình 1 Sgk, thảo luận nhóm 4, trả lời:

- Gồm chất đạm, chất bột đờng, chất béo, vi ta min, nơc, muối khoáng

- Vì để đảm bảo có đủ lợng, đủ chất

+ H nêu theo suy nghĩ (Gia đình mình hay dùng) rau cải, rau muống, su hào, cá tôm, thịt lợn, cải bắp,

- Rau xanh phải tơi, non, không bị

thực phẩm

* Cách sơ

chế thực

phẩm

3, Đánh giá

kết quả học

tập

( 7’)

D, Củng

cố,dặn dò

(5’)

phẩm mà em biết

- Y/cầu H đọc mục 2 Sgk hãy nêu những công việc thờng làm trớc khi nấu 1 món ăn nào đó

+ Vì sao phải sơ chế thực phẩm?

+ Em hãy nêu VD cách sơ chế 1 loại rau mà em biết

- Theo em cách sơ chế rau xanh khác các loại củ quả ntn?

+ Theo em khi làm cá cần loại

bỏ những phần nào?

* Kết luận: Muốn có đợc bữa ăn ngon

+ Gọi H trả lời 1 số câu hỏi (Có thể dùng bài tập trắc nghiệm)

- G nhận xét giờ học, khen 1 số

H tích cực phát biểu

- Về chuẩn bị bài sau

héo, cá, tôm phải tơi (Còn sống)

+ H đọc thầm mục 2 Sgk, trả lời: + Vì thực phẩm mua về không ăn ngay đợc mà phải làm sạch, cắt, thái bỏ những phần không ăn

đ-ợc → làm cho TP nhanh chín, thơm ngon

- H nêu : + Khi sơ chế rau cải cần nhặt bỏ gốc, rễ, những phần dập nát, héo, già

+ Đối với các loại củ quả: Gọt bỏ những lớp vỏ bên ngoài, rửa bằng nớc sạch 3 đến

4 lần

- Cần loại bỏ những phần không

ăn đợc, rửa sạch nhớt

- H lắng nghe

- H trả lời 1 số câu hỏi (Có thể dùng bài tập trắc nghiệm)

Tự học tiếng việt:

Luyện đọc bài: E-mi-li , con

I- Mục tiêu :

1, Luyện đọc: Đọc lu loát toàn bài, đọc đúng các tên riêng nớc ngoài:

ê-mi-li, Mo-ri-xơn Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng

2, Nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc VN

3, Học thuộc lòng khổ thơ 3 + 4

II- Đồ dùng dạy - học :

- Bảng phụ, sgk

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

Hoạt động1:

Luyện đọc

(8')

MT: Đọc

trôi chảy, lu

loát toàn

bài

- Gọi 1 hs khá đọc toàn bài

- Gọi 4 hs nối tiếp nhau đọc theo

đoạn

- Hớng dẫn H đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Cho hs luyện đọc theo cặp

- 1 hoc sinh đọc bài

- 4 Hs đọc theo đoạn

- Lắng nghe

- Luyện đọc theo cặp

Hoạt động2:

Tìm hiểu

bài (12’)

ND: Ca

ngợi hành

động dũng

cảm của

một công

dân Mĩ,

dám tự thiêu

để phản đối

cuộc chiến

tranh xâm

l-ợc VN

c, Đọc diễn

cảm và

HTL (8')

* Thi đọc

diễn cảm và

HTL

3, Củng cố,

dặn dò ( 5’)

- Gọi 2 cặp thi đọc Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét

- Nhận xét - ghi điểm

- Gọi 1 hoc sinh đọc cả bài

* Giáo viên hớng dẫn cách đọc và

đọc mẫu

* Giáo viên hớng dẫn cách đọc và

đọc mẫu

- Yêu cầu hs đọc thầm lại bài và trả

lời các câu hỏi trong SGK

- Gv cùng với hs nhận xét, bổ sung

+ Nội dung bài nói lên điều gì?

- G treo bảng phụ viết sẵn khổ thơ

3 + 4, hớng dẫn H đọc diễn cảm 2 khổ thơ này.Y/c tự HTL

- hoc sinh luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho H thi đọc thuộc lòng

và diễn cảm khổ 3 + 4

- Cùng hoc sinh nhận xét, bình chọn ngời đọc thuôc lòng và hay nhất

- G nhận xét, cho điểm từng H

- G nhận xét tiết học, khen những

H hăng hái phát biểu

- Về học thuộc lòng bài thơ Chuẩn

bị bài sau

- 2-3 cặp thi đọc, lớp nghe, nhận xét

- 1 hs đọc toàn bài

- Lắng nghe

- Đọc thầm và trả lời:

- Lắng nghe

- Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc VN

- H theo dõi, luyện đọc diễn cảm khổ 3 + 4 và tự HTL

- Luyện đọc theo cặp

- 3 đến 5 H thi đọc thuộc lòng và diễn cảm 2 khổ thơ 3 + 4

- Cả lớp bình chọn bạn đọc thuộc và hay nhất

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Tự học Toán:

Luyện tập: đề ca mét vuông - héc- tô- mét vuông

I- Mục tiêu: Giúp hoc sinh :

- Hình thành biểu tợng ban đầu về đề ca mét vuông - héc- tô- mét vuông

- Biết đọc , viết các số đo diện tích theo các đơn vị đề ca mét vuông - héc- tô- mét vuông

- Biết đợc mqh giữa đề ca mét vuông và mét vuông , giữa héc- tô- mét vuông và đề

ca mét vuông Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích ( Trờng hợp đơn giản )

II- Đồ dùng dạy - học :

- Chuẩn bị trớc hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1 dam, 1 hm (thu nhỏ)

III- Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu

bài(2')

2 Luyện tập

(30')

Mục tiêu

Vận dụng

thành thạo

những kiến

thức về số đo

diện tích vào

làm bài tập

3 Củng cố -

dặn dò(3')

- Giới thiệu ngắn gọn

- Cho H làm bài tập trong VBT

*Tiến hành:

Bài 1

? BT 1 yêu cầu gì?

- Yêu cầu hoc sinh tự làm bài tập

- Gọi 1số hoc sinh đọc kết quả bài làm

- Chữa bài

Bài 2

? BT 2 yêu cầu gì?

- Gọi 1 số hoc sinh nhắc lại mối quan hệ giữa các số đo diện tích

- Cho 2 hoc sinh làm vào bảng phụ

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3

- Hớng dẫn hoc sinh làm bài

- Gọi 1 hoc sinh nêu mối quan hệ giữa hm2 và dam2

- Yêu cầu hoc sinh tự làm bài tập

Bài 4:

? BT 4 yêu cầu gì?

- Gọi 1 hoc sinh lên bảng làm bài

- Chữa bài

- Nhận xét tiết học

- Dặn những hoc sinh cha làm xong về nhà hoàn thiện nốt

- Lắng nghe

- Nêu yêu cầu của bài tập 1

- Tự làm bài vào VBT

- 1 số hoc sinh làm miệng bài tập1: 105 dam2, 492 hm2, 32600 dam2, 180350hm2

- Nêu yêu càu của bài

- 1 vài hoc sinh nhắc lại…

- 2 hoc sinh làm bài vào bảng phụ

- Chữa bài

- Lắng nghe

- Nhắc lại mqh giữa hm2 và dam2

- Tự làm bài tập

- Nêu yêu cầu của bt4

- 1 hoc sinh lên bảng làm bài

- Lắng nghe và chữa bài

- Lắng nghe

Buổi 2

Kể chuỵên

Kể chuyện đã đợc chứng kiến hoặc tham gia

I- Mục tiêu:

1, Rèn kĩ năng nói:

- H tìm đợc câu chuyện đã chứng kiến, tham gia đúng với y/c của đề bài

- Kể tự nhiên, chân thực

- Biết sắp xếp câu chuyện theo 1 trình tự hợp lí

2, Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi và nhận xét về lời kể của bạn

II- Đồ dùng dạy - học:

+ G : Chép sẵn đề bài vào bảng phụ.

+ H : Chuẩn bị các tranh ( ảnh ) về câu chuyện mà mình định kể

III- Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

1, KT bài cũ

(3’)

2, GT bài

(2’)

3, Hớng dẫn

H tìm hiểu

y/c của đề

bài (10’)

3, Thực hành

kể chuyện

(20’)

a, Kể chuyện

theo cặp

b, Thi kể trớc

lớp

4, Củng cố,

dặn dò (5’)

- Gọi H kể chuyện em đã đợc nghe hoặc đợc đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh

- Gọi H nhận xét

- Nhận xét, ghi điểm cho H

- G nêu mục tiêu tiết học:

“Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia”

- Gọi H đọc đề bài

- G gạch chân những từ quan trọng trong 2 đề lựa chọn: đã chứng kiến,

đã làm, tình hữu nghị, một nớc, truyền hình phim ảnh

+ Đề y/c kể việc gì?

+ Em chọn đề nào để kể?

- Y/c H lập dàn ý câu chuyện định

kể (Chỉ cần gạch đầu dòng các ý sẽ kể)

- Y/c H kể chuyện theo cặp, G tới từng nhóm giúp đỡ các em

- Gọi 1 hoc sinh khá giỏi kể chuyện trớc lớp

- Cho H thi kể chuyện trớc lớp

- Sau mỗi bạn kể, y/c dới lớp nhận xét về việc làm của nhân vật hoặc

đất nớc, cảnh vật, thiên nhiên

* G nhận xét: Nội dung câu chuyện

có hay không? Cách kể, giọng

điệu, cử chỉ ?

- G nhận xét tiết học Về tập kể chuyện cho ngời thân nghe

- Chuẩn bị bài “Cây cỏ nớc Nam”

- 2 H tiếp nối nhau kể chuyện (Có thể kể chuyện “Những con sếu = giấy” hoặc những câu chuyên khác)

- 1 H nhận xét

- H lắng nghe

- H mở Sgk, vở ghi

+ 1 H đọc to đề bài

- Nhắc lại các từ gạch chân trong đề

- H đọc gợi ý đề 1 và đề 2 trong Sgk

- Kể việc làm thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nớc

- 1 vài H tiếp nối nhau giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể

VD : Tôi kể câu chuyện mọi ngời ở xóm tôi tham gia ủng hộ nạn nhân sóng thần

- 2 H cùng bàn kể chuyện cho nhau nghe

- 1 H khá ( giỏi ) kể mẫu câu chuyện của mình

- Các nhóm cử đại diện thi kể

- Cả lớp cùng theo dõi, nhận xét và bình chọn bạn có câu chuyện thú vị nhất , bạn kể chuyện hay nhất,

- Lắng nghe

- Lắng nghe và ghi nhớ

Tự học tiếng Việt

Luyện viết chữ đẹp

I- Mục tiêu:

Giúp hoc sinh :

- Viết đúng, đẹp các chữ viết hoa có trong bài: G, A, Â

- Trình bày bài sạch đẹp

- Rèn tính cẩn thận và óc thẩm mĩ cho hoc sinh

II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng mẫu chữ hoa

II- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

1 Kiểm tra

bài cũ(3')

2 Tìm hiểu

nội dung bài

viết(5')

4 Hớng dẫn

hoc sinh

viêt(5')

5 Thực

hành(20')

6 Nhận xét,

đánh giá.(5')

6 củng cố -

dặn dò(1')

- Nhận xét bài viết số 1

- Gọi hoc sinh đọc bài viết

? Bài viết đợc trình bày theo thể loại nào?

? Những từ nào trong bài đợc viêt hoa? Vì sao?

- Gọi hoc sinh nhận xét, bổ sung

- Hớng dấn hoc sinh tập viết các chữ viết hoa có trong bài

- Cho hoc sinh tập viết vào vở nháp

- Quan sát, giúp đỡ hoc sinh yếu kém

- Cho hoc sinh viết bài vào vở

- Quan sát, giúp đỡ hoc sinh

- Thu một số bài để chấm và nhận xét

- Tóm tắt lại nội dung giờ học

- Nhận xét tiết học

- Nhắc hoc sinh về luyện viết thêm

- Lắng nghe

- Đọc bài viết

- Trả lời

- Trả lời

- Nhận xét Bổ sung

- Lắng nghe

- Tập viết vào vở nháp

- Viết bài vào vở

- 1 số hoc sinh mang bìa lên chấm

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Tiếng Anh

(Giáo viên bộ môn dạy)

Buổi 3

Thực hành khoa học

I- Mục tiêu : Giúp H :

- Hiểu đợc chỉ dùng thuốc khi thật cần thiết

- Nêu đợc những đặc điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và mua thuốc

- Nêu đợc tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và không

đúng liều lợng

II- Đồ dùng dạy - học:

+ G : Những vỉ thuốc thờng gặp: Am-pi-xi-pin, Pê-ni-xi-lin, , phiếu học tập, 1

số tấm thẻ ghi tên thuốc, giấy A3, bút dạ

+ H: Su tầm các vỏ hộp, lọ thuốc

III- Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

A Hoạt động

khởi động (5’)

- KT bài cũ

- GT bài

B Tìm hiểu

bài:

* Hoạt động 1:

Thực hành xử

lý thông tin

(8')

MT: Hs hiểu

đợc cách sử

dụng thuốc an

toàn

* Hoạt động 2:

Trò chơi “Ai

nhanh ai

đúng” (10’)

MT : Giúp H

không chỉ hiểu

cách sử dụng

thuốc an toàn

mà còn biết

các tận dụng

giá trị dinh

d-ỡng của thức

ăn để phòng

tránh bệnh

* Hoạt động 3:

Trò chơi " Ai

trả lời đúng"

MT: Giúp học

sinh đa ra một

cách chính xác

cách sử dụng

thuốc hợp lý

và an toàn

* Ghi nhớ:

(sgk tr 25)

? Theo em thế nào là sử dụng thuốc an toàn?

- Giới thiệu ngắn gọn mục đích, yêu cầu của tiết học

- Cho hoc sinh thảo luận nhóm 4

để tìm ra câu trả lời đúng với các ý tơng ứng của các cột trang

24 (Sgk)

- Gọi đại diện các nhóm báo cáo

- Gọi hoc sinh nhận xét

- Nhận xét, chốt lại

- G tổ chức trò chơi nh sau:

+ Chia mỗi nhóm 4 H, phát giấy khổ to, bút dạ chotừng nhóm

+ Y/c H đọc kĩ từng câu hỏi trong Sgk sau đó sắp xếp các thẻ chữ ở câu 2 theo thứ tự từ 1→3

- Gọi nhóm nhanh nhất dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Y/c H trả lới nhanh 1 số câu hỏi:

- Thế nào là sử dụng thuốc an toàn? ( H tự trả lời )

- Đa ra hệ thống câu hỏi về một

số loại thuốc và các bớc sử dụng loại thuốc đó Yêu cầu hoc sinh trong thời gian sớm nhất đội nào

đa ra đợc đáp án đúng thì đội đó thắng cuộc

- Gọi 2-3 hoc sinh nối tiếp nhau

- Trả lời

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm 4 và làm theo hớng dẫn của giáo viên

- Đại diện các nhóm báo cáo

- Nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

+ 4 H 1 nhóm, nhận giấy khổ to, bút dạ, trao đổi nhóm, trả lời

- H đọc kĩ từng câu hỏi trong Sgk sau đó sắp xếp các thẻ chữ ở câu 2 theo thứ tự từ 1 → 3

- Đáp án : Câu 1 : 1c ; 2a ; 3b Câu 2 : 1c ; 2b ; 3a

- Trả lời

- H nhận xét , bổ sung

- Lắng nghe và chơi trò chơi theo hớng dẫn của giao viên

C Củng cố -

dặn dò (3') đọc phần ghi nhớ trong sgk- Nhận xét tiết học

- Dặn hoc sinh về chuẩn bị bài sau

- Đọc phần ghi nhớ trong sgk

- Lắng nghe

Thể dục :

Đội hình, đội ngũ.

Chơi trò chơi: Lăn bóng bằng tay

I – Mục tiêu:

- Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi sai nhịp.Yêu cầu dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự, đi đều vòng phải vòng trái tới vị trí bẻ góc không xô lệch hàng, biết cách đổi chân khi đi sai nhịp

- Trò chơi “Lăn bóng bằng tay ” Yêu cầu bình tĩnh, khéo léo, lăn bóng theo đờng dích dắc qua các bạn hoặc vật chuẩn

II – Chuẩn bị:

- Một chiếc còi, 4 quả bóng, 4 khúc gỗ, 4 cờ đuôi nheo

III – Hoạt động dạy - học chủ yếu:

Nội dung Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

1 Mở đầu:

(3')

2 Cơ bản:

* Khởi động:

(3phút)

* Kiểm tra bài

cũ: (5')

* Bài mới:

a) Ôn đội hình,

đội ngũ:

(10→12 phút).

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ dạy

+ Cho hoc sinh chơi trò chơi: Làm theo tín hiệu

- Cho hoc sinh chạy theo đội hình

tự nhiên khoảng 150 m Đi thờng hít thở sâu và xoay các khớp

Y/c hoc sinh tập lại một số nội dung bài học giờ học trớc

- Nhận xét, cho điểm

- Cho hoc sinh ôn tập dàn hàng, đi

đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Tập hợp lớp, báo cáo

x x x x

x x x x

- Nhận nhiệm vụ, yêu cầu giờ dạy

- Cả lớp chơi

x x x x

x x x x

- Lớp thực hiện

- 2 học sinh thực hiện

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Cả lớp tập

x x x x

x x x x

x

x

x

b) Trò chơi:

(8→10 phút).

- Trò chơi: Lăn

bóng bằng tay

- Thả lỏng

* Củng cố -

dặn dò (3')

- Lần 1, 2 GV điều khiển

- Giáo viên theo dõi, quan sát, giúp

đỡ học sinh yếu

- Cho hoc sinh chia tổ thực hiện

d-ới sự điều khiển của tổ trởng

- GV quan sát, nhận xét

- Cho các tổ tập thi đua

- Giáo viên quan sát, tuyên dơng

- Cho hoc sinh tập cả lớp GV điều khiển

- GV nhận xét

*Chơi trò chơi: Lăn bóng bằng tay

- Giáo viên nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi

+ Chơi thử

+ Chơi thật

- Giáo viên tuyên dơng

- Cho CS điều khiển

- GV quan sát, nhận xét

! Hát và vỗ tay theo nhịp

? Hôm nay chúng ta học nội dung gì? Đợc chơi trò chơi gì?

- Giao bài tập về nhà

- Nhận xét buổi học

- Lớp chia thành 4 tổ tự tập

- Dới sự điều khiển của tổ trởng các tổ ra trình diễn

- CS điều khiển

x x x x

x x x x

- Nghe luật chơi do GV h-ớng dẫn

- Học sinh chơi thử

- Hai tổ một chơi thi đua với nhau GV quan sát

- Lớp tập các động tác thả lỏng

- Học sinh trả lời

- Lắng nghe

Toán:

Luyện tập về đo diện tích

I Mục tiêu:– Giúp hs củng cố về:

- Giải các bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích

II Chuẩn bị:–

- VBT, bảng phụ

III Hoạt động dạy học:–

x

1 Kiểm tra

bài cũ:

2 Bài mới

* Giới thiệu

bài:

* Bài mới:

Bài 1 , 2:

MT: Giúp

củng cố cho

hoc sinh các

kiến tức về

số đo dtích

Bài 3, 4:

Giải toán

MT: giúp

hoc sinh

củng cố cách

giải các bài

toán có liên

quan đến đơn

vị đo diện

tích

3 Củng cố -

dặn dò

! Chữa bài tập giao về nhà

- Chấm vở bài tập

- Trong tiết học toán hôm nay chúng

ta cùng học luyện tập về giải các bài toán với các số đo diện tích

* Bài 1:

- Nêu yêu càu của bài 1

- Gọi 2 HS lên bảng làm , cả lớp làm vào vbt

- Gọi HS n/x chữa bài trên bảng

- Gọi 1 vài HS đọc kết quả bài làm của mình

* Bài 2:

- Gọi HS nêu y/c bài tập

- Gọi 2 HS lên bảng làm và giải thích cách làm , cả lớp làm vào vở

- Gọi HS n/x, chữa bài trên bảng

- Đọc đề bài trớc lớp

- Cho Hs khá tự làm bài

- Hớng dẫn hs yếu

? Muốn tính diện tích HCN ta làm thế nào?

- GV thu chấm 1 số vở rồi chữa chung cả lớp

- Cho HS tự đọc bài toán rồi làm vào

vở

- Gọi 1 vài HS đọc bài làm

- Nhận xet, chữa bài

- GV n/xét giờ học và nhắc HS chuẩn

bị cho giờ sau

- 2 HS chữa bài

- 2 HS nộp vở

- Nghe

- Đọc yêu cầu của bài 1

- 2hs lên bảng, lớp làm vở bài tập

- HS n/x chữa bài

- 1 vài HS đọc kết quả

- HS nêu y/c bài tập

- HS tự làm

- HS n/x chữa bài

- Đọc

- 1hs lên bảng, lớp làm vở bài tập

- HS tự đọc bài toán rồi làm vào vở

- 1 vài HS đọc bài làm

- Lắng nghe

Buổi 4

Tiếng Anh

( Giáo viên bộ môn dạy)

Khoa học:

Phòng bệnh sốt rét

I Mục tiêu: – Sau bài học hs biết:

- Nhận biết một số dấu hiệu chính của bệnh sôt rét