giaoan t6 lop5.maihong

Các hoạt động dạy- học: 1.Kiểm tra bài cũ: -Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện tích... Hoạt động nối tiếp : - GV cho HS trả lời các câu hỏi trong mục thực hành.. Các hoạt động dạy học: 1Kiểm

Tuần 6 Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010

1 Kiểm tra bài cũ:

-GV giới thiệu ảnh cựu Tổng thống Nam

Phi Nen-xơn Man-đê-la và tranh minh

hoạ bài

-Cho HS nối tiếp đọc đoạn GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS luyện đọc theo cặp

+Ngời dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ

-Hai HS khá-giỏi đọc toàn bài

-HS quan sát

-HS đọc nối tiếp đoạn

+Đoạn 1: Từ đầu > tên gọi thai

+Đoạn 2: Tiếp > Dân chủ nào +Đoạn 3: Đoạn còn lại

-Ngời da đen phải làm những công việc nặng nhọc, bẩn thỉu; bị trả lơng thấp

-Ngời da đen ở Nam Phi đã đứng lên đòibình đẳng Cuộc đấu tranh của họ cuối cùng đã giành đợc thắng lợi

chế độ phân biệt chủng tộc?

+Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ

A-pác-thai đợc đông đảo mọi ngời trên thế

giới ủng hộ?

*Rút ý 2: Cuộc đấu tranh chống chế độ

A-pác-thai thắng lợi

-Em hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu

tiên của nớc Nam Phi?

-Nội dung chính của bài là gì?

Luyện tập

A Mục tiêu:

-Củng cố về mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

-Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan

B Thiết bị dạy học:

- Bảng phụ ; Sgk ; Vở BT

C Các hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện tích

-Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

-Muốn biết căn phòng đó có diện tích bao

nhiêu mét vuông ta làm thế nào?

Tóm tắt:

Một phòng: 150 viên gạch hình vuôngCạnh một viên: 40 cm

Căn phòng đó có diện tích: ?mét vuông?

Bài giải:

Diện tích của một viên gạch lát nền là:

40 x 40 = 1600 ( cm2 )Diện tích căn phòng là:

1600 x 150 = 240000 ( cm2 )

Đổi:

3.Hoạt động nối tiếp:

-GV nhận xét giờ học

240 000cm2 = 24 m2 Đáp số: 24 m2

Khoa học

Dùng thuốc an toàn

A Mục tiêu:

- Xác định khi nào nên dùng thuốc

- Nêu những điểm cần lu ý khi cần phải dùng thuốc và khi mua thuốc

- Nêu tác hại của dùng thuốc không đúng, không đúng cách và không đúng liều lợng

2.1 Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

*Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết của

HS về một số thuốc và trờng hợp cần sử

dụng thuốc đó

*Cách tiến hành:

-Cho HS trao đổi theo cặp theo nội dung

câu hỏi sau:

+Bạn đã dùng thuốc bao giờ cha và

dùng trong trờng hợp nào?

khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc

-Nêu đợc tác hại của việc dùng

không đúng thuốc, không đúng cách và

không đúng liều lợng

*Cách tiến hành:

-Yêu cầu HS làm bài tập trang 24-SGK

-Mời một số HS nêu kết quả

Hoạt động 3: Trò chơi: “ Ai nhanh, ai

đúng”

*Mục tiêu: Giúp HS không chỉ biết cách

sử dụng thuốc an toàn mà còn biết cách

tận dụng giá trị dinh dỡng của thức ăn

để phòng tránh bệnh tật

*Cách tiến hành:

-Y/ C mỗi nhóm đa thẻ từ để trống đã

chuẩn bị ra Cử 2-3 HS làm trọng tài 1

HS làm quản trò

Tiến hành chơi:

3 Hoạt động nối tiếp :

- GV cho HS trả lời các câu hỏi trong

mục thực hành

-Quản trò đọc câu hỏi

-Các nhóm thảo luận và viết đáp án vào thẻ,giơ nhanh Trọng tài và GV KL nhóm thắng cuộc

1 Kiểm tra bài cũ:

- HS nêu định nghĩa về từ đồng âm,

- Đặt câu để phân biệt nghĩa của từ

đồng âm

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

-GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2 Hớng dẫn HS làm bài tập

* Bài tập 1:

- Cho HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm việc theo nhóm 4

- Mời đại diện 3 nhóm lên bảng thi làm

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- GV nhắc học sinh: Mỗi em ít nhất đặt 2

câu; một câu với từ ở bầi tập 1, một câu

b) Hữu có nghĩa là có: Hữu ích, hữu hiệu,hữu tình, hu dụng

* Lời giải a) Hợp có nghĩa là gộp lại thành lớn hơn: Hợp tác, hợp nhất, hợp lực,

b)Hợp có nghĩa là đúng với yêu cầu, đòi hỏi nào đó: Hợp tình, phù hợp , hợp thời, hợp lệ hợp pháp ,hợp lý, thích hợp

Chính tả

( Nhớ - viết )

Ê- mi-li, con

A Mục tiêu:

1.Nhớ - viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ 3, 4 của bài Ê-mi-li, con…

2 Làm đúng các bài tập đánh dấu thanhở các tiếng có tiếng nguyên âm đôi a/ ơ

3

B Đồ dùng dạy học

Một số tờ phiếu khổ to phô tô nội dung BT3, hoặc bảng nhóm

C Các hoạt động dạy học:

1Kiểm tra bài cũ:

HS viết những tiếng có nguyên âm

đôi, uô, ua( VD : suối, ruộng, tuổi, mùa,

lúa, lụa) và nêu quy tắc đánh dấu thanh ở

những tiếng đó

2Dạy bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

GV nêu mục đích yêu cầu của tiết

-GV đọc những từ khó: Ê- mi- li,

Oa-sinh- tơn, linh hồn cho HS viết vào bảng

con

-Nêu cách trình bày bài?

-Cho HS viết bài( HS tự nhớ viết)

-GV thu 8 bài để chấm và chữa lỗi

-GV nhận xét chung

2.3 Hớng dẫn HS làm bài tập chính

tả:

* Bài tập 2:

- Mời 1 HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở

- Chữa bài

- Chú nói trời sắp tối khi mẹ đến, hãy ôm hôn mẹ cho cha và nói với mẹ: “ Cha đi vui, xin mẹ đừng buồn”

-HS viết vào bảng con

-Nhận xét cách ghi dấu thanh:

+Trong tiếng giữa (không có âm cuối) :

dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai Các tiếng

la, tha, ma không có dấu thanh vì mang

thanh ngang

+Trong các tiếng tởng, nớc, ngợc ( có âm

cuối ): dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai.-HS thảo luận và ghi kết quả vào bảng nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

* Bài tập 3.

- Cho 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài vào bảng nhóm

(nhóm 4)

- GV nhận xét

- Cả lớp và GV nhận xét , bình chọn

nhóm đọc thuộc và hay nhất

3 Hoạt động nối tiếp :

- GV nhận xét giờ học

-HS thi đọc thuộc lòng

- Mời đại diện các nhóm trình bày

- HS các nhóm thi đọc thuộc lòng các câuthành ngữ, tục ngữ

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Kiểm tra bài cũ:

2- Bài mới:

2.1 Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta

- GV giới thiệu: “Thông thờng khi đo

diện tích một thửa ruộng, một khu rừng

ngời ta dùng đơn vị héc- ta”

- GV giới thiệu : “1héc ta bằng 1 héc-

tô-mét vuông” và héc- ta viết tắt là ha

- 1 ha bằng bao nhiêu mét vuông?

2.2 Thực hành:

* Bài tập 1

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào bảng con

* Bài tập 2:

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS tự làm bài rồi chữa bài

* Bài tập 3

Cho HS tự nêu yêu cầu của bài rồi làm

bài và chữa bài Khi chữa bài, yêu cầu HS

nêu cách làm

* Bài tập 4

- Mời một HS nêu yêu cầu

1ha = 1hm21ha = 10 000m2

Bài giải:

a) 4 ha = 40 000m2

20ha= 200 000m2 1km2= 100ha

15km2= 150 000ha b) 60 000m2 = 6ha

800 000m2 = 80ha 1800ha = 18km2

27000ha = 270 km2 Kết quả là: 22 200ha = 222km2

a) 85km2 < 850 ha

Ta có: 85km2 = 8500 ha, 8500ha > 850

ha, nên 85 km2 > 850 ha Vậy ta viết S vào ô trống ( Các phần còn lại làm tơng tự ) Bài giải:

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

Muốn biết diện tích mảnh đất dùng để

xây toà nhà đó là bao nhiêu m2 ta làm

120 000 : 40 = 3000(m2) Đáp số : 3000m2

- Xác định đợc những thuận lợi , khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch để vợt qua khó khăn của bản thân

B Thiết bị dạy học:

- Một số mẩu chuyện về tấm gơng vợt khó (ở địa phơng càng tốt) nh Nguyễn Ngọc

Ký, Nguyễn Đức Trung…

C Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ

-Cho HS đọc phần ghi nhớ

2 Bài mới:

Hoạt động 1:

* Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu đợc một tấm

gơng tiêu biểu để kể cho cả lớp cùng

- Mời đại diện từng nhóm lên trình bày

kết quả thảo luận

-HS thảo luận theo nhóm 6

-Đại diện các nhóm lên trình bày

-HS suy nghĩ và trả lời-HS cùng nhau xây dựng kế hoạch

2.2 Hoạt động 2: Tự liên hệ ( bài tập 4, SGK)

STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục 1

2

3

+ HS trao đổi những khó khăn của mình với nhóm

+ Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn hơn trình bày trớc lớp

+ Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ những bạn có nhiều khó khăn ở trong lớp

Đội hình đội ngũ.Trò chơi : " Chuyển đồ vật "

B Địa điểm phơng tiện :

-Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập

- Chuẩn bị một còi , 4quả bóng, 4 khúc gỗ, 4 cờ đuôI nheo, kẻ sân chơI trò chơi

điểm số,đI đều vòng phảI,vòng tráI,

đổi chân khi đI đều sai nhịp

_ GV nêu tên trò chơI, giảI thích cách

chơI và quy định chơi

- Cho cả lớp cùng chơi GV quan sét,

18-22 phút

10-12 p

7-8 p

4-6 phút

1-2 p1-2 p1-2 p

* ĐH nhận lớp:

GV

Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS kể lại câu chuyện đã đợc nghe

hoặc đợc đọc ca ngợi hoà bình , chống

chiến tranh

2-Bài mới:

2.1 – Giới thiệu bài : GV nêu mục đích

yêu cầu của tiết học

2.2- Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề

bài

-Cho 1 HS đọc đề bài Cả lớp theo dõi

SGK

-GV cho HS gạch chân những từ ngữ

quan trọng trong 2 đề lựa chọn

-GV cho HS đọc gợi ý đề 1và đề 2 trong

-Nói về một n ớc mà em biết qua truyền hình, phim ảnh

hỏi cho ngời kể để tìm hiểu về nội dung,

-HS kể mẫu câu chuyện

-Đại diện các nhóm lên thi kể, khi kể xong thì trả lời câu hỏi của GV và của bạn

chi tiết, ý nghĩa của câu chuyện.

(GV ghi bảng tên những HS đã tham gia

+Bạn có câu chuyện thú vị nhất

+Bạn đặt câu hỏi hay nhất tiết học

3-Hoạt dộng nối tiếp :

-GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS

về kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

-Dặn HS chuẩn bị trớc cho tiết KC “Cây

cỏ nớc

-Cả lớp bình chọn theo sự hớng dẫn của GV

Toán

Luyện tập

A Mục tiêu:

1-Kiểm tra bài cũ:

-Mời một HS nêu yêu cầu

-GV cho HS tự làm bài vào bảng con

-Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

Muốn biết lát sàn cả căn phòng hết bao

nhiêu tiền ta làm thế nào?

-Cho HS làm vào vở

-Chữa bài

* Bài tập 4:

-GV cho HS tự đọc bài toán và giảI bài

toán rồi chữa bài

-Lu ý HS đọc kỹ câu hỏi trong bài toán

dể thấy rằng phảI tính diện tích khu đất

Bài giải:

Diện tích căn phòng:

6 x 4 = 24 (m2 )

Số tiền mua gỗ để lát sàn cả căn phòng đó là:

280000 x 24 = 6720000 (đồng ) Đáp số: 6720000 đồng

Bài giải:

Chiều rộng cuả khu đất đó là:

200 x 43 =150 (m) Diện tích khu đất đó là:

200 x150 =30000 (m2)

30 000m2 = 3 ha Đáp số: 30 000m2

3ha

Tập làm văn

Luyện tập làm đơn

A Mục tiêu:

- Biết cách viết một lá đơn đúng quy định,trình bày đầy đủ nguyện vọng trong đơn

- Viết đợc một lá đơn (Kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, thể hiện đầy đủcác nội dung cần thiết

- Thể hiện tình cảm yêu mến gắn bó với cộng đồng xung quanh qua đơn

B Thiết bị dạy học :

-Một số tranh, ảnh về thẳm hoạ mà chất đọc màu da cam gây ra VBT , SGK

C Các hoạt động dạy - học :

1.Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra vở của một số HS đã viết

lại đoạn văn tả cảnh ở nhà (sau tiết trả

bài văn tả cảnh cuối tuần 5 )

2-Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Hớng dẫn học sinh luyên tập :

* Bài tập 1:

-Cho HS đọc bài “Thần chết mang tên

bảy sắc cầu vòng”

-Chất độc màu da cam gây ra những hậu

quả gì với con ngời?

Trả lời câu hỏi:

-Chất độc màu da cam đã phá huỷ hơn hai triệu ha rừng, làm xói mòn và khô cằn đất, diệt chủng nhiều loạ muôn thú, gây ra những bệnh guy hiểm cho những ngời nhiễm độc và cho con cáI họ hiện tại cả nớc ta có khoảng 70 nghìn ngời lớn, từ 200- 300 nghìn trẻ em là nạn nhân của chất độc màu da cam -Chúng ta cần thăm hỏi ,động viên giúp

đỡ các gia đình có ngời nhiễm chất độc màu da cam ; Vận động mọi ngời cùng giúp đỡ ; Lao động công ích gây quỹ ủng hộ

3.Hoạt động nối tiếp:

-GV nhận xét tiết học, khen những học sinh viết đơn đúng thể thức yêu cầu những HS viết đơn cha đạt về nhà hoàn thiện

-Dặn HS về nhà tiếp tục quan sát cảnh sông nớc và ghi lại kết quả quan sát để chuẩn

bị cho tiết tập làm văn “ luyện tập tả cảnh sông nớc”

Lịch sử

Quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc.

A Mục tiêu:

- Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu

- Nguyễn Tất Thành ra đI tìm đờng cứu nớc là lòng yêu nớc, thơng dân, monng muốntìm con đờng cứu nớc

- Vận dụng nội dung kiến thức đã hổctng bài để thuật lại đợc sự kiện Nguyễn TấtThành ra đI tìm đờng cứu nớc

- Cảm phục ý chí quyết ra đI tìm đờng cứu nớc của Nguyễn Tất Thành

B Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh về quê hơng Bác Hồ, bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỷ XX

- Bản đồ Hành chính Việt Nam

C Các hoạt động dạy-học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra phần ghi nhớ

-Cho HS trả lời các câu hỏi trong SGK

Hoạt động 2: (Thảo luận nhóm 2)

-Em hãy tìm hiểu về GĐ, quê hơng của

Nguyễn Tất Thành?

-Đại diện các nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV ghi bảng nội dung chính

Hoạt động 3: (Thảo luận nhóm 4)

-Câu hỏi thảo luận:

+Mục đích đI ra nớc ngoài của Nguyễn

Tất Thành là gì?

+Quyết tâm của Nguyễn Tất Thành

muốn ra nớc ngoài để tìm đờng cứu nớc

đuổi giặc Pháp

-NTT không tán thành con đờng cứu nớccủa các nhà yêu nớc tiền bối

2) NTT ra đI tìm đờng cứu nớc:

*Mục đích: ĐI ra nớc ngoài để tìm con

đờng giảI phóng dân tộc

*Quyết tâm của NTT đợc thể hiện: một mình tay trắng cũng quyết ra đi…

-Em hiểu Bác Hồ là ngời nh thế nào?

-Nếu không có việc Bác Hồ ra đI tìm

đ-ờng cứu nớc thì nớc ta sẽ ra sao?

3 Hoạt động nối tiếp :

GV nhận xét giờ học Nhắc HS về học

bài

-Luôn vì nớc, vì dân

-Đất nớc không đợc độc lập, nhân dân vẫn phảI sống kiếp nô lệ

Thứ t ngày 6 tháng 10 năm 2010

Tập đọc

Tác phẩm của Si-le và tên phát xít.

A Mục tiêu:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh, biết phân biệt ngời

Đức với bọn phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay

- Đọc trôi chảy toàn bài, đúng các tiếng phiên âm

Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp nội dung câu chuyện và tính cách nhân vật

- Giáo dục tình cảm yêu mến, khâm phục cụ già ngời Pháp - thái độ coi thờng tênphát xít hống hách dốt nát

B Thiết bị dạy-học:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Thêm ảnh nhà văn Đức Si -le

C Các hoạt động dạy - học

1-Kiểm tra bài cũ:

HS đọc bài Sự sụp đổ của chế độ a- pác

-thai,trả lời các câu hỏi trong bài học

-Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài

-Cho HS quan sát tranh minh hoạ bài

-Giáo viên giới thiệu Si-le và ảnh của

ông

-Cho HS chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn ,GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ mới ,

khó

-Cho HS đọc theo cặp

-Mời 2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

-Câu chuyện xảy ra ở đâu, khi nào?Tên

phát xít nói gì khi gặp những ngời trên

tàu?

-Vì sao tển sĩ quan Đức có thái độ bực

-HS đọc

-Đoạn 1: T đầu đến “Chào ngài”

-Đoạn 2: Tiếp cho đến “Điềm đạm trả lời”

-Vì cụ đáp lại lời hắn một cách lạnh lùng

-Cụ già đánh giá Si-le là một nhà văn quốc tế

-Ông cụ thông thạo tiếng Đức, ngỡng

tức với ông cụ ngời Pháp?

-Em hiểu thái độ của ông cụ đối với

ng-ời Đức và tiếng Đức nh thế nào?

-Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý

gì?

C) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm:

-GV chọn đoạn từ “Nhận thấy vẻ ngạc

nhiên” đến hết

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp

-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

3.Hoạt động nối tiếp :

GV nhận xét giờ học

mộ nhà văn Đức Si-le nhng căm …-Si-le xem các ngời là kẻ cớp

-Ba HS đọc

-HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm

Luyện từ và câu

Dùng từ đồng âm để chơi chữ

A Mục tiêu:

1-HIểu thế nào là dùng từ đồng âm để chơi chữ

2-Bớc đầu hiểu tác dụng của biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ : tạo ra những câI nói nhiều nghĩa, gây bất ngờ thú vị cho ngời đọc, ngời nghe

B Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết cách hiểu câu Hổ mang bò lên núi:

Hổ mang bò lên núi: - (Rắn) hổ mang (đang) bò lên núi

-Con ) hổ (đang) mang (con) bò lên núi

-Bốn , năm tờ phiếu phô tô phóng to nội dung BT1, phần Luyện tập

C Các hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra 2-3 IS làm lại BT3 - 4 tiết

LTVC trớc

1- Dạy bài mới :

2.1 Giới thiệu bài:

-GV nêu mục đích, yêu cầu của bài

2.2- Nhận xét :

-Cho HS đọc nội dung phần nhận xét

+Có thể hiểu câu trên theo những cách

-Mời một HS đọc yêu cầu

-Cho HS trap đổi theo cặp , tìm các từ

đồng âm trong mỗi câu

-Mời đại diện các nhóm nối tiếp nhau

trình bày ( mỗi nhom một câu )

-Đậu trong ruồi đậu là dừng ở chỗ nhất

định ; Con đậu tròng sôi đậu là đậu để

ăn Bò trong kiến bò là một hoạt động,

còn bò trong thịt bò là con bò

-Tiếng chín thứ 1 là tinh thông ,tiếng chín thứ 2 là số 9

-Tiếng bác thứ 1 là một từ sng hô , tiếng bác thứ 2 là làm chín thức ăn

VD :-Mẹ em đậu xe lại mua cho em một gói sôi đậu

-Chúng tôi ngồi chơi trên hòn đá / Em

bé đá chân rất mạnh -Bé thì bò ,còn con

bò lại đi