Trả lời được các CH trong SGK -Học sinh thực hiện được lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải làm được điều mình đã nói.. III/Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viê
Trang 1- Hiểu ý nghĩa : Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm , đã nói thì phải cố làm cho được điều muốn nói ( ( Trả lời được các CH trong SGK )
-Học sinh thực hiện được lời nói phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải làm được điều mình đã nói
Kể chuyện :
KC : Biết xắp xếp các tranh (SGK ) theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu
chuyện dựa vào tranh minh
11/ĐỒ DÙNG:
Bảng phụ
III/Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
*Đoạn: Chia đoạn
- Đọc đoạn và giải nghĩa từ:
Luyện đọc câu dài/ câu khó:
Chú ý: Đọc đúng các câu hỏi
Nhưng/ chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn
ngủn như thế này? (băn khoăn)
Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết
2 học sinh lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi
Trang 2Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều thế?
Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp nhau theo
đoạn đến hết bài.(2 nhóm)
- Thi đọc giữa các nhóm
* Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1, 2:
?Nhân vật tôi trong truyện là ai?
?Cô giáo ra đề văn cho lớp thế nào?
?Vì sao Cô-li –a thấy khó viết bài tập làm
văn này?
GV chốt lại : vì ở nhà mẹ Cô- li-a
thường làm mọi việc Có lúc bận, mẹ định
nhờ Cô- li-a giúp việc này việc nọ nhưng
lại thấy con đang học lại thôi
? Vì sao mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo,
lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên?
?Tại sao Cô–li-a lại vui vẻ làm theo lời
mẹ?
Giáo viên
? Qua bài đọc giúp em hiểu ra điều gì?
* Luyện đọc lại bài:
Luyện đọc đoạn thể hiện giọng nhân vật
Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt
( Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật)
KỂ CHUYỆN
Định hướng: Gọi học sinh đọc yêu
cầuphần kể chuyện:
? Xếp các tranh vẽ theo nội dung câu
chuyện “Bài tập làm văn”
? Câu chuyện trong SGK được yêu cầu kể
lại bằng giọng kể của ai? (bằng lời của
em)
Thực hành kể chuyện
Nhận xét tuyên dương , bổ sung) Cần cho
học sinh bổ sung hay kể lại những đoạn
Đọc nối tiếp theo nhóm
Hai nhóm thi đua: N1-3
1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm
Cô- li-a
Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ
Thảo luận nhóm đôi- trả lời Nhận xét , bổ sung.VD: Vì ở nhà, mẹ thường làm mọi việc, dành thời gian cho Cô- li- a học Vì Cô- li- a chẳng phải làm gì đỡ mẹ
Đoạn 3 và 4Nhóm 1 – 4Nhóm 2 – 3 T/c nhận xét ,bổ sung, sửa sai
1 học sinh
3-4-2-1Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ Nhận xét lời kể ( không để lẫn lộn với lời của
Trang 34.Củng cố :(1-2p)
Qua phần đọc và hiểu bài em rút ra đươc
bài học gì?
Em có thích bạn nhỏ trong câu truyện này
không? Vì sao?
5 Dặn dò: :(1-2p)
Nhận xét chung tiết học
Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
Học sinh kể theo y/c của giáo viên Lớp nhận xét – bổ sung
Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại câu chuyện
Xem trước bài “Nhớ lại buổi đầu đi học”
………
………
………
………
………
………
………
TOÁN: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: Biết tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số Vận dụng được để giải các bài toán có lời văn Giáo dục HS yêu thích môn toán II/ĐỒ DÙNG: Bảng phụ (TT bài ), bài 4
III/ Các hoạt động dạy và hoc:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn định:
2 Kiểm tra
3 Bài mới :
a.Gtb:Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa.
b luyện tập thực hành:
Bài 1:
Nêu yêu cầu bài toán
Theo dõi nhận xét , giúp đỡ học sinh yếu
a/21 của 12 cm là 6 ; 21 của 10 là 5 ; 21
của 18 là 9
NX,TD
3 học sinh lên bảng Học sinh nhận xét – bổ sung
Học sinh nhắc tựa
- HS làm nhóm
1 học sinh đọc đề a.Tìm 21 của: 12 cm; 18 kg; 10l
b Tìm 61 của: 24 m; 30 giờ; 54 ngày
Trang 4Bài 2: Đọc yêu cầu:
? Bài toán cho biết gì?
Vân tặng 61 số bông hoa nghĩa là thế
nào?
? Bài toán hỏi gì?
-HS làm vở
Bài 4 : Đã tô màu 1/5 số ô vuông hình
nào HS nêu miệng
4.Củng cố Hỏi tựa bài.
-Nêu nội dung vừa ôn.
5.Dặn dò – Nhận xét :
Nhận xét chung tiết học
Cb bài: Chia số có hai chữ số- làm VBT
b/
6
1
củ 24m là 6 ;
6
1
củ 30 giờ là 5
HS đọc yêu cầu
Vân làm được 30 bông hoa
Nghĩa là Vân lấy số bông hoa của mình làm chia ra 6 phần và Vân tặng bạn 1 phần
Vân tặng bạn bao nhiêu bông hoa?
Bài giải
Vân đã tặng bạn số bông hoa là:
30 : 5 = 6( bông hoa) Đáp số: 6 bông hoa
………
………
………
………
………
THỨ 3 TOÁN: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SO I/Mục tiêu: Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (chia hết ở các lượt chia)(bt1) Biết tìm 1 trong các thành phần bằng nhau của 1 số (bt2) Vận dụng để giải toán có lời văn(BT3) II/ ĐỒ DÙNG: Bảng phụ(bt1),tóm tắt(bt3) III/Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Ổn định: 2 Kiểm tra 3 Bài mới: a.Gtb: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên bảng b Hướng dẫn luyện tập: Giáo viên nêu Hướng dẫn cách đặt tính chia: 96 3 9 32
-2 học sinh lên bảng
-Học sinh nhắc tựa
Trang 506
6
0
*Chúng ta bắt đầu chia từ trái sang sang phải -HS nêu miệng NX Vậy 96 : 3 = 32 c Luyện tập: Bài 1: Tinh: -HS làm bảng con 1số em lên bảng NXC Bài 2: (a) - Tìm 1/3 của: 69 kg, 36 m, 93l - -HS làm nhóm NX, TD Bài 3: 1 học sinh đọc đề bài Nêu điều bài toán cho? Bài toán hỏi gì? Muốn biết mẹ đã biếu bà bao nhiêu quả cam ta phải làm gì? - HS làm vở Nx, td 4.Củng cố : - Thi đua làm tính nhanh, đúng 5.Dặn dò. -1 học sinh đọc yêu cầu -Thực hiện phép chia : 96 : 3 - 3 nhóm thi đua - HS làm vở 1 em làm bảng phụ RÚT KINH NGHIỆM
CHÍNH TẢ: (Nghe- viết) BÀI TẬP LÀM VĂN I/ Mục tiêu:
Nghe viết đúng bài chính tả “Bài tập làm văn”.Trình đúng hình thức văn xuôi Viết đúng 1
số từ: Cô-li-a, giặt quần áo, ngạc nhiên…
Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo/oeo (BT2).Làm đúng BT3 a
GD hoạc sinh viất bài cẩn thận, ngồi đúng tư thế
II/Chuẩn bị:
_ Bảng phụ nhóm(bt2), bt3
IIICác hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định:
2.Kiểm tra
Trang 63.Bài mới:
a.Gtb: Giáo viên củng cố lại nội dung bài
tập đọc và liên hệ ghi tựa “ Bài tập làm
văn”
b.Hướng dẫn viết chính tả :
* Trao đổi về nội dung đoạn viết:
Giáo viên đọc mẫu lần 1
? Cô- li – a đã giặt quần áo bao giờ
chưa ?
? Vì sao Cô –li –a lại vui vẻ đi giặt quần
áo?
*Hướng dẫn cách trình bày bài viết:
Đoạn văn có mấy câu? Đoạn văn có
những chữ nào viết hoa? Tên riêng của
người nước ngoài viết như thế nào ?
Hướng dẫn viết từ khó, 1 số em len bảng,
HS viết bảng con
b/ GV đọc, HS viết
c/ Chấm, sửa bài
Nx, ghi điểm
c.Luyện tập :
Bài 2:
TÌm các từ ngữ có chứa tiếng mang vần :
eo/oeo
M: Ngỏeo, lẻo khẻo, ngóeo tay
Nx, td
Bài 3:Em chọn chữ nào trong ( ) để điền
vào chổ chấm?
- HS nêu miệng
Nxc.
4.Củng cố
5.Dặn dò.
học sinh nhận xét , sửa sai
Nhắc tựa
1 học sinh đọc to ,cả lớp đọc thầm
Chưa bao giờ…
Vì bạn đã nói trong bài TLV…
- Hs viết bảng con
Cùng thống kê lỗi
- HS làm nhóm
a) Giàu đôi con mắt, đôi tay
Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm
Hai con mắt mơ, ta nhìn
Cho sâu, cho sáng mà ttin cuộc đời.
………
………
………
………
Trang 7b Hướng dẫn tìm hiêủ bài
Hoạt động 1: Ích lợi của việc giữ vệ
sinh cơ quan bài tiết nước tiểu.
Cho học sinh cả lớp thảo luận theo 4
nhóm
? Kể tên 1 số bệnh thường gặp ở cơ quan
bài tiết nước tiểu ?
? Nêu tác dụng của 1 bộ phận của cơ quan
bài tiết nước tiểu? Nếu bộ phận đó bị
hỏng hoặc bị nhiễm trùng sẽ dẫn đến điều
gì?
Giáo viên : các bộ phận của cơ quan bài
tiết nước tiểu rất quan trọng.Nếu bị
hỏng thì sẽ không tốt cho sức khoẻ.
Hoạt động 3: Liên hệ
Yêu cầu: Quan sát tranh 2, 3, 4, 5 trang
25 SGK thảo luận theo nhóm đôi 2 câu
hỏi:
1 Đố bạn trong hình vẽ gì?
2 Theo bạn việc làm đó có có lợi gì
đối với việ giữ vệ sinh cơ quan bài
tiết nước tiểu?
Trang 8Giáo viên :Cần phải giữ gìn cơ quan bài
tiết nước để đảm bảo sức khoẻ cho mình
bằng cách : uống nhiều nước , không
nhịn đi tiểu , vệ sinh cơ thể và quần áo
hằng ngày.
4.Củng cố:
? Hỏi tưa? Để giữ vệ sinh cơ quan bài tiết
nước tiểu em cần phải làm gì?
Nhận xét
5.Dặn dò – Nhận xét :
Nhận xét chung giờ học
Học sinh quan sát và thảo luận theo yêu cầu của giáo viên
Xem bài mới “Cơ quan thần kinh”
………
………
………
………
ĐẠO ĐỨC
TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH ( Tiết 2) I/Mục tiêu:
Kể được một số việcmà HS lớp 3 có thể tự làm lấy
Nêu ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình
HS biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập,lao động sinh hoạt ở trường và ở nhà
II/ĐỒ DÙNG:
Phiếu học tập.
\III/Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định:
2.Kiểm tra:Tự làm lấy việc của
mình
-Thế nào là tự làm lấy việc của mình?
Nhận xét, đánh giá
3.Bài mới :
a.Gtb: “Tự làm lấy việc của mình” liên hệ
ghi tựa (tiết 2)
b Vào bài
Hoạt động 1:Làm phiếu học tập
*Mục tiêu: Xác định hành vi
-HS trả lời
- 1Học sinh đọc ghi nhớ
HS nhắc tựa
Trang 9-Giáo viên phát phiếu học tập cho học
sinh
-Y/c: Sau 2 phút các em tự nhận xét về
những công việc mà mình đã tự làm hoặc
chưa làm và giải thích cho biết vì sao
chọn (Đ) hoặc (S)
a Lan nhờ chị làm hộ bài tập về nhà
b Tùng nhờ chị rửa hộ ấm chén- công
việc mà Tùng được bố giao
c Trong giờ kiểm tra Nam gặp bài
toán khó không giải được , bạn Hà bèn
cho Nam chép bài nhưng Nam từ chối
d Vì muốn mượn Toàn quyển truyện ,
Tuấn đã trực nhật hộ Toàn
đ Nhớ lời mẹ dặn 5 giờ chiều phải
nấu cơm nên đang chơi vui với các bạn
Hường cũng chào các bạn về để nấu cơm
Nhận xét câu trả lời + giáo dục:
Phải luôn luôn tự làm lấy công việc của
mình, không được ỷ lại vào người khác.
-Giáo viên Chuyển ý:
Hoạt động 2: “ Sắm vai”
*Mục tiêu: HS thực hiện được một số
hành vi và biết bày tỏ thái độ phù hợp
trong việc tự làm lấy việc của mình.
-Giáo viên đưa ra tình huống, cả lớp theo
dõi , sau đó cho học sinh thảo luận theo
nhóm để sắm vai xử lí tình huống
Tình huống:
-Toàn và Hải là đôi bạn thân Toàn học rất
giỏi , còn Hải học yếu, Hải thường bị bố
mẹ đánh khi bị điểm kém Thương bạn ở
trên lớp, nếu có dịp Toàn tìm cách để nhắc
bài cho Hải Nhờ thế Hải bị ít đánh đòn
hơn và bài có nhiều học đạt điểm cao Hải
cảm ơn rối rít Em là bạn học chung hai
bạn Toàn và Hải , nghe lời cảm ơn của
Hải tới Toàn, em sẽ làm gì?
-Giáo viên t/c nhận xét, đóng góp ý kiến
cho cách giải quyết của từng nhóm
-Giáo viên chốt nội dung Tuyên dương
nhóm có cách ứng xử tình huống tốt
Chuyển ý
Hoạt động 3:Bày tỏ ý kiến”
MT: HS biết bày tỏ thái độ của mình về
các ý kiến liên quan.
-Học sinh tự nhận xét và ghi vào phiếu cá nhân
-Lắng nghe và ghi nhận
-Đại diện nhóm cử 3 bạn lên bảng thể hiện -Lớp nhận xét , tuyên dương
-Thi đua giữa các nhóm
-Học sinh theo dõi nêu câu hỏi nhận xét, đánh giá tiểu phẩm các nhóm
-Bài học rút ra từ câu chuyện trên?
- HS bày tỏ ý kiến bằng cách giơ cờ theo màu
đã qui định
- Vài HS phát biểu
- HS lắng nghe
HS tự nêu
Trang 10- GV đọc từng ý
- Mời một số HS giải thích về cách chọn
của mình đồng ý hay không đồng ý
- GV kết luận: Trong học tập ,lao dộng
và sinh hoạt hằng ngày, em hãy tự làm
lấy công việc của mình, không nên dựa
dẫm vào người khác Như vậy mới mau
tiến bộ và được mọi người quí mến.
4.Củng co:
-HS nêu việc mà mình có thể tự làm lấy
GDTT: chăm ngoan , học giỏi , luôn có ý
thức tự giác làm tất cả những việc mình có
thể làm được
5.Dặn dò – Nhận xét :
Về nhà thực hiện công việc của mình
-Giáo viên nhận xét chung tiết học
Cbb: Quan tâm chăm sóc ông bà , cha
mẹ, anh chị em
………
………
………
………
THỨ 4
TOÁN:
LUYỆN TẬP I/Mục tiêu:
Củng cố kĩ năng thực hiện tính : Chia số có hai chữ số cho số có 1 chữ số ( Chia hết ở các lượt chia)( bt1)
Tìm một phần tư của 1 số (bt2)
Giải toán có liên quan đến một phần mấy của 1 số (bt3)
II/Đồ dùng: Bảng phụ (bt1b, nhóm), tóm tắt (bt3).
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định:
2.Kiểm tra.
3.Bài mới :
a.Gtb.
b.Vào bài
Bài 1: Nêu yêu cầu bài
Trang 11b/ GV làm mẫu như sgk.
-Giáo viên hướng dẫn học sinh bài 42 : 6
= 7
(4 không chia được cho 6 ,ta lấy cả 42 để
chia cho 6, ta có kết quả là 7)
42 6
42 7
0 Bài 2: -Yêu cầu học sinh nêu cách tìm một phần tư của 1 số , sau đó tự làm bài - HS làm nhóm, thi đua Bài 3: Đọc đề ? Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? - HD HS làm bài - Cả lớp làm vở 1 em làm bảng phụ Nx, td 4.Củng cố - ? Hỏi tựa Nêu những nội dung vừa ôn 5 Dặn dò -Nhận xét chung tiết học -Cbb :Phép chia hết và phép chia có dư -Lớp nhận xét ,bổ sung, sửa sai -1 học sinh đọc đề -Quyển truyện có 48 trang My đọc được 21 số trang đó -Hỏi My đọc được bao nhiêu trang? -Lớp làm vở, 1 em làm bảng phụ Giải: Số trang sách My đã đọc có là: 48 : 2 = 24 (trang) Đáp số: 24 trang RÚT KINH NGHIỆM
TẬP ĐỌC:
NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I/Mục tiêu:
- HS đọc đúng cả bài, chú ý 1 số từ khó náo nức, mơn man , quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng Hiểu nội dung bài: Bài văn là hồi ức , cảm động của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu
đi học
Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng , tình cảm
Trang 12 HS thêm yêu trường ,yêu lớp
II/ĐỒ DÙNG:
Bảng phụ ghi sẵn nội dung câu cần rèn đọc
Tranh minh hoạ bài dạy
Hướng dẫn đọc câu dài:
- Tôi quên sao…trong sáng ấy/
nảy….tôi/như … tươi/ quang đãng.//
- Buổi mai hôm ấy,/….gió lạnh /…dắt tay
yôi/…dài và hẹp//
* Đoạn:? Chia đoạn
- Hs đọc nối tiếp đoạn Gỉai nghĩa từ
- Đọc đoạn, thi đọc
Nx, td
Hướng dẫn tìm hiểu bài :
-1 em đọc đoạn 1:
? Điều gì gợi tác giả nhớ những kỉ niệm
của buổi tựu trường ?
- Tác giả đã so sánh những cảm giác của
mình được nảy nở trong lòng với cái gì?
-Chuyển ý: Đọc và tìm hiểu đoạn 2:
? Trong ngày tựu trường đầu tiên vì sao
tác giả lại thấy mọi vật xung quanh có sự
thay đổi lớn?
*Giáo viên chốt lại nội dung: Cậu học
sinh bỡ ngỡ khi thấy mọi điều đều khác
-Chuyển ý: Đọc và tìm hiểu tiếp đoạn 3
? Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngơ,
-1 học sinh đọc 1 đọan( 2 lượt)
-Vào cuối thu khi lá ngoài đường rụng nhiều
…giống như mấy cánh hoa mĩm cười dưới bầu trời quang đãng
-Học sinh trả lời tự do-Thi đua
-Học sinh trả lời tự do
-Đứng nép bên người thân …đi nhẹ như những cánh chim nhìn quãng trời rộng muốn bay …
-1 học sinh đọc -3 - 4 học sinh
Trang 135.Dặn dò – Nhận xét :
-Giáo viên nhận xét chung tiết học
-Về nhà học thuộc lòng bài thơ và chuẩn
-4 học sinh
-Đọc bài nhiều lần – TLCH
-Xem trước bài “Trận bóng dưới lòng đường”
RÚT KINH NGHIỆM
TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA D, Đ I/Mục tiêu: Củng cố cách viết các chữ viết hoa : D , Đ, X. Viết đúng mẫu, đều nết và nối chữ đúng qui định về khoảng cách thông qua bài tập ứng dụng Viết đúng mẫu từ và câu ứng dụng: Kim Đồng, “Dao có mài mới sắc, nguời có học mới khôn” II/Chuẩn bị: Mẫu chữ viết hoa:D , Đ, X. Các chữ Kim Đồng và dòng chữ câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li Vở tập viết , bảng con và phấn III/Hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra 3.Bài mới : a.Gtb: Nêu mục đích , yêu cầu tiết học : giáo viên ghi tựa : “Bài 6” b.Hướng dẫn viết bài: Luyện viết chữ hoa: - Tìm chữ hoa có trong bài : D , Đ, X
Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách viết nét chữ
của các con chữ
Nhận xét sửa chữa
Hướng dẫn viết từ ứng dụng:
Đọc từ ứng dụng
1 dãy
viết bcon theo y/c
Nhắc tựa
