ga 5 tuan 21CKTKN

Mục tiêu - Bớc đầu biết vai trò quan trọng của ủy ban nhân dân xã phờng đối với cộng đồng - Kể đợc một số công việc của ủy ban nhân dân xã phờng đối với trẻ em trên địaphơng - Biết trách

Tuần 21

Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2010

Tiết 1

chào cờ

Tiết 2

đạo đức bài 10: Uỷ ban nhân dân xã, (phờng) em

I Mục tiêu

- Bớc đầu biết vai trò quan trọng của ủy ban nhân dân xã (phờng) đối với cộng đồng

- Kể đợc một số công việc của ủy ban nhân dân xã (phờng) đối với trẻ em trên địaphơng

- Biết trách nhiệm của mọi ngời dân là phải tôn trọng ủy ban nhân dân xã (phờng)

- Có ý thức tôn trọng ủy ban nhân dân xã (phờng)

II Tài liệu và phơng tiện

- ảnh phóng to trong bài

III Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyện Đến

Uỷ ban nhân dân xã phờng

- Gọi 2 HS đọc truyện trong SGK

- HS thảo luận

? Bố Nga đến UBND phờng để làm gì?

? UBND phờng làm các công việc gì?

GVKL: UBND xã giải quyết nhiều công

việc quan trọng đối với ngời dân địa

ph-ơng Vì vậy mỗi ngời dân đều phải tôn

điểm vui chơi cho trẻ em

- HS đọc ghi nhớ trong SGK

- HS thảo luận nhóm và trình bày kết

- Gọi đại diện nhóm trình bày

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn, biết đọc phân biệt lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ đợcquyền lợi và danh dự của đất nớc (trả lời đợc các CH trong SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép đoạn “chờ rất lâu … sang cúng giỗ”

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Học sinh đọc bài “Nhà tài trờ đặc biệt của cách mạng”

3 Bài mới: Giới thiệu bài

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1- 2 học sinh đọc toàn bài trớc lớp

- … vờ khóc than vì không có mặt ở nhà

để cúng giỗ cụ tổ 5 đời Vua Minh phán

… Vua Minh biết đã mắc mu vẫn phảituyên bố bỏ lệ giỗ Liễu Thăng

- Vua mắc mu Giang Văn Minh, phải bỏ

lệ góp giỗ Liễu Thăng nên căm ghét ông.Nay thầy Giang Văn Minh không những

? Vì sao có thể nói Giang Văn Minh là

ngời trí dũng song toàn?

c) Đọc diễn cảm

? Học sinh đọc phân vai

? Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

? ý nghĩa

không chịu nhún nhờng trớc câu đối của

đại thần trong triều, còn dám sai ngời ámhại Giang Văn Minh

- Vì Giang Văn Minh vừa mu trí, vừa bấtkhuất, giữa triều đình nhà Minh, ông biếtdung mu để vua nhà Minh buộc phải gópgiỗ Liễu Thăng cho nớc Việt; để giữ thểdiện và danh dự đất nớc ông dũng cảmkhông sợ chết, dám đối lại 1 vế đối tràn

đầy lòng tự hào dân tộc

- 5 học sinh đọc phân vai, để củng cố nộidung, cách đọc

- Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện đọc cặp 3 phân vai

- Thi đoc trớc lớp

- Học sinh nêu ý nghĩa

4 Củng cố: - Nội dung bài.

- Liên hệ - nhận xét

5 Dặn dò: Đọc bài

Tiết 4

Toán Luyện tập về tính diện tích

2 Kiểm tra: ? Học sinh làm bài tập 2 (102)

3 Bài mới: Giới thiệu bài

a) Giới thiệu cách tính

- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm ví dụ

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tính diện

- Giáo viên chấm- nhận xét.

Chiều dài hình chữ nhật 1 là:

3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2 (m)Diện tích hình chữ nhật 1 là:

11,2 x 3,5 = 39,2 (m2)Diện tích hình chữ nhật 2 là:

4,2 x 6,5 = 27,3 (m2)Diện tích của mảnh đất là:

39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) Đáp số: 66,5 m2

I Mục tiêu:

- Biết đôi nét về tình hình nớc ta sau Hiệp định Giơ- ne- vơ năm 1954:

+ Miền Bắc đợc giải phóng, tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội

+ Mĩ-Diệm âm mu chia cắt lâu dài đất nớc ta, tàn sát nhân dân miền Nam, nhândân ta phải cầm vũ khí đứng lên chống Mĩ -Diệm: thực hiện chính sách “tố cộng”,

“diệt cộng”, thẳng tay giết hại những chiến sĩ cách mạng và những ngời dân vô tội

- Chỉ giới tuyến quân sự tạm thời trên bản đồ

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Hành chính Việt Nam để chỉ giới tuyến quân sự tạm thời theo quy

định của Hiệp định Giơ- ne- vơ

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: Nội dung hiệp định Giơ- ne- vơ

3 Bài mới: Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Nội dung hiệp định

Giơ-ne- vơ

? Học sinh đọc sgk, chú giải - Học sinh nối tiếp đọc sgk, chú giải để

- Hớng dẫn học sinh hiểu nghĩa của:

? Tại sao có hiệp định Giơ- ne- vơ

? Nêu nội dung của Hiệp định Giơ-

? Nêu dẫn chứng về việc đế quốc Mĩ có

tính phá hoại Hiệp định Giơ- ne- vơ?

? Những việc làm của Đế Quốc Mĩ đã

gây hậu quả gì cho dân tộc ta?

? Muốn xoá bỏ nỗi đau bị chia cắt dân

2 miền Nam- Bắc …

- … mong muốn độc lập, tự do và thốngnhất đất nớc của dân tộc ta

- Học sinh thảo luận nhóm- trình bày

- … Thay chân Pháp xâm lợc Việt Nam

- Lập trình quyền tay sai Ngô ĐìnhDiệm

- Ra sức chống phá lực lợng cách mạng

- Khủng bố dã man những ngời đối hiệpthơng tổng tuyển cử, thống nhất đất nớc

- Thực hiện chính sách “Tố cộng”, “diệtcộng” với khẩu hiệu “thà giết nhầm cònhơn bỏ sót”

- Đồng bào ta bị tàn sát, đất nớc ta bịchia cắt lâu dài

Tiết 2: Chớnh tả: Nghe viết

Trí dũng song toàn.

I/ Mục tiờu:

- Viết đỳng bai chớnh tả , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đợc BT2 a/b hoặc BT3 a/b hoặc BTCT phơng ngữ do GV soạn

II/ Đồ dựng dạy học:

- Thầy : Bảng phụ ghi bài tập 2

- Trũ : Vở bài tập Tiếng Việt

III/ Cỏc hoạt động dạy học:

1 - Ổn định tổ chức 1' Hỏt

2 - Kiểm tra : 3'

- Viết đỳng: Vất vả, đủng đỉnh

3 - Bài mới : 33'

a) Giới thiệu bài : Ghi bảng

b) Nội dung bài dạy:

- Giỏo viờn đọc mẫu bài viết

- Đoạn văn kể về điều gỡ?

- Nờu yờu cầu của bài

- HS lờn làm theo cặp đụi

- 2 em làm ra giấy to

- Dỏn lờn bảng bảng và trỡnh bày

- Giang Văn Minh khẳng khỏi khiến vua Minh tức giận, sai người ỏm hại ụng

* Bài 2: a) Cỏc từ chứa tiếng bắt đầu d/r/gi

- Giữ lại để dựng về sau: dành dụm, để dành

I Mục tiêu:

- Tính đợc diện tích một số hình đợc cấu tạo từ hình đã học

- Cho mét häc sinh nªu c¸ch lµm:

+ TÝnh diÖn tÝch h×nh thang AEGD

- TÝnh diÖn tÝch tam gi¸c BGC

- TÝnh diÖn tÝch tø gi¸c AEGD

- §äc ®Çu bµi vÝ dô (sgk- 10)

2

BMAD

5,742

55× =

=

2

27ADE

ADE ABC

= 935 + 742,5 = 1677,5 (m2)Bµi 1:

- Mét häc sinh lªn b¶ng, líp lµm vë

5292 63

34 AE AD

ABCDE = × = × =

26462

84632

BEAE

(28 63) 30 : 2 2

: GC AG

S = 1365 (cm2)

BGC ABE

AEGD ABCD S S S

Tiết 4

Luyện từ và câu Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

II Chuẩn bị:

- Băng giấy ghi câu ghép bài 1

- Băng giấy ghi 2 câu văn ở bài tập 3 (phần luyện tập)

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 học sinh đọc đoạn văn ngắn viết về nghĩa vụ bảo v Tổ quốc của mỗi côngdân

Câu 1: Vì con khỉ này rất nghịch/ nên

các anh bảo vệ thờng phải cột dây

Câu 2: Thầy phải kinh ngạc/ vì chú học

đén đâu hiểu ngay đến đó và có trí nhớ

lạ thờng

3.2.2 Bài 2:

- Giáo viên chốt lại:

- Đọc yêu cầu bài

- 2 vế câu đơc nối với nhau bằng cặp quan

hệ từ vì … nên, thể hiện quan hệ nguyênnhân kết quả

+ Vế 1 chỉ nguyên nhân

+ Vế 2 chỉ kết quả

- 2 vế câu đợc nối với nhau chỉ bằng mộtquan hệ từ vì, thể hiện quan h nguyênnhân- kết quả

+ Vế 1 chỉ kết quả- vế 2 chỉ nguyên nhân

- Đọc yêu cầu bài

- Viết nhanh ra những quan hệ từ, cặp quan

3.3 Hoạt động 2: Ghi nhớ:

3.4 Hoạt động 3: Làm cá nhân

- Cho học sinh làm- gọi 3 học sinh lên

chữa

a) Bởi chng bác mẹ tôi nghèo

Cho nên tôi phải băm bèo, thai khoai

b) Vì nhà nghèo quá,

chú phải bỏ học

c) Lúa gạo quí

Vì ta phải đổi bao mồ hôi mới làm

ra đợc

Vàng cũng quí

Vì no rất đắt và hiếm

3.5 Hoạt động 4: Làm nhóm đôi

- Mời một học sinh khá làm mẫu

a) Bởi chng bác mẹ tôi nghèo

Cho nên tôi phải băm bèo thái khoai

b) Vì nhà nghèo quá, chú phải bỏ học

c) Lúa gạo qúi vì ta phải đổ bao mồ hôi

mới làm ra đợc Vàng cũng quí vì nó rất

- 2, 3 học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Đọc yêu cầu bài 1

- Đọc yêu cầu bài 2

- Tôi phải băm bèo, thái khoai bởi chng(bởi vì) bác mẹ tôi nghèo

+ Học sinh thảo luận- nối tiếp đọc

- Chú phải bỏ học vì nhà nghèo qua

Chú phải bỏ học vì gia đình sa sút, không

đủ tiền cho chú ăn học

- Vì ngời ta phải đổ mồ hôi mới làm ra

đ-ợc, nên lúa gạo rất quý Vì vàng rất đắt vàhiếm nên vàng cũng rất quí

- Đọc yêu cầu bài 3:

- Thảo luận đại diện lên trình bày

a) Nhờ thời tiết thuận tiện nên lúa tốt.b) Tại thời tiết không thuận nên lúa xấu

- Đọc yêu cầu bài 4

- Phơng tiện chạy bằng năng lợng mặt trời (tranh ảnh …)

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1: Thảo luận đôi

? Mặt trời ở những dạng nào?

Trái Đất ở những dạng nào?

? Nêu vài trò của năng lợng đối với sự

sống

- Gọi đại diện lên trình bày

3.3 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

? Kể một số công trình năng lợng mặt

trời

? Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng

lợng mặt trời ở gia đình và địa phơng

- Nhận xét, cho điểm

3.4 Hoạt động 3: Trò chơi

- Chia lớp làm 2 nhóm (5 HS/ nhóm)

- Từng thành viên luân phiên lên ghi

những vai trò, ứng dụng của mặt trời đối

với sự sông trên Trái Đất …

- Học sinh thảo luận- trả lời câu hỏi.+ ánh sáng và nhiệt

+ Nguồn gốc của các nguồn năng lợng

là mặt trời

+ Nhờ có năng lợng mặt trời mới có quátrình quang hợp của lá cây và cây cốimới sinh trởng đợc

- Chia lớp làm 4 nhóm

- Quan sát hình và thảo luận theo các nộidung

+ Chiếu sáng, phơi khô các đồ vật, lơngthực, thực phẩm, làm muối …

+ Máy tính bỏi túi…

- Đại diện lên trình bày

+ GV yêu cầu nêu các bộ phận cơ thể con

ng-ời( đầu, thân, chân, tay….)

+ Gợi ý HS cách nêu hình dạng của từng bộ

phận

+Nêu một số dáng hoạt động của con ngời

HS quan sát và nêu nhận xét

Hoạt động 2: cách nặn

GV giới thiệu hớng dẫn HS cách nặn nh sau:

+ Cho HS quan sát hình tham khảo ở SGK và

gợi ý cho HS cách nặn theo các bớc:

GV yêu cầu HS tìm dáng ngời và cách nặn khác

nhau để cho bài phong phú và đa dạng

- GV dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau - HS su tầm kiểu chữ in hoa nét

thanh nét đậm và một số kiểu chữ khác ở sách, báo

Tiết 2

Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục đích, yêu cầu:

- Kể lại đợc một câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ýthức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử- văn hoá, hoặc một việc làm thểhiện ý thức chấp hành Luật Giao thông đờng bộ hoặc một việc làm thể hiện lòng biết

ơn các thơng binh, liệt sĩ

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh các hoạt động bảo vệ công trình công cộng, di tích lịch sử- văn hoá …

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Kể lại câu chuyện đã đợc nghe hoặc đợc đọc về những tấm

gơng sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài

2 Kể một việc làm thể hiện ý thức chấp hành luật giao thông đ ờng bộ

3 Kể một việc làm thể hiện lòng biết ơn các th ơng binh liệt sĩ

* Hoạt động 2: Thực hành kể và trao đổi

ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên nhận xét và đánh giá

thoại nhau về nội dung, ý nghĩa câuchuyện

(Nguyễn Lê Tín Nhân)

I Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiện đợc nộidung truyện

- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm cứu ngời của anh thơng binh(trả lời đợc CH 1,2,3)

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

Học sinh đọc bài “Trí dũng song toàn”

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Phần 4 đoạn nh sau

Đoạn 1: Từ đầu  buồn não ruột

Đoạn 2: Tiếp đến khói bụi mịt mù

Đoạn 3: Tiếp đến một cái chân gỗ

Đoạn 4: Phần còn lại

- Giáo viên giúp học sinh đọc và hiểu

nghĩa các từ ngữ chú thích cuối bài

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài

1 Đám cháy xảy ra vào lúc nào?

2 Đám cháy miêu tả nh thế nào?

3 Ngời đã dũng cảm cứu em bé là ai?

Con ngời và hành động có gì đặc biệt?

- Một, hai học sinh khá đọc nối tiếptoàn bài

- Từng tốp 4 học sinh nối tiếp nhau đọcnối tiếp đọc 4 đoạn của bài

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một, hai em đọc toàn bài

- Học sinh đọc thầm đoạn 1 và đoạn 2rồi trả lời câu hỏi

- Đám cháy xảy ra vào lúc nửa đêm

- Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếngkêu cứu thảm thiết, khung cửa ậpxuống, khói bụi mịt mù

- Ngời cứu em bé là ngời bán bánh giò,

là một thơng binh nặng, chỉ còn 1 chân,khi rời quân ngũ làm nghề bán bánh giò

4 Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất

ngờ cho ngời đọc?

5 Câu chuyện trên gợi cho em suy nghĩ

gì về trách nhiệm công dân của mỗi

ng-ời trong cuộc sống?

- Giáo viên tóm tắt nội dung chính

 Nội dung bài (Giáo viên ghi bảng)

c) Đọc diễn cảm

- Giáo viên HD cả lớp đọc diên cảm 1

đoạn văn tiêu biểu để đọc diễn cảm

nhng anh có một hành động cao đẹpdũng cảm rám xả thân, lao vào đámcháy xứu ngời

Chi tiết: ngời ta cấp cứu cho ngời đàn

ông, bất ngờ phát hiện ra anh có một cáichân gỗ … mới biết anh là ngời bánbánh giò

- Một công dân cần có ý thức giúp đỡmọi ngời, cứu ngời khi gặp nạn

I Mục đích, yêu cầu: Biết

- Tìm một số yếu tố cha biết của các hình đã học

- Vận dụng để giải các bài toán có nội dung thực tế

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: Học sinh chữa bài tập

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Giảng bài:

Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh giải trên bảng

- Giáo viên nhận xét chữa bài

Bài 3: Hớng dẫn học sinh nhận biết độ

dài sợi dây chính là tổng độ dài của 2

nửa đờng tròn cộng với 2 lần khoảng

cách giữa 2 trục

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa

- Học sinh áp dụng công thức tính S hình tam giác rồi tính độ dài của đáy

Bài giải

Độ dài cạnh đáy của hình tam giác:

2

52

1:28

2

5 mBài giải

Chu vi của hình tròn có đờng kính:0,35 m là: 0,35 x 3,14 = 1,099 (m) Độ dài sợi dây là:

- Giáo viên nhận xét chữa bài 1,099 + 3,1 x 2 = 7,299 (m)

I Mục tiêu:

Lập đợc chơng trình hoạt động tập thể theo 5 hoạt động gợi ý trong SGK (hoặcmột hoạt động đúng chủ điểm đang học, phù hợp với thực tế địa phơng)

II Chuẩn bị:

- Băng giấy viết sẵn cấu tạo của chơng trình hoạt động

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh nói lại tác dụng của việc lập chơng trình hoạt động và cấu tạo chơngtrình hoạt động

- Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn lớp lập chơng trình hoạt động

Tìm hiểu yêu cầu đề bài:

- Giáo viên nêu đầy là một đề bài mở

- Giáo viên mở bảng phụ đã viết cấu tạo

3 phần một chơng trình hoạt động

3.3 Học sinh lập chơng trình hoạt

động

- Cho học sinh tự lập vào vở

- Cho một số học sinh đọc kết quả

- Cho lớp bình chọn bài hay nhất

- Học sinh đọc yêu cầu bài

- Lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ lựachọn hoạt động để lập chơng trình

- Một số học sinh tiếp nối nhau nói tênhoạt động

- Họp lớp thống nhất nhận thức: lớp

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1: Giới thiệu hình hộp chữ nhật và hình lập phơng

- Học sinh tự nêu đợc các hình trong thực tiễn có dạng hình chữ nhật

b) Hình lập phơng.

- Làm tơng tự nh hình chữ nhật

3.3 Hoạt động 2: Bài 1:

- Yêu cầu một số học sinh đọc kết quả

- Giáo viên đánh giá bài của học sinh

3.4 Hoạt động 3: Bài 2:

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Giáo viên đánh giá kết quả?

AB = MN = QP = DC

AM = DQ = CP = BN

AD = MQ = BC = NPb) Diện tích của mặt đáy MNPQ là:

6 x 3 = 18 (cm2)Diện tích của một bên ABNM là:

6 x 4 = 24 (cm2)Diện tích của mặt bên BCPN là:

- Vở bài tập Tiếng việt 5

- Bút dạ và 3- 4 tờ phiếu khổ to

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm miệng bài tập 1, 2, 3 tiết học trớc

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh làm bài:

Bài 1:

- Giáo viên phát bút dạ và 3 tờ phiếu đã

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 1

- Học sinh làm việc cá nhân hoặc theo