GIÁO ÁN 5 CKTKN TUẦN 12

Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc : HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH A.. Các hoạt động dạy – học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.. Caực hoaùt ủoọng d

Trang 1

Thửự hai, ngaứy 15 thaựng 11 naờm 2010

-Hiểu ND : Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả (Trả lời được c.hỏi trong SGK)

- HS K, giỏi nêu đợc tác dụng của cách dùng từ, đặt câu để miêu tả sự vật sinh động

II ẹoà duứng daùy – hoùc :

+ GV: Tranh minh hoùa baứi ủoùc SGK

III Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc :

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

A Kieồm tra baứi cuừ :

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt cho ủieồm

B Baứi mụựi :

1 Giụựi thieọu baứi : GV cho HS quan saựt

tranh vaứ giụựi thieọu

2 Hửụựng daón HS ủoùc vaứ tỡm hieồu baứi :

a Hoaùt ủoọng 1 : Luyeọn ủoùc

- Hoùc sinh khaự gioỷi ủoùc caỷ baứi

- Giaựo vieõn ruựt ra tửứ khoự

- Baứi chia laứm maỏy ủoaùn ?

- Yeõu caàu HS ủoùc noỏi tieỏp theo tửứng

ủoaùn

- HS ủoùc thaàm phaàn chuự giaỷi

- GV ủoùc dieón caỷm toaứn baứi

b Hoaùt ủoọng 2 : Tỡm hieồu baứi

- Giaựo vieõn cho hoùc sinh ủoùc ủoaùn 1

- Thaỷo quaỷ baựo hieọu vaứo muứa baống caựch

naứo? Caựch duứng tửứ ủaởt caõu ụỷ ủoaùn ủaàu coự

gỡ ủaựng chuự yự?

- Hoùc sinh gaùch dửụựi caõu traỷ lụứi

- GV keỏt hụùp ghi baỷng tửứ ngửừ gụùi taỷ

- Yeõu caàu hoùc sinh neõu yự 1

- HS ủoùc nhaỏn gioùng tửứ ngửừ baựo hieọu muứi

thụm

- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc ủoaùn 2

- Tỡm nhửừng chi tieỏt cho thaỏy caõy thaỷo

quaỷ phaựt trieồn raỏt nhanh ?

- Yeõu caàu hoùc sinh neõu yự 2

- Hoùc sinh ủoùc thuoọc baứi, ủaởt caõu hoỷi – hoùc sinh khaực traỷ lụứi

Reứn ủoùc : ẹaỷn Khao, lửụựt thửụựt, Chin San,

sinh soõi, chon choựt.

- 3 ủoaùn+ ẹoaùn 1: tửứ ủaàu ủeỏn “neỏp khaờn”

+ ẹoaùn 2: tửứ “thaỷo quaỷ …ủeỏn …khoõng gian”.+ ẹoaùn 3: Coứn laùi

- Baống muứi thụm ủaởc bieọt quyeỏn ruừ, muứi thụmraừi theo trieàn nuựi, bay vaứo nhửừng thoõn xoựm,laứn gioự thụm, caõy coỷ thụm, ủaỏt trụứi thụm,hửụng thụm uỷ aỏp trong tửứng neỏp aựo, neỏp khaờncuỷa ngửụứi ủi rửứng

- Thaỷo quaỷ baựo hieọu vaứo muứa.

- Qua moọt naờm, - lụựn cao tụựi buùng – thaõn leỷủaõm theõm nhieàu nhaựnh – saàm uaỏt – lan toỷa –xoứe laự – laỏn

- Sửù sinh soõi phaựt trieồn maùnh cuỷa thaỷo quaỷ.

Trang 2

- Học sinh lần lượt đọc.

- Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả sự

mãnh liệt của thảo quả

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3

- Hoa thảo quả nảy ra ở đâu? Khi thảo

quả chín, rừng có nét gì đẹp?

- Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo quả –

màu sắc – nghệ thuật so sánh – Dùng

tranh minh họa

- HS lần lượt đọc – Nhấn mạnh những từ

gợi tả vẻ đẹp của trái thảo quả

- Yêu cầu học sinh nêu ý 3

- Học sinh nêu đại ý

c Hoạt động 3 : Thi đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

- Hướng dẫn học sinh kĩ thuật đọc

diễn cảm

3 Củng cố – dặn dò :

- Rèn đọc thêm

- Chuẩn bị: “Hành trình của bầy

ong”

- HS nêu

- Nét đẹp của rừng thảo quả khi quả chín.

- Thấy được cảnh rừng thảo quả đầy hương thơm và sắc đẹp thật quyến rũ.

- Học sinh đọc nối tiếp nhau

- 1, 2 học sinh đọc toàn bài

\

Trang 3

Toán

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000, …

I Mục tiêu: Biết:

-Nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000,…

-Chuyển đổi đơn vị đo của một số đo độ dài dưới dạng số thập phân

Bt 1,2

II Đồ dùng dạy – học :

+ GV:Bảng phụ ghi quy tắc

+ HS:Vở bài tập, SGK

III Các hoạt động dạy – học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A Kiểm tra bài cũ :

Giáo viên nhận xét và cho điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài

2 Giảng bài :

 Hoạt động 1: HDHS biết nắm

được quy tắc nhân nhẩm

- GV nêu ví dụ HS nêu ngay kết quả

- HS ghi ngay kết quả vào bảng con

- HS nhận xét giải thích cách làm (có thể

học sinh giải thích bằng phép tính đọc →

(so sánh) kết luận chuyển dấu phẩy sang

phải một chữ số)

- Yêu cầu HS nêu quy tắc GV nhấn

mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên

phải

- GV chốt lại và dán ghi nhớ lên bảng

 Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài 1

- Gọi 1 học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm

một số thập phân với 10, 100, 1000

- HS làm bài

Bài 2

- Yêu cầu HS nhắc lại quan hệ giữa dm

và cm; giữa m và cm

- Vận dụng mối qhệ giữa các đơn vị đo

Học sinh chữa bài 1, 3 (SGK)

Ví dụ :14,569 × 10 2,495 × 100

37,56 × 1000

37,56 × 1000 = 37560

- Muốn nhân một số thập phân với 10, 100,

1000, … ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó lần lượt sang bên phải một, hai, ba, … chữ số

1/

a) 1,4 × 10 = 14 b) 9,63 × 10 = 96,32,1 × 100 = 210 25,08 × 100 = 25087,2 × 1000 = 7200 5,32 × 1000 = 5320c) 5,328 × 10 = 53,28

4,061 × 100 = 406,1 0,894 × 1000 = 8942/

10,4 dm = 104 cm12,6 m = 1260 cm 0,856 m = 85,6 cm

Trang 4

- Học sinh làm bài, chữa bài.

-Học sinh làm bài 3/ 57

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

5,75 dm = 57,5 cm

Trang 5

Trang 6

Chớnh taỷ

MUỉA THAÛO QUAÛ

I Muùc tieõu:

-Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

-Làm đợc BT2a/b hoặc BT3a/b hoặc BT chính tả phơng ngữ do GV soạn

+ GV: Giaỏy khoồ A4 – thi tỡm nhanh tửứ laựy

+ HS: Vụỷ, SGK

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt – cho ủieồm

B Baứi mụựi :

1 Giụựi thieọu baứi.

2 Hửụựng daón nghe – vieỏt chớnh taỷ :

a Hoaùt ủoọng 1 : Trao ủoồi veà noọi dung

ủoaùn vaờn

- 1, 2 hoùc sinh ủoùc baứi chớnh taỷ

- Neõu noọi dung ủoaùn vieỏt

- Hửụựng daón hoùc sinh vieỏt tửứ khoự trong

ủoaùn vaờn

- Hoùc sinh neõu caựch vieỏt baứi chớnh taỷ

b Hoaùt ủoọng 2 : Vieỏt chớnh taỷ

c Hoaùt ủoọng 3 : Thu, chaỏm baứi

3 Hửụựng daón laứm baứi taọp chớnh taỷ :

Baứi 2

- GV yeõu caàu HS ủoùc ủeà

- Hoùc sinh chụi troứ chụi: thi vieỏt nhanh

Baứi 3

- 1 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu baứi taọp ủaừ choùn

- Hoùc sinh laứm vieọc theo nhoựm

- Thi tỡm tửứ laựy

4 Cuỷng coỏ – daởn doứ :

- Chuaồn bũ: “OÂn taọp”

- Hoùc sinh laàn lửụùt ủoùc baứi taọp 3

- Taỷ hửụng thụm cuỷa thaỷo quaỷ, sửù phaựt trieồn nhanh choựng cuỷa thaỷo quaỷ

- ẹaỷn Khao – lửụựt thửụựt – gioự taõy – quyeỏnhửụng – raỷi – trieàn nuựi – ngoùt lửùng – ChinSan – uỷ aỏp – neỏp aựo – ủaọm theõm – lan toỷa

2/

+ Soồ: soồ muừi – quyeồn soồ

+ Xoồ: xoồ soỏ – xoồ loàng…

+ Baựt/ baực ; maột/ maộc ; taỏt/ taỏc ; mửựt/ mửực 3/

a) Doứng thửự nhaỏt laứ caực tieỏng ủeàu chổ teõn convaọt, doứng thửự hai caực tieỏng chổ teõn loaứi caõy

Trang 7

Keồ chuyeọn Tieỏt 12

KEÅ CHUYEÄN ẹAế NGHE, ẹAế ẹOẽC

I Muùc tieõu:

-Kể lai đợc câu chuyện dã nghe, đã đọc có Nd bảo vệ MT; lời kể rõ ràng, ngắn gọn

-Biết trao đổi về ý nghiã của câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

- HS kể lại cõu chuyện đó nghe đó đọc cú nội dung BVMT, qua đú nõng cao ý thức BVMT

+ Hoùc sinh chuaồn bũ caõu chuyeọn vụựi noọi dung baỷo veọ moõi trửụứng

+ Hoùc sinh coự theồ veừ tranh minh hoùa cho caõu chuyeọn

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt – cho ủieồm (gioùng keồ

- 1 hoùc sinh ủoùc ủeà baứi

- HS phaõn tớch ủeà baứi, gaùch chaõn troùng taõm

- HS ủoùc gụùi yự 3, 4 vaứ laọp daứn yự

 Hoaùt ủoọng 2: HS thửùc haứnh keồ vaứ trao

ủoồi yự nghúa caõu chuyeọn (thaỷo luaọn nhoựm,

dửùng hoaùt caỷnh)

- GV hửụựng daón HS thửùc haứnh keồ vaứ trao

ủoồi yự nghúa caõu chuyeọn

- GV nhaọn xeựt, ghi ủieồm

Chuaồn bũ: “ẹi thaờm caỷnh ủeùp cuỷa queõ

em”

- 2 hoùc sinh laàn lửụùt keồ laùi chuyeọn

ẹeà baứi: Keồ laùi moọt caõu chuyeọn em ủaừ ủoùc hayủaừ nghe coự lieõn quan ủeỏn vieọc baỷo veọ moõitrửụứng

- HS ủoùc gụùi yự 1 vaứ 2

- HS suy nghú choùn nhanh noọi dung caõuchuyeọn

- HS neõu teõn caõu chuyeọn vửứa choùn

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt

- HS taọp keồ theo tửứng nhoựm

- Nhoựm coự theồ hoỷi theõm veà chi tieỏt, dieónbieỏn, hay yự nghúa caàn thaỷo luaọn

- Moói nhoựm cửỷ laàn lửụùt caực baùn thi ủua keồ(keỏt hụùp ủoọng taực, ủieọu boọ)

- Caực nhoựm khaực nhaọn xeựt caựch keồ vaứ noọidung caõu chuyeọn

- Caỷ lụựp choùn caõu chuyeọn coự noọi dung haynhaỏt

- Nhaọn xeựt neõu noọi dung, yự nghúa caõuchuyeọn HS neõu leõn yự nghúa caõu chuyeọn saukhi keồ

Trang 8

Thửự ba ngaứy 16 thaựng 11 naờm 2010

Luyeọn tửứ vaứ caõu

MễÛ ROÄNG VOÁN Tệỉ: BAÛO VEÄ MOÂI TRệễỉNG

I Muùc tieõu:

-Hiểu đợc một số từ ngữ về MT theo y/c của BT1

-Biết ghép tiếng “bảo” ( gốc Hán) với nhyững tiếng tích hợp để tạo thành từ phức (BT2) Biếttìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo y/c BT3

- HS K, giỏi nêu đợc nghĩa của những từ ghép ở BT2

+ GV: Giaỏy khoồ to – Tửứ ủieồn Tieỏng Vieọt, baỷng phuù

+ HS: Chuaồn bũ noọi dung baứi hoùc

- Theỏ naứo laứ quan heọ tửứ?

• Giaựo vieõn nhaọn xeựtự

B Baứi mụựi :

2 Hửụựng daón laứm baứi taọp :

Baứi 1

- 1 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu baứi 1

- Caỷ lụựp ủoùc thaàm

- Hoùc sinh trao ủoồi tửứng caởp

- ẹaùi dieọn nhoựm neõu

Baứi 2

- Hoùc sinh ủoùc yeõu caàu baứi 2

- Thaỷo luaọn nhoựm baứn

Baứi 3

- Hoùc sinh ủoùc yeõu caàu baứi 3

- Hoùc sinh laứm baứi caự nhaõn

- HSphaựt bieồu Caỷ lụựp nhaọn xeựt

Hoùc thuoọc phaàn giaỷi nghúa - Chuaồn

bũ: “Luyeọn taọp quan heọ tửứ”

• Hoùc sinh chửừa baứi 1, 2, 3

Khu baỷo toàn thieõn nhieõn : khu vửùc trong ủoự caực

loaứi vaọt, con vaọt vaứ caỷnh quan thieõn nhieõn ủửụùc baỷoveọ, gỡn giửừ laõu daứi

- YÙ ủuựng: A – B2 ; A2 – B1 ; A3 – B3

2/

+ Baỷo ủaỷm + Baỷo hieồm.

- Chuựng em giửừ gỡn moõi trửụứng saùch ủeùp

- Chuựng em gỡn giửừ moõi trửụứng saùch ủeùp

Trang 9

×

Toán

LUYỆN TẬP/58

-Nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000,…

-Nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm

-Giải bài toán có 3 bước tính BT 1a,2ab,3

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở bài tập

- Học sinh chữa bài 3 (SGK)

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện tập :

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

B Bài mới :

2 Luyện tập :

Bài 1

- Học sinh đọc yêu cầu bài

- Học sinh làm bài, chữa bài

- Lớp nhận xét

Bài 2

- Học sinh đọc đề

- Học sinh đặt tính

- Học sinh chữa bài

Bài 3

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích – Tóm tắt

- 3 Củng cố – dặn dò : Làm bài

- Học sinh chữa bài 3 (SGK)

1/

a) 1,48 × 10 = 14,8 15,5 × 10 = 1555,12 × 100 = 512 0,9 × 100 = 902,571 × 1000 = 2571 0,1 × 1000 = 100 2/

Quãng đường người đó đi được trong 4 giờ tiếptheo là : 9,52 × 4 = 38,08 (km)

Quãng đường người đó đi được dài tất cả là : 32,4 + 38,08 = 70,48 (km)

Đáp số : 70,48 km.

Trang 10

nhà 3, 4,/ 58

Khoa học

SẮT, GANG, THÉP

I Mục tiêu:

- Nhận biết một số tính chất của sắt, gang, thép

- Nêu được một số ứng dụng trong sản xuất và đời sống của sắt, gang, thép

- Quan sát nhận biết một số đồ dùng làm từ gang, thép.

- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng gang thép có trong gia đình.

- GV: Hình vẽ trong SGK trang 48 , 49 / SGK.PhiÕu häc tËp.

- Đinh, dây thép (cũ và mới).

- HSø: Sưu tầm tranh ảnh 1 số đồ dùng được làm từ sắt, gang, thép.

B Bài mới :

2 Giảng bài :

a Hoạt động 1 : Nguồn gốc và tính chất của

Sắc, gang, thép

- Giáo viên phát phiếu học tập.

+ So sánh 1 chiếc đinh mới hoặc 1 đoạn dây thép

mới với một chiếc đinh gỉ hoặc dây thép gỉ bạn có

nhận xét gì về màu sắc, độ sáng, tính cứng và tính

dẻo của chúng.

+ So sánh nồi gang và nồi nhôm cùng cỡ, nồi

nào nặng hơn.

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các vật được đem đến lớp và thảo luận các câu hỏi có trong phiếu học tập.

- Chiếc đinh mới và đoạn dây thép mới đếu có màu xám trắng, có ánh kim chiếc đinh thì cứng, dây thép thì dẻo, dễ uốn.

Chiếc đinh gỉ và dây thép gỉ có màu nâu của gỉ sắt, không có ánh kim, giòn, dễ gãy.

- Nồi gang nặng hơn nồi nhôm.

b Hoạt động 2 : Ứng dụng của gang, thép trong đời sống

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

- Yêu cầu HS quan sát từng hình minh họa trang

48, 49 SGK trả lời các câu hỏi :

+ Tên sản phẩm là gì?

+ Chúng được làm từ vật liệu nào ?

- Em còn biết sắt, gang, thép được dùng để sản

xuất những dụng cụ, chi tiết máy móc, đồ dùng

H.6 : Cờ lê, mỏ lết được làm từ sắt thép …

- Sắt và các hợp kim của sắt còn dùng để sản xuất các đồ dùng : cày, cuốc, dây phơi quần áo, cầu thang, hàng rào sắt, song cửa sổ, đầu máy xe lửa, xe ôtô, cầu, xe đạp, xe máy, làm nhà, …

c Hoạt động 3 : Cách bảo quản một số đồ dùng được làm từ sắt và hợp kim của sắt

- Kể tên 1 số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng gang,

thép?

- Nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng gang, thép có trong nhà

bạn? → Giáo viên chốt

- HS kể.

- Rửa sạch, cất ở nơi khô ráo.

Trang 11

- Xem laùi baứi + hoùc ghi nhụự.

- Chuaồn bũ: ẹoàng vaứ hụùp kim cuỷa ủoàng.

Thửự naờm ngaứy 18 thaựng 11 naờm 2010

Taọp laứm vaờn

CAÁU TAẽO CUÛA BAỉI VAấN TAÛ NGệễỉI

I Muùc tieõu:

-Nắm đợc cấu tạo 3 phần ( MB,TB,KB ) của bài văn tả ngời ( ND ghi nhớ)

-Lập đợc dàn ý chi tiết cho bài văn tả một ngời thân trong gia đình.

+ GV: Tranh phoựng to cuỷa SGK.

+ HS: Baứi soaùn – baứi vaờn thụ taỷ ngửụứi.

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt.

B Baứi mụựi :

2 Giaỷng baứi :

a Hoaùt ủoọng 1 : Hửụựng daón hoùc

naộm ủửụùc caỏu taùo ba phaàn cuỷa baứi vaờn

taỷ ngửụứi.

- HS quan saựt tranh.

- HS ủoùc baứi Haùng A Chaựng.

- HS trao ủoồi theo nhoựm nhửừng caõu hoỷi

SGK.

- ẹaùi dieọn nhoựm phaựt bieồu.

- GV choỏt laùi tửứng phaàn ghi baỷng.

- Em coự nhaọn xeựt gỡ veà baứi vaờn.

- HS ủoùc phaàn ghi nhụự

- Hoùc sinh ủoùc baứi taọp 2.

- Caỷ lụựp nhaọn xeựt.

* Mụỷ baứi: giụựi thieọu Haùng A Chaựng – chaứng trai khoỷe ủeùp trong baỷn.

* Thaõn baứi: nhửừng ủieồm noồi baọt.

+ Thaõn hỡnh: ngửụứi voứng cung, da ủoỷ nhử lim – baộp tay vaứ baộp

chaõn raộn chaộc nhử guù, voực cao – vai roọng ngửụứi ủửựng nhử caựi coọt vaự trụứi, hung duừng nhử hieọp sú.

+ Tớnh tỡnh: lao ủoọng gioỷi – caàn cuứ – say meõ lao ủoọng.

* Keỏt luaọn: Ca ngụùi sửực lửùc traứn treà cuỷa Haùng A Chaựng.

b Hoaùt ủoọng 2 : Luyeọn taọp

- 1 HS ủoùc yeõu caàu cuỷa baứi taọp

- Em ủũnh taỷ ai ?

- Phaàn mụỷ baứi cuỷa em neõu nhửừng gỡ ?

- Em caàn taỷ ủửụùc nhửừng gỡ veà ngửụứi ủoự trong

phaàn thaõn baứi ?

- Phaàn keỏt baứi em neõu nhửừng gỡ ?

- Em taỷ oõng em / meù/ em beự, …

- Phaàn mụỷ baứi giụựi thieọu veà ngửụứi ủũnh taỷ

- Phaàn thaõn baứi : Taỷ hỡnh daựng (tuoồi taực, taàm voực, nửụực da, maột, maự, chaõn tay, daựng ủi, caựch noựi, aờn maởc,…)

Taỷ tớnh tỡnh (nhửừng thoựi quen cuỷa ngửụứi ủoự trong cuoọc soỏng, ngửụứi ủoự khi ủi laứm, thaựi ủoọ vụựi moùi ngửụứi xung quanh,

…) Taỷ hoaùt ủoọng (nhửừng vieọc ngửụứi ủoự thửụứng laứm hay vieọc laứm cuù theồ, … )

- Phaàn keỏt baứi neõu tỡnh caỷm, caỷm nghú cuỷa mỡnh vụựi ngửụứi ủoự Em ủaừ laứm gỡ ủeồ theồ hieọn tỡnh caỷm aỏy

- GV yeõu caàu 2 HS laứm baứi vaứo giaỏy khoồ to, HS dửụựi lụựp laứm vaứo vụỷ

- Goùi 2 HS laứm vaứo giaỏy khoồ to daựn leõn baỷng GV cuứng HS nhaọn xeựt, sửỷa chửừa ủeồ thaứnh moọt daứn yự taỷ ngửụứi hoaứn chổnh

- Khen nhửừng HS coự yự thửực xaõy dửùng daứn yự, tỡm ủửụùc nhửừng tửứ ngửừ mieõu taỷ hay.

Hoaứn thaứnh baứi treõn vụỷ.

Trang 12

Chuaồn bũ: Luyeọn taọp taỷ ngửụứi (quan saựt vaứ choùn loùc chi tieỏt).

Thửự tử ngaứy 17 thaựng 11 naờm 2010

Taọp ủoùc

HAỉNH TRèNH CUÛA BAÀY ONG

( Nguyeón ẹửực Maọu )

I Muùc tieõu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp đúng những câu thơ lục bát

-Hiểu những phẩm chất đáng quý của bầy ong : Cần cù làm việc để góp ích cho đời (Trả lờiđược c.hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ cuối bài)

- HS K, giỏi thuộc và đọc diễn cảm đợc toàn bài

+ GV: Bửực tranh veừ caỷnh baày ong ủang tỡm hoa – huựt maọt

+ HS: SGK, ủoùc baứi

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt cho ủieồm

B Baứi mụựi :

1 Giụựi thieọu baứi : Tieỏt taọp ủoùc hoõm nay

chuựng ta hoùc baứi Haứnh trỡnh cuỷa baày ong.

2 Hửụựng daón luyeọn ủoùc vaứ tỡm hieồu baứi :

a Luyeọn ủoùc :

- 1 hoùc sinh khaự ủoùc

- Giaựo vieõn ruựt tửứ khoự

- Giaựo vieõn ủoùc dieón caỷm toaứn baứi

b Tỡm hieồu baứi :

* Hoùc sinh ủoùc ủoaùn 1

- Nhửừng chi tieỏt naứo trong khoồ thụ ủaàu noựi

leõn haứnh trỡnh voõ taọn cuỷa baày ong?

- Giaựo vieõn choỏt: tranh veừ phoựng to

- Ghi baỷng: haứnh trỡnh

- Yeõu caàu hoùc sinh neõu yự ủoaùn 1

* Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc ủoaùn 2

- Baày ong ủeỏn tỡm maọt ụỷ nhửừng nụi naứo?

Nụi ong ủeỏn coự veỷ ủeùp gỡ ủaởc bieọt

- Laàn lửụùc hoùc sinh ủoùc baứi

- Hoỷi veà noọi dung – Hoùc sinh traỷ lụứi

- Laàn lửụùt 1 hoùc sinh ủoùc noỏi tieỏp caựckhoồ thụ

* 3 ủoaùn :+ ẹoaùn 1: tửứ ủaàu … saộc maứu

+ ẹoaùn 2: Tỡm nụi … khoõng teõn

+ ẹoaùn 3: Phaàn coứn laùi

- ẹoõi caựnh cuỷa baày ong ủaóm naộng trụứi, khoõnggian laứ neỷo ủửụứng xa – baày ong bay ủeỏn troùnủụứi, thụứi gian voõ taọn

- Haứnh trỡnh voõ taọn cuỷa baày ong.

Baày ong ủeỏn tỡm maọt ụỷ rửứng saõu, bieồn xa,quaàn ủaỷo

Nhửừng nụi baày ong ủeỏn ủeàu coự veỷ ủeùp ủaởcbieọt cuỷa caực loaứi hoa

Nụi rửứng saõu : baọp buứng hoa chuoỏi, traộng

Trang 13

- Yêu cầu học sinh nếu ý 2.

* Học sinh đọc đoạn 3

- Em hiểu nghĩa câu thơ: “Đất nơi đâu

cũng tìm ra ngọt ngào” thế nào?

- Qua hai câu thơ cuối bài, tác giả muốn

nói lên điều gì về công việc của loài ong?

* Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm

rút ra đại ý

c Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm và học

thuộc lòng

- Giáo viên đọc mẫu

- Học thuộc 2 khổ đầu

- Chuẩn bị: “Vườn chim”

màu hoa ban Nơi biển xa : hàng cây chắn bão dịu dàngmùa hoa

Nơi quần đảo : loài hoa nở như là không tên

- Những nơi bầy ong đến tìm hoa hút mật.

- Đến nơi nào bầy ong chăm chỉ Giỏi giangcũng tìm được hoa làm mật, đem lại hương vịngọt ngào cho đời

- HS nêu

* Đại ý: Bài thơ tả phẩm chất cao quý của

bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật giữ hộ cho người những mùa hoa đã tàn phai, để lại hương thơm vị ngọt cho đời.

- Cả tổ cử 1 đại diện chọn đoạn thơ emthích thi đọc

- Giọng đọc nhẹ nhành trìu mến,ngưỡng mộ, nhấn giọng những từ gợi tả, gợicảm nhịp thơ chậm rãi, dàn trải, tha thiết

- Học sinh đọc diễn cảm khổ, cả bài

- Thi đọc diễn cảm 2 khổ đầu

Trang 14

Toán

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN

- Nhân một số thập phân với một số thập phân

-Phép nhân hai số thập phân có thính chất giao hoán

Bt 1ac; 2

+ GV: Bảng hình thành ghi nhớ, phấn màu

+ HS: Vở bài tập

Luyện tập

Giáo viên nhận xét và cho điểm

B Bài mới :

2 Hướng dẫn nhân một số thập phân

với một số thập phân :

a Hoạt động 1: HDHS nắm được quy

tắc nhân một số thập phân với một số

thập phân

* Giáo viên nêu ví dụ 1

- Học sinh đọc đề – Tóm tắt

- HS thực hiện tính dưới dạng st phân

- Có thể tính số đo chiều dài và chiều

rộng bằng dm

- HS nhận xét đặc điểm của hai thừa số

- Nhận xét phần thập phân của tích

chung

- Nhận xét cách nhân – đếm – tách

* Giáo viên nêu ví dụ 2

- 1 học sinh chữa bài trên bảng

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh nêu cách nhân một số thập

phân với một số thập phân

*Ví dụ 1: Cái sân hình chữ nhật có chiều dài6,4 m; chiều rộng là 4,8 m Tính diện tích cáisân?

6,4 m = 64 dm4,8 m = 48 dm

64 × 48 = 3 072dm2 Đổi ra mét vuông

3 072 dm2 = 30,72 m2Vậy: 6,4 × 4,28 = 30,72 m2

* Ví dụ 2 : 4,75 × 1,3

+ Nhân như nhân số tự nhiên

+ Đếm phần thập phân cả 2 thừa số

+ Dùng dấu phẩy tách ở phần tích chung

b Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV yêu cầu HS nêu lại phương

1/

Tiêu đề	Giáo án 5 Cktkn Tuần 12
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	272,5 KB