MÔN: TIẾNG VIỆT Bài 24 : ÂM q-qu-gi (Tiết 1) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Học sinh đọc và viết được : q- qu-gi, chợ quê, cụ già − Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng 2. Kỹ năng: − Học sinh biết ghép âm để tạo thành tiếng từ − Viết đúng mẫu, đều nét, đẹp 3. Thái độ: − Thấy được sự phong phú của tiếng việt − Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Bài soạn, tranh minh họa sách giáo khoa − Bộ đồ dùng học tiếng việt 2. Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n đònh: 2. Bài cũ: m g-gh − Đọc bài ở sách giáo khoa: Đọc trang trái ; Trang phải − Viết bảng con: nhà ga, gồ ghề , ghi nhớ − Nhận xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: • Mục tiêu : học sinh nhận ra được âm q-qu-gi từ tiếng khoá • Phương pháp: trực quan, đàm thoại • Hình thức học: Lớp , cá nhân • ĐDHT: Tranh vẽ ở sách giáo khoa − Chữ q không bao giờ đứng yên một mình, bao giờ cũng đi với u. q có tên quy ( hoặc cu ) − Chữ q đọc theo âm là qø để tiện đánh vần − Giáo viên đọc : q-qu-gi − Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa trang 50 − Tranh vẽ con gì? − Giáo viên ghi bảng: chợ quê, cụ già − Trong tiếng quê, già có âm nào đã học lồi ? − Hôm nay ta học bài qu – gi b) Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm q • Mục tiêu: Nhận diện được chữ q, biết phát âm và đánh vần tiếng có âm q • Phương pháp: Thực hành , đàm thoại • Hình thức học: Lớp, cá nhân − Hát − Học sinh đọc cá nhân − Học sinh viết bảng con − Học sinh đọc theo hướng dẫn. − Học sinh quan sát − Chợ quê, cụ già − Học sinh: ê, a học rồi − Học sinh nhắc tựa bài • ĐDHT : Chữ mẫu, bộ đồ dùng học tiếng việt ∗ Nhận diện chữ − Giáo viên tô chữ và nói : đây là chữ q − Em hãy so sánh: q- a − Tìm trong bộ đồ dùng tiếng việt chữ q c) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm qu • Mục tiêu: Nhận diện được chữ qu, biết phát âm và đánh vần tiếng có chữ qu • Phương pháp: Động não , trực quan , thực hành • Hình thức học: Lớp, cá nhân • ĐDHT : Chữ qu, bảng viết mẫu − Chữ qu là chữ ghép từ 2 con chữ q và u − Giáo viên phát âm: qu tròn môi lại − Đánh vần: qø-ê-quê − So sánh qu với q − Viết chữ “qu”: Khi viết qu đặt bút giữa đường kẻ thứ 2 viết nét cong hở phải lia bút viết nét sổ , lia bút viết u. d) Hoạt động 3: Dạy chữ ghi âm gi • Mục tiêu: Nhận diện được chữ gi, biết phát âm và đánh vần tiếng có chữ gi ∗ Quy trình tương tự như qu e) Hoạt động 4: Đọc tiếng ứng dụng • Mục tiêu: Học sinh đọc được tiếng, từ ứng dụng có các âm đã học • Phương pháp : Thực hành , trực quan • Hình thức học: lớp, cá nhân • ĐDHT: Hình vẽ , mẫu vật − Lấy bộ đồ dùng ghép qu, gi với các âm đã học để tạo thành tiếng mới − Giáo viên chọn từ ghi bảng để luyện đọc qủa thò giỏ cá qua đò giã giò  Nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết 2 − Học sinh quan sát − Giống nhau: nét cong hở phải − Khác nhau: q có nét sổ dài, a có nét móc ngược − Học sinh thực hiện − Học sinh quan sát − Học sinh phát âm qu, cá nhân - đồng thanh − Học sinh đánh vần − Giống nhau: đếu có chữ q − Khác nhau: qu có thêm âm u − Học sinh viết bảng con: qu, quê − Học sinh thực hiện theo yêu cầu − Học sinh luyện đọc cá nhân, tổ, lớp  Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MÔN: TIẾNG VIỆT Bài 24 : ÂM q-qu-gi (Tiết 2) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Học sinh đọc được câu ứng dụng: chú tư ghé qua nhà, cho bé giỏ cá − Nói được thành câu theo chù đề: qùa quê − Nắm được cấu tạo nét của chữ qu-gi 2. Kỹ năng: − Đọc trơn, nhanh, đúng − Biết dựa vào tranh để nói thành câu với chủ đề − Rèn kỹ năng viết đúng đẹp 3. Thái độ: − Rèn chữ để rèn nết người − Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Chữ mẫu q , qu , gi − Tranh vẽ trong sách giáo khoa 2. Học sinh: − Vở viết in − Sách giáo khoa III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu: chúng ta sẽ học tiết 2 2. Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu: Phát âm chính xác, học sinh đọc được bài ở sách giáo khoa • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, luyện tập • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: Sách giáo khoa , tranh vẽ ở SGK − Giáo viên đọc mẫu − Cho học sinh luyện đọc ở sách giáo khoa − Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh − Giáo viên cho học sinh xem tranh, tranh vẽ gì?  Giáo viên ghi bảng: Chú tư ghé qua nhà, cho bé giỏ cá b) Hoạt động 2: Luyện viết • Mục tiêu: Học sinh viết đúng quy trình đều nét, con chữ q-qu, gi, chợ quê, cụ già • Phương pháp: Trực quan, thực hành , làm mẫu • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: Sách giáo khoa, bảng kẻ ô li − Nhắc lại cho cô tư thế ngồi viết − Giáo viên hướng dẫn viết + q-qu: viết q, lia bút viết u − Học sinh lắng nghe − Học sinh luyện đọc cá nhân − Học sinh nêu − Học sinh luyện đọc câu ứng dụng − Học sinh nêu − Học sinh viết + gi: đặt bút giữa đường kẻ 2 viết g,lia bút viết i + chợ quê: viết chợ, cách 1 con chữ o viết quê + cụ già: viết già, cách 1 con chữ o viết già − Giáo viên nhận xét phần luyện viết c) Hoạt động 3: Luyện nói • Mục tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề: quà quê • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , động não • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: Sách giáo khoa, tranh vẽ vó bè − Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa + Trong tranh em thấy gì ? + Qùa quê gồm những thứ gì ? + Em thích thứ gì nhất ? + Ai hay cho em qùa ? + Được quà em có chia cho mọi người không? + Mùa nào thường có nhiếu quà từ làng quê? 3. Củng cố : • Mục tiêu : Củng cố lại cho học sinh kiến thức đã học − Chia lớp thành 2 nhóm cử đại diện thi đua điền vào chỗ trống … à cả ; … ả cà bé có … à ; … ã … ò − Nhận xét 4. Dặn dò: − Về nhà đọc lại bài − Xem trươc bài: âm ng – ngh − Học sinh viết − Học sinh viết − Học sinh viết − Học sinh quan sát − Học sinh nêu − Học sinh cử đại diện lên điền vào chỗ trống − Lớp hát 1 bài  Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MÔN: ĐẠO ĐỨC Bài 6: GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (Tiết 2) I) Muc Tiêu : 1. Kiến Thức : Học sinh hiểu : + Trẻ em có quyền được học hành + Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền được học của mình 2. Kỹ Năng : − Học sinh biết cách giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập 3. Thái độ : − Học sinh yêu biết yêu q và giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập II) Chuẩn Bò 1. Giáo viên: − Tranh vẽ phóng to ở sách giáo khoa − Điều 28 trong công ước . Quyền trẻ em 2. Học sinh: − Vở bài tập − Sách bút III) Các hoạt động dạy và học TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n đònh : − Hát 2. Kiểm tra bài cũ : Giữ gìn sách vở – đồ dùng học tập (Tiết 2) − Cần phải làm gì để giữ gìn đồ dùng học tập − Treo tranh bài tập 3 − Nhận xét − Sử dụng đúng mục đích, dùng xong sắp xếp đúng nơi quy đònh − Học sinh nhận xét tranh đúng sai 3. Bài mới : a) Giới thiệu : Học bài giữ gìn sách vở đồ dùng học tập ( Tiết 2) b) Hoạt động 1 : Thi sách vở ai đẹp nhất • Muc tiêu : Học sinh nhận biết được thế nào là sách vở đẹp • ĐDHT : Phần thưởng, đồ dùng học tập của các em • Hình thức học : Lớp, cá nhân • Phương pháp : Trực quan, quan sát, trò chơi, thực hành ∗ Cách tiến hành : − Thành phần ban giám khảo : Giáo viên , lớp tưởng, tổ trưởng − Thi 2 vòng : + Vòng 1 : Thi ở tổ − Học sinh làm bài tập trong vở − Học sinh trao đồi kết quả cho nhau theo cặp . Bổ sung kết quả cho nhau − Trình bày trước lớp + Vòng 2: Thi lớp − Tiêu chuẩn chấm thi : + Có đầy đủ sách vở ? đồ dùng theo quy đònh + Sách  Chốt ý : Cần giữ gìn chúng cho sạch đẹp c) Hoạt Động 2 : Học sinh làm bài tập 2 • Muc tiêu : Gọi tên và nêu công dụng về đồ dùng của mình • ĐDHT : Đồ dùng học tập của từng học sinh • Hình thức học : Lớp, nhóm • Phương pháp : Đàm thoại, thảo luận − 2 em ngồi cùng bàn trao đổi với nhau về đồ dùng của mình  Kết luận : Được đi học là một quyền lợi của các em. Giữ gìn đồ dùng học tập chính là giúp các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình − Học sinh nêu + Tên đồ dùng + Đồ dùng để làm gì + Cách giữ gìn d) Hoạt Động 3 : Học sinh làm bài tập 3 • Muc tiêu : Biết nhận thức hành động đúng, sai • ĐDHT : Tranh vẽ to bài tập 3, vở bài tập • Hình thức học : Lớp, nhóm, cá nhân • Phương pháp : Thực hành , thi đua , luyện tập, đàm thoại ∗ Cách tiến hành : − Giáo viên nêu yêu cầu + Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ? − Vì sao em cho rằng hành động của bạn là đúng  Kết luận : − Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập của mình − Không làm dơ bẩn vẽ bậy ra sách vở − Không xé sách vở − Học xong phải cất gọn gàng  Giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền học tập của mình − Bạn lau cặp sạch sẽ, thước để vào hộp, treo cặp đúng nơi quy đònh − Học sinh nhắc lại giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền học tập của mình 4. Dặn dò : − Nhận xét tiết học − Về nhà sửa sang lại sách vở, đồ dùng của mình để tiết sau thi “ sách vở ai đạp nhất “  Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MÔN: TIẾNG VIỆT Bài 25 : ÂM ng-ngh (Tiết 1) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Học sinh đọc và viết được ng-ngh, cá ngừ, củ nghệø − Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng 2. Kỹ năng: − Học sinh biết ghép âm và tạo tiếng từ − Viết đúng mẫu, đều nét đẹp 3. Thái độ: − Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Bài soạn, tranh trong sách giáo khoa trang 52, bộ đồ dùng tiếng việt 2. Học sinh: − Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: âm q-qu, gi − Học sinh đọc bài sách giáo khoa + Trang trái + Trang phải − Cho học sinh viết bảng con: qủa thò, giỏ cá − Nhận xét 3. Bài mới: b) Giới thiệu : • Mục Tiêu: Học sinh nhận ra được âm ng, ngh từ tiếng khoá • Phương pháp: trực quan, đàm thoại • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: Tranh vẽ ở sách giáo khoa − Giáo viên treo tranh 52 trong sách giáo khoa − Tranh vẽ gì ?  Giáo viên ghi bảng: cá ngừ, củ nghệ − Trong tiếng ngừ, nghệ có âm nào đã học rồi ?  Hôm nay chúng ta học bài âm ng, ngh → ghi tựa c) Hoạt động1 : Dạy chữ ghi âm ng • Mục tiêu: Nhận diện được chữ ng, biết cách phát âm và đánh vần tiếng có âm ng • Phương pháp: Trực quan , giảng giải , luyện tập • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: Chữ mẫu ng ∗ Nhận diện chữ: − Hát − Học sinh đọc bài theo yêu cầu của giáo viên − Học sinh viết bảng con: quả thò, giỏ cá − Học sinh quan sát − Học sinh nêu: con cá, củ nghệ − âm ư, ê học rồi − Học sinh nhắc lại tựa bài − Giáo viên viết chữ ng − Đây là âm ng − m ng có mấy nét − So sánh n-ng ∗ Phát âm và đánh vần − Giáo viên phát âm ng: ng khi phát âm gốc lưỡi nhích về chía vòm hơi thoát ra qua cả 2 đường mũi và miệng − Giáo viên đánh vần: ngờ-ư-ngư-huyền-ngừ ∗ Hướng dẫn viết: − Giáo viên viết mẫu ng − ng cao mấy đơn vò − Khi viết ng: ta viết n, lia bút viết g d) Hoạt động 2 : Dạy chữ ghi âm ngh • Mục tiêu: Nhận diện được chữ ngh, biết phát âm và đánh vần tiếng có âm ngh ∗ Quy trình tương tự như âm ng e) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng • Muc Tiêu : Biết ghép tiếng có ng, ngh và đọc trơn nhanh và thành thạo tiếng vừa ghép • Phương pháp: Trực quan , luyện tập • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDHT: bộ đồ dùng tiếng việt − Lấy bộ đồ dùng ghép ng , ngh với các âm đã học − Giáo viên chọn và ghi từ luyện đọc: ngã tư nghệ só ngõ nhỏ nghé ọ − Giáo viên sửa sai cho học sinh  Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết 2 − Học sinh quan sát − ng là ghép từ 2 con chữ n và g − giống nhau: đều có âm n − khác nhau : ng có thêm âm g − Học sinh lắng nghe − Học sinh phát âm : ng − Học sinh đọc cá nhân: ngờ- ư-ngư-huyền-ngừ − Học sinh quan sát − Học sinh viết trên không, trên bàn, bảng con − Học sinh ghép và nêu − Học sinh luyện đọc, cá nhân , lớp  Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MÔN: TIẾNG VIỆT Bài 25 : ÂM ng – ngh (Tiết 2) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Đọc được câu ứng dụng : nghỉ hè, chò kha ra nhà bé nga − Luyện nói được thành câu theo chù đề: bê, nghé, bé − Nắm được cách cấu tạo ng, ngh. Viết đúng quy trình 2. Kỹ năng: − Đọc trơn, nhanh, đúng câu − Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề − Rèn cho học sinh kỹ năng viết 3. Thái độ: − Rèn chữ để rèn nết người − Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Chữ mẫu ng, ngh − Tranh vẽ sách giáo khoa 2. Học sinh: − Vở viết in , sách giáo khoa III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2 2. Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác • Phương pháp: Trực quan, luyện tập • Hình thức học: cá nhân, lớp • ĐDHT: Tranh vẽ ở SGK − Giáo viên cho học sinh luyện đọc ở sách giáo khoa − Giáo viên chỉnh sữa phát âm cho học sinh − Giáo viên treo tranh sách giáo khoa trang 53 − Tranh vẽ gì?  Giáo viên ghi câu ứng dụng: nghỉ hè, chò kha ra nhà bé nga − Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh b) Hoạt động 2: Luyện viết • Muc Tiêu : Học sinh viết được: ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ, viết đúng nét đều đẹp • Phương pháp : Trực quan , làm mẫu , thực hành • Hình thức học : Lớp , cá nhân • ĐDHT: Chữ viết mẫu − Nhắc lại tư thế ngồi viết − Giáo viên hướng dẫn viết + ng: viết n lia bút viết g − Học sinh luyện đọc cá nhân − Học sinh nêu − Học sinh luyện đọc − Học sinh nêu − Học sinh viết bảng con, viết vở + ngh: viết n lia bút viết g, lia bút viết h + cá ngừ: viết chữ cá cách 1 con chữ o viết chữ ngừ + củ nghệ: viết chữ củ cách 1 con chữ o viết chữ nghệ c) Hoạt động 3: Luyên nói • Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề • Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành • Hình thức học: cá nhân • ĐDHT: Tranh minh họa phần luyện nói bê, nghé, bé − Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa + Tranh vẽ gì ? + Ba nhân vật trong tranh có gì chung ? + Bê là con của con gì?nó có màu gì ? + Quê em còn gọi bê, nghé là tên gì nữa ? + Bê, nghé ăn gì ? + Em có biết bàihát gì về bê, nghé không ? + Em hãy hát bài hát đó 3. Củng cố: − Học sinh thi đua tìm các tiếng có ng – ngh ở rổ trái cây. Tổ nào tìm được nhiều qủa đúng sẽ thắng − nhận xét 4. Dặn dò: − Về nhà đọc lại bài − Xem trước bài âm y – tr − Học sinh quan sát − Học sinh nêu − Học sinh thi đua 3 tổ  Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .