Giao an tuan 7lop 2

- Yêu cầu cả lớp lắng nghe sau đó nói lại cho cô mẩu giấy nói gì.. - Bạn nghe được lời mẩu giấy nói : “ Hãy bỏ tôi vào sọt rác"-Đó không phải là lời của mẩu giấy - Là lời của bạn gái.. C

Thø hai, ngµy 4 th¸ng 10 n¨m 2010

Chµo cêTËp chung häc sinh díi cê

Tập đọc :MẨU GIẤY VỤN ( 2 tiÕt)I.Yêu cầu:

-§äc râ r¹ng rµnh, m¹ch toµn bµi Biết nghĩ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp (trả lời được CH 1,2,3)

- GD hs có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp nơi công cộng sạch sẽ

- Hiểu nghĩa các từ chú giải trong bài

*(Ghi chú: HS khá giỏi trả lời được CH4)

2.2 Hướng dẫn luyê ̣n đo ̣c:

a.Đo ̣c từng câu:

- Yêu cầu hs đo ̣c

- Tìm tiếng từ khó

- Luyê ̣n đo ̣c

b Đo ̣c từng đoa ̣n:

- Go ̣i hs đo ̣c

- Treo bảng phu ̣ hướng dẫn đo ̣c

Yêu cầu HS tìm cách đo ̣c sau đó tổ chức cho

các em luyê ̣n đo ̣c các câu khó ngắt gio ̣ng

- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK

c Đo ̣c từng đoa ̣n trong nhóm

-

- 2 hs đọc

- Lắng nghe

- Đo ̣c thầm

- Nối tiếp đo ̣c từng câu

- Tìm và nêu

- Luyê ̣n phát âm, cá nhân, lớp

- Nối tiếp đo ̣c từng đoa ̣n

- Tìm cách ngắt gio ̣ng và luyê ̣n

đo ̣c

- Nêu

- - Các nhóm luyê ̣n đo ̣c

TUẦN 6

d Thi đo ̣c:

- Theo dõi,nhâ ̣n xét tuyên dương

Tiết 2

3 Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu đo ̣c la ̣i bài bài + TLCH

? Mẫu giấy nằm ở đâu ? Có dễ thấy không?

- Gọi một em đọc đoạn 2

? Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?

- Yêu cầu đọc đoạn 3

? Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì ?

? Đó có phải là lời của mẩu giấy không ?

? Vậy đó là lời của ai ?

? Tại sao bạn gái nói được như vậy ?

? Tại sao cô giáo lại muốn nhắc các em cho rác

vào thùng? Cho rác vào thùng giúp cảnh quan

nhà trường như thế nào ?

* Liên hệ

4 Luyê ̣n đo ̣c la ̣i:

- Yêu cầu hs tìm gio ̣ng đo ̣c toàn bài

Tổ chức cho HS thi đo ̣c la ̣i truyê ̣n theo vai

- Nhâ ̣n xét và ghi điểm HS

5 Củng cố – Dă ̣n dò:

? Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì?

? Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?

- Nhâ ̣n xét tiết ho ̣c

- Chuẩn bị tốt cho tiết kể chuyện

- Đa ̣i diê ̣n các nhóm thi đo ̣c Lớp theo dõi, nhâ ̣n xét bình cho ̣n nhóm đo ̣c tốt

- Đo ̣c 1 lần

- Đo ̣c bài và TLCH

- Mẩu giấy vụn nằm ngay lối ra vào rất dễ thấy

- Yêu cầu cả lớp lắng nghe sau

đó nói lại cho cô mẩu giấy nói

gì

- Bạn nghe được lời mẩu giấy nói : “ Hãy bỏ tôi vào sọt rác"-Đó không phải là lời của mẩu giấy - Là lời của bạn gái

- Vì bạn gái hiểu được ý cô giáomuốn nhắc nhớ hãy bỏ rác vào thùng

-Muốn học sinh biết giữ vệ sinhtrường lớp sach sẽ Giúp trườnglớp luôn sạch đẹp

- Các nhóm thực hiê ̣n yêu cầu Lớp theo dõi, nha ̣n xét, bình cho ̣n nhóm, cá nhân đo ̣c tốt

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn

*(Ghi chú: BT cần làm Bài 1, 2, 4) HSKG lµm tÊt c¸c bµi tËp trong SGK

II Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính

Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Nêu bài toán : - Có 7 que tính thêm 5 que

tính nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm

như thế nào ?

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả

* Hướng dẫn thực hiện tính viết

- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách

- Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng công thức

Xóa dần các kết quả yêu cầu học thuộc lòng

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp làm miệng

? Em có nhận xét gì về kết quả của các cặp

phép tính? Vì sao?

Bài 2: Tính

- Gọi hs nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu tự làm bài bảng con

- Gọi hs nhận xét, nêu lại cách tính

Bài 4: Giải toán có lời văn

- Yêu cầu 1 em đọc đề

? Bài toán thuộc dạng toán gì?

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- 1 em đọc : Tính nhẩm

- Nối tiếp nêu

- Bằng nhau Vì khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng vẫn không thay đổi

Tuổi của anh là :

7 + 5 = 12 ( tuổi )

Chiều: Luyện Tiếng Việt

TĐ: Mẩu giấy vụn

GV treo bảng phụ viết sẵn câu văn dài

HS luyện đọc cá nhân, sửa sai Lớp đọc

Luyện dọc đoạn, trong nhóm, trớc lớp

Luyện đọc cả bài – lơp đọc đồng thanh

b/ Hớng dẫn làm bài tập: - GV hỏi lại câu hỏi cuối bài – hs làm bài

2/ Bài mới: GV giới thiệu bài và ghi bảng

HS làm bài tập: y/c hs mở vở luyện Toán trang 21

Bài 1: - GV treo bảng phụ - y/c hs đọc

Đọc lại bảng 7 + một số của BT 1.

Bài 2: Tính Vận dụng phép + cộng có tổng = 10, 7 + 1 số

3 hs lên bảng - lớp làm trong vở luyện - Đổi vở chấm bài

Bài 3 : HS đọc đề bài

- BT cho biết gì ? ( gà trống: 7 con, gà mái nhiều hơn : 6 con.)

- BT hỏi gì? Có ? con gà mái

1 HS lên bảng – lớp làm trong vở luyện – chữa bài

I Yờu cầu:

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn cõu chuyện Mẩu giấy vụn

- Rốn kĩ năng lắng nghe bạn kể chuyện, biết đỏnh giỏ lời kể của bạn; kể tiếp

được lời bạn

- GD hs cú ý thức giữ gỡn vệ sinh trường lớp sạch sẽ

*(Ghi chỳ: HS khỏ, giỏi biết phõn vai dựng lại cõu chuyện (BT2)

II Chuẩn bị -Tranh minh họa

III Cỏc hoạt động dạy học :

- Yờu cầu lớp chia thành cỏc nhúm , dựa

vào tranh minh họa để kể lại từng đoạn

truyện trong nhúm mỡnh

*Bước 2 : Kể trước lớp :

- Yờu cầu cỏc nhúm cử đại diện lờn kể

trước lớp

- Yờu cầu nhận xột sau mỗi lần bạn kể

- 3 em lờn nối tiếp nhau kể chuyện

- Nghe

- Lớp chia thành cỏc nhúm

- Mỗi nhúm 4 em quan sỏt tranh vàlần lượt kể theo đoạn qua bức tranh 1

- Đại diện kể lần lượt từng đoạn

- NX về ND kể , cỏch diễn đạt

* Tranh 1:-Cô giáo đang chỉ cho HS thấy

cái gì?

? Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ?

? Sau đó cô nói gì với học sinh ?

? Cô yêu cầu cả lớp làm gì ?

? Chuyện gì đã xảy ra sau đó ?

? Tại sao cả lớp lại cười ?

*)Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- YC kể lại câu chuyện theo hình thức

phân vai

*Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện

phối hợp kể cùng học sinh

- Yêu cầu học sinh nhận xét

*Lần 2 :- HS xung phong nhận vai kể

- Nằm giữa lối ra vào của lớp học

- “ Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá ! Nhung các em có nhìn thấy mẫu giấy nằm ngay giữa cửa kia không ?”

- Không ai nghe thấy mẩu giấy nói

gì cả -“ Thưa cô, mẩu giấy không nói được

- Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

-Vì bạn gái nói : Mẩu giấy bảo : “ các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác !

“

-TH kể lại cả câu chuyện theo từng vai

- Một số em nhận vai các bạn trong lớp và kể cùng giáo viên

-Lắng nghe và nhận xét bạn kể

- Thi kể kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay nhất

- Nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

Chính tả (Tập chép) MẨU GIẤY VỤN

I Yêu cầu:

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng lời nhân vật trong bài

- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm được BT2 (2 trong số 3 dòng a, b, c); BT (3) a / b

- GD cho các em đức tính cẩn thâ ̣n, chính xác, có óc thẩm mĩ trong khi viết bài

II Chuẩn bị : -Bảng lớp viết sẵn bài chính tả

- Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng viết các từ khó

? Đoạn văn có mấy câu ?

? Cuối mỗi câu có dấu gì?

? Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy ?

? Ngoài dấu phẩy ra còn có dấu nào ?

? Dấu ngoặc kép đặt ở đâu ?

? Chữ đầu dòng phải viết thế nào ?

- Theo dõi nhắc nhở các em về tư thế

ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

- Gọi 1 em lên làm bài trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau

khi điền

*Bài 3: - Gọi một em nêu bài tập 3

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời một em lên làm bài trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau

- Đặt ở đầu và cuối lời nói

- Viết hoa, chữ đầu dòng lùi vào 1 ô

- Lớp thực hành viết : bỗng , mẩu giấy, sọt rác , cười rộ lên

-Đọc lại các từ khi đã điền xong

- Đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm vào vở

- Một em làm trên bảng : xa xôi , sa xuống/ phố xá , đường sá / ngã ba đường , ba ngả đường / vẽ tranh , có vẻ -Đọc lại các từ khi đã điền xong

- Nhắc lại nội dung bài học

- Lắng nghe

47 + 5

I Yêu cầu:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5

-Biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

- Rèn cho hs kĩ năng thực hiện phép cộng dạng 47+5(cộng qua 10 có nhớ ở hàng chục); kĩ năng làm tính nhanh, chính xác các dạng toán trên

- GD hs tính cẩn thận, chính xác, hứng thú khi học toán

*(Ghi chú: BT cần làmBài 1(cột 1,2,3), bài 3

- HSKG lµm tÊt c¶ c¸c bµi tËp trong SGK

II Chuẩn bị : Bảng gài, que tính

III Các hoạt động dạy-học:

- Nêu bài toán : có 47 que tính thêm 5 que

tính Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta

làm như thế nào ?

- Yêu cầu hs thao tác que tính tìm kết quả

- Thao tác lại cách tìm thuận tiện nhất

- Yêu cầu 1 em lên bảng đặt tính và tính

- Yêu cầu nêu lại cách làm của mình

3 Luyện tập :

Bài 1: => Rèn kĩ năng tính

- Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp làm bài vào bảng con

*Lưu ý: cộng qua 10 có nhớ 1sang hàng

chục và ghi các số đơn vị cho thẳng cột

47 + 5 52

- Tính

- Làm bảng con 3 em làm trên bảng lớp

- Đọc đề

- Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng

? Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ?

? Đoạn thẳng AB như thế nào so với đoạn

CD?

? Bài toán hỏi gì ?

- Hãy đọc đề toán

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Gọi 1em lên chữa bài

- Lắng nghe

Đạo đức GỌN GÀNG NGĂN NẮP (T2)

I Yêu cầu:

- Nêu được lợi ích của việc giữ ngăn nắp, gọn gàng chỗ học, chỗ chơi nh thÕ

nµo

- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Thực hiện sống gọn gàng, ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt

*(Ghi chú: Tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

II Chuẩn bị : Một số đồ dùng, sách vở của hs

III Các hoạt động dạy- học:

 Hoạt động1: Liên hệ bản thân

- Yêu cầu một số em lên kể những câu

chuyện về việc giữ gọn gàng ngăn nắp

góc học tập và nơi sinh hoạt hàng ngày

của mình (Em đã giữ gọn gàng ngăn nắp

chưa?)

? Em đã làm những việc gì để giữ gọn

gàng ngăn nắp? - Đã có khi nào em

không gọn gàng ngăn nắp ? Khi đó

- Nối tiếp nêu

- Vũng 2 Thi lấy nhanh cỏc dụng cụ

theo yờu cầu

-Nhận xột đỏnh giỏ về việc làm của cỏc

- Nhận xột cõu trả lời của học sinh

* Yờu cầu đọc ghi nhớ :

- Lắng nghe GV nờu tờn dụng cụ

- Lắng nghe

- Lắng nghe giỏo viờn kể chuyện

- Suy nghĩ để trả lời cỏc cõu hỏi nhanh

và đỳng nhất

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

- Lắng nghe

Chiều: Luyện tiếng Việt

CT: mẩu giấy vụn

I/ Mục tiêu:

- HS nghe viết đúng đoạn “ Bỗng một em sọt rác”

- Biết trình bày đoạn văn Làm đúng BT chính tả

II/ Đồ dùng:

- GV: bảng phụ

- HS: vở luyện Tiếng Việt

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ KTBC:K/ t bài giờ trớc

2/ Bài mới: giáo viên giới thiệu bài và ghi bảng

HDCT: gv đọc mẫu, 1 hs khá đọc.

?/ Đoạn trích trong bài tập đọc nào? nói về ai?

- H/s nêu từ khó, gv đọc cho hs viết bảng con – sửa sai

HD cách trình bày:

Đoạn văn có mấy câu?

Chữ đầu đoạn viết nh thế nào?

Có những dấu câu gì?

Gv đọc hs nghe viết

GVđọc lại hs soát lỗi – chấm điểm

HD làm bài tập:

GV treo bảng phụ ghi sẵn bài tập

HS đọc yêu cầu – làm bài – chữa bài

III/ Các hoạt động dạy học:

HDHS làm bài tập: Y/c hs mở vở luyện toán trang 21

Bài 1: - 1 H/ s đọc yêu cầu của bài tập

Bài3: 1 hs đọc bài toán theo tóm tắt

? / Bài tập cho biết gì?

?/ Bài toàn hỏi gì? muốn biết MN dài bao nhiêu dm ta làm nh thế nào?y/c hs làm vở bài tập

I Yêu cầu:

-§äc râ rµng rµnh m¹ch toµn bµi

- BiếT ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu ND: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn hs tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè (trả lời được CH 1, 2)

*(Ghi chú: HS khá giỏi trả lời được CH3)

II Chuẩn bị – Tranh minh họa - bảng phụ ghi các từ ngữ và câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ:

- Gọi 2 em lên bảng đọc bài “ Mẩu giấy vụn “

-Nhận xét đánh giá ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiê ̣u bài:

2 Luyê ̣n đo ̣c:

2.1 GV đo ̣c mẫu:

2.2 Hướng dẫn luyê ̣n đo ̣c:

a.Đo ̣c từng câu:

- Yêu cầu hs đo ̣c

- Tìm tiếng từ khó

- Luyê ̣n đo ̣c

b Đo ̣c từng đoa ̣n:

- Go ̣i hs đo ̣c

- Treo bảng phu ̣ hướng dẫn đo ̣c

Yêu cầu HS tìm cách đo ̣c sau đó tổ chức cho

các em luyê ̣n đo ̣c các câu khó ngắt gio ̣ng

- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK

c Đo ̣c từng đoa ̣n trong nhóm

d Thi đo ̣c:

- Theo dõi,nhâ ̣n xét tuyên dương

e.Đo ̣c đồng thanh:

3 Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu đo ̣c la ̣i bài bài + TLCH

? Tìm đoạn văn tương ứng với từng ND sau :

- 2 em đọc

- Lắng nghe

- Đo ̣c thầm

- Nối tiếp đo ̣c từng câu

- Tìm và nêu

- Luyê ̣n phát âm, cá nhân, lớp

- Nối tiếp đo ̣c từng đoa ̣n

- Tìm cách ngắt gio ̣ng và luyê ̣n

đo ̣c

- Nêu

- Các nhóm luyê ̣n đo ̣c

- Đa ̣i diê ̣n các nhóm thi đo ̣c Lớp theo dõi, nhâ ̣n xét bình cho ̣n nhóm đo ̣c tốt

- Đo ̣c 1 lần

- Đo ̣c bài và TLCH

a Tả ngôi trường từ xa

b Tả lớp học

c Tả cảm xúc của HS dưới mái trường mới

? Tìm những từ ngữ tả vẽ đẹp của ngôi trường?

? Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có

những gì mới?

? Bài văn cho em thấy tình cảm của bạn HS

với ngôi trường mới như thế nào?

* Liên hệ

4 Luyê ̣n đo ̣c la ̣i:

- Yêu cầu hs tìm gio ̣ng đo ̣c toàn bài

Tổ chức cho HS thi đo ̣c

- Nhâ ̣n xét và ghi điểm HS

5 Củng cố – Dă ̣n dò:

? Ngôi trường của em đang học cũ hay mới?

Em có yêu ngôi trường của em không?

-Nhâ ̣n xét tiết ho ̣c

- Luyện dọc lại bài

- Ngói đỏ, bàn ghế gỗ xoan đào

- Tiếng trống , tiếng cô giáo nhìn ai cũng thấy thân

II Chuẩn bị :- Tranh minh họa bài tập 3

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ :

- Gọi 2 em lên bảng đọc cho viết một số

từ chỉ tên riêng người, con vật, sự vật,

đồ vật

- Nhận xét đánh

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

-Viết các từ Cửu Long , núi Ba Vì ,

hồ Ba Bể , thành phố Hải Phòng,

- Yêu cầu đọc câu a

- Yêu cầu học sinh đọc câu mẫu

- Hãy đọc các cặp từ in đậm trong câu

mẫu ?

- Khi muốn nói viết các câu có cùng

nghĩa phủ định ta thêm các cặp từ trên

vào câu

- Gọi đọc câu b sau đó nối tiếp nhau nói

các câu có nghĩa gần giống câu b

*Bài 3:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Treo tranh yêu cầu quan sát tranh và

viết tên tất cả các đồ dùng em tìm được

ra một tờ giấy

- Gọi một số cặp học sinh lên trình

bày

- Yêu cầu nhận xét bài bạn

-Chữa bài và ghi vào vở

3 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Thực hành nói viết câu theo mẫu vừa

học để lời nói thêm phong phú, giàu khả

2 ?b/ Ai là học sinh giỏi nhất lớp ?c/ Môn học nào em thích nhất ?

- Tìm cách nói có nghĩa giống câu sau :

-Mẩu giấy không biết nói

- 1 em đọc

- Hai em ngồi gần nhau quan sát vàtìm tên các đồ dùng rồi viết ra tờ giấy

- Lần lượt từng cặp lên một em chỉ tranh , một em nói tác dụng các đồ vật

- Các em còn lại theo dõi nhận xét

bổ sung Thực hành ghi vào vở

- Lắng nghe, ghi nhớ

Toán

47 + 25

I Yêu cầu:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng

*(Ghi chú: BT CÇn lµm: Bài 1(cột1,2,3); Bài 2(a,b,d,e); Bài 3)

- HSKG lµm tÊt c¶ c¸c bµi tËp trong SGK

II Chuẩn bị: - Que tính, bảng gài;