GIAO AN LOP 4 TUAN 20

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Bài cũ : Chuyện cổ tích về loài người - Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi.. Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN :20

Thứhai

11/1

39 Tập đọc Bốn anh tài TT

20 Đạo đức Kính trọng vàbiết ơn người lao động

20 Kĩ thuật Vật liệu dụng cụ trồng rau hoa Thứ ba

12/1

97 Toán Phân số và phép chia số tự nhiên

20 Chính tả Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp

39 Luyện từ câu Luyện tập về câu kể ai làm gì ?

20 Lịch sử Chiến thắng chi lăng

39 Thể dục Đi chuyển hướng phải trái – thăng bằng Thứ tư

13/1

40 Tập đọc Trống đồng đông sơn

98 Toán Phân số và phép chia số tự nhiên TT

39 Tập làm văn Làm bài viết miêu tả đồ vật

39 Khoa học Không khí bị ô nhiểm

20 Hát Bài hát chúc mừng Thứ năm

14/1

40 Luyện từ câu Mở rộng vốn từ sức khoẽ

20 Địa lí Người dân ở đồng bằng nam bộ

20 Kể chuyện Kể chuyện đả nghe đả đọc

40 Thể dục Đi chuyển hướng phải trái – lăn bóng Thứ sáu

15/1

40 Tập Làmvăn Luyện tập giới thiệu địa phương

100 Toán Phân số bằng nhau

40 Khoa học Bảo vệ bầu không khí trong lành

20 Mĩ thuật vẽ tranh ngày hội quê em

20 Sinh hoạt lớp Tuần 20

_

NS: 11/1 CHÀO CỜ

ND: 12/1 TUẦN 20

Tiết 39 Tập đọc

BỐN ANH TÀI ( tt )

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dung câu chuyện

- Hiểu nghĩa câu truyện : Ca ngợi sức khoẻ , tài năng, tinh thần đoàn kết, chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây

Trả lời câu hỏi SGK

- HS có ý thức rèn luyện sức khoẻ , tài năng, biết đoàn kết với nhau làm việc nghĩa với tất cả lòng nhiệt thành của mình

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Bài cũ : Chuyện cổ tích về loài người

- Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi

Bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Hôm nay chúng ta sẽ học phần tiếp truyện Bốn

anh em Phần đầu ca ngợi tài năng, sức khoẻ,

nhiệt thành làm việc nghĩa của Bốn anh em Cẩu

Khay Phần tiếp theo sẽ cho các em biết Bốn anh

em Cẩu Khay đã hiệp lực trổ tài như the ánào để

diệt trừ yêu tinh

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

HS

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Tới nơi yêu tinh ở , anh em Cẩu Khây gặp ai và

được giúp đỡ như thế nào ?

- Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ?

Thuật lại cuộc chiến đấu của 4 anh em chống

yêu tinh?

- Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu

tinh ?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài Giọng hồi họp ở

đoạn đầu; giọng dồn dập, gấp gáp, giọng vui

vẻ,khoan thai Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng ,

nhấn giọng đúng

- Xem tranh minh hoạ

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm 2 đoạn đầu – thảo luận nhómđôi trả lời câu hỏi 1

- Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khay chỉ gặpmột bà cụ còn sống sót> Bà cụ đã nấu cơmcho bốn anh em ăn và cho họ ngủ nhờ

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2, 3

- phun nước ra như mưa làm nước dâng ngậpcả cánh đồng , làng mạc

HS thuật lại

- Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ và tài năngchinh phục nước lụt : tát nước, đóng cọc, đụcmáng dẫn nước Họ dũng cảm đồng tâm, hợplực nên đã chiến thắng được yêu tinh, buộcyêu tinh phải quy hàng

+ Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ , tài năng, tinhthần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phụcyêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em CẩuKhây

- HS luyện đọc diễn cảm

Củng cố – Dặn dò

Ý nghĩa của truyện này là gì? (Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết , hiệp lực chiến đấu quy phụcyêu tinh, giúp dân bản của bốn anh em Cầu Khây.)

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị : Trống đồng Đông Sơn

Rèn luyện kỉ năng nhận biết và đọc được phân số

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Kiểm tra bài cũ:

HS sửa bài tập ở nhà

Nhận xét phần sửa bài

Bài mới

Giới thiệu:

Hoạt động 1: Giới thiệu phân số

HS quan sát hình tròn được chia làm 6 phần bằng nhau

GV nói: Chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau, tô màu 5

phần Ta nói đã tô màu 5/6 hình tròn

5/6 được viết thành 5/6 và cho HS đọc

5/6 được gọi là phân số HS nhắc lại

Phân số 5/6 có tử số là 5, mẫu là 6 Cho HS nhắc lại

Mẫu số viết dưới dấu gạch ngang Mẫu số cho biết hình

tròn được chia thành 6 phần bằng nhau 6 là số tự nhiên

khác 0

Tử số viết trên dấu gạch ngang Tử số cho biết đã tô màu 5

phần bằng nhau đó 5 là số tự nhiên

Làm tương tự với các phân số ½; ¾; 4/7; rồi cho HS nhận

xét:

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS nêu yêu cầu từng phần a), b) Sau đó cho HS làm

bài và chữa bài

Bài 2:HS dựa vào bảng trong SGK để nêu hoặc viết trên

Học sinh đọc : Năm phần sáu

HS nhắc lại

Mỗi phân số đều có tử số và mẫu số Tửsố là số tự nhiên viết trên gạch ngang.Mẫu số là số tự nhiên khác 0 viết dướigạch ngang

HS nhắc lại

Hình 1:

5

2 Hình 2:

8 5

Hình 3:

4

3 Hình 4:

10 7Hình 5: 63 Hình 6:73

10 8tử số :8, mẩu số :10

bảng (khi chữa bài).

Bài 3: HS viết các phân số vào vở nháp 2/5, 11/10, 4/9,

18

18 25

Mọi số tự nhiên có thể viết thành một phân số có tử số là số tự nhiên đó là mẫu số bằng 1

5/9, 8/17, 3/27, 19/33, 80/100

Củng cố

dặn dò

Nhận xét tiết học làm bài tập ở vỡ bài tập

Chuẩn bị: phân số và phép chia số tự nhiên

TIẾT 20 ĐẠO ĐỨC

TIẾT :4 KÍNH TRỌNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG

I - Mục tiêu - Yêu cầu

Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao dộng

Bước đầu biết cư xử lể phép với những người lao động và biết trân trọng giữ gìn thành quả lao động củahọ

HSK : biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động

- HS biết kính trọng và biết ơn đối với những người lao động

II - Đồ dùng học tập

- Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai

III – Các hoạt động dạy học

Kiểm tra bài cũ : Kính trọng, biết ơn người lao động

- Vì sao cần kính trọng và biết ơn người lao động

- Cần thể hiện lòng kính trọng và biết ơn người lao động như thế nào ?

Dạy bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Đóng vai ( Bài tập 4 )

- Chia lớp thành 4 nhóm, giao mỗi nhóm thảo

luận và chuẩn bị đóng vai một tình huống trong

bài tập ở SGK

- GV phỏng vấn các HS đóng vai

+ Thảo luận lớp :

- Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình

huống như vậy đã phù hợp chưa ? Vì sao ?

- Em thấy như thế nào khi ứng xử như vậy ?

- HS thảo luận nhóm và chuẩn bị đóng vai

- Đại diện từng nhóm lên đóng vai Cả lớp traođổi , nhận xét

- HS trình bày sản phẩm của mình

- Cả lớp nhận xét

=> Kết luận về cách ứng xử phù hợp cho mỗi tình

- HS đọc ghi nhớ

- Thực hiện các việc làm kính trọng và biết ơn người lao động

Dặn dò

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK

- Chuẩn bị : Lịch sự với mọi người

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Mẫu hạt giống , một số loại phân hoá học , phân vi sinh , cuốc , cào, đầm xới , bình có vòi hoa sen , bình xịtnước

Một số vật liệu và dụng cụ như GV

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

.Bài cũ:

Những loại rau và hoa nào em biết? Rau và hoa có lợi ích như thế nào?

.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

Bài “Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa”

2.Phát triển:

*Hoạt động 1:GV hướng dẫn hs tìm hiểu những

vật liệu chủ yếu được sử dụng khi gieo trồng

rau, hoa

-Yêu cầu hs đọc mục I trong SGK

-Khi trồng hoa ta cần có những vật liệu dụng

cụ gì?

-Nhận xét bổ sung:

*Hoạt động 2:GV hướng dẫn hs tìm hiểu các

dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa

-Yêu cầu hs đọc mục 2 trong SGK

-Yêu cầu hs mô tả cấu tạo và cách sử dụng các

dụng cụ trồng trọt

-Đọc SGK

-Nêu tên các dụng cụ mà hs biết

+Ta cần có hạt giống, hoặc cây giống

+Phân bón

+Đất trồng

-Hs đọc mục 2

-Mô tả cấu tạo cách sử dụng các dụng cụ

+Cuốc; có hai bộ phận là lưỡi cuốc và cán

-Chú ý không đứng hoặc ngồi trước người đang

cuốc, không đùa nghịch với các dụng cụ và vệ

sinh bảo quản sau khi dùng

cuốc; một tay cầm cuối cán một tay cầm gần giữa

+Một số dụng cụ khác như: cày, bừa, máy bơm, xẻng, …

NS:12/1 Tiết 4 NHA HỌC ĐƯỜNG

ND:13/1 TIẾT :1 PHƯƠNG PHÁP CHẢI RĂNG

A.MỤC TIÊU :

Học sinh nắm được các bước thực hành chải răng Biết chải răng đúng phương pháp để phòng bệnh viêm nứu và sâu răng Có ý thức tự chải răng đúng cách để bảo vệ răng của chính mình

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh phương pháp chải răng Mẩu hàm răng bàn chải

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Trả lời câu hỏi

Răng chia làm mấy mặt ?

Khi chải phải chải thế nào ?

Khi chải đặt bàn chải thế nào ?

Khi chải phải chải như thế nào ?

GV dùng mẩu hàm răng hướng dẩn mẩu

các em chải răng

Học sinh xem và thảo luận trả lời câu hỏi

Gồm 3 mặt trong, ngoài và mặt nhai trên trước dưối sau , trái trước phải sau mổi đợt từ 6 đến

10 lầnBàn chải nghiêng từ 30- 450

Chải tới chải lui Học sinh xem tranh nhắc nhở HS Chải răng sau khi ăn và trước khi ngủ

Củng cố:

Ta phải chải răng khi nào ?

Và chải răng như thế nào cho đúng cách ?

Chải răng đúng phương pháp giúp em những gì ?

.Dặn dò:

Xem lại bài cố gắng thực hiện để có hàm răng đẹp

Bài :1,2 (2 ý đầu ) ,3

HSK: bài 2 ý còn lại

Học sinh biết áp dụng khi thực hiện phép tính

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ phiếu học tập

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Kiểm tra bài cũ:

HS sửa bài tập ở nhà

Nhận xét phần sửa bài

Bài mới

Giới thiệu:

Hoạt động 1: GV nêu từng vấn đề rồi hướng dẫn HS tự giải

quyết vấn đề

Có 8 quả cam, chia đều cho 4 em Mỗi em được mấy quả

cam

Nhận xét : Kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một

số tự nhiên khác 0 có thể là một số tự nhiên

Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em Hỏi mỗi em được bao

nhiêu phần cuả cái bánh? Hướng dẫn HS chia như SGK

Nhận xét: Kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một

số tự nhiên khác 0 là một phân số

Kết luận:

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS tự làm rồi chữa bài

Bài 2: HS làm bài theo mẫu và chữa bài

Bài 3: HS làm bài theo mẫu và chữa bài

HS nhắc lại

7:9=

9 7

5:8=856:19=

19 6

1:3=1336:9=36/9=488:11=88/11=80:5=0/5=07:7=7/7=16=6:1=6/1

Nhận xét: Mọi số tự nhiên có thể viết thành một phân số có

tử là số tự nhiên đó và mẫu bằng 1 1=1:1=1/127=27:1=27/1

0=0:1=0/13=3:1=3/1Củng cố

Học sinh nhắc lại kết quả phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác o (cho ví dụ )

dặn dò

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: phân số và phép chia số tự nhiên TT /

_

(Tiết 20) Chính Tả

Tiết :2 CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

Nghe viết đúng bài chính tả trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

Làm đúng bài tập chính tả : 2b ,3b

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ba tờ phiếu viết nội dung BT 2bvà 3b

- Tranh minh hoạ hai truyện ở BT 3

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Kiểm tra bài cũ:

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

Bài mới: Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa

bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

Giáo viên đọc đoạn viết chính tả

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: nẹp sắt,

rất xóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm…

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b

Giáo viên giao việc: Làm VBT sau đó sửa bài

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

HS theo dõi trong SGK

HS trình bày kết quả bài làm

Bài 2b: Cày sâu cuốc bẫm

Mua dây buộc mình Thuốc hay tay đảm

Chuột gặm chân mèo.

Bài 3b: thuốc bổ, cuộc đi bộ, buộc ngài

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

HS ghi lời giải đúng vào vở

Củng cố

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai

dặn dò:

Nhận xét tiết học, làm bài 2a và 3a, chuẩn bị tiết 21

TIẾT 39 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT :3 LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Nắm vững kiến thức và kỉ năng sử dụng câu kể ai làm gì ?

Để nhận biết được câu kể đó trong đoạn văn ( BT1 )

Xác định được bộ phận chủ ngữ , vị ngữ trong câu kể tìm được ( BT2 )

Viết được đoạn văn có dùng kiểu câu ai làm gì ? (bT3)

HSK : viết được đoạn văn ít nhất 5 câu có 2,3 câu kể đã học (BT3 )

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Sơ đồ cấu tạo 2 bộ phận của các câu mẫu

Tranh: cảnh làm trực nhật lớp để gợi ý viết đoạn văn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Bài cũ: Mở rộng vốn từ : Tài năng

Nhận xét

Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập về câu kể “Ai, làm gì?”

Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: Bài tập 1: HS đọc nội dung

- Yêu cầu HS làm việc nhóm để tìm câu kể kiểu “Ai, làm

gì?”

- Gạch dưới các câu tìm được bằng bút chì

- GV nhận xét

+ Hoạt động 2: Bài tập 2:

- HS làm việc cá nhân

- GV sửa bài

+ Hoạt động 3: Bài tập 3

- GV gợi ý: Có thể viết ngay vào phần thân bài, kể công

việc cụ thể của từng người sau để chỉ ra đâu là câu kiểu

“Ai, làm gì?”

- GV nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1

- Cả lớp đọc thầm

- HS nêu

- Nhận xét

Giáo viên chốt lại lời giải đúng: câu 3,4,5,7

- Đọc yêu cầu bài

+ Tàu chúng tôi/ neo trong biển Trường Sa

+ Một số chiến sĩ / thả câu

Củng cố

Em hãy đặt một câu kể ai làm gì ?

GV nhận xét

Dặn dò:- Yêu cầu về nhà viết đoạn văn vào vở

- Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Ai – thế nào

_

TIẾT:20 LỊCH SỬ

TIẾT:4 CHIẾN THẮNG CHI LĂNG

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Nắm được một số sự kiện về khởi nghĩa Lam Sơn ( tập trung vào trận Chi Lăng )

Nắm được việc nhà Hậu Lê được thành lập

Nêu các mẩu chuyện về Lê Lợi ( kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho rùa thần ) …

HSK : nắm được lý do vì sao quân ta lựa chọn ải chi lăng làm trận địa đánh địch và mưu kế của quân ta trong trận Chi Lăng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình trong SGK phóng to

- Phiếu học tập của HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài cũ: Nước ta cuối thời Trần

Đến giữa thế kỉ thứ XIV, vua quan nhà Trần sống như thế nào?

Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ có hợp lòng dân không? Vì sao?

GV nhận xét

Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

- GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng : Cuối

năm 1406, quân Minh xâm lược nước ta Nhà Hồ

không đoàn kết được toàn dân nên cuộc kháng chiến

thất bại (1407) Dưới ách đô hộ của nhà Minh, nhiều

cuộc khởi nghĩa của nhân dân ta đã nổ ra, tiêu biểu là

cuộc khởi nghĩa Lam Sơn do Lê Lợi khởi xướng

Năm 1418, từ vùng núi Lam Sơn (Thanh Hoá), cuộc

khởi nghĩa Lam Sơn ngày càng lan rộng ra cả nước

Năm 1426, quân Minh bị quân khởi nghĩa bao vây ở

Đông Quan (Thăng Long) Vương Thông, tướng chỉ

huy quân Minh hoảng sợ, một mặt xin hoà, mặt khác

bí mật sai người về nước xin cứu viện Liễu Thăng

chỉ huy 10 vạn quân kéo vào nước ta theo đường

Lạng Sơn

Hoạt động2: Hoạt động cả lớp

- GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK và đọc

các thông tin trong bài để thấy được khung cảnh của

Ải Chi Lăng

Học sinh theo dỏi Đọc thầm SGK

- HS quan sát hình 15 và đọc các thông tintrong bài để thấy được khung cảnh Ải ChiLăng

Hoạt động 3: Hoạt động nhóm

- Đưa ra câu hỏi cho HS thảo luận nhóm

+ Khi quân Minh đến trước aÛi Chi Lăng, kị binh ta đã

hành động như thế nào?

+ Kị binh nhà Minh đã phản ứng thế nào trước hành

động của kị quân ta?

+ Kị binh của nhà Minh đã bị thua trận ra sao?

+ Bộ binh nhà Minh thua trận như thế nào?

Hoạt động 4 : Hoạt động cả lớp

+ Nêu câu hỏi cho HS thảo luận

- Trong trận Chi Lăng , nghĩa quân Lam Sơn đã thể

hiện sự thông minh như thế nào ?

- Sau trận Chi Lăng, thái độ của quân Minh và nghĩa

quân ra sao ?

- HS thảo luận nhóm

- Kị binh ta ra nghênh chiến rồi quay đầunhử Liễu Thăng cùng đám quân kị vào ảiHam đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân đang lũlượt chạy bộ

Kị binh nhà Minh lọt vào giữa trận địa “mưatên”, Liễu Thăng & đám quân bị tối tăm mặtmũi, Liễu Thăng bị một mũi tên phóng trúngngực

Bị phục binh của ta tấn công, bị giết hoặcquỳ xuống xin hàng

Dựa vào dàn ý trên thuật lại diễn biến chínhcủa trận Chi Lăng

Nghĩa quân Lam Sơn dựa vào địa hình và sựchỉ huy tài giỏi của Lê Lợi

- Quân Minh đầu hàng, rút về nước

TIẾT 39: THỂ DỤC

TIẾT :5 ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI-TRÒ CHƠI”THĂNG BẰNG”

I/ Mục tiêu:

Thực hiện cơ bản đúng đi chuyển hướng , phải , trái

Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

Trò chơi:” thăng bằng”, yêu cầu HS chơi trò chơi tương đối chủ động, nhiệt tình

II/ Địa điểm phương tiện:

1 Địa điểm:

Trên sân trường

Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện

2 Phương tiện:

Còi,

III/ Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu:

GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số ,phổ biến nội

dung,yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang

phục tập luyện

Khởi động(do GV điều khiển)

Lớp tập trung chú ý thực hiện theo hướng dẩn cũa

GV Tập trung theo đội hình vòng tròn

Đứng vỗ tay và hát 1 bài

Trò chơi tại chỗ(do GV chọn)

2 Phần cơ bản:

a/ Đội hình đội ngũ ,bài tập RLTTCB:

ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng: GV điều

khiển ,quan sát, nhận xét,

ôn: đi chuyển hướng phải,trái.GV điều khiển cả

lớp đi theo đội hình 2-3 hàng dọc

b/ trò chơi vận động:

trò chơi:” thăng bằng”.GV tập hợp HS theo đội

hình,nêu trò chơi,nêu luật chơi ,cho HS chơi thử 1

lần,cho HS chơi chính thức có phân thắng thua và

đưa ra hình thức thưởng phạt

GV quan sát, nhận xét, biểu dương

3 Phần kết thúc:

Cho HS làm động tác thả lỏng

GV cùng HS hệ thống bài

Cho HS hát 1 bài và vỗ tay theo nhịp

GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao

bài tập về nhà

Tập trung thực hiện theo hướng dẩn cán bộ lớp , theo khu vực phân công

Lớp tập hợp 1 hàng dọc thực hiện theo hướng dẩn cuã GV

HS chơi trò chơi tương đối chủ động, nhiệt tình

Thực hiện theo hướng dẩn của GV Chú ý sữa sai

_ NS:13/1 TIẾT :40 Tập đọc

ND:14/1 TIẾT :1 TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú , độc đáo , là niềm tự hàocủa người Việt Nam

Trả lời câu hỏi SGK

- Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước qua những nét đẹp của văn hoá truyền thống của dận tộc ta

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Sưu tầm thêm tranh, ảnh về nền văn hoá Đông Sơn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Bài cũ : Bốn anh tài ( tt )

- Kiểm tra 2,3 HS đọc truyện và trả lời câu hỏi

Bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Năm 1924, một ngư dân tình cờ tìm thấy bên bờ

sông Mã ( Thanh Hoá ) mấy thứ đồ cổ bằng đồng

trồi lên trên đất bãi Ngay sau đó, các nhà khảo

cổđã đến đây khai quật và sưu tầm được thêm hàng

trăm cổ vật đủ loại Các cổ vật này thể hiện trình độ

văn minh của người Việt xưa Địa điểm này thuộc

- Xem tranh minh hoạ

huyện Đông Sơn, Thanh Hoá, nên sau đó có tên gọi

là điểm văn hoá Đông Sơn Trong bài học hôm nay,

các em sẽ tìm hiểu về một cổ vật đặc sắc của văn

hoá Đông Sơn Đó là trống đồng Đông Sơn

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào?

- Hoa văn trên mặt trống được miêu tả như thế nào?

Những hoạt động của con người được miêu tả trên

trống đồng ?

Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi

bật trên hoa văn trống đồng?

- Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng của

người Việt Nam?

GDMT :giáo dục học sinh biết yêu quý những di vật

mà ông cha để lại

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài Chú ý hướng dẫn HS

ngắt giọng , nhấn giọng đúng

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm đoạn đầu – thảo luậnnhóm trả lời câu hỏi 1

- đa dạng cả về hình dáng, kích cỡ lẫnphong cách trang trí, sắp xếp hoa văn

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2, 3

Giữa mặt trống là hình ngôi sao nhiềucánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ côngnhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay…

- lao động , đánh cá, săn bắn, đánhtrống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quêhương, tưng bừng nhảy múa mừng chiếncông, cảm tạ thần linh Bên cạnh conngười là những cánh cò, chim Lạc, chimHồng , đàn cá bơi lội

Vì hình ảnh con người là hình ảnh nổi rõnhất trên hoa văn

- Trống đồng Đông Sơn đa dạng, vớinhững nét hoa văn trang trí đẹp, là sựngợi ca con người Trống đồng là một cổvật phản ánh trình độ văn minh củangười Việt từ thời xa xưa, là một bằngchứng nói lên rằng : dân tộc Việt Nam làmột dân tộc có một nền văn hoá lâu đời,bền vững

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm

Củng cố

Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống đồng?

- Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam?

Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Chuẩn bị :Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa